Simulado Exponencial

Simulado
ANPAD - Simulado 1
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Matemática
1 - ID: 385893 Disciplina: Matemática Assuntos: Álgebra, Equações
A maior raiz da equação está entre:

a) 2 e 3.
b) 3 e 4.
c) 4 e 5.
d) 5 e 6.
e) 6 e 7.
2 - ID: 379857 Disciplina: Matemática Assuntos: Geometria Espacial

Ao aumentar a aresta de um cubo em 50%, o seu volume aumenta 513 cm 3 . A diagonal deste cubo mede
a) 2√3cm
b) 3√3cm.
c) 4√3cm.
d) 5√3cm.
e) 6√3cm.
3 - ID: 355354 Disciplina: Matemática Assuntos: Funções
gráfico da função f (x) = 3 tg x em qual ponto?
a)
b)
c)
d)
e)
4 - ID: 331447 Disciplina: Matemática Assuntos: Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares

Considere as matrizes abaixo:
a) 2.
b) 4.
c) 8.
d) 10.
e) 12.
5 - ID: 295515 Disciplina: Matemática Assuntos: Geometria Plana, Progressões

Considere uma sequência infinita de retângulos, cada um deles com base medindo 1cm e tais que o primeiro tem altura 1m e, a partir do
segundo, a altura de cada retângulo mede um décimo da altura do anterior.
Seja Sn a soma das áreas dos n primeiros retângulos dessa sequência, expressa em cm2 . Pode-se afirmar que
a) S3 = 110
b) S7 < 111
c) existe n natural tal que Sn é um número irracional
d) existe n natural tal que Sn = 111,1111111
e) Sn < 111,01 para todo natural não nulo n
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individual
Cópia registrada para ALEX SIQUEIRA TAVARES (CPF:270.740.148-00)
6 - ID: 288875 Disciplina: Matemática Assuntos: Análise Combinatória

Uma permutação de um número natural é um outro número natural que possui exatamente os mesmos algarismos em outra ordem. Se todas as
permutações do número 31452 foram escritas em ordem crescente, o número que ocupará a 80ª posição nessa lista será:
a) 32154
b) 34251
c) 35142
d) 41352
e) 42153
7 - ID: 241985 Disciplina: Matemática Assuntos: Funções

Considere as funções g (x) = log2 x e h (x) = logb x , ambas de domínio R*+.
Se h (5) = 1/2, então g (b + 9) é um número real compreendido entre

a) 5 e 6
b) 4 e 5
c) 3 e 4
d) 2 e 3
e) 1 e 2
8 - ID: 179022 Disciplina: Matemática Assuntos: Probabilidade

Uma pequena bola é lançada em um sistema vertical de tubos configurados, conforme o esquema abaixo. Em cada ponto de bifurcação, a
probabilidade de a bola seguir pelo tubo à direita ou pelo tubo à esquerda está também expressa no esquema.
A probabilidade de que a bola caia na cesta A é de:

a) 1/2
b) 2/3
c) 17/24
d) 13/24
Matemática Financeira
9 - ID: 156420 Disciplina: Matemática Financeira Assuntos: Juros Compostos, Juros Simples e Compostos
Uma empresa está preparando uma reestruturação financeira e, para isso, vai captar R$ 100.000.000,00 emitindo títulos com vencimento para
2021, pagando juros compostos de 7% ao ano aos compradores.
Considerando-se que os títulos sejam todos vendidos em janeiro de 2014 e resgatados em janeiro de 2021, o valor mais próximo do montante a
ser pago aos credores desses títulos, em milhões de reais, será de
Dados:
1,077≡ 1,61;
1,0714≡ 2,58
a) 149
b) 161
c) 198
d) 247
e) 258
10 - ID: 77530 Disciplina: Matemática Financeira Assuntos: Taxa Interna de Retorno (TIR), Valor Presente Líquido
(VPL), Avaliação de Investimentos, Payback Simples, Payback Descontado
Dos métodos de avaliação econômica de investimentos descritos a seguir, assinale aquele que não é feito por fluxo de caixa descontado:
a) valor presente líquido;
b) taxa interna de retorno;
c) payback simples;
d) custo equivalente anual;
e) taxa interna de retorno modificada.
individual
Estatística
11 - ID: 378458 Disciplina: Estatística Assuntos: Medidas de Posição ou Tendência Central (Média, Mediana e
Moda), Cálculo de Probabilidades
Determine a mediana das seguintes observações:
17, 12, 9, 23, 14, 6, 3, 18, 42, 25, 18, 12, 34, 5, 17, 20, 7, 8, 21, 13, 31, 24, 9.
a) 13,5
b) 14
c) 17
d) 15,5
e) 14,5
Inglês
12 - ID: 380055 Disciplina: Inglês Assuntos: Aspectos Linguísticos - Linguistic Aspects

Microsoft to Offer Free Virus Protection Software for Windows
By Scott Gilbertson November 19, 2008
Microsoft plans to offer Windows users a new antivirus package designed to protect the OS from viruses, spyware, rootkits and trojans. The
new software is tentatively code-
named Morro, and will be available for free to Windows XP, Vista and 7 users sometime in the second half of 2009. The new software will
reportedly use very minimal resources, which means it should work well with older PCs. If fact, Microsoft says Morro has been specially
designed for older PCs and low-spec machines popular in developing nations. In addition to its minimal processor demands, Morro has
been developed to use very little bandwidth, making it ideal for those without broadband connections.
Morro will replace Microsoft's current, paid service, Windows Live One Care, which has been available on a subscription basis for $50 per
year.
While a free, antivirus solution that ships with Windows would be a boon for the average user, it could also mean trouble for third-party
software solutions. Given that a bundled solution could raise antitrust concerns and would no doubt see competitors like McAfee and Grisoft
reaching for the lawyers Microsoft will be offering Morro as a separate download.
Assuming Morro can deliver decent security it should be a welcome free addition to Windows, but we don't suggest throwing away your third-
party software just yet. Antivirus software suites will likely continue to hold an edge over Morro by offering additional handy tools like
password managers, identity theft protection and browser-based phishing protection.
Still, if you've been running Windows with no antivirus software at all,Morrowill no doubt be better than nothing, and it's hard to argue with
free.
You ____ not believe that these possibilties are real, they're based ____ experiments that _____ proved until now.
a) should / in / haven't been;
b) must / on /won't be;
c) should / on / haven't been;
d) may / in /wouldn't be;
e) Should / on /were not.
13 - ID: 380054 Disciplina: Inglês Assuntos: Preposições | Prepositions

Utilize o texto da questão 12 para responder o item abaixo
Choose the best option.
The lights went ____ twice when I was ____ the computer this morning, so I had to stop working ____ the project. Well, that's why I'ml ate.
a) on / at / on;
b) off / at / in;
c) on / in / on;
d) out / in / on;
e) out / at / on.
14 - ID: 380053 Disciplina: Inglês Assuntos: Interpretação de Texto | Reading Comprehension

