PROGRAMA “ESCUELA PARA PADRES”

I. DATOS GENERALES

- Denominación : Mejorando mi crianza y formación en Familia

- Nombre de la Institución : I.E. 0073 Benito Juárez

- Beneficiarios : Padres de familia

- Número de sesiones :1

- Practicantes : Gonzales Chumpitaz, Paola

Pérez Zulueta, Yesenia
Quiliano Quinto, Cristian Jordi
Romero Suasnabar, Stephanie
Vilela Carhuatocto, Mayra

II. FUNDAMENTACIÓN

Según Baumrid (2015), en su investigación Los estilos de crianza de las familias

como estrategia de apoyo en el desempeño escolar de los estudiantes de ciclo II
del I.E.D. Restrepo Millán, refiere que:

La crianza es el resultado de una transmisión transgeneracional de formas de

cuidar y educar a niños y niñas, definidas culturalmente, las cuales están
basadas en normas y hábitos. La crianza se manifiesta mediante tareas
específicas que definen la administración de la vida cotidiana dentro del hogar,
que determinan el manejo del espacio, la comunicación y los hábitos (p. 23).

La crianza en los niños es básica, puesto que es la formación donde se enseña, se

establecen normas dentro del hogar para educar a los niños, así mismo es
importante que se establezcan lazos afectivos, comunicación para una adecuada
formación personal.

III. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

- Fomentar buenas pautas de crianza y el cuidado del cuerpo en los niños de

tienen los padres de la I.E 0073 Benito Juárez, SJL.
 3.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Establecer una adecuada dinámica familiar.
- Reconocer y mejorar los tipos de crianza en la familia.
- Prevenir el abuso sexual en sus hijos.

IV. METAS DE ATENCIÓN

4.1. Metas Cualitativas:

Al finalizar las sesiones, los padres de familia estarán en condiciones de

poner en práctica, técnicas y estrategias que los ayuden a mejorar sus
relaciones con sus hijos.

4.2. Metas Cuantitativas:

- Ejecutar 1 sesión; las cuales están dirigidas a los padres de familia de la I.E.
0073 Benito Juárez.

- Lograr que el 80 % de los padres de familia apliquen las diferentes técnicas y

pautas revisadas en situaciones cotidianas.

V. METODOLOGÍA

- Participación
- Dinámicas
- Exposición

VI. RECURSOS
6.1. Recursos Humanos:
- 5 Practicantes de psicología

6.2. Recursos Materiales

- Cartulina
- Imágenes
- Plumones
- Reforzadores
- Hoja de asistencia
 VII. DESCRIPCIÓN DE LAS SESIONES
SESION N° 01:
Fecha:

Título: “Conociendo a mi Familia”

Ambiente:

Objetivo Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsable

Específico
Se invita a los
padres de familia
formar un circulo, -Pabilo 10 min. -Yesenia
-Conocer a Dinámica de el facilitador Pérez
cada padres de presentación lanzará el pabilo a
familia “La Telaraña” un padre y este
debe decir su
nombre, cuántos
hijos tiene y su
edad.
A los padres
formados por
grupo, se les -Stephanie
asignará un Romero
-Informar nombre, y se le -Tarjetas con 15min.
pautas de Dinámica de entregara un caso los casos -Paola
buenos hábitos entrada referente a los Gonzales
y conductas de “Dramatización” estilos de crianza,
la familia cada grupo debe
democrática actuar según lo
indicado y plantear
una solución según
el caso.
Explicación acerca
-Transmitir Explicación del de los estilos de -Mayra Vilela
información tema: “Estilos y crianza: autoritario, -Cartulina 20min.
sobre los estilos permisivo, -Imágenes -Cristian
pauta de
de crianza democrático, así Quiliano
crianza” y mismo brindar
“Cuidando el pautas de crianza. -Paola
cuerpo de mi Finalmente, se Gonzales
hijo” explicará a los
padres sobre la -Stephanie
importancia de Romero
cuidado del cuerpo
de los niños. -Yesenia
Pérez
Se agruparan por
Dinámica: filas a los padres,
-Identificar las “ Adivinando el facilitador dirá -Stephanie
características una característica -Plumones Romero
el estilo de los
de cada estilo de cada estilo de -Reforzador 10min.
de crianza estilos de crianza y los
crianza ” padres deben
escribir a cual
corresponde. El
equipo ganador
recibirá un premio.
Conocer el nivel Se responde a las 5min. -Cristian
de aprendizaje Feedback preguntas de los Quiliano
de la sesión padres.

IX. MARCO TEORICO

Estilos de Crianza

1. Autoritario
Teniendo en cuenta los planteamientos de Baumrind, los padres autoritarios son
rígidos y controladores, exigen mucho y no ofrecen suficiente calidez ni responden
a las necesidades del niño, es decir, ¨El niño tiene que hacer lo que se le dice”. Si el
niño pregunta por qué, la respuesta es: ¨Porque yo lo digo¨. Los padres se basan en
la disciplina firme, y el niño tiene muy poco control sobre su vida, lo que genera en
él inseguridad y dificultad para completar las tareas. Estos niños pueden ser
difíciles, retraerse socialmente y no formar relaciones de confianza con facilidad.

2. Democrático
Los padres democráticos establecen altas expectativas, sin embargo, a diferencia
del padre autoritario, estos son sensibles a las necesidades de sus hijos. Estos
padres son flexibles, escuchan y dan consejos. Estos niños son autosuficientes,
tienen una alta autoestima y son populares entre sus compañeros. Los padres
democráticos animan a sus hijos a ser independientes y firmes, además de ser
respetuosos con los demás. Estos padres se basan en la razón y no en la fuerza,
explican las reglas y escuchan a sus hijos estableciendo expectativas razonables.

3. Permisivo
Los padres permisivos ofrecen cantidad de calidez, pero no fijan límites. Dejan que
sus hijos hagan lo que quieren, y así estos niños pueden crecer sin la comprensión
de la sociedad que busca imponer límites a su conducta. Como resultado de esto,
los niños de padres permisivos a menudo crecen frustrados por sus intentos de
funcionar dentro de las expectativas de la sociedad. Según Baumrind, el efecto que
tienen los padres permisivos en estos niños es el de convertirlos en impulsivos, sin
el manejo del autocontrol, y podrían no tener experiencia en el moldeo de sus
 deseos a las expectativas de los

demás, lo cual dificulta la adaptación a la vida adulta.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Sánchez, M. (2015). Los estilos de crianza de las familias como estrategia de apoyo
en el desempeño escolar de los estudiantes del ciclo II del I.E.D Restrepo Millán
Sede B. Recuperado de
https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8350/tesis%20definitiva.doc
x%20123.CD1.pdf;sequenc

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Mayra Vilela Carhuatocto Pilar Flores Sianca
Practicante Asesor
Prácticas Pre Profesionales Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo Universidad César Vallejo