LICEO TECNICO CLELIA CLAVEL DINATOR

SECTOR: Historia, Geografía y Cs. Sociales

DOCENTE: Perla Quitral Morales
NIVEL: 2MEDIO

GUÍA DE APRENDIZAJE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

Nombres Fecha Curso

Puntaje Total 71 puntos Puntaje Obtenido Nota

APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVOS:
Aplicar de criterios de continuidad y cambio en la comparación entre períodos históricos.
Interpretar mapas para analizar las dinámicas y transformaciones en la configuración del espacio geográfico.
Utilizar de diversas fuentes para recuperar visiones de los actores involucrados en los procesos históricos que se estudian en
este nivel.

INSTRUCCIONES:
En parejas, lean detenidamente cada una de las actividades que a continuación se presentan, conteste con letra clara en
hojas de cuadernillo. Puede subrayar cada uno de los textos que aquí aparecen, recuerde que para obtener buenos
resultados lo más importante es leer en forma detenida y comprensiva cada una de las actividades que va a desarrollar. Ante
dudas, consulte con su profesor/a.

ACTIVIDAD N°1: CONCEPTUALIZACIÓN (15 PUNTOS)

Para recordar los aprendizajes de años anteriores, es necesario repasar algunos conceptos que ya has aprendido. Te
invitamos a investigar junto a tu compañera los siguientes conceptos y luego definirlos en tu cuaderno:
1. Burguesía 12. Imperialismo
2. Soberanía popular 13. Progreso indefinido
3. Sociedad de clase 14. Paz armada
4. Sociedad estamental 15. Nacionalismo
5. Liberalismo económico
6. Materias primas Finalmente, selecciona aquellas palabras que estén
7. Marxismo relacionadas y crea un relato / ensayo / historia, donde
8. Mono exportación utilices estos conceptos. (3 puntos cada relato)
9. Ciclo salitrero
10. Pacificación Araucanía
11. Proletariado

ACTIVIDAD N°2: (12 puntos)

En el siguiente mapa,
correspondiente al territorio
chileno en 1856, se indican
recuadros cercanos a lugares
que modificaron y/o
incorporaron territorios en la
segunda mitad del siglo XIX.
Selecciona tres de ellos y anota
un número del 1 al 3 en el
recuadro correspondiente.
Completa cada tabla con la
información que corresponda.
No olvides numerar las tablas
en forma correlativa al mapa.
Nº Nombre del territorio modificado Año

Proceso/método de
incorporación o cesión
Consecuencias

Nº Nombre del territorio modificado Año

Proceso/método de
incorporación o cesión
Consecuencias

Nº Nombre del territorio modificado Año

Proceso/método de
incorporación o cesión
Consecuencias

ACTIVIDAD N°4: ANÁLISIS DE FUENTES: (9 PUNTOS)

Lee atentamente los siguientes textos. A partir de ellos elabora tres argumentos para fundamentar o refutar la siguiente
afirmación: “la ocupación de la Araucanía tiene ha traído consecuencias hasta nuestros días”.

TEXTO N°1
“(…) Para la historiografía tradicional, la ocupación de Villarrica, pone término a la pacificación de la Araucanía, desde
entonces el mapuche desaparece de la historia o tiende a desaparecer.
El mapuche que antes fue libre, viviendo en sus tierras que eran extensas, fue vencido y obligado vivir en reducciones y a
transformarse en agricultor. El despojo al que fue sometido queda más claro con los datos que nos aporta José Bengoa:
(...) la expropiación del 90 % del territorio mapuche permite que la sociedad chilena no tenga ninguna duda acerca de la
legitimidad de expropiar las tierras indígenas. Cinco millones de hectáreas entre el Malleco y Valdivia son rematadas y a los
mapuches se los encierra en menos de quinientas mil".
La ocupación Villarrica marca el triunfo de "la civilización", finalmente los "ejércitos de la razón "han destruido la "barbarie
mapuche". Carlos Olivares Adasme. Licenciatura en Historia. Universidad de Chile.

TEXTO N°2
TEMUCO, Alrededor de 6,5 hectáreas de un predio ubicado en el sector Maichin Llafa, a unos 40 km al oriente de Pucón,
comuna de Curarrehue, fueron tomadas esta madrugada por 15 mapuches de la comunidad Santiago Calfual que reivindican
el territorio, propiedad del comité Rucarayén, que pretende construir 100 viviendas sociales en el terreno en disputa.
Jacqueline Morgado, vocera de los comuneros que reclaman derechos ancestrales, precisó que el año 1983, el Ministerio de
Bienes Nacionales traspasó 6,5 de un total de 14 hectáreas a un expropietario. "Luego otro ex dueño vendió el predio al
comité Rucarayén. Nos oponemos a la construcción de viviendas, por lo que la ocupación es indefinida".
Sergio Bustos, “Mapuches se toman predio en la IX región”, El Mercurio, 12 de octubre de 2008. En:
http://www.emol.com/noticias/nacional/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=325754 consultado noviembre 2008.
Argumento 1:
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Argumento 2:
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Argumento 3:
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ACTIVIDAD N°3: GUERRA DEL PACÍFICO.
CUADRO (16 PUNTOS)
Complete el siguiente cuadro alusivo a los tratados limítrofes firmados por el Estado de Chile y sus vecinos
durante el siglo XIX (Dos puntos cada respuesta correcta)

TRATADO INTERNACIONAL. PAÍSES INVOLUCRADOS. RESOLUCIÓN DEL TRATADO.

Tratado de límites, 1881.

Tratado de Ancón, 1883

Pacto de tregua, 1884.

Tratado de paz y amistad, 1904.

ACTIVIDAD N°3: ANÁLISIS MAPA HISTÓRICO (10): Para trabajar la siguiente actividad, sigue las instrucciones que se
entregarán en clases