The new antivirus packege will…
a) bring a good solution for protecting Windows user in general way;
b) make competitors provide users with free antivirus packages;
c) change the way we deald with all computer protection;
d) Serve Pcs users in the developing countries only;
e) make other softwares entirely obsolet.
15 - ID: 380051 Disciplina: Inglês Assuntos: Vocabulário e Tradução | Vocabulary and Translation
In the tthird paragraph, second line, the author says: “Given that a bundle solution…” theword means…
a) a package unlikely to cause problems;
b) a package that contains some products;
c) a package that contais only one product;
d) a package with a lot of money;
e) a package with a poor software.
individual

Building a Practical College Degree for the New Economy
This is not a great time to be a recent college graduate.
Average student-loan debt is $29,400. The underemployment rate is 44 percent for graduates ages 22 to 27, meaning they are holding jobs that
don’t require bachelor’s degrees. And the average age of financial independence for college graduate these days is 30.
Such statistics have given rise to the narrative that a college degree is no longer worth it, although volumes of economic studies on lifetime
earnings prove otherwise. Even so, given the number of college graduates struggling to launch their careers, a wide gap has emerged between
what the workforce needs in employees and what colleges are producing in graduates.
Part of the problem is that we have high expectations for the bachelor’s degree today. Thirty years ago, when fewer people required a higher
education to get ahead in life, the bachelor’s degree was seen as a vehicle for broad learning. The training part came later by going to graduate
school or getting a job where the new employer trained you.
Now we demand that skills training move in tandem with broad learning, and expect both to be completed in the four years of an undergraduate
education. For too many students, however, the bachelor’s degree is not providing that dual experience - high-impact, in-classroom learning
and out-of-the- classroom, experiential, and hands-on learning necessary for success in today’s economy.
Because of student loan debt, graduate or professional school is no longer an option for many recent college graduates. They’re searching for
quick and cheap add- on boot camps that give them what they’re missing. And a whole new set of providers are emerging outside of the
traditional higher-education ecosystem to provide that lift.
Last year, General Assembly, which offers courses of a few hours to a few weeks in everything from digital marketing to web development,
expanded to Washington, DC, where it is selling out of nearly all of its offerings. Its average student is in his mid-20s and just a few years out of
college.
According to the text,
I. colleges are not producing in graduates what the workforce needs in employees.
II. nowadays, the bachelor’s degree is seen only as a vehicle for broad learning.
III. nearly 44% of graduates ages 22 to 27 hold jobs that require bachelor’s degree.
IV. colleges are expected to give students not only skills training, but also broad learning.
V. economic studies on lifetime earnings prove a college degree is no longer worth it.
The correct assumption(s) is(are)

a) I and II, only.
b) III, only.
c) II and V, only.
d) I and IV, only.
e) III and IV, only.
17 - ID: 88123 Disciplina: Inglês Assuntos: Advérbios e Conjunções | Adverbs and Conjunctions. Advérbios de
Lugar, Modo, Tempo e Freqüência | Adverbs of Place, Manner, Time and Frequency
Choose the alternative that could correctly and respectively substitute the words in bold from the text.
a) Even though; despite that; but; owing to.
b) In spite of; therefore; but; because.
c) Despite; in spite of; nevertheless; due to.
d) So; despite that; whereas; owing to.
e) Despite the fact that; even though; whereas; due to
18 - ID: 87759 Disciplina: Inglês Assuntos: Falso Cognatos - False Cognates

Choose the alternative in which the underlined word is not classified as a false cognate.
a) The university welcomes applications from foreign students.
b) Many scientific studies intend to prove that there is life on other planets.
c) We realized that the invention has revolutionized Science.
d) The new scientists should learn how to accept criticism.
e) Our team apologizes for making such a huge mistake.
19 - ID: 87757 Disciplina: Inglês Assuntos: Adjetivos | Adjectives. Comparativo e Superlativo de Adjetivos |
Comparative and Superlative
NASA Mission Points to Origin of “Ocean of Storms” on Earth’s Moon
Using data from NASA’s Gravity Recovery and Interior Laboratory (GRAIL), mission scientists have solved a lunar mystery almost as old as
the moon itself.
Early theories suggested the craggy outline of a region of the moon’s surface known as Oceanus Procellarum, or the Ocean of Storms, was
caused by an asteroid impact. If this theory had been correct, the basin it formed would be the largest asteroid impact basin on the moon.
However, mission scientists studying GRAIL data believe they have found evidence the craggy outline of this rectangular region – roughly
1,600 miles (2,600 kilometers) across – is
actually the result of the formation of ancient rift valleys.
“The nearside of the moon has been studied for centuries, and yet continues to offer up surprises for scientists with the right tools,” said Maria
Zuber, principal investigator of NASA’s GRAIL mission, from the Massachusetts Institute of Technology, Cambridge. “We interpret the gravity
anomalies discovered by GRAIL as part of the lunar magma plumbing system – the conduits that fed lava to the surface during ancient volcanic
eruptions.”
The surface of the moon’s nearside is dominated by a unique area called the Procellarum region, characterized by low elevations, unique
composition, and numerous ancient volcanic plains.
The rifts are buried beneath dark volcanic plains on the nearside of the moon and have been detected only in the gravity data provided by
GRAIL. The lava-flooded rift valleys are unlike anything found anywhere else on the moon and may at one time have resembled rift zones on
Earth, Mars and Venus. The findings are published online in the journal Nature.
Another theory arising from recent data analysis suggests this region formed as a result of churning deep in the interior of the moon that led to a
high concentration of heat-producing radioactive elements in the crust and mantle of this region. Scientists studied the gradients in gravity data
from GRAIL, which revealed a rectangular shape in resulting gravitational anomalies.
“The rectangular pattern of gravity anomalies was completely unexpected,” said Jeff Andrews-Hanna, a GRAIL co-investigator at the Colorado
School of Mines in Golden, Colorado, and lead author of the paper. “Using the gradients in the gravity data to reveal the rectangular pattern of
anomalies, we can now clearly and completely see structures that were only hinted at by surface observations.”
The rectangular pattern, with its angular corners and straight sides, contradicts the theory that Procellarum is an ancient impact basin, since such
an impact would create a circular basin. Instead, the new research suggests processes beneath the moon’s surface dominated the evolution of
this region.
Over time, the region would cool and contract, pulling away from its surroundings and creating fractures similar to the cracks that form in mud
as it dries out, but on a much larger scale.
The study also noted a surprising similarity between the rectangular pattern of structures on the moon, and those surrounding the south polar
region of Saturn’s icy moon Enceladus. Both patterns appear to be related to volcanic and tectonic processes operating on their respective
worlds.
“Our gravity data are opening up a new chapter of lunar history, during which the moon was a more dynamic place than suggested by the
cratered landscape that is visible to the naked eye,” said Andrews-Hanna. “More work is needed to understand the cause of this newfound
pattern of gravity anomalies, and the implications for the history of the moon.”
Lunched as GRAIL A and GRAIL B in September 2011, the probes, renamed Ebb and Flow, operated in a nearly circular orbit near the poles of
the moon at an altitude of about 34 miles (55 kilometers) until their mission ended in December 2012. The distance between the twin probes
changed slightly as they flew over areas of greater and lesser gravity caused by visible features, such as mountains and craters, and by masses
hidden beneath the
lunar surface.
The twin spacecraft flew in a nearly circular orbit until the end of the mission on December 17, 2012, when the probes intentionally were sent
into the moon’s surface. NASA later named the impact site in honor of late astronaut Sally K. Ride, who was America’s first woman in space
and a member of the GRAIL mission team.
GRAIL’s prime and extended science missions generated the highest resolution gravity field map of any celestial body. The map will provide a
better understanding of how Earth and other rocky planets in the solar system formed and evolved.
The GRAIL mission was managed by NASA’s Jet Propulsion Laboratory (JPL) in Pasadena, California, for NASA’s Science Mission
Directorate in Washington. The mission was part of the Discovery Program managed at NASA’s Marshall Space Flight Center in Huntsville,
Alabama. GRAIL was built by Lockheed Martin Space Systems in Denver.
Available in: http://www.nasa.gov
Read the sentence and choose the alternative that presents an adjective that can establish the relation of comparison using the same structure as
the one underlined below.
“‘Our gravity data are opening up a new chapter of lunar history, during which the moon was a more dynamic place than suggested by the
cratered landscape that is visible to the naked eye (Z)’”
a) Good.
b) Important.
c) Bad.
d) Happy.
e) Sweet.
20 - ID: 54818 Disciplina: Inglês Assuntos: Tempos Verbais | Verb Tenses

