Actividad 1, ACTIVIDADES MOTRICES BASICAS

Descripción Que el niño y la niña avancen progresivamente en la adquisición de las habilidades

motoras enfocadas en pequeños y grandes movimientos a través de juegos y actividades
de expresión corporal y creativa.

Objetivos  Practicar movimientos de diferentes ritmos

 Participar en actividades de baile y acciones corporales
 Interactuar y manipula objetos que le permitan el movimiento y desplazamiento con
su cuerpo.

Población Niño y niñas de 1 a 10 años de edad

Metodología
Momento 1 LA PELOTA PREGUNTONA

El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo
y explica la forma de realizar el ejercicio.
Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del
animador, se detiene el ejercicio.

La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su
nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres.

El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de

que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a
hacerle una pregunta.
Tiempo estimado: media hora a 45 minutos según la cantidad de niños
Momento 2 EL MONOSABIO

Indicaciones: Los jugadores están en círculo, la primera persona se pone de pie y va a

tocar un objeto, la segunda persona debe tocar ese mismo objeto y otro más; la tercera, 1,
2, 3 (en el orden en que se empezó, sin equivocarse) y así todas las demás personas. Al
tiempo que se tocan los objetos, se nombran en voz alta. Los jugadores finalistas, tendrán
mayor dificultad, pues les corresponde tocar y recordar mayor cantidad de objetos.
Desarrolla, la observación, atención y memorización.
Tiempo estimado: 45 minutos
Momento 3
EL CORREO LLEGA ...
 Indicaciones: Este juego se puede realizar de pie o sentados. Quien dirige el juego dice:
"llegó el correo para los que tienen... zapatos negros ... blusas blancas, etc.". Los aludidos,
deben cambiar de sitio prontamente.

Este juego ayuda a formar sub-grupos de trabajo en una convivencia u otra clase de
actividad.
Momento 4 Conversatorio delas actividades realizadas.
Sentados en círculo, se realizaran preguntas a los niños de manera aleatoria, sobre sus
otros compañeros para evaluar su capacidad de memoria.

Recursos
Talento Humano Grupo a conformado por:
Yasmin Ruiz laguna
Francis Natalie Rangel
Leidy Paola Orduz
Yuli Andrea medina

Financieros 20.000 a 30.000 pesos para invertir en la pelota e incentivos para los ganadores.
Logros
Descripción de los logros:
 Ejecuta el acondicionamiento neuromuscular a través de los juegos.
 Practica los recorridos motrices de diferentes juegos con obstáculos
 Realiza los ejercicios de movimientos fundamentales

Actividad 2, el maravilloso mundo de las palabras

Descripción Por medio de esta actividad se ayudara a los niños a fortalecer sus conocimientos con las
vocales.

Objetivos  Reconocer el universo simbólico( abecedario)

 Escuchar con atención cuentos infantiles
 Determinar tiempo, lugares y personajes.
Población Niños de 5 a 12 años
Metodología
Momento 1 PEDRO LLAMA A PABLO

El objetivo de esta dinámica es lograr que los miembros de una reunión graben los
nombres de sus compañeros y logren, memorizar rostros y actitudes divertidas de los
participantes.
Se forma un círculo con los participantes, todos ellos sentados. El jugador que está a la
cabeza comienza diciendo su nombre y llamando a otro jugador, ejemplo: "Pedro llama a
María",

María responde "María llama a Juan", Juan dice "Juan llama a Pablo", etc.

