PENSAMIENTO NUMÉRICO

Y PENSAMIENTO VARIACIONAL

Funciones cuadráticas
Una función cuadrática es una función de la forma: y 5 f(x) 5 ax2 1 bx 1 c con a,
b y c [ R y a  0.
Por ejemplo, las funciones: f(x) 5 2x2 2 3x 1 1; g(x) 5 1 x2 2 x; h(x) 5 23x2 1 7
3
son funciones cuadráticas.
A las funciones cuadráticas también se les denomina funciones de segundo grado
porque en la expresión ax2 1 bx 1 c el mayor exponente de la variable x es 2.
Diofanto de Alejandría
200-284
Matemático griego. Desarrolló las Gráfica de una función cuadrática
ecuaciones cuadráticas y estudió La representación gráfica de una función cuadrática es una curva llamada parábola.
las soluciones positivas para ellas. En la parábola se pueden distinguir varios elementos: abertura, vértice, eje de sime-
tría, intercepto con el eje y e intercepto con el eje x.
La parábola que representa una función cuadrática puede abrir hacia arriba o hacia
abajo. Teniendo en cuenta lo siguiente:

Si y 5 ax2 1 bx 1 c, con a . 0, enton- Si y 5 ax2 1 bx 1 c, con a , 0, enton-

ces, la parábola abre hacia arriba y su ces, la parábola abre hacia abajo y su
punto mínimo es el vértice. punto máximo es el vértice.
y
y
V máximo

V mínimo x

b  b
El vértice V es un punto de coordenadas (h, k) en el cual h    y k  f   .
2a  2a 
La recta paralela al eje y que pasa por el vértice de la parábola, se denomina eje de
simetría.
La parábola tiene un intercepto con el eje y en el punto (0, c), este valor se halla
al remplazar x por 0 en la función y 5 ax2 1 bx 1 c. Mientras que los interceptos
con el eje x, se hallan al remplazar y por 0 en la expresión algebraica de la función
cuadrática.
y

Intercepto en y
Eje de simetría

Interceptos en x
x
Vértice

El dominio de una función cuadrática es el conjunto R, el rango es el intervalo

[k, 1`) si la parábola abre hacia arriba, y es [2`, k) si la parábola abre hacia abajo.

126 © Santillana

MAT9-U5(124-138).indd 126 8/09/09 10:14

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional

Representación gráfica
de la función cuadrática
Para la gráfica de una función cuadrática se tienen en cuenta cuatro casos, de acuerdo
con la expresión algebraica que la define: f(x) 5 ax2, f(x) 5 ax2 1 c, f(x) 5 ax2 1 bx,
f(x) 5 ax2 1 bx 1 c, donde la función más simple es f(x) 5 x2.
Al graficar una función cuadrática se identifica el vértice y se elabora una tabla de
valores que determine la forma de la parábola.
Caso 1: f(x) 5 ax2, donde b 5 0 y c 5 0.
Las parábolas de esta forma tienen como vértice el punto (0, 0) y el eje de simetría
es el eje y.
Si a . 0, la parábola abre hacia arriba. Si a , 0, la parábola abre hacia abajo.
Si a . 1, la parábola es más estrecha, en relación con la parábola donde a 5 1.
Si 0 , a , 1, la parábola es más ancha, en relación con la parábola donde a 5 1.
Por ejemplo, para representar las funciones cuadráticas f(x) 5 x2; g(x) 5 2x2,
h( x ) 5  1 x 2 , en el mismo plano se realiza lo siguiente.
2
y g(x)2x2
Se construye la tabla de valores correspondiente a las funciones: 7
6
x 22 21 0 1 2 5
f(x)x2
4
f(x) 5 x2 4 1 0 1 4 3 1 2
h(x) x
2 2
g(x) 5 2x2 8 2 0 2 8 1

1 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 x
h( x ) 5  1 x 2 2 0 2 1
2 2 2
Figura 1
Las gráficas de las funciones abren hacia arriba. Además, la gráfica de g(x) 5 2x2,
es más estrecha en relación con la parábola f(x) 5 x2 y la gráfica de h( x ) 5  1 x 2
2
es más ancha en relación con la parábola f(x) 5 x2.
Se puede observar la gráfica en la figura 1.
Para representar las funciones cuadráticas f(x) 5 2x2, g(x) 5 22x2, h( x )   1 x 2.
2 y
Se realiza la tabla de valores correspondiente a las funciones, así: 1

4 3 2 1 1 2 3 x 4 5
1
x 22 21 0 1 2 1 2
h(x) x
2 2
f(x) 5 2x2 24 21 0 21 24 3
4
g(x) 5 22x2 28 22 0 22 28 5
f(x)x2
6

h( x )   1 x 2
7
22 21 0 21 22 g(x)2x2
2 2 2
Figura 2
Las gráficas de las funciones abren hacia abajo. Además, la gráfica de g(x) 5 22x2,
es más estrecha en relación con la parábola f(x) 5 2x2 y la gráfica de h( x )   1 x 2
2
es más ancha en relación con la parábola f(x) 5 2x2.
La representación en el plano se puede observar en la figura 2.

© Santillana 1 27

MAT9-U5(124-138).indd 127 8/09/09 10:14

 Representación gráfica de la función cuadrática

Caso 2: f(x) 5 ax2 1 c, donde b 5 0.

La gráfica de la función f(x) 5 ax2 1 c se obtiene trasladando la gráfica de la
función f(x) 5 ax2, c unidades. Si c . 0, la traslación es hacia arriba. Si c , 0, la
traslación es hacia abajo.
El eje de simetría es el eje y y el vértice de la parábola es el punto (0, c).
Por ejemplo, las gráficas de las funciones f(x) 5 x2 1 1 y g(x) 5 x2 2 2 se obtienen
a partir de la parábola y 5 x2, así:
Para graficar f(x) 5 x2 1 1, se traslada la gráfica de y 5 x2 una unidad arriba.
Para graficar g(x) 5 x2 2 2 se traslada la gráfica de y 5 x2 dos unidades hacia abajo.
Las tablas de valores y las representaciones gráficas son:

x 22 21 0 1 2 x 22 21 0 1 2
f(x) 5 x2 1 1 5 2 1 2 5 f(x) 5 x2 2 2 2 21 22 21 2
y f(x)  x 2  1 y
7 6
y  x2
6 5
5 4
y  x2
4 3
3 2
2 1 f(x)  x 2  2
1
3 2 1 1 2 3 4 x
1
3 2 1 1 2 3 x
1 2

Caso 3: f(x) 5 ax2 1 bx, donde c 5 0.

En este caso el eje de simetría de la parábola es una recta paralela al eje y.
Las coordenadas del vértice (h, k) se hallan haciendo h    b y calculando
2a
(
k f    b .
2a )
Por ejemplo, la gráfica de la función f(x) 5 23x2 1 6x se obtiene así:
Como a 5 23, la parábola abre hacia abajo.
Luego, se hallan las coordenadas del vértice teniendo en cuenta que a 5 23 y
b 5 6, así:
 b 6  b
h      k  f     f (1)   3 (1)   6 (1) 523 1 6 5 3
2
  1
 2a  2 (3)  2a 
Por lo tanto, el vértice es el punto (1, 3).
y
4 Los puntos de intersección con el eje x se obtienen cuando f(x) 5 0, es decir,
3 23x2 1 6x 5 0
2 23x(x 2 2) 5 0
1
23x 5 0 o x 2 2 5 0
2 1 1 2 3 x x50 o x52
1
2
Luego, los puntos de corte con el eje x son (0, 0) y (2, 0). La tabla de valores es:
3 x 21 0 1 2 3
4 f(x) 5 23x2 1 6x 29 0 3 0 29
Figura 3 Y la gráfica se muestra en la figura 3.

128 © Santillana

MAT9-U5(124-138).indd 128 8/09/09 10:14

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional

Caso 4: f(x) 5 ax2 1 bx 1 c. y

2 y  2x  4x
2
La gráfica de la función f(x) 5 ax2 1 bx 1 c se obtiene a partir de la parábola que
representa la función y 5 ax2 1 bx, trasladando la gráfica c unidades hacia arriba
si c . 0, o c unidades hacia abajo si c , 0. 2 2 4 x
Por ejemplo, para graficar la función f(x) 5 22x2 1 4x 2 5, se traslada la gráfica 2
de la parábola y 5 22x2 1 4x cinco unidades hacia abajo.
4
Como a 5 22 y b 5 4, entonces, la parábola y 5 22x2 1 4x tiene como vértice:
h    b    4   1 f(x)2x2 4x5
2a 2(2)

( )
Figura 4
k    f  b    2 (1)    4 (1)   2
2
2a
Por lo tanto, el vértice es el punto (1, 2).
La tabla de valores correspondiente a la función f(x) 5 22x2 1 4x 2 5 es:
x 21 0 1 2 3
y 5 22x2 1 4x 2 5 211 25 23 25 211

La gráfica de la función se puede observar en la figura 4.