What causes hunger?
The world produces enough to feed the entire global population of 7 billion people. And yet, one person in eight on the planet goes to bed
hungry each night. In some countries, one child in three is underweight. Why does hunger exist? There are many reasons for the presence of
hunger in the world and they are often interconnected. Here are six that we think are important.
Poverty trap
People living in poverty cannot afford nutritious food for themselves and their families. This makes them weaker and less able to earn the
money that would help them escape poverty and hunger. This is not just a day-to-day problem: when children are chronically malnourished, or
‘stunted’, it can affect their future income, condemning them to a life of poverty and hunger. In developing countries, farmers often cannot
afford seeds, so they cannot plant the crops that would provide for their families. They may have to cultivate crops without the tools and
fertilizers they need. Others have no land or water or education. In short, the poor are hungry and their hunger traps them in poverty.
Lack of investment in agriculture

Too many developing countries lack key agricultural infrastructure, such as enough roads, warehouses and irrigation. The results are high
transport costs, lack of storage facilities and unreliable water supplies. All conspire to limit agricultural yields and access to food. Investments
in improving land management, using water more efficiently and making more resistant seed types available can bring big improvements.
Research by the UN Food and Agriculture Organization shows that investment in agriculture is five times more effective in reducing poverty
and hunger than investment in any other sector.
Climate and weather

Natural disasters such as floods, tropical storms and long periods of drought are on the increase – with calamitous consequences for the
hungry poor in developing countries. Drought is one of the most common causes of food shortages in the world. In 2011, recurrent drought
caused crop failures and heavy livestock losses in parts of Ethiopia, Somalia and Kenya. In 2012 there was a similar situation in the Sahel
region of West Africa. In many countries, climate change is exacerbating already adverse natural conditions. Increasingly, the world’s fertile
farmland is under threat from erosion, salination and desertification. Deforestation by human hands accelerates the erosion of land which could
be used for growing food.
War and displacement
Across the globe, conflicts consistently disrupt farming and food production. Fighting also forces millions of people to flee their homes,
leading to hunger emergencies as the displaced find themselves without the means to feed themselves. The conflict in Syria is a recent example.
In war, food sometimes becomes a weapon. Soldiers will starve opponents into submission by seizing or destroying food and livestock and
systematically wrecking local markets. Fields are often mined and water wells contaminated, forcing farmers to abandon their land. Ongoing
conflict in Somalia and the has contributed significantly to the level of hunger in the two countries. By comparison, hunger is on the retreat in
more peaceful parts of Africa such as Ghana and Rwanda.
Unstable markets
In recent years, the price of food products has been very unstable. Roller-coaster food prices make it difficult for the poorest people to access
nutritious food consistently. The poor need access to adequate food all year round. Price spikes may temporarily put food out of reach, which
can have lasting consequences for small children. When prices rise, consumers often shift to cheaper, less-nutritious foods, heightening the risks
of micronutrient deficiencies and other forms of malnutrition.
Food wastage
One third of all food produced (1.3 billion tons) is never consumed. This food wastage represents a missed opportunity to improve global
food security in a world where one in 8 is hungry. Producing this food also uses up precious natural resources that we need to feed the planet.
Each year, food that is produced but not eaten guzzles up a volume of water equivalent to the annual flow of Russia’s Volga River. Producing
this food also adds 3.3 billion tons of greenhouse gases to the atmosphere, with consequences for the climate and, ultimately, for food
production.
Choose the alternative that presents the present progressive form of the sentence below.
“Deforestation by human hands accelerates the erosion of land which could be used for growing food.”
a) Deforestation by human hands accelerated the erosion of land which could be used for growing food.
b) Deforestation by human hands didn’t accelerate the erosion of land which could be used for growing food.
c) Deforestation by human hands is accelerating the erosion of land which could be used for growing food.
d) Deforestation by human hands has accelerated the erosion of land which could be used for growing food.
e) Deforestation by human hands was accelerated the erosion of land which could be used for growing food.
individual
21 - ID: 54817 Disciplina: Inglês Assuntos: Verbos Frasais | Phrasal Verbs

What causes hunger?
Poverty trap

Climate and weather


Unstable markets
Food wastage
production.
Choose the alternative that presents the phrasal verb that, once conjugated, can properly replace “on the retreat” in the sentence below.
“[ ] hunger is on the retreat in more peaceful parts of Africa such as Ghana and Rwanda.”
a) Hang up.
b) Find out.
c) Call off.
d) Use up.
e) Back of.

What causes hunger?
Poverty trap

Climate and weather


Unstable markets
Food wastage
production.
Choose the alternative that presents what valuable natural resource is affected by agricultural activities, according to the text.
a) Droughts.
b) Water.
c) The Volga River.
d) Waste.
e) Prices.

Washington gumbo lover leaves $2,000 tip on $93 restaurant bill
A Washington man shocked the staff of a neighborhood restaurant earlier this week by leaving a $2,000 for a meal of beer and gumbo he shared
with a friend, the proprietor said Wednesday.
The man, described by Blue 44's owner Chris Nardelli as a gumbo-loving regular who lives nearby, left the tip on a $93 bill on Monday night.
“Thank you for the gumbo!” he wrote on the bill after indulging his taste for the Louisiana Creole dish, a specialty of the house. “It was pretty
shocking to say the least”, said Nardelli, who also is a chef and bartender at the four-year-old restaurant in the Chevy Chase neighborhood.
“It made everybody do a triple take”.
The customer, who was not identified, asked on the bill that $1,000 go to chef James Turner and $500 each for Nardelli and waitress Laura
Dally.
(http://www.reuters.com/article/2015/05/27/us-usa-districtofcolumbia-tip-idUSKBN0OC2W820150527)
O proprietário do Blue 44:

a) adora o prato que o cliente do restaurante pediu.
b) tem o restaurante há quatro anos.
c) oferece comidas típicas de várias partes do mundo.
d) mantém um quadro grande de funcionários para atender o público.
e) mora e trabalha no mesmo bairro.

