Abordando el tema referente a la epistemología, es importante resaltar que esta se conceptualiza

como el criterio que el hombre tienen para resolver sus problemas de manera filántropa y apropiada

para no romper el equilibrio existente que hay implícitamente en la sociedad. No cabe duda que es

posible conocer, ya que el saber es algo fundamental en el ser y hace parte del desarrollo integral

de todo individuo, es por ello que por naturaleza el hombre se dirige al mundo en el que habita

buscando interrogarlo e interpretarlo todo lo que regula su proceso.

Ceberio & Watzlawick (1998) afirma: "el término epistemología deriva del griego episteme que

significa conocimiento, y es una rama de la filosofía que se ocupa de todos los elementos que

procuran la adquisición de conocimiento e investiga los fundamentos, límites, métodos y validez

del mismo". Es necesario recalcar que la epistemología da razón sobre la naturaleza y validez del

conocimiento, esta disciplina tiene como propósito distinguir entre una investigación profunda y

una superficial y a su vez es interdisciplinaria porque aborda problemas de interés de diferentes

ciencias. La epistemología es muy importante en la cotidianidad, ya que por medio de ella se busca

el conocimiento de las diferentes disciplinas del saber las cuales permiten desarrollar habilidades

cognitivas que son puestas a prueba en todos campos de acción en las que interactúa el hombre,

cabe mencionar que el proceso de conocer necesita de un sujeto y un objeto. El primero con

capacidad de conocer y el segundo con capacidad de ser conocido.

Después de esta exposición sumaria y de acuerdo al campo de acción al cual se enfoca nuestra

formación, es importante hablar un poco sobre la influencia existente de la epistemología en el

campo educativo y a su vez como vincular las tecnologías de la información y la comunicación

(TIC) dentro de esta esfera. La educación puede definirse como el proceso de socialización de los

sujetos, por medio de ella las personas asimila, aprende conocimientos y adquieren los modos de

ser de generaciones anteriores.

 La epistemología constituye la bitácora que guía el camino del proceso educativo, es la

herramienta que permite poder saber cuáles son los procesos educativos que generaran que el

alumno aprenda de la mejor manera posible, obviamente investigando de ante mano. De acuerdo a

la conceptualización se puede afirmar que la epistemología en la educación busca estudiar

críticamente todo lo que abarca el proceso educativo, con el fin de llegar al perfeccionamiento de

este. Así, pues, la búsqueda del perfeccionamiento en mención hace necesario la utilización de

métodos, los cuales incluyen los medios y recursos en este caso las TIC, que contribuyan en el

aprendizaje y apropiación del conocimiento por parte del educando.

El docente actual debe tener claro la utilidad de la computación en el proceso de

enseñanza-aprendizaje; esta es un recurso valioso que puede ser usada para
incentivar al estudiante, despertaren él una mayor motivación hacia el aprendizaje
y desarrollar ha uso de las TIC en educación, una propuesta para su optimización
habilidades y destrezas que permitan poner en marcha sus propias ideas (Delgado,
1998:1)

De acuerdo con el análisis, es posible afirmar que el uso de las tecnologías en el proceso

formativo contribuye al mejoramiento de desarrollo y adquisición del conocimiento por medio del

estudiante, ya que estos motivan su participación activa en el proceso y generan espacios donde se

permite el descubrimiento de nuevos enfoques científicos lo que conlleva al educando a generar

ideas que direccionan hacia la construcción del conocimiento. El uso de las tecnologías en la

actividad educativa permite a la epistemología de la educación cumplir su objeto primordial de ser

herramienta que permite poder saber cuáles son los procesos educativos que permitirán que el

alumno aprenda de la mejor manera posible.

 REFERENCIAS

CEBERIO, Marcelo y WATZLAWICK, Paul: La Construcción del Universo. Herder.

Barcelona.1998

DELGADO, Mercedes. Incidencia del Tutorial “Movimiento” en la enseñanza-aprendizaje de

Física para estudiantes de Biología. Trabajo de Grado para la obtención del título de Magíster en

Matemática Mención Docencia. División de Estudios para Graduados de la Facultad de

Humanidades y Educación, Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela.1998