1 2-3 4

1 Responde: 4 Traza el eje de simetría de cada parábola. Luego,

escribe la ecuación de dicho eje y las coordenadas
a. ¿Cómo se obtienen las gráficas de las funciones
del vértice.
f(x) 5 ax2 1 bx y g(x) 5 ax2 1 c?
b. ¿Cómo se encuentra, sin hacer la gráfica, la di- a. y d. y
2 4
rección hacia donde abre la parábola y los pun-
tos de corte con los ejes de la función f(x) 5 3x2? x
2
c. ¿Cómo se puede obtener la gráfica de la fun- 2 2 3
ción y 5 ax2 1 bx 1 c a partir de la gráfica de 2
4 2 x
la función y 5 ax2 1 bx?
4 2
2 Identifica cuáles de las siguientes expresiones co-
6 4
rresponden a funciones cuadráticas.
a. y 5 2x2 1 4 f. y 5 x2 2 7 b. y e. y
2 2
b. y    1 x 2   2 x 3  5 g. y 5 2x 2 x4
2 x x
c. y 5 2x 1 5 h. f(x) 5 5x 2 2x2 2 2 4 2 4
d. y 5 28 1 3x2 i. y 5 25 1 x2 2 2
e. y   5    8 x j. f(x) 5 2x2 4 4
3
3 Determina, en cada caso, si la parábola abre hacia
c. y f. y
arriba o hacia abajo. 4 2
a. f(x) 5 25x 1 3x2 e. y 5 28x2 1 1 2
b. y 5 7 2 x2 1 x f. h(x) 5 4 2 x2 1 3x 4 2 2
x
c. g ( x )   3x    1 x 2
2
g. f(x) 5 8x 1 x2 2 2
2
2 4
d. y 5 2x2 2 5x 1 4 h. f(x) 5 25 2 4x2

© Santillana 1 29

MAT9-U5(124-138).indd 129 8/09/09 10:14

 Representación gráfica de la función cuadrática

5-7-9 6-8

5 Relaciona cada gráfica con una de las funciones 7 Realiza la gráfica de las siguientes funciones te-
dadas abajo. niendo en cuenta algunas funciones del punto
anterior.
a. d.
y y a. y 5 22x2 1 4 e. y 5 23x2 1 8x 2 6
4 3
b. y 5 4x2 1 5x 2 2 f. y 5 2x2 1 6x 2 3
3 2
2 1 c. y    3x    1 x 2  1 g. y 5 x2 2 5
1 2
3 2 1 1 2 3x d. y 5 2x 1 2x 2 4
2 h. y 5 27x2 1 4x 2 11
3 2 1 1 2 3 x 1
1 2
2 3
8 Grafica cada grupo de ecuaciones en el mismo
plano y analiza las relaciones que existen en cada
grupo de funciones. Escribe tus conclusiones.
b. e.
y y a. y 5 x2, y 5 3x2, y    1 x 2
3 4 3
2 3
b. y 5 2x2, y 5 2x2 1 3, y 5 2x2 1 4x
1 2 c. y 5 x2, y 5 (x 2 4)2, y 5 (x 2 4)2 1 2
x 1 d. y 5 3x2, y 5 3x2 2 4x, y 5 3x2 2 4x 1 6
2 1 1 2 3
1
3 2 1 1 2 3
2 1 9 Para cada función cuadrática dibuja otra función
3 2 cuadrática con la condición indicada. Escribe el
vértice de la nueva gráfica.
c. f. a. c.
y y y y
5 1 5 5
4 4 4
3 2 1 1 2 3 x
3 1 3 3
2 2 2 2
1 3 1 1
4
1 1 2 3 4 5x 5 4 3 2 1 1 x 4 3 2 1 1 2x
1 5 1 1
2
1. y 5 2x2 4. y 5 (x 2 3)2
Traslada la gráfica dos Traslada la gráfica una
2. y 5 2x2 1 2x 1 1 5. y 5 2x2 1 3
unidades hacia abajo. unidad hacia la derecha.
3. y 5 x2 2 1 6. y 5 x2 1 2x 2 2
b. d.
6 Realiza la gráfica de cada una de las siguientes y y
funciones, hallando primero el vértice y las inter- 4 4
secciones con los ejes coordenados. 3 3
2 2
a. y 5 22x2 g. f(x) 5 25x 1 x2 1 1
b. f(x) 5 3x2 h. f(x) 5 4 2 x2
4 3 2 1 1 2 x 2 1 1 2 3 4 x
c. y 5 4x2 1 5x i. y 5 2x2 1 2x 1 1
2 2
d. y    3x    1 x 2 j. y 5 27x2 1 4x 3 3
2
e. y 5 23x2 1 8x k. f(x) 5 4x 1 x2
Traslada la gráfica una Traslada la gráfica tres
f. f(x) 5 6x 2 x2 l. y 5 23x2 1 4 unidad hacia arriba. unidades hacia arriba.

130 © Santillana

MAT9-U5(124-138).indd 130 8/09/09 10:14

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional

Ceros, raíces o soluciones

de la función cuadrática
Se denominan ceros, raíces o soluciones de una función cuadrática los puntos
de corte de la gráfica con el eje x.
A partir de los puntos de corte, si existen, se presentan tres casos.

Caso 1. La parábola corta el eje x Caso 2. La parábola corta el eje x Caso 3. La parábola no corta el
en un solo punto. en dos puntos. eje x.
En este caso, se dice que la fun- En este caso, se dice que la fun- En este caso, se dice que la fun-
ción tiene una sola raíz real y está ción tiene dos raíces reales dife- ción no tiene solución en los nú-
ubicada en el vértice. rentes. meros reales. Sus raíces o ceros
son números complejos.
y y y
5 5 5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1

1 1 2 3 4 5x 1 1 2 3 4 5x 5 4 3 2 1 1 x
1 1 1

Realizar la gráfica de cada función y determinar los b. f(x) 5 2x2 2 4x 1 5

ceros o las raíces de cada función, si es posible. La gráfica de la función f(x) 5 2x2 2 4x 1 5 es:
a. f(x) 5 (x 2 2)2
y
En la gráfica el vértice es el punto (2, 0). 8
6
La tabla de valores correspondiente es: 4
2
x 0 1 2 3 4
5 4 3 2 1 1 x
f(x) 5 (x 2 2)2 4 1 0 1 4 2

La gráfica de la función es: La función tiene dos soluciones reales y diferentes, en

y x 5 25 y x 5 1.
6
5 c. g(x) 5 2x2 2 4x 1 5
4
La gráfica de la función g(x) 5 2x2 2 4x 1 5 es:
3
2 y
1 5
4
1 1 2 3 4 5 x 3
1
2 2
1

Como lá grafica de la función intersecta al eje x en 2 1 1 2 3 4 x

x 5 2 se concluye que la función tiene una sola raíz
real, en x 5 2. La función no tiene solución en los números reales.

© Santillana 131

MAT9-U5(124-138).indd 131 8/09/09 10:15

 Ceros, raíces o soluciones de la función cuadrática

1-2

1 Representa gráficamente las siguientes funciones

y halla los ceros o soluciones de cada una.
a. y 5 x2 1 4x 1 3 h. y 5 22x2 1 3 3 La siguiente gráfica tiene forma de media parábola
b. y 5 x2 1 2x 2 3 i. y 5 24x2 e indica el tiempo requerido para viajar en un bote
de una ciudad a otra de acuerdo con la velocidad
c. y 5 2x2 1 8 j. y 5 8x2 2 16 del bote.
d. y 5 2x2 2 2x 1 3 k. y 5 24x2 1 8
e. y 5 3x2 2 9 l. y 5 x2 1 4x 1 2
14
f. y    1 x 2 m. y 5 2x2 1 7x 2 4 13
3 12
g. y 5 (x 2 2)2 1 1 n. y 5 2x2 1 4x 2 1 11
10

Tiempo (horas)
2 Observa las gráficas y determina las soluciones de 9
cada función, si es posible. 8
7
a. d. 6
y y 5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
2 1 1 2 3 4 x 2 1 1 2 3 4 x 0 50
1 1 100 150 200 250 300
2 2 Velocidad (km/h)

Responde:
b. e. a. ¿Cuánto tiempo dura el viaje si la velocidad es
y y 100 km/h?
4 5
b. ¿Cuánto tiempo dura el viaje si la velocidad es
3 4
de 250 km/h?
2 3
1
c. Si se desea hacer el viaje en 3 h, ¿cuál debe ser
2
1
la velocidad?
3 2 1 1 2 3 x
1
5 4 3 2 1 1 x 4 Las funciones cuadráticas se aplican en física.
2 1
Por ejemplo, se puede apreciar que cuando un
objeto se deja caer o se arroja hacia abajo con una
c. f. velocidad inicial (v0), la distancia d (en metros)
y y recorrida por dicho objeto en t segundos está dada
8 4 por la fórmula:
7 3
6 2
d 5 4,9 t2 1 v0t
5 1 a. Considera que un objeto se deja caer desde una
4 altura de 120 metros. ¿Cuánto tiempo transcu-
4 3 2 1 1 2 x
3 1 rriría antes de que se estrelle en el suelo?
2 2
1 3
b. Un objeto se arrojó hacia abajo con una veloci-
4 dad inicial de 4 metros por segundo. Si la caida
543 21 1 x del objeto duro 3 segundos hasta estrellarse con
1 5
el suelo, ¿qué distancia recorrió?

132 © Santillana

MAT9-U5(124-138).indd 132 8/09/09 10:15

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional

Ecuación cuadrática
Una ecuación de la forma ax2 1 bx 1 c 5 0, con a, b, c [ R y a  0, recibe el nombre
de ecuación cuadrática o ecuación de segundo grado.
Dependiendo del valor de las constantes b y c, las ecuaciones cuadráticas se clasifican
en incompletas y completas.
Ecuaciones incompletas: son aquellas ecuaciones donde b 5 0 o c 5 0.
Por ejemplo, las ecuaciones 2x2 2 3x 5 0, 3x2 1 4x 5 0, 4x2 5 0, son ecuaciones
incompletas.
Ecuaciones completas: son aquellas ecuaciones de la forma ax2 1 bx 1 c 5 0, con
a  0, b  0, c  0. Francisco Viète
Por ejemplo, las ecuaciones 2x2 1 43x 2 5 5 0, 23x2 1 15x 2 31 5 0, (1540-1603)
27x2 2 14x 1 49 5 0, son ecuaciones completas. Matemático francés conocido también
por la forma latina de su nombre, Vie-
ta. Introdujo un nuevo nivel de trac-
Solucionar una ecuación cuadrática significa encontrar el valor o los valores de las ción en el álgebra, utilizó letras para
incógnitas que hacen verdadera la igualdad. denotar las cantidades conocidas de
Gráficamente, la solución de una ecuación cuadrática corresponde a los puntos de corte, una ecuación.
si los hay, de la parábola con el eje x.