Washington gumbo lover leaves $2,000 tip on $93 restaurant bill
A Washington man shocked the staff of a neighborhood restaurant earlier this week by leaving a $2,000 for a meal of beer and gumbo he shared
with a friend, the proprietor said Wednesday.
The man, described by Blue 44's owner Chris Nardelli as a gumbo-loving regular who lives nearby, left the tip on a $93 bill on Monday night.
“Thank you for the gumbo!” he wrote on the bill after indulging his taste for the Louisiana Creole dish, a specialty of the house. “It was pretty
shocking to say the least”, said Nardelli, who also is a chef and bartender at the four-year-old restaurant in the Chevy Chase neighborhood.
“It made everybody do a triple take”.
The customer, who was not identified, asked on the bill that $1,000 go to chef James Turner and $500 each for Nardelli and waitress Laura
Dally.
(http://www.reuters.com/article/2015/05/27/us-usa-districtofcolumbia-tip-idUSKBN0OC2W820150527)
According to the text, the man who went to Blue 44 in Washington:

a) is named after the city where he lives.
b) enjoys eating in that place at least once a week.
c) decided to have a weekend dinner alone.
d) thought the price he had paid for the meal was excessively high.
e) lives close to the restaurant where he ate.

Germany's oldest student, 102, gets PhD denied by Nazis
Ingeborg Rapoport (then Syllm) finished her medical studies in 1937 and wrote her doctoral thesis on diphtheria – a serious problem in
Germany at the time. But because of Nazi oppression she has had to wait almost eight decades before being awarded her PhD. Her mother was
a Jewish pianist. So, under Adolf Hitler's anti-Semitic race laws, Ingeborg was refused entry to the final oral exam. She had written
confirmation from Hamburg University that she would have received her doctorate “if the applicable laws did not prohibit Ms. Syllm's
admission to the doctoral exam due to her ancestry”.
'For the victims'
Now the university has set right that wrong. Three professors from Hamburg University's medical faculty travelled last month to Ingeborg's
sitting room in East Berlin to test her on the work she carried out in pre-war Germany. They were impressed and a special ceremony took place
at Hamburg University Medical Centre on Tuesday, in which she finally received the PhD that the Nazis stole from her. “It was about the
principle”, she said. “I didn't want to defend my thesis for my own sake. After all, at the age of 102 all of this wasn´t exactly easy for me. I did
it for the victims [of the Nazis]”. To prepare for last month's exam, Ingeborg enlisted friends to help her research online what developments
there had been in the field of diphtheria over the last 80 years. In 1938, as Germany became an increasingly dangerous place for Jews, Ingeborg
fled to the US where she went back to university, finally to qualify as a doctor. Within a few years she met her husband, the biochemist Samuel
Mitja Rapoport, who was himself a Jewish refugee from Vienna.
Infant mortality
But, by the 1950s, Ingeborg suddenly found herself once again on the wrong side of the authorities. The McCarthy anticommunist trials meant
that Ingeborg and her husband were at risk because of their left-wing views. So they fled again – back to Germany. This time Ingeborg
Rapoport went to communist East Berlin, where she worked as a paediatrician. Eventually she became a paediatrics professor, holding Europe's
first chair in neonatal medicine, at the renowned Charite Hospital in East Berlin. She was given a national prize for her work in dramatically
reducing infant mortality in East Germany. But for all her achievements, winning back at the age of 102 the doctorate stolen from her by the
Nazis must rank among her most impressive.
(http://www.bbc.com/news/world-europe-33048927)
According to the text, Ingeborg Rapoport was not awarded her PhD back in 1937 because:
a) she supported liberal and socialist ideas and policies.
b) she was married to a Jewish refugee from Viena.
c) she did not feel prepared for the oral exam.
d) she did not get confirmation from Hamburg University.
e) she had become closely acquainted with members of the Nazi hierarchy.
individual

'For the victims'

Infant mortality
One of the reasons Ingeborg Rapoport decided to leave Germany, go to the USA and after a time go back to Germany was due to the fact that:
a) she wanted to face new challenges in her life.
b) her mother was a pianist and wanted to try success in the USA.
c) she received unwanted attention from the U.S. government for her communist views.
d) she wanted to work in East Berlin as a paediatrician.
e) she aimed at continuing her research on diphtheria in her country of origin.

'For the victims'

Infant mortality
After almost eight decades, Ingeborg Rapoport:

a) was awarded with the honorary title “Doctor Honoris Causa" of the Hamburg University.
b) had to postpone her plans of defending her thesis on diphtheria.
c) wrote a letter to Hamburg University mentioning the importance of her doctoral thesis.
d) was able to accomplish her PhD project.
e) underwent an oral exam at Hamburg University's medical faculty.

'For the victims'

Infant mortality
Consider the following statements about Ingeborg Rapoport:
1. Her maiden name was Syllm.

2. She emigrated to the USA without her PhD degree.
3. She wrote her thesis on diphtheria, a disease that needed attention back in the late thirties.
4. She wasn´t allowed to defend her doctoral thesis under the Nazis because she was part-Jewish.
5. She married an Austrian refugee before travelling to the USA.
Mark the correct alternative.
a) Only 1 and 4 are correct.
b) Only 1, 2 and 3 are correct.
c) Only 2, 3 and 5 are correct.
d) Only 2, 3, 4 and 5 are correct
e) Only 1, 2, 3 and 4 are correct.
Português
29 - ID: 117560 Disciplina: Português Assuntos: Sinonímia e Antonímia - Sinônimos e Antônimos | Significado
das Palavras, Sintaxe, Pontuação - Emprego de Vírgula, Ponto e Vírgula, Dois-Pontos, Ponto Final, Ponto de
Interrogação, Ponto de Exclamação, Hifen, Travessão, Aspas, Parênteses, Reticências
Texto 3
Relatório Rio+20, o modelo brasileiro