El que no responda rápido a su nombre paga penitencia que puede ser: contar un chiste,
bailar con la escoba, cantar.
Tiempo estimado: media hora
Momento 2 Lectura de cuento escrito
Alguna de las niñas de talento humano realizara la lectura de un cuento previamente
escogido.
Al cual los niños prestaran atención y seguidamente se realizaran las preguntas de
atención.
Tiempo estimado: 1 hora
Momento 3 Guía de trabajo
El saco lleno de letras
Se entregara a cada niño una guía de trabajo donde encontrara el dibujo de un gran saco
donde irán letras, números y dibujos el niño o niña deberá con color encerrar las letras
que logre identificar.
Tiempo estimado: 45 minutos
Momento 4 Proceso de evaluación
Con ayuda de un tablero la encargada escribirá letras trabajadas durante la actividad y los
niños escogidos al azar deberán identificarlas.
Recursos
Talento Humano Grupo a conformado por:
Yasmin Ruiz laguna
Francis Natalie Rangel
Leidy Paola Orduz
 Yuli Andrea medina
Financieros 30.000 a 35.000 pesos destinados a impresión de guías de trabajo, colores, cuentos e
incentivos.
Logros
Descripción de los logros:
 Reconoce letras en un conjunto de elementos gráficos
 Inicia en el conocimiento del código escrito
 Diferencia letras de números y otros elementos gráficos

Actividad 3, identificando emociones

Descripción Por medio de esta actividad los niños expresaran y compartirán con sus compañeros que
causa y como son sus emociones.
Objetivos  Identificar las emociones que son más recurrentes en los niños
 Analizar por qué se presentan las emociones y cuál de ellas puede causar algún
efecto sobre el niño

Población Niños y niñas de 2 a 15 años

Metodología
Momento 1 Me llamo… Y me gusta…
Con el grupo en círculo, la primera persona se presenta diciendo: “Me llamo… y me gusta…”.
Se deberá indicar una acción que nos guste hacer (saltar, reír, dormir,…) a la vez que se
simula con gestos.
Después el compañero de la derecha, repetirá el nombre y la acción de la primera persona
“él/ella se llama… y le gusta…”. Después se presentará del mismo modo.
Se continuará repitiendo los nombres desde la primera persona.
Momento 2 Fichas de trabajo
Se trabajara con fichas de trabajo en el cual encontraran caritas con diversas emociones las
cuales deben identificar y colorear.
Momento 3 Recortar y pegar
Los niños deberán recortar y pegar caras con diferentes emociones y modificarlas de alguna
forma.
Momento 4 Exposición de trabajos
Se expondrán los trabajos realizados y se premiaran los mas bonitos
Recursos
Talento Grupo a conformado por:
Humano
Yasmin Ruiz laguna
Francis Natalie Rangel
Leidy Paola Orduz
Yuli Andrea medina

Financieros 20.000 a 25.000 pesos que se invertirán en revistas guías de trabajo pegante y colores
Logros
Descripción de los logros:
 Expresa y comparte lo que le provoca alegría y tristeza a través de la expresiones
 Realiza ejercicios de atención asignados por talento humano

Actividad 4, destrezas comunicativas

Descripción Lograr el objetivo básico de la comunicación (intercambio de significados) se deben
construir textos orales o escritos. Estos textos son unidades de sentido mediante las
cuales expresamos por medio del lenguaje unas ideas generadas por el pensamiento.

Objetivos  Evidenciar el Desarrolla Utilizando la expresión oral.

Población A quién va dirigida ó población beneficiaria que participo del encuentro

Metodología
Momento 1 Dinámica Rompe hielo (tiempo)
Momento 2 En que consiste la actividad (tiempo)
Momento 3 En que consiste la actividad (tiempo)
Momento 4 Cierre del proceso, lección aprendida, retroalimentación. (tiempo)
Recursos
Talento Humano Responsables del desarrollo de la actividad.
Financieros Destinados a compra de materiales y compartir que no es una obligación (cuenta
económicamente.
Logros
Descripción de los logros: Estos relacionados con los objetivos.
 Actividad 1, nombre
Descripción

Objetivos General y específicos.

Población A quién va dirigida ó población beneficiaria que participo del encuentro

Metodología
Momento 1 Dinámica Rompe hielo (tiempo)
Momento 2 En que consiste la actividad (tiempo)
Momento 3 En que consiste la actividad (tiempo)
Momento 4 Cierre del proceso, lección aprendida, retroalimentación. (tiempo)
Recursos
Talento Humano Responsables del desarrollo de la actividad.
Financieros Destinados a compra de materiales y compartir que no es una obligación (cuenta
económicamente.
Logros
Descripción de los logros: Estos relacionados con los objetivos.