Toda ecuación cuadrática puede tener dos raíces reales diferentes, dos raíces comple-
jas diferentes o una sola raíz real.

Solución de ecuaciones
cuadráticas incompletas
En la solución de una ecuación cuadrática incompleta, se distinguen tres casos.

Ecuaciones de la forma ax2 5 0

En este caso de espeja así:
ax2 5 0
x2 5 0 Se despeja x2.

x50 Se extrae la raíz.

Por lo tanto, la ecuación tiene una solución real, x 5 0.

Ecuaciones de la forma ax2 1 bx 5 0

En este caso, se aplica la factorización y se iguala cada factor a cero para despejar la
variable en cada caso. Así:
ax2 1 bx 5 0 Se factoriza.
x(ax 1 b) 5 0
Se iguala a 0 cada factor.
Luego, x 5 0 o ax 1 b 5 0
x50 ax 5 2b Se resuelve cada ecuación.
x    b
a
Por lo tanto, la ecuación tiene dos soluciones reales y diferentes, x1 5 0 y x 2   c .
a
© Santillana 133

MAT9-U5(124-138).indd 133 8/09/09 10:15

 Ecuaciones de la forma ax2 1 c 5 0
En este caso, se despeja x y se extrae la raíz cuadrada a ambos lados de la igualdad.
ax2 1 c 5 0
ax2 5 2c Se resta c a ambos lados.

x 2   c Se divide entre a a ambos lados

a

x     c Se extrae la raíz cuadrada.

a
c c
Las soluciones de la ecuación son x1    o x 2     .
a a

Resolver las siguientes ecuaciones. b. 4x 2 6x2 5 0

a. 3x2 2 27 5 0 4x 2 6x2 5 0
2x(2 2 3x) 5 0 Se factoriza.
3x2 2 27 5 0
Se factoriza.
3(x2 2 9) 5 0 2x 5 0 2 2 3x 5 0 Se iguala cada factor a 0.
Se divide entre 3.
x2 2 9 5 0 x50 23x 5 22 Se resuelve.
x2 5 9 Se despeja x2.
x  5  2
3
x 5 63 Se extrae la raíz.
Las soluciones son x 5 0 o x  5  2 .
Las soluciones son x 5 3 o x 5 23. 3

1-2 3

1 Identifica cuáles de las siguientes ecuaciones son 3 Determina si la afirmación es verdadera (V) o falsa
incompletas. Luego, resuélvelas. (F). Justifica tu respuesta.
a. 5x2 5 10 h. 592x
23x2 a. x    7 es solución de ecuación x2 1 7 5 0.
b. 2
4x 5 5x 1 8 i. 4 2 x 5 5
2
b. x    5 3 es solución de la ecuación cuadrá-
c. 7x2 5 1 j. 4x 2 2x2 5 1 tica x2 110 5 85.
d. 4x 5 x2 k. 25 5 x 1 x2 c. La ecuación (x 2 2)2 1 5 5 0 es una ecuación
e. 25x2 1 15 5 0 l. 4x2 2 3 5 0 incompleta.
f. x2 2 2 5 0 m. 8x2 1 5x 5 x 1 9x2 d. Las soluciones de la ecuación x2 1 8 5 0 son
g. 3x2 1 1 5 0 n. 26x 5 5 2 x2 números imaginarios puros.
e. Las soluciones de la ecuación 5x2 2 20 5 0 son
2 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas números enteros.
incompletas. f. La ecuación 22x(3x 2 1) 5 x2 1 2x es una
a. x2 2 36 5 0 e. 9x2 2 81 5 0 ecuación cuadrática incompleta.
b. 15x2 5 90x f. x2 1 3 5 0 g. La ecuación x2 2 3 5 0 no tiene solución en los
c. 4x2 1 12x 5 0 g. 10x2 2 5x 5 0 números reales.
d. 36x2 5 6x h. 24 1 x2 5 5 h. x 5 62 es solución de la ecuación x2 2 4 5 0.

134 © Santillana

MAT9-U5(124-138).indd 134 8/09/09 10:15

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional

Solución de ecuaciones
cuadráticas completas
Para solucionar ecuaciones cuadráticas completas, es decir, de la forma ax2 1 bx 1 c 5 0,
existen tres métodos: solución por factorización, solución por completación de cua-
drados y solución por fórmula general.

Solución por factorización

Para solucionar la ecuación ax2 1 bx 1 c 5 0, se factoriza, si es posible, el trinomio
ax2 1 bx 1 c y se iguala a cero cada factor. Luego, se despeja la incógnita para en-
contrar las soluciones.
Por ejemplo, para resolver la ecuación 6x2 2 5x 2 6 5 0, se realiza lo siguiente:
6x2 2 5x 2 6 5 0
(3x 1 2)(2x 2 3) 5 0 Se factoriza el trinomio.
3x 1 2 5 0 y 2x 2 3 5 0 Se iguala cada factor a cero.

x    2   y   x    3 Se despeja la variable en cada caso.

3 2
Por lo tanto, la ecuación 6x2 2 5x 2 6 5 0, tiene dos soluciones reales diferentes que
son: x1   2   y   x 2   3 .
3 2

Solución completando cuadrados

En algunos casos, la ecuación cuadrática no se puede factorizar, entonces, se recurre
a la completación de cuadrados, para su solución.
El método de completación de cuadrados consiste en transformar un trinomio, en
un trinomio cuadrado perfecto, de la siguiente forma:
• Primero, se escribe la ecuación ax2 1 bx 1 c 5 0 de la forma ax2 1 bx 5 c.
• Segundo, suma a ambos lados de la ecuación el término b , conociendo que a
2

es cuadrado perfecto. 4a
• Tercero, se factoriza el trinomio cuadrado perfecto y el otro lado se simplifica.
• Finalmente, se extrae la raíz cuadrada y se expresa cada solución por separado.
Por ejemplo, para resolver la ecuación x2 2 8x 1 13 5 0 se realiza lo siguiente:
x2 2 8x 5 213
Se resta 13 a ambos lados de la ecuación.
x2 2 8x 1 (4)2 5 213 1 (4)2
Se suma el cuadrado de la mitad del coeficiente de x.
(x 2 4)2 5 3
Se factoriza el trinomio cuadrado perfecto.
x    4   3
Se saca la raíz cuadrada y se despeja x.
x    4  3
Las posibles soluciones son x1   4   3 y x 2   4   3 . Se verifican las soluciones.
( 4   3 )2   8( 4   3 )  13  16    8 3   3   32    8 3  13   0
( 4   3 )2   8( 4   3 )  13  16    8 3   3   32    8 3  13   0
Luego, las soluciones de la ecuación son x1   4   3 y x 2   4   3 .

© Santillana 135

MAT9-U5(124-138).indd 135 8/09/09 10:15

 Solución por fórmula general
A partir del método de completación de cuadrados se puede obtener una fórmula
para las raíces de la ecuación cuadrática ax2 1 bx 1 c 5 0, llamada fórmula general
o fórmula cuadrática.
La deducción de la fórmula se realiza de la siguiente manera:
Se considera la ecuación ax2 1 bx 1 c 5 0, con a  0, b  0, c  0.
ax2 1 bx 1 c 5 0

x 2   b x    c    0 Se divide entre a.

a a
c
x 2   b x    c Se resta
a
a ambos lados de la ecuación.
a a
2 2 Se suma el cuadrado de la mitad
x   b x     b    c     b 
( )
2 2
 2a   2a  b
a a del coeficiente de x, es decir, .
2a
2
 x   b    c    b 2 Se factoriza el trinomio
 2a  a 4a2 y se resuelve la potencia.
2
 x   b    b 2   4ac Se suman las fracciones.
 2a  4a 2

x   b    b   42 ac
2
Se extrae la raíz cuadrada
2a 4a a ambos lados.

x   b    b   4ac
2

2a 2a Se simplifica.

b 2   4ac
x    b   Se despeja x.
2a 2a

b   b 2   4ac
x   Se suman las fracciones.
2a

b   b 2   4ac b   b 2   4ac

Por tanto, las raíces son x1   y x 2   .
2a 2a

Las raíces o soluciones de la ecuación cuadrática ax2 1 bx 1 c 5 0, donde a  0, están

dadas por:
b  b 2  4 ac
x
2a

Por ejempo, en la ecuación 2x2 1 4x 1 1 5 0, se tiene que a 5 2, b 5 4 y c 5 1, entonces,

b   b 2   4ac
al aplicar la fórmula general x   , se tiene que:
2a
4    4 2   4( 2)(1)
x  
2( 2)

Entonces, las raíces son: x1   4    8 y x 2   4    8 .

4 4

136 © Santillana

MAT9-U5(124-138).indd 136 8/09/09 10:15

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional

1 Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas. 2 Resolver utilizando la fórmula general.

a. 19x 2 6x2 2 10 5 0 a. 4x2 1 8x 1 3 5 0
26x2 1 19x 2 10 5 0 a 5 4, b 5 8, c 5 3
6x2 2 19x 1 10 5 0 Se multiplica por (21). (8)   (8)2   4( 4 )(3)
x    Se aplica la
2( 4 ) fórmula general.
(3x 2 2)(2x 2 5) 5 0 Se factoriza.
3x 2 2 5 0 2x 2 5 5 0 8    64    48
x    Se resuelven
Se iguala cada factor 8 las operaciones.
3x 5 2 2x 5 5 a cero y se resuelve
cada ecuación. x    8    4 Se extrae la raíz.
x1 5  2 x 2 5  5 8
3 2 Luego, las raíces de la ecuación son x1   1 y
2
Por lo tanto, las soluciones o raíces de la ecuación x 2   3 .
2 5 2
19x 2 6x2 2 10 5 0 son x1 5  y x 2 5  .
3 2 b. 3x2 2 5x 2 2 5 0
Se identifican
b. 3x2 2 12x 1 4 5 0 a 5 3, b 5 25, c 5 22 los coeficientes.