Agenda para o futuro
Quarta de uma série de grandes conferências das Nações Unidas iniciadas em 1972, a Rio+20 renovou o compromisso político com o
desenvolvimento sustentável, a partir da avaliação dos avanços e das lacunas existentes e do tratamento de temas novos e emergentes. O
momento não poderia ter sido mais oportuno: neste início de século, o mundo atravessa múltiplas crises no âmbito dos três pilares do
desenvolvimento sustentável. No pilar ambiental, intensifica-se a ocorrência de fenômenos climáticos, agravados pela perda da biodiversidade e
pelo avanço de processos de desertificação; no social, aumentam o desemprego e as desigualdades sociais; e, no econômico, a crise econômico-
financeira tem colocado em cheque o atual modelo produtivo - intensivo no uso de recursos naturais e frágil na eliminação da pobreza.
Desde a Rio 92, as discussões sobre desenvolvimento sustentável têm se sobressaído na política externa brasileira. Aprovada na 64ª sessão da
Assembleia Geral das Nações Unidas, em 2009, a proposta para o Brasil sediar a Rio+20 alinhou-se a essa prioridade, criando a oportunidade
para que o mundo voltasse a se reunir no Rio de Janeiro para discutir os rumos do desenvolvimento sustentável nos próximos 20 anos.
Na qualidade de presidente da Conferência, o Brasil coordenou as discussões e tornou possíveis a formação de consensos e a adoção de
decisões concretas sobre os objetivos do desenvolvimento sustentável. Como um dos principais legados do Rio de Janeiro, o documento final da
Rio+20 - O Futuro que Queremos - aponta o combate à pobreza como o maior desafio atual e destaca sua erradicação como prioridade
indissociável do desenvolvimento.
Disponível em [Adaptado] Acessado em 9 de março de 2014.
Assinale a alternativa que apresenta a reescrita correta do enunciado transcrito do texto 3, sem prejuízo do sentido original.
“Quarta de uma série de grandes conferências das Nações Unidas iniciadas em 1972, a Rio+20 renovou o compromisso político com o
desenvolvimento sustentável, a partir da avaliação dos avanços e das lacunas existentes e do tratamento de temas novos e emergentes.”
a) O compromisso político com o desenvolvimento sustentável foi renovado pela Rio+20 – quarta de uma série de grandes conferências, desde
1972, das Nações Unidas –, com base na avaliação dos avanços e das lacunas existentes e do tratamento de novos e emergentes temas.
b) A Rio+20 – assim como as três conferências anteriores das Nações Unidas a partir de 1972 – renovou o compromisso político com o
desenvolvimento sustentável, com vistas a avaliar os avanços e as lacunas existentes, bem como o tratamento de novos temas emergentes.
c) Com o compromisso político de sustentabilidade do planeta, as Nações Unidas organizaram quatro conferências que, desde 1972, vêm se
ocupando em avaliar os avanços e as lacunas deixadas pelos eventos anteriores, objetivando tratar da emergência de temas novos.
d) A Rio+20 avaliou os avanços e as lacunas deixadas por eventos anteriores, renovou o seu compromisso político junto às Nações Unidas e –
no contexto das grandes conferências desde 1972 –, propôs novos temas para a emergência do desenvolvimento sustentável.
e) Dentre as conferências nas Nações Unidas iniciadas em 1972, a Rio+20 se destacou por renovar o seu compromisso político com o
desenvolvimento sustentável, tendo em vista os avanços e as lacunas em relação ao tratamento conferido a novos e emergentes temas.
30 - ID: 117559 Disciplina: Português Assuntos: (Sem assunto)

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), com base no texto 3.
( ) O desenvolvimento sustentável se ancora no tripé que integra as dimensões ambiental, social e econômica.
( ) A motivação de realização da Rio+20 foi fundamentalmente a deterioração ambiental do planeta, que se intensificou na virada para o século
XXI.
( ) É feita uma crítica ao modelo produtivo contemporâneo, que, de forma desequilibrada, prioriza a exploração econômica em detrimento da
erradicação da pobreza.
( ) A decisão e aprovação internacional para a realização da Rio+20 aconteceu durante a Rio 92, em virtude do empenho brasileiro diante das
questões ambientais e sociais.
( ) Da Rio+20, resultou a aprovação de um documento comprometido com o desenvolvimento social, atrelando a erradicação da pobreza ao
desenvolvimento sustentável.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

a) V–F–V–V–V
b) V–F–V–F–V
c) V–F–V–F–F
d) F–V–F–V–V
e) F–V–F–V–F
individual
31 - ID: 117558 Disciplina: Português Assuntos: Interpretação Textual, Sinonímia e Antonímia - Sinônimos e
Antônimos | Significado das Palavras
Assinale a alternativa correta, a partir do texto 3.
a) O texto tem caráter publicitário e visa apresentar as principais realizações do governo federal nos âmbitos ambiental, social, econômico e
cultural.
b) Diferentemente da Rio 92, a prioridade da Rio+20 foi o compromisso com o desenvolvimento sustentável.
c) O texto é parcial e tendencioso nas suas avaliações, o que se evidencia pelo uso de verbos na primeira pessoa do singular e de adjetivos e
advérbios com valor expressivo.
d) O objetivo da realização da Rio+20, eminentemente econômico, foi o de atrair os olhares e interesses internacionais para o mercado
brasileiro.
e) A Conferência Rio+20 foi presidida pelo Brasil, que assumiu uma postura conciliatória e prática em torno do compromisso com o
desenvolvimento sustentável.
Antônimos | Significado das Palavras, Tipologia Textual
TEXTO 2 - Estamos no trânsito de São Paulo, ano 2030. E não é preciso apertar os cintos: nosso carro agora trafega sozinho pelas ruas, salvo
de acidentes, graças a um sistema que o mantém em sincronia com os demais veículos lá fora. O volante, item de uso opcional, inclina-se de um
lado para outro como se fosse manuseado por um fantasma. Mas ninguém liga pra ele - até porque o carro do futuro está cheio de novidades
bem mais legais. Em vez dos tradicionais quatro assentos, o que temos agora é uma verdadeira sala de estar, com poltronas reclináveis, mesa no
centro e telas de LED. As velhas carrocerias de aço foram substituídas por redomas translúcidas, com visibilidade total para o ambiente externo.
Se você preferir, é possível torná-la opaca e transformar o carro em um ambiente privado, quase como um quarto ambulante. Como o sistema
de navegação é autônomo, basta informar ao computador aonde você quer ir e ele faz o resto. Resta passar o tempo da forma que lhe der na
telha: lendo, trabalhando, assistindo ao seu seriado preferido ou até dormindo. A viagem é agradável e silenciosa. (Superinteressante, novembro
de 2014).
O texto 2 deve ser incluído, por suas marcas predominantes, entre o seguinte modo de organização discursiva:
a) narrativo;
b) dissertativo-expositivo;
c) dissertativo-argumentativo;
d) dissertativo-informativo;
e) descritivo.
Antônimos | Significado das Palavras, Variação Linguística
de 2014).
O segmento do texto 2 que mostra variação culta de linguagem, sem traços de informalidade ou oralidade é:
a) “mantém em sincronia com os demais veículos lá fora”;
b) “o que temos agora é uma verdadeira sala de estar”;
c) “Mas ninguém liga pra ele”;
d) “está cheio de novidades bem mais legais”;
e) “assistindo ao seu seriado preferido”.
Antônimos | Significado das Palavras
de 2014).
O texto 2 é um exemplo de texto de ficção científica; nesse segmento, o aspecto ficcional se revela prioritariamente no(na):
a) utilização de computadores pelos automóveis;
b) troca total de aspecto dos automóveis;
c) tratamento de fatos futuros como presentes;
d) localização dos fatos em locais desconhecidos;
e) ausência de situações imprevistas.
35 - ID: 63645 Disciplina: Português Assuntos: Interpretação Textual, Coesão Textual - Coesão Referencial,
Palavras Coesivas, Referências Anafórica e Catafórica
A armadilha da aceitação
Existe um lugar quentinho e cômodo chamado aceitação. Olhando de longe, parece agradável. Mais do que isso, é absolutamente tentador: os
que ali repousam parecem confortáveis, acolhidos, até mesmo com um senso de poder, como se estivessem tirando um cochilo plácido debaixo
das asas de um dragão.
“Elas estão por cima", é o que se pensa de quem encontrou seu espacinho sob a aba da aceitação. Porém, é preciso batalhar para ter um
espaço ali. Esse dragão não aceita qualquer um; e sua aceitação, como tudo nesta vida, tem um preço.
Para ser aceita, em primeiro lugar, você não pode querer destruir esse dragão. Óbvio. Você não pode atacá-lo, você não pode ridicularizá-lo,
você não pode falar para outras pessoas o quanto seus dentes são perigosos, você não pode sequer fazer perguntas constrangedoras a ele.
Faça qualquer uma dessas coisas e você estará para sempre riscada da lista VIP da aceitação. Ou, talvez, se você se humilhar o suficiente, ele
consiga se esquecer de tudo o que você fez e reconsidere o seu pedido por aceitação.
A melhor coisa que você pode fazer para conseguir aceitação é atacar as pessoas que querem destruir o generoso distribuidor deste privilégio.
Uma boa forma de fazer isso é ridicularizando-as, e pode ser bem divertido fingir que esse dragão sequer existe, embora ele seja algo tão
monstruosamente gigante que é quase como se sua existência estivesse sendo esfregada em nossas caras.
Reforçar o discurso desse dragão, ainda que você não saiba muito bem do que está falando, é o passo mais importante que você pode dar em
direção à tão esperada aceitação.
Reproduzir esse discurso é bem simples: basta que a mensagem principal seja deixar tudo como está - e há várias formas de se dizer isso, das
mais rudimentares e manjadas às mais elaboradas e inovadoras. Não dá pra reclamar de falta de opção.
Pode ter certeza que o dragão da aceitação dará cambalhotas de felicidade. Nada o agrada mais do que ver gente impedindo que as coisas
mudem.
Uma vez aceita, você estará cercada de outras pessoas tão legais quanto você, todas acolhidas nesse lugar quentinho chamado aceitação. Ali,
você irá acomodar a sua visão de mundo, como quem coloca óculos escuros para relaxar a vista, e irá assistir numa boa às pessoas se dando mal
lá fora.
É claro que elas só estão se dando tão mal por causa do tal dragão; mas se você não pode derrotá-lo, una-se a ele, não é o que dizem?
O que ninguém diz quando você tenta a todo custo ser aceita é que nem isso torna você imune. Ser aceita não é garantia nenhuma de ser
poupada.
Você pode tentar agradar ao dragão, você pode caprichar na reprodução e perpetuação do discurso que o mantém acocorado sobre este
mundo, você pode até se estirar no chão para se fazer de tapete de boas-vindas, mas nada disso irá adiantar, especialmente porque esse discurso
só foi feito para destruir você.
E aí é que a aceitação se revela como uma armadilha. Tudo o que você faz para ser aceita por aquilo que es- maga as outras sem dó só serve
para deixar você mais perto da boca cheia de dentes que ainda vai te mastigar e te cuspir para fora. Pode demorar, mas vai. Porque só tem uma
coisa que esse dragão realmente aceita: dominar e oprimir.
Então, se ele sorrir para você, não se engane: ele não está te aceitando. Está apenas mostrando os dentes que vai usar para fazer você em
pedaços depois.
VALEK, Aline. Disponível em: < http://www.cartacapital.com.br/blogs/escrito- rio-feminista/a-armadilha-da-aceitacao- 4820.html > .
Acesso: 13 fev. 2015. (Adaptado).
No trecho “nem isso torna você imune”, a palavra “isso” refere-se

