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COMUNICACIÓN

AREA
I.

II.
1.SE COMUNICA COMPETENCIAS
ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CICLO:
1.3. I.E.

oral
VI

oral.
oral.
1.2. UGEL
1.1. DREH

cohesionada
GRADOS:

con distintos interlocutores.


CAPACIDADES

contenido y contexto del texto


las ideas de forma coherente y

DATOS INFORMATIVOS.

1.2.Infiere e interpreta del texto

1.5. Interactúa estratégicamente


1.3 Adecúa, organiza y desarrolla

1.4. Utiliza recursos no verbales y


1.1. Obtiene información del texto

1.6 Reflexiona y evalúa la forma, el


paraverbales de forma estratégica.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

NOS REENCONTRAMOS Y
ORGANIZAMOS EL AULA CON

X
: Huánuco

U1
RESPONSABILIDAD
: Leoncio Prado

ORGANIZAMOS EL FESTIVAL DE
TALENTOS PARA PARTICIPAR

X
X
1° TRIMESTRE

U2

EN LOS CONCURSOS
EDUCATIVOS NACIONALES
: Mariscal Ramón Castilla

REVALORAMOS EL SACRIFICIO
DE LA MADRE EN LA FAMILIA

X
X
X
X
U3

CASTILLINA
1.4. DOCENTE RESPONSABLE: Prof. Javier Rosas Domínguez

PARTICIPEMOS ACTIVAMENTE
VALORANDO NUESTRAS
X
X
X
X

COSTUMBRES Y TRADICIONES
U4

CUIDANDO NUESTRO MEDIO


AMBIENTE

REFLEXIONEMOS SOBRE
NUESTRA REALIDAD NACIONAL
2° TRIMESTRE

X
X
X
U5
PLANIFICACION ANUAL 2018

EN EL MARCO DEL
ANIVERSARIO PATRIO

PARTICIPEMOS ACTIVAMENTE
EN NUESTRO ANIVERSARIO
X
X
U6

CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE

INVENTEMOS INSPIRADOS EN
X
X

LA PRIMAVERA
U7

FORTALECEMOS NUESTRA
X
U8

IDENTIDAD LOCAL.
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DEL TIEMPO

FOMENTEMOS LA PRÁCTICA DE
LOS DEBERES Y DERECHOS EN
LOS NIÑOS(as) Y ADOLECENTES
U9

EN NUESTRA INSTITUCIÓN
3° TRIMESTRE

EDUCATIVA.

CELEBREMOS LA NAVIDAD EN
UNION FAMILIAR.
U10
X X X X

2. LEE DIVERSOS TIPOS


2.1 Obtiene información del

EN LENGUA MATERNA
DE TEXTOS ESCRITOS
texto escrito.
2.2 Infiere e interpreta X X X X X X X X X
información del texto

2.3Reflexiona y evalúa la forma, el X X X X


contenido y contexto del texto.

3.1 Adecúa el texto a la situación X X


3. ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN

comunicativa.

3.2 Organiza y desarrolla las X X X X X X


COMUNICACIÓN

ideas de forma coherente y


cohesionada
3.3 Utiliza convenciones del X X X
lenguaje escrito de forma
LENGUA MATERNA

pertinente
3.4Reflexiona y evalúa la forma, el X X X X X X X X X
contenido y contexto del texto
escrito.

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC


Competencias
transversales

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10


Enfoque Intercultural X X X X X
Enfoque de la atención a la diversidad X X X
Enfoque de igualdad de género X X X
Enfoque Ambiental X X X
Enfoque de Derechos X X X X X X X X X X
Enfoque de Búsqueda de la excelencia X X X X X X X X
Enfoque de Orientación al Bien Común X X X X X X X X X
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X X
Las unidades didácticas (U) son desarrolladas en base a metodologías de proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas, entre otras.
2.Esta unidad didáctica es un Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI) a nivel institucional, es decir, se desarrollará en todos los grados de primaria
de la Institución educativa. El propósito de este proyecto es atender a una problemática ambiental identificada y priorizada en la IE o en la comunidad.
Integra diversas competencias y enfoques transversales. Para mayor información puede consultar: http://www.minedu.gob.pe/educacion-
ambiental/ambiental/estrategias_de_educacion_basica.php
3.
Si bien los enfoques transversales se trabajan de forma permanente en la dinámica diaria de la escuela. Estos también se pueden abordar de manera
planificada y con mayor énfasis en algunas unidades didácticas. Para mayor información revise las páginas 9-14 del Programa curricular de Educación
Primaria, consultar en: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-primaria.pdf

Tingo María, 09 de marzo del 2018

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V°B° SUB DIRECTOR DOCENTE