3x2 2 12x 5 24 (5)   (5)2   4(3)(2)

x   
3(x2 2 4x) 5 24 Se factoriza. 2(3)
Se aplica la fórmula.
x 2   4 x   4 Se divide entre 3. 5    25    24
3 x  
6 Se resuelven las operaciones.
x 2   4 x  ( 2)2   4   ( 2)2
3 5   7
x    Se extrae la raíz.
Se suma el cuadrado 6
( x   2 )   4    4
2
de la mitad del
3 5   7 12
coeficiente de x. x1          2
( x   2)2   8 6 6
3 5   7 2 1
x 2         
( x   2)   8 6 6 3
3 Se extrae la raíz. 1
Luego, las raíces son x1 5 2 y x 2    .
3
2 6
x   2    3 Hallar el valor de x a partir del área de la figura.
3
2 6 Se despeja x. 3 2 x2
x   2   x
3
La suma de las áreas es 3 2 x2 1 x, luego, la ecua-
Se verifican las soluciones:
ción del área es 2x2 1 x 1 3 5 0. Al aplicar la
2 fórmula se tiene que:
 2 6   2 6 
3  2      12  2       4    0
 3   3  1   (1)2    4(1)(3) 1   1  12
x     
2 2(1) 2
 2 6   2 6 
3  2      12  2       4    0
 3   3  1   13
x   
Luego, las soluciones de la ecuación son: 2
Luego, como el área debe ser positiva, entonces,
2 6 2 6
x1   2    y x 2   2    . 1   13
3 3 x    .
2

© Santillana 137

MAT9-U5(124-138).indd 137 8/09/09 10:15

 Solución de ecuaciones cuadráticas completas

1 2-3-4-5 6

1 Responde: 4 Soluciona cada ecuación por factorización.

a. ¿Cuál es el primer paso para completar el cua- a. x2 1 2x 1 1 5 0 k. 2x2 1 4x 1 32 5 0
drado? b. x2 2 18x 1 81 5 0 l. 5x2 2 4x 2 1 5 0
b. ¿Cuál es el primer paso para resolver la ecua- c. 9x2 2 12x 1 4 5 0 m. 6x 1 4 1 9x2 5 0
ción 1 x 2  12 x  4 con el método de com- d. x2 1 2x 5 15 n. 8x2 2 10x 2 3 5 0
7
e. 16x2 2 24x 1 9 5 0 o. x2 2 36 5 0
pletar al cuadrado?
f. x2 2 13x 1 42 5 0 p. 4x2 1 12x 2 16 5 0
c. Cuando se resuelve la ecuación x2 1 8x 5 215
completando el cuadrado, ¿qué número se g. x2 2 2x 2 24 5 0 q. x2 2 13x 2 30 5 0
suma a ambos lados de la ecuación? h. 5x2 2 8x 1 3 5 0 r. 6x2 2 11x 1 3 5 0
d. ¿Por qué la ecuación (x 1 1)2 1 3 5 0 no tiene i. 23x2 1 15x 2 18 5 0
solución real? j. 23x2 2 14x 1 5 5 0
2 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas. 5 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas

( )
2
usando la fórmula general.
a. 3x2 5 0 i. 3x   1   9
4 25 a. 5x2 2 x 1 1 5 0 e. 8x 5 24x2 2 3
b. x2 5 81 j. 2
(x 2 4) 5 16 b. 22x2 5 x 2 3 f. 3x2 2 10x 1 8 5 0

( )
2
c. x2 2 4 5 0 k. 2 x   1   1 c. 2x2 2 3x 1 1 5 0 g. 2x2 2 x 2 3 5 0
2 36 d. 4x 1 3 5 4x2 h. 16x2 1 8x 2 3 5 0
1 2 5
d. x  5  l. 2x2 1 98 5 0
4 4 6 Escribe una ecuación cuadrática que cumpla con
2
e. 9x 2 1 5 0 m. 3(x2 2
1) 5 6 las condiciones dadas en cada caso.
f. 4x2 2 1 5 0 n. (x 1 0,8)2 5 0,81 a. Tiene una solución en x 5 2.
2
b. No tiene soluciones en los números reales.
g. 7 1 x2 5 11 o.  x   1    16 c. Tiene como soluciones x 5 5 y x 5 25.
 3 9
h. 9 2 x2 5 0 2
p. (4x 1 1) 5 12 d. Tiene como soluciones x 5 1 y x 5 3.

3 Soluciona cada ecuación por el método de com-

pletar cuadrados.
a. x2 1 9x 1 18 5 0 k. x2 2 11x 1 30 5 0 7 En los siguientes ejercicios se da el área A de cada
b. x2 1 2x 1 2 5 0 l. 22 5 2x2 2 5x rectángulo. Escribe una ecuación para determinar
c. x2 1 8x 1 18 5 0 m. 11x 2 10 5 3x2 el área y despeja x en la ecuación.
d. 3x2 2 2x 1 3 5 0 n. 9 2 6x 5 8x2 a. c.
e. 2x2 2 7x 2 4 5 0 o. x2 2 5x 1 7 5 0
f. x2 1 x 2 12 5 0 p. 2x2 5 6x 2 27
A 5 42 A 5 23 x23
x14
g. 7 x  1   x 2 q.  3 x 2  1 x   0
5 4 2
x16 x13
h. 6x2 1 11x 1 3 5 0 r. 2 x 2  4 x  1 b. d.
3 3
i. x 2   4    3 s. x 2   2 x    4
8 2 3x A 5 15 x13 A 5 33 x23
j. 1  x    1   0
2
t. 1  4 x    1  x
x 6 3 x
x15 x21

138 © Santillana

MAT9-U5(124-138).indd 138 8/09/09 10:15

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional

Propiedades de las raíces

de la ecuación cuadrática
En toda ecuación cuadrática se verifican las siguientes propiedades.
• La suma de las raíces es igual al cociente entre el coeficiente de x y el coeficiente de
x2 con signo contrario. Es decir, si x1 y x2 son raíces de la ecuación ax2 1 bx 1 c 5 0,
entonces, x1 1 x2 5 2 b . Esta afirmación se puede verificar así:
a
En la ecuación ax2 1 bx 1 c 5 0, las soluciones x1 y x2 son:
b   b 2   4ac b   b 2   4ac
x1   y x 2  
2a 2a
b   b 2   4ac b   b 2   4ac Se suman las soluciones.
x1   x 2     
2a 2a
b   b 2   4ac  b   b 2   4ac Se suman las expresiones
  y se simplifica.
2a

  2b   b Se simplifica por 2.

2a a
• El producto de las raíces es igual al cociente entre el término independiente y el
coeficiente de x2. Es decir, si x1 y x2 son raíces de la ecuación ax2 1 bx 1 c 5 0,
entonces, x1  x2 5 c .
a

1 Verificar las propiedades de las raíces de la ecua- 2 Determinar la ecuación cuadrática teniendo
ción cuadrática en 22x2 1 4x 1 6 5 0.
en cuenta que la suma de sus raíces es 2 1 y su
Se soluciona la ecuación 22x2 1 4x 1 6 5 0 así: 2
producto es 2.
22(x2 2 2x 2 3) 5 0
Si x1 y x2 son las raíces de la ecuación cuadrática
x2 2 2x 2 3 5 0 Se factoriza 22. ax2 1 bx 1 c 5 0, entonces, se tiene que:

(x 2 3)(x 1 1) 5 0 Se divide entre 22. • x1 1 x2 5 2 b y x1 1 x2 5 2 1 , es decir,

a 2
x2350 x1150 Se factoriza. b 1
  .
Se iguala a 0 cada a 2
x1 5 3 x2 5 21
factor y se resuelve. Así b 5 21 y a 5 2.
Como las raíces de la ecuación son x1 5 3 y
• x1  x2 5 c y x1  x2 5 2, es decir,
x2 5 21 se tiene que, a
c  5  2
x1 1 x2 5 3 1 (21) 5 2 y  b    4    2
a 2 a
c  5  2
Entonces, x1 1 x2 5 2 b
a 2
c54
x1  x2 5 3(21) 5 23 y c    6   3
a 2 Por tanto, al remplazar a, b y c en la expresión de
c la ecuación cuadrática se tiene que la ecuación es
Entonces, x1  x2 5
a 2x2 2 x 1 4 5 0.

© Santillana 139

MAT9-U5(139-153).indd 139 8/09/09 10:17

 Naturaleza de las raíces
en una ecuación cuadrática
Las raíces de la ecuación cuadrática ax2 1 bx 1 c 5 0, se hallan a partir de la fórmula
b   b 2   4ac
x   .
2a
En esta fórmula la expresión b2 2 4ac se denomina discriminante de la ecuación.
El discriminante de la ecuación cuadrática permite determinar la naturaleza de sus
soluciones. Dependiendo del signo del discriminante, se presentan tres casos:
• b2 2 4ac . 0
En este caso se dice que la ecuación tiene
y
dos soluciones reales diferentes y la gráfica 6
de la función corta al eje x en dos puntos. x2  6x  8  0
5
Por ejemplo, en x2 1 6x 1 8 5 0, el discri- 4
minante es: 3
b2 2 4ac 5 (6)2 2 4(1)(8) 2
5 36 2 32 1
54
7 6 5 4 3 2 1 1 x
Como el discriminante es mayor que 0, 1
entonces, la ecuación tiene dos soluciones 2
reales diferentes.
• b2 2 4ac 5 0
En este caso, se dice que la ecuación tiene y
una única solución y es un número real, la 7
x2  4x  4  0
gráfica de la función cuadrática, tiene su 6
vértice sobre el eje x. 5
Por ejemplo, en x2 2 4x 1 4 5 0, el discri- 4
minante es: 3
b2 2 4ac 5 (24)2 2 4(1)(4) 2
5 16 2 16 1
50
2 1 1 2 3 4 5 6 x
Como el discriminante es igual a cero, 1
entonces, la ecuación tiene una única so- 2
lución real.
• b2 2 4ac , 0
y
En este caso se dice que la ecuación tiene 2x2  4x  3  0 7
dos soluciones complejas diferentes. La 6
gráfica de la función no corta al eje x. 5
Por ejemplo, en 2x2 1 4x 1 3 5 0, el dis- 4
criminante es: 3
b2 2 4ac 5 (4)2 2 4(2)(3) 2
5 16 2 24 1
5 28
5 4 3 2 1 1 2 3 x
Como el discriminante es menor que cero, 1
entonces, la ecuación tiene dos raíces 2
complejas diferentes.