a) à tentativa a todo custo de ser aceito.
b) ao compromisso de derrotar o dragão.
c) à necessidade de unir-se ao dragão para ser aceito.
d) ao comodismo de ver as pessoas se dando mal na vida.
individual
Antônimos | Significado das Palavras, Coesão Textual - Coesão Referencial, Palavras Coesivas, Referências
Anafórica e Catafórica
No enunciado “você pode tentar agradar ao dragão”, o verbo “poder” indica

a) permissividade para a realização do fato.
b) necessidade de que a situação aconteça.
c) obrigatoriedade de que a ação se efetive.
d) possibilidade de realização de um evento.
37 - ID: 63643 Disciplina: Português Assuntos: Interpretação Textual, Tipologia Textual, Funções da Linguagem:
Emotiva, Apelativa, Referencial, Metalinguística, Fática e Poética
A utilização da figura do dragão para representar o tema da aceitação constitui

a) uma técnica literária para tornar o texto mais artístico e menos político.
b) uma estratégia retórico-discursiva para dar forma a um conceito abstrato.
c) um recurso intertextual para se fazer alusão a outros textos sobre dragões.
d) uma maneira sutil de a autora mostrar suas habilidades criadoras.
38 - ID: 62648 Disciplina: Português Assuntos: Interpretação Textual, Reescritura de Frases

Eu pertenço a uma família de profetas après coup, post factum*, depois do gato morto, ou como melhor nome tenha em holandês. Por isso digo,
e juro se necessário for, que toda a história desta lei de 13 de maio estava por mim prevista, tanto que na segunda-feira, antes mesmo dos
debates, tratei de alforriar um molecote que tinha, pessoa de seus dezoito anos, mais ou menos. Alforriá-lo era nada; entendi que, perdido por
mil, perdido por mil e quinhentos, e dei um jantar.
Neste jantar, a que meus amigos deram o nome de banquete, em falta de outro melhor, reuni umas cinco pessoas, conquanto as notícias
dissessem trinta e três (anos de Cristo), no intuito de lhe dar um aspecto simbólico.
No golpe do meio (coup du milieu, mas eu prefiro falar a minha língua), levantei-me eu com a taça de champanha e declarei que acompanhando
as ideias pregadas por Cristo, há dezoito séculos, restituía a liberdade ao meu escravo Pancrácio; que entendia que a nação inteira devia
acompanhar as mesmas ideias e imitar o meu exemplo; finalmente, que a liberdade era um dom de Deus, que os homens não podiam roubar
sem pecado.
Pancrácio, que estava à espreita, entrou na sala, como um furacão, e veio abraçar-me os pés. Um dos meus amigos (creio que é ainda meu
sobrinho) pegou de outra taça, e pediu à ilustre assembleia que correspondesse ao ato que acabava de publicar, brindando ao primeiro dos
cariocas. Ouvi cabisbaixo; fiz outro discurso agradecendo, e entreguei a carta ao molecote. Todos os lenços comovidos apanharam as lágrimas
de admiração. Caí na cadeira e não vi mais nada. De noite, recebi muitos cartões. Creio que estão pintando o meu retrato, e suponho que a óleo.
No dia seguinte, chamei o Pancrácio e disse-lhe com rara franqueza:

