UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NORTE-RS

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM AGRONOMIA –
AGRICULTURA E AMBIENTE

ORIENTAÇÕES SOBRE PLANO DE DOCÊNCIA ORIENTADA

Na disciplina de Docência Orientada, o aluno do PPGAAA deve destinar 07 a 10

horas frente ao aluno de graduação, com no mínimo 4 horas de aula teórica de diferentes
assuntos. O restante do tempo será para o preparo das aulas, totalizando as 15 horas
regimentais da disciplina.
A proposta da Docência Orientada não poderá exceder em 30% a carga horária da
disciplina onde será desenvolvida.
O Orientador ou o Professor Responsável pela disciplina deverá assistir às aulas.

1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

INSTITUIÇÃO:
CENTRO:
CURSO:
DEPARTAMENTO:
DISCIPLINA:
SEMESTRE:
PROFESSOR ORIENTADOR/RESPONSÁVEL:
ALUNO:
2- OBJETIVOS
PODEM SER DIVIDIDOS EM GERAIS E ESPECÍFICOS.

3- CONTEÚDO(S) QUE O ALUNO IRÁ MINISTRAR

TEÓRICO
PRÁTICO

4- METODOLOGIA
TÉCNICA E RECURSO

5- BIBLIOGRAFIA
CONFORME NORMAS DA ABNT

6- AVALIAÇÃO
CASO FOR APLICADA

7- CARGA HORÁRIA E DISTRIBUIÇÃO

QUADRO1. HORÁRIO DAS AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS
AULA DIA HORÁRIO TURMA CARGA HORÁRIA
PRÁTICA
TEÓRICA
PREPARAÇÃO DE AULA
TOTAL 15

PLANO DE AULA
O aluno do mestrado ou doutorado deverá elaborar um plano de aula para uma aula de 60
minutos teórica. Deverá constar no mínimo os seguintes itens: Título da aula, Objetivo(s),
Conteúdo, Metodologia, Avaliação (caso for aplicada) e Referências Bibliográficas.
 PLANO DE AULA
(Sugestão de um plano de aula: mínimo que deverá constar, poderá ser aperfeiçoado)

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Departamento:
Disciplina:
Professor:
Título da Aula:

2. OBJETIVOS GERAIS
Consiste em descrever a que nível de conhecimento o professor pretende que seus
alunos alcancem em relação ao conteúdo a ser desenvolvido.

a) Memorização: conceituar, definir, evocar fatos ..., citar, enumerar,

descrever, distinguir, diferenciar.
b) Compreensão: construir um gráfico ... desenhar uma planta ...
expressar com as próprias palavras ...traduzir, identificar, prever
conseqüências ... estimar ... exemplificar, comparar, classificar,
justificar.
c) Aplicação: aplicar princípios de ... na resolução do problema ...
construir.
d) Análise: determinar se uma afirmação está baseada em fatos ou
valores; determinar se um fenômeno é causa ou efeito de outro.
e) Síntese: planejar uma instalação (em uma fazenda), formular um
plano de pesquisa para a comprovação de uma hipótese, formular
uma hipótese.
f) Avaliação habilidade em avaliar uma proposição sobre um fenômeno,
determinar o valor de alternativas para a solução de uma situação
problemática, avaliar criticamente, ... diagnosticar ...

Apresentar a .................., descrever sua importância ............................, identificar ou

localizar sua importância nos sistemas de produção agrícola.

3. OBJETIVOS COMPORTAMENTAIS
Após a aula expositiva ou prática, o aluno deverá ser capaz de:
- Descrever.......
- Esboçar.........
- Identificar.......
- Reconhecer ou estimar......
- Discutir informações.........
- Analisar .....
- etc...
 4. POPULAÇÃO ALVO

Conceituar o nível do aluno, as disciplinas interessantes que estão cursando e as futuras

disciplinas nas quais ele irá aplicar seus conhecimentos

Exemplo: Alunos do quarto semestre do Curso de Agronomia

5. CONTEÚDO

As informações técnicas e científicas consideradas essenciais para o domínio do

conhecimento que os alunos devem adquirir são apresentadas em separado e, a seguir,
sumarizadas.

Introdução
É o momento de se estabelecer um clima adequado com os alunos, despertando e
obtendo a atenção dos mesmos.
Pode ser feito através de:
- apresentação da importância do assunto ( tema)
- apresentação da necessidade .....
- apresentação dos objetivos da aula....
- apresentação de uma situação problema ....
- relacionar o que está exposto com outros temas ou assuntos de interesse da área.

Desenvolvimento
Esquema do conteúdo
Procedimentos: são as técnicas de ensino que serão utilizadas.
- aula expositiva
- trabalhos individuais ou em grupos
- seminários
- círculos de estudos

6. TÉCNICAS E RECURSOS

Como apoio e ilustração dos conteúdos serão usados:

- Retroprojetor
- Projetor de slides
- Vídeo
- Quadro de giz
- Referencias para leitura obrigatória pelos alunos
- Data show
- etc...
Além da exposição dos conteúdos em aula teórica, constam da aula: 2 horas de
aula prática em que os alunos desenvolverão: ..............
- ( se aula prática, descrever o material utilizado na aula prática)
 7. AVALIAÇÃO

A avaliação da aula ou unidade será feita através de ........................

Exemplo: prova escrita e prática de laboratório, (onde para grupo de 5 alunos será
sorteado um conteúdo para desenvolver, discutir resultados, analisar e fazer um relatório. )

8. FONTES BIBLIOGRÁFICAS

9) ......................................................................
(Assinatura do aluno)
............................................................................
(Assinatura do Orientador ou Professor Responsável)

Abaixo segue um questionário que o aluno ou orientador poderá aplicar aos alunos de
graduação para auxiliar na Avaliação das aulas dadas pelo pós-graduando. ESTE
PERMANECERÁ COM OS INTERESSADOS, NÃO SENDO NECESSÁRIO
ENTREGÁ-LO AO PPGA.

AVALIAÇÃO DO PROFESSOR - ESTUDANTE DE MESTRADO/DOUTORADO

Nome do Mestrando/Doutorando: .....................................................................Data..................

Avalie o desempenho do mestrando ou doutorando, atribuindo MB (Muito Bom), B (Bom) ,

R (Regular) e I (Insuficiente)

1) Conteúdo com continuidade e seqüência lógica

2) Domínio do assunto
3) Tempo de duração da aula
4) Flexibilidade para responder questionamento e dúvidas
5) Respostas objetivas e adequadas aos questionamentos
6) Postura adequadas (gestos, movimentação e desenvoltura)
7) Pronúncia, gramática e clareza
8) Recursos didáticos
9) Motivação nas aulas
10) Voz (altura, flexibilidade , pausa)