140 © Santillana

MAT9-U5(139-153).indd 140 8/09/09 10:17

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional

1 2 3-5-6-7 4

1 Considera la ecuación 3x 1 2x2 5 9. Responde: 5 Determina los valores de k que harán iguales las
soluciones de cada ecuación cuadrática dada.
a. ¿Cuáles son los valores de a, b y c?
b. ¿Cuál es el discriminante? a. 9x2 2 kx 1 25 5 0
c. ¿Cuál es la relación que existe entre el valor del b. x2 2 kx 1 27 5 0
discriminante y el número de soluciones reales
c. 4x2 2 3x 1 k 5 0
para una ecuación cuadrática?
d. ¿Cuántas intersecciones con el eje x tiene esta d. 9x2 1 4 5 2kx
ecuación? e. (k 2 1)x2 1 (k 2 1)x 1 1 5 0
f. (k 1 3)x2 1 2kx 1 4 5 0
2 Completa la siguiente tabla. g. (k 1 4)x2 1 2kx 1 9 5 0
Signo del Número de h. x2 2 3(x 2 k) 2 2 5 0
Ecuación
discriminante raíces reales
5x2 2 10x 5 0
6 Determina la naturaleza de las raíces de las funcio-
nes de acuerdo con la gráfica.
7x2 1 14x 2 7 5 0
a. d.
6x2 5 0 y y
3x2 1 18x 1 27 5 0 2 1
1
2 1 1 2 3 x
3 Usa el discriminante para determinar qué tipo de 2 1 1 2 3 x
1
soluciones existen para cada ecuación cuadrática 1 2
y halla las soluciones. 2 3

a. x(2x 2 3) 5 20 g. 8x2 2 5x 1 1 5 0 3 4

b. 3x2 5 5x 2 1 h. 2
3x 1 4x 2 2 5 0
b. e.
c. 4x2 2 3x 1 10 2 0 i. x2 2 8x 2 9 5 0 y y
d. 2x2 1 x 2 5 5 0 j. 6x2 1 x 1 2 5 0 1 3
e. x2 1 9x 1 22 5 0 k. 12x2 2 3 5 0 2
1 1 2 3 4 x
1 1
f. x(x 1 2) 5 212 l. x 2 2x2 5 8
2
3 2 1 1 2 x
4 Escribe una ecuación cuadrática para cada par de 3 1
raíces: 4 2
a. x1 5 28; x2 5 1
c. f.
b. x1 5 1 ; x2 5 24 y y
2 1 4
c. x1 5 4 1 3i; x2 5 4 2 3i
3
4 3 2 1 1 x
d. x1 5 2 2 ; x2 5 6 1 2
3 2 1
e. x1 5 2 2 3 i; x2 5 2 1 3 i 3
3 2 1 1 2 x
f. x1 5 1 1 2 ; x2 5 1 2 2 4 1

g. x1 5 5 1 1 i; x2 5 5 2 1 i
4 4 7 Usa el discriminante para determinar si las solu-
h. x1 5 5; x2 5 27 ciones de la ecuación son números reales.
i. x1 5 3 1 5 ; x2 5 3 2 5 a. 1.538x2 1 1.345x 2 1.452 5 0
j. x1 5 4i; x2 5 24i b. 183x2 2 325x 1 423 5 0

© Santillana 1 41

MAT9-U5(139-153).indd 141 8/09/09 10:17

 Ecuaciones reducibles
a ecuaciones cuadráticas
Existen dos tipos de ecuaciones que aparentemente, no son ecuaciones cuadráticas,
ya que no tienen la forma ax2 1 bx 1 c 5 0. En estos casos se transforman utilizando
procesos algebraicos. Estas son las ecuaciones con radicales y las ecuaciones bicua-
dráticas.

Ecuaciones con radicales de índice dos

Una ecuación radical es aquella ecuación que tiene una variable en un radicando.
Por ejemplo, x 5 5; x   3   x   x  1 ; 3x  1   3x  11 son ecuaciones
radicales de índice dos.
Para resolver este tipo de ecuaciones se utiliza el siguiente procedimiento:
• Primero, se deja en uno de los miembros de la ecuación, un solo radical. Si hay
varios radicales, se escoge uno de ellos.
• Segundo, se reducen términos semejantes.
• Tercero, se elevan al cuadrado los dos miembros de la ecuación. Este paso se repite
hasta obtener una ecuación sin radical.
• Cuarto, se resuelve la ecuación cuadrática obtenida por cualquier método.
• Finalmente, se verifican los resultados obtenidos en la ecuación original para
descartar soluciones inconsistentes.

Resolver cada ecuación con radicales. b. 2    x   4    10   3 x   0

a. x   x    2    0 10    3x   4    2    x
Se deja el radical a un lado.
x    x    2   0 ( 10    3x )2  ( 4    2    x )2
x   x    2 Se eleva al cuadrado
a ambos lados. 10    3x  16    8 2    x  ( 2    x )
( x )  ( x    2)
2 2
10    3x  18    8 2    x   x
x 5 x2 2 4x 1 4 Se resuelven los
cuadrados. (8 2    x )2  (8    4 x )2
0 5 x2 2 5x 1 4
(x 2 4)(x 2 1) 5 0 Se iguala a cero. 64(2 1 x) 5 64 1 64x 1 16x2
x2450yx2150 Se resuelve la ecuación
128 1 64x 5 64 1 64x 1 16x2
x54 x51 por factorización. 16x2 2 64 5 0
Al verificar las soluciones en la ecuación original se 16x2 5 64
tiene que: x2 5 4
Si x 5 4, entonces, 2 5 2. Por tanto, x 5 4 es una so- x 5 62
lución. Al verificar las soluciones se tiene que ambas cumplen
Si x 5 1, entonces, 1 5 21, por tanto, x 5 1 no es una la ecuación. Luego x 5 2 y x 5 22 son soluciones de
solución. la ecuación.

142 © Santillana

MAT9-U5(139-153).indd 142 8/09/09 10:17

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional

Ecuaciones bicuadráticas
Una ecuación de la forma ax4 1 bx2 1 c 5 0 recibe el nombre de ecuación bicuadrá-
tica y para su solución se hace necesario un cambio de variable.
En la ecuación ax4 1 bx2 1 c 5 0, se remplaza x2 por u, es decir:
x2 5 u x4 5 u2. Luego, se tiene que:
ax4 1 bx2 1 c 5 0
au2 1 bu 1 c 5 0
Al final, cuando se tienen las soluciones de la ecuación cuadrática en la variable u, se
realiza el cambio de la variable y así, se obtienen las cuatro soluciones o raíces de la
ecuación bicuadrática.

Resolver cada ecuación bicuadrática. b. 4x4 2 13x2 1 9 5 0

a. x4 2 3x2 2 4 5 0 Primero, se realiza el cambio de variable x2 por u.
u2 2 3u 2 4 5 0 Se remplaza x2 por u.
4u2 2 13u 1 9 5 0
(u 2 4)(u 1 1) 5 0 Se factoriza. (13)   (13)2   4( 4 )(9)
u  
2( 4 )
u2450
13   169   144
u54 Se iguala cada factor u  
8
u1150 a 0 y se resuelve.
13   25
u  
u 5 21 8
Como x2 5 u, entonces: u   13  5
8
x2 5 4
u1   13  5 u2   13  5
x5 4 8 8
x 5 62
Se remplaza x2 por u en cada u1 5  18u1 5  9 u2 5  8 5 1
ecuación y se resuelve. 8 4 8
x2 5 21 Se remplaza u por x2, entonces,
x 5 21
x 2 5  9 x2 5 1
x 5 6i 4
Finalmente, se verifica cada una de las soluciones x1 5 2, x   3 x 5 61
2
x2 5 22, x3 5 i, x4 5 2i, en la ecuación original.
Finalmente, se verifica cada una de las soluciones en la
(2)4 2 3(2)2 2 4 5 16 2 12 2 4 5 0 ecuación original.
4 2
(22)4 2 3(22)2 2 4 5 16 2 12 2 4 5 0  3  3 81 117 36
4     13     9           0
(i)4 2 3(i)2 2 4 5 1 2 3(21) 2 4 5 23 1 3 5 0  2  2 4 4 4
4 2
(2i)4 2 3(2i)2 2 4 5 1 2 3(21) 2 4 5 23 1 3 5 0  3  3 81 117 36
4     13    9           0
 2  2 4 4 4
Las soluciones son:
x1 5 2 4(1)4 2 13(1)2 1 9 5 4 2 13 1 9 5 0
4(21)4 2 13(21)2 1 9 5 4 2 13 1 9 5 0
x2 5 22
x3 5 i Por tanto, las soluciones son: x1 5  3 , x 2   3 ,
2 2
x4 5 2i x3 5 1 y x4 5 21.

© Santillana 1 43

MAT9-U5(139-153).indd 143 8/09/09 10:17

 Ecuaciones cuadráticas literales
Las ecuaciones cuadráticas literales son aquellas en las que los coeficientes son letras
que representan números reales. Por ejemplo, las ecuaciones x2 1 2px 1 p2 5 0 y
pqx2 2 (p 1 q)x 1 1 5 0 son ecuaciones cuadráticas literales. Este tipo de ecuaciones
se resuelve por factorización o por fórmula general.

a. x2 1 2px 1 p2 5 0
x2 1 2px 1 p2 5 0
Se factoriza el trinomio cuadrado perfecto.
(x 1 p)2 5 0
Se extrae la raíz cuadrada.
x1p50
x 5 2p Se despeja p.