-Tu és livre, podes ir para onde quiseres. Aqui tens casa amiga, já conhecida e tens mais um ordenado, um ordenado que...
-Oh! meu senhô! fico.
-...Um ordenado pequeno, mas que há de crescer. Tudo cresce neste mundo; tu cresceste imensamente. Quando nasceste, eras um pirralho deste
tamanho; hoje estás mais alto que eu. Deixa ver; olha, és mais alto quatro dedos...
-Artura não qué dizê nada, não, senhô...
-Pequeno ordenado, repito, uns seis mil réis; mas é de grão em grão que a galinha enche o seu papo. Tu vales muito mais que uma galinha.
Justamente. Pois seis mil réis. No fim de um ano, se andares bem, conta com oito. Oito ou sete.
Pancrácio aceitou tudo; aceitou até um peteleco que lhe dei no dia seguinte, por me não escovar bem as botas; efeitos da liberdade. Mas eu
expliquei-lhe que o peteleco, sendo um impulso natural, não podia anular o direito civil adquirido por um título que lhe dei. Ele continuava
livre, eu de mau humor; eram dois estados naturais, quase divinos.
Tudo compreendeu o meu bom Pancrácio; daí pra cá, tenho-lhe despedido alguns pontapés, um ou outro puxão de orelhas, e chamo-lhe besta
quando lhe não chamo filho do diabo; cousas todas que ele recebe humildemente, e (Deus me perdoe!) creio que até alegre. [...]
*Literalmente, “depois do golpe", “depois do fato". (Adaptado de: ASSIS, Machado de. "Bons dias!", Gazeta de Notícias, 19 de maio de 1888)
Com recurso à subordinação das orações, o 5 o e o 6 o parágrafos estão reescritos corretamente em:
a) No dia seguinte, chamei o Pancrácio e disse-lhe com rara franqueza, que és livre, podes ir para onde quiseres, além de que aqui tens casa
amiga, já conhecida e tens mais um ordenado, um ordenado que..
b) No dia seguinte, chamei o Pancrácio e disse-lhe, com rara franqueza, que era livre e podia ir para onde quisesse; que aqui, no entanto, tinha
casa amiga, já conhecida, além de ter mais um ordenado, um ordenado que...
c) No dia seguinte, chamei o Pancrácio e disse-lhe com rara franqueza: Tu és livre; por isso, podes ir para onde quiseres, ao passo que aqui tens
casa amiga, já conhecida e tens mais um ordenado, um ordenado que...
d) No dia seguinte, chamei o Pancrácio e disse-lhe, com rara franqueza, que seria livre, poderia ir para onde queria, mas que aqui teria casa
amiga, já conhecida, além de ter mais um ordenado, um ordenado que...
e) No dia seguinte, chamei o Pancrácio e disse-lhe com rara franqueza, que fosse livre e pudesse ir para onde quisesse; aqui, no entanto, teria
casa amiga, já conhecida, com que teria mais um ordenado, um ordenado que...
39 - ID: 62646 Disciplina: Português Assuntos: Interpretação Textual

O diálogo que se desenvolve a partir do 5 o parágrafo

a) contrasta a altura do empregado com a pequenez inicial de seu salário, de maneira que se compreenda a prosperidade da nova condição de
assalariado
b) evidencia, em frases como Tu vales muito mais que uma galinha,o valor humano que passam a ter os que eram antes considerados simples
mercadoria.
c) ilustra, em frases como Artura não qué dizê nada, não, senhô...,a mentalidade a que estava condicionado o escravo, que chega a falar em
detrimento de si próprio.
d) prevê o novo padrão das relações de trabalho, pautado por diálogo e negociação de direitos, persistente até a atualidade com empregados
domésticos.
e) demonstra a afeição que ligava senhor e escravo, rompida com o fim do regime de escravidão, como se pode ver nos parágrafos seguintes.

O texto
a) reconhece o mérito das mudanças políticas de então, ironizando a hierarquia social que antes predominava entre escravo e senhor.
b) mostra como um avanço social, na verdade, beneficia a todos: o escravo se torna livre, seu antigo dono adquire prestígio social.
c) reflete o entusiasmo com que foi tomada a libertação dos escravos no Brasil, a partir do relato de uma situação particular.
d) faz ressalvas ao processo político que envolveu o fim da escravidão, visto que os títulos concedidos não possuíam valor legal.
e) trata o fim da escravidão com ironia, mostrando como uma simples carta de alforria não significava mudança da condição social do escravo.
individual

Texto 1 – Facebook
Vimos que o Vale do Silício é um tecnopolo importante, com indústria avançada, de ponta, em que são feitos altos investimentos. Mas, às vezes,
uma simples ideia pode valer mais do que muita tecnologia. É o caso da maior rede social do mundo, o Facebook.
Segundo o seu criador Mark Zuckerberg, em seu segundo ano da Universidade de Harvard (2004), ele e seus amigos tinham muito a
compartilhar: suas fotos, o que estudavam, de que gostavam, entre tantas outras coisas que os amigos curtem. Pensando nisso, Mark elaborou –
em duas semanas e com apenas 19 anos de idade – a primeira versão do que se tornaria essa famosa rede social.
Mas há quem diga que a história inicial não foi tão sublime, mas que tudo começou como uma brincadeira: Mark teria colocado as fotos das
garotas da Universidade na internet, à revelia, para que os colegas escolhessem qual a mais bonita. Outro detalhe não menos importante seria
que o desenvolvimento do Facebook contou com a colaboração de mais colegas, entre eles o brasileiro Eduardo Saverin, reconhecido como o
co-fundador do site.
De qualquer forma, e intrigas à parte, inovação e agilidade transformaram esse pequeno projeto/brincadeira em uma empresa extremamente
lucrativa, com mais de 500 milhões de usuários, faturamento bilionário e um valor de 50 bilhões de dólares, estimado pelo Banco Sachs em
janeiro de 2011, maior do que o da Time Warner. (Paulo Roberto Moraes, Urbanização e Metropolização, São Paulo, 2011)
A expressão “intrigas à parte", presente no último parágrafo do texto 1, informa que:

a) o Facebook despertou inveja nos concorrentes;
b) alguns fatos não foram citados no texto;
c) o autor do texto demonstra desconhecimento do tema;
d) o texto despreza temas pouco elegantes;
e) alguns técnicos não apóiam o Facebook.
42 - ID: 41155 Disciplina: Português Assuntos: Interpretação Textual, Coesão Textual - Coesão Referencial,
Palavras Coesivas, Referências Anafórica e Catafórica
O segmento do terceiro parágrafo do texto 1 que mostra um problema de incoerência é:

a) “Mas há quem diga que a história inicial não foi tão sublime...";
b) “Mark teria colocado as fotos das garotas da Universidade na internet, à revelia...";
c) “Outro detalhe não menos importante seria que o desenvolvimento do Facebook contou com a colaboração de mais colegas";
d) “entre eles o brasileiro Eduardo Saverin, reconhecido como o co-fundador do site";
e) “mas que tudo começou como uma brincadeira".

“... ele e seus amigos tinham muito a compartilhar: suas fotos, o que estudavam, de que gostavam, entre tantas outras coisas que os amigos
curtem".
Da forma como está redigido, a expressão “de que gostavam" se refere a(ao):
a) tudo o que antes foi referido;
b) ato de estudar;
c) todas as coisas que apreciavam;
d) fotos aludidas anteriormente;
e) lazer da época estudantil.
44 - ID: 39574 Disciplina: Português Assuntos: Interpretação Textual, Gêneros Textuais

