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Enseguida les entrego una copia para identifiquen diferentes triángulos según Copia con diferentes
sus ángulos (muestra de la derecha). tipos de triángulos
DESARROLLO: Sesión 2
Inicio recordando a manera de lluvia de ideas, los tipos de ángulos y Copia con las Ejercicio para determinar a través de las propiedades de los
posteriormente inicio la explicación de las PROPIEDADES DE LOS propiedades de los triángulos el valor de x o y
TRIANGULOS para lo cual les entrego una copia con ellas, y les doy triángulos Este ejercicio se evalúa con la Lista de Cotejo (Anexo 4) y rescata
ejercicios en el pintarron para trabajar con esas propiedades. Para ello les Pintarron y la competencia disciplinar “Expresa ideas y conceptos sobre
resuelvo a manera de ejemplo dos de los ejercicios. marcadores congruencia de triángulos”
Explico mediante el pintaron mediante ejemplos, la congruencia de los Pintarron y Los alumnos rescatan las ideas principales y las plasman en sus
triángulos: marcadores cuadernos. Con esta actividad se promueve la competencia
L,L,L (lado, lado, lado) Cuaderno del genérica “Asume una actitud constructiva, congruente con los
L,A,L (lado, ángulo, lado) alumno conocimientos y habilidades”
A,L,A (ángulo, lado, ángulo)
Ellos ponen atención y toman las notas importantes en su cuaderno.
CIERRE: Sesión 8
Reunidos en binas, los alumnos identifican la congruencia de diversos pares Copia de ejercicios Ejercicio de Semejanza de triángulos mediante sus congruencias
de triángulos y dibujan algunos para comprobar de congruencia Este ejercicio se registra en Lista de Cotejo (Anexo 4) y se anexa
Se despiden y agradezco sus aportaciones para el desarrollo del bloque. Cuaderno del al portafolio de evidencias (Anexo 6) para revisarse con rúbrica
alumno (anexo 5), promueve las competencia disciplinares “Expresa ideas
y conceptos sobre congruencia de triángulos” y Aplica argumentos
y criterios de congruencia de triángulos en la resolución de
problemas.
FECHA DE ENTREGA_____________________________________________________________________
TITULAR DE LA ASIGNATURA
Vo.Bo. SUBDIRECCION ESCOLAR
____________________________________________
_________________________________________ PROFRA. ADRIANA MIRELES C.
PROFR. JESUS DELGADILLO MENDOZA
ANEXOS BOQUE I, MATEMATICAS II
PROFRA. ADRIANA MIRELES
ANEXO 3
PROFRA. ADRIANA MIRELES CARBAJAL GUIA DE OBSERVACIÓN
Grupo: MATEMÁTICAS II
Bloque 2 5%
CLASIFICACION DE LOS TRIANGULOS
MUESTRA RESPETO A LA
COMPRENDE LAS
DEL DOCENTE
PORCENTAJE
ACTIVIDAD
PRACTICA
PREVIOS
TOTAL
#Lista
ANEXO 4
EJERCICIOS DE CONGRUENCIAS
PROPIEDADES DE LOS
TIPOS DE ANGULOS
CLASIFICACION DE
LOSTRIANGULOS
PARTICIPACION
TRIANGULOS
PORCENTAJE
ACTIVIDAD 1
TOTAL
#Lista
ALUMNOS: SI O NO
1
2
ANEXO 5
FINALIDAD DE HACERLO
COMPLICADOS
ROTAFOLIO CON LA
FACILMENTE A LA
1) IDENTIFICO
PORCENTAJE
PROBLEMAS DE
3) PREPARO EL
COMPEÑEROS
VISIBLE A SUS
EXPLICARSE
CALIF
CLASE
#Lista
Para el rubro 1
10.- Si identificó tres problemas que presentan dificultad en su resolución
8.- Si identificó tres problemas aunque no todos son complicados en su resolución
6.- identificó tres problemas que no son complicados pero los resolvió
Para el rubro 2
10.- Resolvió los tres problemas con procedimiento sencillo, haciéndolos sencillos de entender en caso que deba explicarlos a la clase
8.- Resolvió tres problemas con mayor procedimiento haciéndolo un poco confuso para explicar a la clase
6.- Resolvió tres problemas con muchos procedimientos haciéndolos confusos para explicar ante la clase
Para el rubro 3
10.- Preparo en un rotafolio la explicación clara y sencilla sobre la resolución de sus tres problemas elegidos
8.- Preparo un rotafolio con la explicación sobre la resolución de tres problemas elegidos.
6.- Preparo el rotafolio con una explicación confusa sobre la resolución de sus tres problemas elegidos
ANEXO 6
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Valor 5%
DEBERA ESTAR COMPUESTO POR LA ACTIVIDAD DE CIERRE, REALIZADA A MANO CON TODOS LOS PROCEDIMIENTOS Y HABERSE EFECTUADO EN CLASE. INLUIR PORTADA CON NOMBRE DEL
ALUMNO, ESCUELA, BLOQUE Y OBSERVACIONES DEL ALUMNO.