Luego, se verifica la solución en la ecuación original.

(2p)2 1 2(2p)(p) 1 p2 5 p2 2 2p2 1 p2 5 0
Por tanto, la solución de la ecuación x2 1 2px 1 p2 5 0 es x 5 2p.
b. pqx2 2 (p 1 q)x 1 1 5 0
pqx2 2 (p 1 q)x 1 1 5 0
a 5 pq b 5 2(p 1 q) c51 Se identifican los coeficientes.
2
( p    q )    ( p    q )   4( pq )(1)
x    Se aplica la fórmula general.
2( pq )
( p    q )   ( p    q )2   4 pq
 
Se simplifica.
x   
2 pq
( p   q )   p 2   2 pq   q 2   4 pq Se resuelve (p 1 q)2.
x   
2 pq
( p    q )   p 2   2 pq   q 2 Se simplifica.
x   
2 pq
( p    q )   ( p   q )2 Se factoriza.
x   
2 pq
( p   q )  ( p  q ) Se simplifica la raíz.
x   
2 pq
p    q    p   q p    q    p   q Se resuelven operaciones
x1   x 2   
2 pq 2 pq en cada solución.
2p 2q
x1 5  x 2 5 
2 pq 2 pq
x1 5  1 x 2 5  1
q p
Como estas soluciones verifican la ecuación se tiene que las raíces de la ecuación son:

x1 5  1 y x 2 5  1 .
q p

144 © Santillana

MAT9-U5(139-153).indd 144 8/09/09 10:17

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional

Las ecuaciones cuadráticas con literales se aplican en fórmulas físicas relacionadas

con el movimiento, por ejemplo, un proyectil disparado verticalmente hacia arriba,
con una velocidad inicial de 120 pies por segundo y teniendo en cuenta que la única
fuerza sobre el proyectil es la gravedad, se tiene que la altura h en pies del proyectil
sobre el suelo después de t segundos está dada por h 5 216t2 1 120t.
En la ecuación h 5 216t2 1 120t para despejar t, se realiza el siguiente proceso:
h 5 216t2 1 120t
216t2 1 120t 2 h 5 0 Se plantea la ecuación cuadrática.

a 5 216, b 5 120 y c 5 h Se identifican los coeficientes.

120    (120)2   4(16)(h ) Se aplica la fórmula general.

t   
 

2(16)
120    14.400    64h Se resuelven las operaciones indicadas.
t   
32
120    64( 225    h )
t    Se factoriza.
32
120    8 225    h
t    Se aplica la propiedad de las raíces y se simplifica.
32
15    225    h Se simplifica.
t   
4
15    225    h 15    225    h
t1    t 2   
4 4

1-2

1 Resuelve las siguientes ecuaciones. 2 Soluciona las siguientes ecuaciones con radicales.
Verifica el resultado.
a. x4 1 3x2 2 4 5 0
b. x4 2 10x2 1 9 5 0 a. x  5 81
c. x4 2 225 5 216x2 b. x    2   11
d. 9 1 4x4 5 37x2 c. 8    4 x   9
e. x2(x2 2 1) 2 5(x2 2 2) 5 2
d. x   5   8
f. x2(3x2 1 2) 5 4(x2 2 3) 1 13
e. x   5    4 x   1
g. x     2    x   74
2
4
x2 x2 f.   5    x
x
h. (2x2 1 1)2 2 (x2 2 3)2 5 80
g. x   3  5    x
i. x 4   1    2    x 2    3
x 2   1 3 h. 2   x   4    10   3x
j. 3x    2   5    9 x   14
2
i. 2 x  3   x  1   1
4 92 x 2
j. 2 x  5   2 x  8    8 x  25
k. x4 2 13x2 1 36 5 0
k. 9    x  9   3  2 x
 2 1 2
l. n     (n   5)  1 l. 2 x   x  5  1
 2

© Santillana 1 45

MAT9-U5(139-153).indd 145 8/09/09 10:17

 3 4-6 5-7

3 Si se cambian las variables p y q en el ejemplo b de 6 Encuentra el error que se cometió al desarrollar

la página 144 por 23 y 5 respectivamente, ¿qué cada ejercicio y corrígelo.
valores toman las soluciones de la ecuación?
9 x  5   2 x 2  1
4 Resuelve las siguientes ecuaciones literales. Primero, se elimina el radical.
a. x2
2 2 ax 5 220a2 9 x  5   2 x  1 Se despeja el radical
b. abx2 2 x(b 2 2a) 5 2 al lado izquierdo.
c. 3(2x2 2 mx) 1 4nx 2 2mn 5 0 ( 9 x  5 )2  ( 2 x  1)2
Se elimina el radical
d. 10x2 2 36a2 5 237ax con el cuadrado.
9x 2 5 5 4x2 2 1
e. x2 2 a2 2 bx 2 ab 5 0
Se transponen
f. x2 2 2x 5 m2 1 2m 24x2 2 9x 2 4 5 0 los términos.
g. 3m2 2 2x2 5 mx Se aplica la fórmula cuadrática y se obtiene:
h. m(x 2 2n) 5 22x(x 2 2n)
9    (9)2   4(4 )(4 )
i. 2x2 2 mnx 5 3m2n2 x
2(4 )
j. x2 2 ab 5 bx 2 ax
2 1 9    17
x
k. x          29 8
x 9
l. 6x2 2 15ax 5 2bx 2 5ab 9    17 9    17
x o x
8 8
m. 2 x  n    2nx  n
2

2 3x
2x     b  x 7 Determina si la solución de cada ecuación es la
n.      correcta. En caso de no serlo, corrígela.
b x  b
a. 5x 1 25 2 50x 5 24x2 2 20x
5 Lee con atención el proceso que se sigue para re- 5
solver la siguiente ecuación. Solución: x1  5    y x 2  5 5
4
x3 2 9x3/2 1 8 5 0
Primero, se factoriza el trinomio: b. 4(x 1 3) 2 7(x 2 2) 5 (x 2 2) (x 1 3)
(x3/2 2 8)(x3/2 2 1) 5 0 Solución: x1 5 4 y x2 5 28
Luego, se iguala a cero cada factor c. 7 x  5 14
x3/2 2 8 5 0 x3/2 2 1 5 0 Solución: x1 5 28 y x2 5 4
x3/2 5 8 x3/2 5 1
d. x   8    2
x 3 5  8 x 3 5 1 Solución: x 5 12
Al elevar al cuadrado se obtiene:
e. 2 5 x   3  7
x3 5 64 x3 5 1
Solución: x1 5 6
Finalmente, se hallan las raíces cúbicas:
x54 x51 f. 4 x   5   5
Solución: x1 5 5
Soluciona las siguientes ecuaciones. Aplica para
ello el proceso anterior: g. 6    x   1    2 3
a. x3 2 4x3/2 1 3 5 0
Solución: x1  5  37
b. x1/2 2 5x1/4 2 14 5 0
c. x4/3 2 7x2/3 1 12 5 0 h. 2 (2 x   5)( x   3)  9   3x
d. 8x3 1 19x3/2 5 27 Solución: x1 5 1

146 © Santillana

MAT9-U5(139-153).indd 146 8/09/09 10:17

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional

Problemas de aplicación
de ecuaciones
cuadráticas
En algunas ocasiones, al plantear problemas se obtienen ecuaciones de segundo grado.
En la solución del problema, se asignan variables y se plantea la ecuación de segundo
a partir de la relación entre las cantidades involucradas en el problema. Luego, se
resuelve la ecuación y se verifican las soluciones posibles.

1 Hallar dos números cuya diferencia es 100 y 3 Los lados de un rectángulo son dos números en-
cuyo producto sea lo más grande posible. teros consecutivos. El área del rectángulo, más
el área del cuadrado cuyo lado es igual al lado
x: número mayor x 2 100: número menor
menor del rectángulo, es igual a 14.196 cm2.
P 5 x(x 2 100) Se plantea el producto ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?
de los números. x1
P5 x2 2 100x
Se realiza el producto.
x
Para determinar el valor máximo se halla el vértice
de la función cuadrática.
x1 x
 
V    b ,  f   b  
 2a  2a   x: lado menor del rectángulo
Como a 5 1, b 5 2100 se tiene que: x 11: lado mayor del rectángulo
Del enunciado se obtiene la ecuación
x   b    100   50 x(x 1 1) 1 x2 5 14.196.
2a 2(1) Se realiza el producto.
El número mayor es 50, luego, el número menor es: x2 1 x 1 x2 5 14.196 Se plantea la ecuación
x 2 100 5 50 2100 5 250 2x2 1 x 2 14.196 5 0 de segundo grado.
Por lo tanto, los números son 50 y 250. Se identifican
a 5 2, b 5 1, c 5 214.196 los coeficientes.
2 Un terreno de forma rectangular tiene una su-
perficie de 1.800 m2. Si el largo mide el doble del 1   (1)2   4( 2)(14.196 )
x
ancho, ¿cuáles son las dimensiones del terreno? 2( 2)
Se aplica la
x: medida del ancho 2x: medida del largo 1   113.569 fórmula general.
x
Se plantea la ecuación. 4
x  2x 5 1.800 Se resuelven las operaciones.
2xx2 25 x  1   337
 1.800
1.800 Se realiza el producto. 4 Se extrae la raíz.
2
x x2  2 1900
.800 5 900
2 x1   1   337 x 2   1   337
4 4
x x 
2
  900
  900 Se despeja x.
x1 5 84 x2 5 284,5
x   x900
Entonces, 1 5 30 y x2 5 230. Se toma solamente
el valor positivo, ya que las longitudes no pueden Se considera la solución x1 5 84 porque es positiva
ser negativas. Así el ancho mide 30 m y el largo y entera. Luego, las dimensiones del rectángulo
mide 60 m. son 84 cm y 85 cm.

© Santillana 1 47

MAT9-U5(139-153).indd 147 8/09/09 10:18

 Problemas de aplicación de ecuaciones cuadráticas

4 La efectividad de un comercial de televisión de- Al igualar a cero se obtiene:

pende de la cantidad de veces que lo ve un tele- x2 2 4 5 0 x2 1 1 5 0
vidente. Después de algunos experimentos, una x 54
2 x2 5 21
agencia de publicidad determinó que si la efecti-
vidad E se mide en una escala de 0 a 10, entonces: x 5 62 x2 5 21  R
El valor negativo de x no sirve ya que el valor debe
E (n )  2 n    1 n 2 , donde n es el número de corresponder a una medida. Luego, la medida del
3 90
veces que un televidente ve el comercial. ¿Cuán- lado de cada placa es 2 cm.
tas veces debe ver un televidente el comercial
para que este tenga una efectividad máxima? 6 Un granjero debe encerrar un terreno rectangu-
lar con 3.000 metros de cerca y dividirlo en dos
E (n )  2 n    1 n 2 campos rectangulares más pequeños utilizando
3 90
otra cerca paralela a uno de los costados del te-
10   2 n    1 n 2 rreno. ¿Cuáles son las dimensiones del campo,
3 90 de tal manera que el área total sea máxima?
1 n 2   2 n   10  0 x
90 3
n 2 60n 1 900 5 0
2

(n 2 30)2 5 0 x x
n 2 30 5 0
n 5 30
y
Por lo tanto, el televidente debe ver 30 veces el
comercial de televisión para que la efectividad sea Sean x y y las dimensiones del terreno.
máxima, es decir, 10. El área del terreno es A 5 xy.
5 Las etiquetas de unos mue- De la longitud total de la cerca, se tiene:
bles tienen 3 cm2 de área y x 1 x 1 x 1 y 1 y 5 3.000
se obtiene de placas cuadra- 3 cm 2
3x 1 2y 5 3.000
das a las cuales se les reti-
ran cuatro cuadrados cuyos y   1.500   3 x
2
lados miden el inverso del A 5 xy
lado de la placa. ¿Cuál es x
la medida del lado de cada 1  x  1.500    3 x 
placa? x  2 

El área de cada placa cuadrada es: x2  1.500 x    3 x 2

2
2
1 3
El área de cada cuadrado retirado es:   .   x  1.500 x  
2
x 2
El área de la etiqueta se obtiene al restar del área de Se halla el vértice de la función cuadrática.
la placa cuadrada, el área de los cuatro cuadrados  
retirados. V    b ,  f   b  
 2a  2a  
2
1
x 2    4      3
x Como a   3 y b 5 1.500 se tiene que:
2
4 x   b    1.500    1.500   500
x 2    2   3  0
x
Al realizar operaciones se obtiene la ecuación bi-
2a
( )
23
2
3

cuadrática: yy 
5 1.500  3 (500) 5 750
1.500  2
2
x4 2 3x2 2 4 5 0 Por tanto, las dimensiones del campo deben ser
Se factoriza.
(x2 2 4)(x2 1 1) 5 0 500 m por 700 m.

148 © Santillana

MAT9-U5(139-153).indd 148 8/09/09 10:18

 Estándar: pensamiento numérico y pensamiento variacional
1 Escribe los pasos para solucionar problemas rela-
cionados con ecuaciones cuadráticas.
2 La suma de dos números es 9 y la suma de sus
cuadrados es 53. Encuentra los números.
3 La diferencia de dos números es 6, y su suma
multiplicada por el número menor equivale a 216.
Encuentra los dos números.
4 La suma de las edades de Andrés y Camila es 39
años y su producto es 360. Encuentra las edades de
Andrés y Camila.
5 La longitud de una sala excede en su ancho en 4
metros. Si cada dimensión se aumenta en 4 m el
área será doble. Encuentra las dimensiones de la
sala.
10 La presión p (en libras por pie cuadrado) que
6 Parte de un jardín rectangular de 60  80 metros
ha sido removido para instalar una acera de ancho
uniforme alrededor de él, como se muestra en la
figura. El área del nuevo jardín es la mitad del viejo
jardín. Encuentra el ancho de la acera.
x 60 libras por pie cuadrado.
60 x x
x
12 Andrés planea construir una piscina rectangular.
80
7 Un objeto es lanzado verticalmente hacia arriba
con una velocidad de 16 m/s. La distancia d en
metros del objeto después de t segundos está dada
por la ecuación: d 5 V0t 1 5t2.
a. ¿Cuánto tiempo debe pasar para que el objeto
esté a 12 metros del suelo?
b. ¿Cuándo el objeto alcanzará el suelo?
c. ¿Cuándo el objeto estará a 80 metros del suelo?
d. ¿Cuál es la altura máxima y cuándo la alcan-
zará?
MAT9-U5(139-153).indd 149
8 Una escalera se reclina contra un edificio como
se indica en el dibujo, la escalera tiene 10 m de
largo, la distancia al tope de la escalera es 2 m más
grande que la distancia x del edificio. Encuentra la
distancia x y la distancia al tope de la escalera.
10 m x2
x
9 Un proyectil se dispara verticalmente hacia arriba
desde un punto situado a 40 pies del suelo, con
una velocidad inicial de 180 pies/s. Si la altura del
proyectil es 5 pies después de t segundos y se de-
precia la resistencia del aire, s 5 15 1 180t 2 16t2,
¿cuánto tiempo transcurrirá para que el proyectil
alcance su altura máxima y cuál es esta?
ejerce sobre una superficie un viento que sopla a v
millas por hora está dada por:
p 5 0,003v2
Encuentra la velocidad del viento cuando el medi-
dor de presión del viento registra una presión de
11 Un grupo de amigos organiza una excursión cuyo
transporte costaba $300.000 en total. En el último
momento se inscriben cinco amigos más, por lo
que cada uno paga $2.000 menos. ¿Cuántos ami-
gos iban a la excursión inicialmente?
Él elaboró un esquema de cómo quería la piscina y
el jardín del rededor. ¿Cuáles son las dimensiones
de la piscina, si la diferencia entre el área del jardín
y el área de la piscina es de 135 cm2?
x2
x
3x
2x 2
© Santillana 1 49
8/09/09 10:18
 TALLER 5
Función cuadrática 4 Halla el vértice y los puntos de corte con el eje
x de las siguientes funciones cuadráticas. Luego,
1 Señala las expresiones que corresponden a funcio- grafícalas.
nes cuadráticas.
a. f(x) 5 5x2 g. y 5 22x 1 x2 2 1
a. y 5 2x 2 3 e. f (x) 5 2x
b. y 5 2x2 1 3 h. y 5 25 1 x 2 x2
b. f ( x )  2 x 2   1 f. y 5 24 1 x2 c. f(x) 5 4 2 x2 i. y 5 (x 2 2)2
2
c. f (x) 5 3x 2 5x5 g. y 5 x4 d. y 5 3x2 2 2 j. f(x) 5 8x 2 2x2 1 3
e. f(x) 5 2x2 1 5 k. y   1 x 2   2 x  1
d. y 5 4 2 x2 1 x h. f ( x )  3 x 2  1 2
4
f. y 5 x2 2 2x 1 1 l. y   1 x    x 2
2
2 De acuerdo con la función determina si la pará-
bola abre hacia arriba o abre hacia abajo. 5 Halla los ceros o soluciones de cada función.
a. f (x) 5 25x 1 x2 e. y 5 22x 2 3x2 a. y 5 3x2 2 5x 1 2 g. y 5 3x2 2 15x
b. y 5 22x2 f. y 5 2x 2 x2 1 1 b. y 5 x 1 2x2 2 105 h. y 5 x2 2 6x 1 5
c. f ( x )  5    1 x 2 g. f ( x )   1    x 2 c. y 5 x 1 11 2 10x2 i. y 5 5x2 1 13x 2 6
2 3
d. y 5 4 1 3x2 h. y 5 (5 2 x)2 d. y 5 12x 2 4 2 9x2 j. y   x 2   1 x
4
3 Encuentra la ecuación que modela la gráfica de e. y 5 x2 2 2x 2 15 k. y 5 x2 1 3x 2 5
cada función. f. y 5 x2 1 2x 1 4 l. y 5 4x2 1 8x 1 4
a. d. 6 Grafica las siguientes funciones cuadráticas.
y y
4 4 a. f(x) 5 x2 f. f(x) 5 (x 1 2)2
3 3 1
b. f(x) 5 2x2 g. f ( x )   x 2   1
2 2 2
1 1 1 2
c. f(x) 5 x2 2 2 h. f ( x )   x   1
2 1 1 2 3 x 4 3 2 1 1 x 2
1 1
1
2 2 d. f(x) 5 x2 1 2 i. f ( x )   x 2
2
b. e. 1
e. f(x) 5 (x 2 2)2 j. f ( x )   x 2   1
y y 2
2 2
1 1
Ecuaciones cuadráticas
2 1 1 2 3 x 1 1 2 3 4 x
1 1 7 Soluciona las siguientes ecuaciones cuadráticas
2 2 incompletas.
a. 7x2 5 63 h. 5x2 2 720 5 0
c. f.
b. 2x2 2 72 5 0 i. x2 1 3x 5 0
y y
3 4 c. 10x2 2 20 5 0 j. 28 1 x2 5 1
2 3
d. x2 2 16 5 0 k. 18 x 2 5  1
1 2 2
1 e. 5x 2 x2 5 0 2
l. 2x 1 2 5 0
4 3 2 1 1 x
1
3 2 1 1 2 x f. 4x2 5 1 m. 9 2 2x2 5 29
2 1
3 2 g. 1 x 2   1    0 n. x2 1 5 5 0
2 4

150 © Santillana

MAT9-U5(139-153).indd 150 8/09/09 10:18

 8 Soluciona las siguientes ecuaciones cuadráticas Ecuaciones deducibles
usando el método de completar el cuadrado.
a ecuaciones cuadráticas
a. 10 2 8x 5 4x2 f. 2x 2 9 5 6x2 2 11
b. 3x2 1 2x 2 1 5 0 g. x2 2 3x 1 1 5 0
13 Halla la solución de la ecuación y verifica las res-
puestas.
c. 2x2 2 2x 2 1 5 0 h. 1 2 4x 2 x2 5 0
a. 25x4 1 9x2 2 16 5 0
d. 24x2 1 8x 2 8 5 0 i. 24x2 1 12x 2 9 5 0
b. 4x4 1 9 5 37x2
e. (3x 1 7)2 1 5(3x 1 7) 2 150 5 0
c. 40x2 5 9x4 1 16
9 Soluciona las siguientes ecuaciones cuadráticas d. x4 1 3x 2 4 5 0
por el método de factorización. 2 3x 2
e. x 2    2    2   
a. (2x 2 1)(3x 1 5) 5 0 x    4 2
b. x2 2 3x 2 10 5 0 f. (x2 1 x)2 2 8(x2 1 x) 1 12 5 0
c. 3(x 2 2) 1 x(x 2 2) 5 0 g. (x2 2 2x)2 2 11(x2 2 2x) 1 24 5 0
d. 5x2 2 20 5 0 2 x   1
e. 12x2 1 13x 2 35 5 0 h. 9    x   3      2
3
f. 6x2 1 13x 1 7 5 0 3
i. x   3   x   6   
g. x2 1 8x 1 15 5 0 x   3
h. x2 2 x 2 12 5 0
i. x2 2 21 2 4x 5 0 Problemas de aplicación
j. x(x 2 1) 1 2(x 2 1) 5 0 a ecuaciones cuadráticas
k. 3x(x 1 4) 2 5(x 1 4) 5 0
14 Mateo delimitó un área de su jardín para dedi-
10 Escribe una ecuación cuadrática para cada par de carla a plantar zanahorias. Determina las dimen-
raíces. siones del área rectangular si el largo es 2 pies
mayor que el doble del ancho y el área mide 60
a. x1 5 23 x2 5 24
pies cuadrados.
b. x1 5 2 x2 5 8
3 15 Encuentra las dimensiones del terreno rectangular
c. x1 5 1 1  3 x2 5 1 2  3 más grande posible que pueda cercarse con 240
d. x1 5 22i x2 5 2i metros de cerca.
e. x1 5 9 2 i x2 5 9 1 i
16 La altura de un triángulo es 5 cm más larga que
11 Determina la naturaleza de las raíces haciendo uso tres veces su base. Encuentra la base del triángulo
del discriminante. si su área es 6 cm2.

a. 4x2 2 5x 1 2 5 0 f. 5x2 2 4x 1 1 5 0 17 Un objeto se lanza al aire directamente hacia

arriba desde el suelo, con una velocidad inicial de
b. 2x2 2 10 5 0 g. 13x2 2 5 5 0 85 pies/s. Si la altura del objeto es 5 pies después
c. x2 1 3x 5 0 h. 22x2 1 8x 5 3 de t segundos, s 5 85t 2 16t2, ¿cuál es la altura
máxima que alcanzará el objeto y cuántos se-
d. 1 x 2   4 x   1   0 i. 5x2 1 4x 2 2 5 0
2 gundos habían transcurrido al llegar a esa altura
e. 23x2 2 5x 2 2 5 0 j. 3x 1 2x2 5 5 máxima?

12 Utiliza la siguiente expresión para resolver la situa- 18 El área de un triángulo equilátero es 9 3  m 2 .

ción propuesta: Calcula el perímetro del triángulo.

s 5 (x 2 1)2 1 x2 1 (x 1 1)2 19 El área de un cuadrado es 24 m2. Calcula el lado de

Determina tres números enteros consecutivos otro cuadrado que tiene por lado la diagonal del
tales que la suma de sus cuadrados sea 30.002. primer cuadrado.

© Santillana 1 51

MAT9-U5(139-153).indd 151 8/09/09 10:18


Función cuadrática
Una función cuadrática es de la forma y 5 f(x) 5 ax2 1 bx 1 c,
donde a, b y c son números reales y a  0.
En toda parábola se distinguen los siguientes elementos.
• Abertura. La parábola que representa una función cuadrática
puede abrir hacia arriba o hacia abajo.
Gráfica de una función
cuadrática
Al graficar una función cuadrática se
identifica el vértice y se elabora una tabla
de valores que determine la forma de
la parábola. Se tienen en cuenta cuatro
casos:
Caso 1: f(x) 5 ax2, donde b 5 0 y c 5 0.

2a ( )
• Vértice. Es el punto v 5 (h, k), donde h = 2 b y k = f 2 b .
2a
• Eje de simetría. La recta paralela al eje y que pasa por el vér-
tice de la parábola, se denomina eje de simetría.
• Intersecciones con los ejes coordenados.
y-intersecto es el punto (0, c). Este valor se halla al remplazar x
por cero en la expresión f(x) 5 ax2 1 bx 1 c.
x-intersectos son los puntos de corte de la gráfica con el eje x,
y se hallan al remplazar y por cero en la función cuadrática.
El dominio de la función f(x) 5 ax2 1 bx 1 c es el conjunto de
los números reales R.
El rango de la función f(x) 5 ax2 1 bx 1 c es el intervalo [k, 1)
si la parábola abre hacia arriba y [2, k) si la parábola abre
hacia abajo.
Caso 2: f(x) 5 ax2 1 c, donde b 5 0.
Caso 3: f(x) 5 ax2 1 bx, donde c 5 0.
Caso 4: f(x) 5 ax2 1 bx 1 c.
Se denominan ceros, raíces o soluciones
de una función cuadrática los puntos
donde la gráfica de la función corta al
eje x.
Caso 1. La parábola corta el eje x en un
solo punto.
Caso 2. La parábola corta el eje x en dos
puntos.
Caso 3. La parábola no corta el eje x.

Ecuación cuadrática

Para solucionar ecuaciones cuadráticas completas existen tres métodos:

solución por factorización, solución por completación de cuadrados y Discriminante
solución por fórmula general.
Solución por factorización La expresión b2 2 4ac, se
Para solucionar la ecuación ax2 1 bx 1 c 5 0, se realiza la factorización llama el discriminante de la
del trinomio ax2 1 bx 1 c si es posible y se igualan a cero cada uno de ecuación. Dependiendo del
los factores. A continuación, se despeja la incógnita para encontrar las resultado del discriminante,
soluciones. se presentan tres casos.
Solución por completación de cuadrados Caso 1: b2 2 4ac . 0. En este
El método de completación de cuadrados consiste en transformar un caso se dice que la ecuación
trinomio que no se pueda factorizar, en un trinomio cuadrado perfecto. tiene dos soluciones reales
diferentes.
Solución por fórmula general
Caso 2: b2 2 4ac 5 0. En este
Las raíces o soluciones de la ecuación cuadrática ax2 1 bx 1 c 5 0, donde
caso se dice que la ecuación
a  0, están dadas por x  b  b  4 ac , a esta fórmula se le deno-
2
tiene una única solución y es
2a un número real.
mina fórmula general o fórmula cuadrática. Caso 3: b2 2 4ac , 0. En este
En toda ecuación cuadrática se verifican las siguientes propiedades: caso se dice que la ecuación
tiene dos soluciones comple-
x1 1 x2 5 2 b y x1  x2 5 c jas diferentes.
a a.

152 © Santillana

MAT9-U5(139-153).indd 152 8/09/09 10:18

 Para representar movimientos
de algunos animales.

La función cuadrática en
el salto de los animales
La mayoría de animales que saltan describen una tra- En el caso de un salto con un ángulo de despegue de
yectoria en forma de parábola debido a la fuerza que 45°, el alcance máximo X está dado por la ecuación:
ejerce la gravedad sobre su cuerpo. Por ejemplo, los
canguros, alcanzan una longitud de hasta tres metros X 5 1 v02
9 ,8
incluida la cola que les sirve de puntal. Estos animales
avanzan a saltos –este avance es exclusivamente bípedo Donde X está medido en metros y v0: velocidad inicial,
(con las patas traseras)– y la disposición de sus patas y medida en metros por segundo.
cola les permite alcanzar grandes velocidades.
Los canguros huyen a la menor señal de peligro, y
cuando lo hacen, pueden alcanzar los 3,30 m de altura
en un salto y los 9 m de longitud en terreno descu-
bierto. Sin embargo, cuando están tranquilos, sus saltos
no sobrepasan los 1,90 m de longitud a una velocidad
de 20 km/h.
Aunque estos animales pueden saltar en varios ángu- Altura
los de acuerdo con sus necesidades y su estructura, el
alcance máximo en este tipo de movimiento denomi-
nado oblicuo o parabólico, se obtiene cuando el salto o Alcance máximo
lanzamiento se hace con un ángulo de 45°.

3 Resuelve:
Responde: a. Si un canguro que huye, salta con un ángulo de
45° y avanza una distancia de 9 m, ¿cuál fue su
1 ¿Qué tipo de trayectoria describe un canguro en velocidad inicial o de despegue (m/s)?
su salto y a qué se debe? b. Si un canguro salta con un ángulo de despegue
de 45° y con una velocidad inicial de 5 m/s,
¿cuál será su alcance máximo?

2 Elabora una gráfica de la función cuadrática de X 4 Consulta cuál es el récord olímpico de una persona
en función de v0, para un salto de 45°. de salto largo. Luego, determina la velocidad ini-
cial de despegue si salta con un ángulo de 45°.

© Santillana 1 53

MAT9-U5(139-153).indd 153 8/09/09 10:18