Quem tem medo da “ideologia de gênero”?
Já se passaram vários dias desde que vi aparecer pelas páginas deste ilustre jornal vários artigos nos quais outros ilustres (jornalistas,
professores universitários) zombam do feminismo e dos “ideólogos de gênero”, que pelo jeito viraram inimigo público número 1, os
responsáveis por todo tipo de apocalíptico mal do século 21, desde a “destruição das famílias” até a ruína da educação pública brasileira.
Urgente, portanto, fazer alguns esclarecimentos.
Em primeiro lugar, sobre o uso do termo “ideologia”, conceito básico das ciências sociais: ideologia todos temos. “Ideologia de gênero”
também. Ou mais conservadora e convencional, ou mais crítica ou radical. Mais machista, ou mais feminista, se quiser. O maior problema de
empregar o termo “ideologia de gênero” só para feministas ou para quem critica as concepções dominantes é que isso escamoteia toda uma
discussão epistemológica sobre ponto de vista, sobre a possibilidade de objetividade e como as subjetividades influenciam nesta; além disso,
diga-se de passagem, parece facilitar que se atribua a caraterística de quem está “do lado da (verdadeira) ciência” – a um grupo que inclui, neste
caso muito curioso, muitas pessoas que têm mais afinidade com o criacionismo do que com a teoria da evolução.
Teorias de gênero também são diversas, e uma das contribuições da construção e consolidação de todo um campo de pesquisa que vem
ganhando cada vez mais espaço nas instituições acadêmicas no mundo inteiro, a partir do fim da década de 1970, é que vem estimulando o
debate e a troca entre pessoas e perspectivas, com o intuito de contribuir para a igualdade e uma vida social mais justa. A perspectiva pós-
estruturalista associada particularmente ao pensamento da filósofa norte-americana Judith Butler – que aponta para as dificuldades de dividir a
humanidade em duas categorias discretas, biologicamente identificáveis e discursivamente construídas como “opostas” – é, nas suas
ramificações políticas, antes de mais nada a reivindicação do direito às diferenças. Diferenças que surgem espontaneamente da vida humana –
biológica, social, cultural, política – e se manifestam hoje, de forma mais intensa exatamente porque já tivemos ganhos políticos no terreno dos
direitos humanos e sociais. Que incluem questões de gênero e sexualidade, assim como de classe, raça e etnicidade, entre outras, incorporadas
amplamente pela sociologia contemporânea como disciplina acadêmica, como base de todo esforço de compreensão científica e sensível do
mundo.
Como bem nos lembram duas estudiosas de gênero e cultura, Elaine Showalter e Lynne Segal (a primeira, norte-americana da área de estudos
literários; a segunda, inglesa e psicóloga), as ansiedades de gênero surgem como fenômenos correlatos aos tempos de intensa mudança social e
cultural, como foi o caso de dois momentos de passagem de século – do 19 para o 20, do 20 para o 21. Fazem parte das tentativas de lidar com
os deslocamentos que caracterizam esses processos, deslocamentos que geram incertezas e instabilidade, assim como a promessa de avanços de
todo tipo. Parece-me que a pergunta que precisa ser feita, no tempo e espaço do Brasil atual, e nesta Curitiba que habitamos, é por que
determinadas pessoas sentem-se tão ameaçadas pelo direito de outras: de existir e de ter visibilidade, reconhecimento, dignidade.
(Miriam Adelman, Gazeta do Povo, 29/06/2015. Adaptado de < http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/quem-tem-medo-da-
ideologia-degenero-9zvgj6sp3edsnli2vfw2psbxm>.)
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
a) Segundo a autora, a noção de objetividade daqueles que se dizem isentos de ideologia só se sustentaria se eles se apoiassem na (verdadeira)
ciência.
b) Os que criticam a ideologia de gênero agem de acordo com uma ideologia de gênero, ainda que numa outra perspectiva.
c) A autora reconhece a urgência em se prestar esclarecimentos sobre a ideologia de gênero porque reconhece que essa forma de pensamento se
transformou no grande mal do século 21.
d) O texto se encerra com um questionamento retórico que atribui aos opositores da ideologia de gênero uma posição democrática.
e) O texto baseia-se em análises de conceitos das ciências humanas, como a das diferenças inatas entre gêneros e raças.
45 - ID: 39572 Disciplina: Português Assuntos: Interpretação Textual, Gêneros Textuais

Com base no texto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Trata-se de um texto de opinião que rejeita a identificação de “ideologia” com os estudos de gênero.
( ) A autora ataca alguns oponentes dos estudos de gênero por eles apresentarem, por vezes, incoerência entre sua posição cientificista e sua
defesa de teorias conservadoras polêmicas, como o criacionismo.
( ) Segundo a autora, só possui ideologia aquele que se afasta do ideal de objetividade das ciências empíricas.
( ) A autora assume tacitamente que a cientificidade das ciências humanas não depende dos mesmos critérios das ciências empíricas.Assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) F – V – F – V.
b) V – V – F – F.
c) V – F – V – F.
d) V – V – F – V.
e) F – F – V – V.
individual
Raciocínio Lógico Matemático (RLM)
46 - ID: 392089 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Raciocínio Crítico/Analítico
Foi realizado um estudo de caso em uma grande multinacional localizada em Porto Alegre. O estudo buscava compreender como os
empregados viam as lideranças da empresa. Após coletar e analisar questionários fechados respondidos por 122 pessoas de níveis hierárquicos
mais baixos, o pesquisador tirou algumas conclusões importantes.
Assinale, dentre as alternativas a seguir, uma conclusão correta a que o pesquisador pode ter chegado com a sua pesquisa.
a) os líderes chegam aonde estão por indicação, mas não por mérito.
b) as lideranças não fazem ideia da imagem que os empregados têm delas
c) os respondentes acreditam que não há liderança de fato, apenas superiores.
d) a empresa não dá aos empregados a oportunidade de ascender na hierarquia.
e) a multinacional não desenvolve competências interpessoais entre as suas lideranças.
Parece que, algumas vezes, a imagem do fundador confunde-se com a imagem da própria empresa. Um exemplo disso é o da Apple, a segunda
empresa mais valiosa do mundo no segundo semestre de 2011. No caso, a imagem é a de Steve Jobs, um de seus fundadores, principal
executivo e visionário, cujo nome está envolvido em mais de 300 patentes e que, antes da sua morte em 2011, anunciara sua retirada definitiva
do comando da empresa, abatido por um câncer no pâncreas que o fustigava desde 2003. Imediatamente após o anuncio , as ações da empresa
caíram 7% na NASDAQ. Os investidores estão observando nervosamente, e ninguém duvida de que vão vender em massa suas ações ao menor
sinal de que os rumos derivados da personalidade inovadora e ousada de Jobs serão alterados.
Qual das seguintes alternativas, se verdadeira, mais fortaleceria a conclusão do texto acima?
a) A General Eletric foi fundada por Thomas Edison em 1892. De 1981 a 2011, foi dirigida por Jack Welsh, e até hoje a companhia, que
alcançou projeção internacional, cultua a imagem de Welsh com seu sistema rigoroso de objetivos e metas.
b) A Petrobras foi fundada em 1953 após campanha nacional liderada pelo ícone da literatura infanto-juvenil Monteiro Lobato, um idealista
repleto de brasilidade que acabou convencendo o Presidente Getúlio Vargas de que “O petróleo é nosso”.
c) Luiza Trajano, fundadora do Magazine Luiza, tem uma empresa com atuação extremamente agressiva no mercado nacional. Em agosto de
2010, foi convidada a assumir a Secretaria Nacional de Micro e Pequena Empresa.
d) Bill Gates é quase uma lenda viva. Fundou a Microsoft em 1975 e construiu uma imagem de empreendedor de sucesso exponencial, uma
mente genial a serviço do avanço da tecnologia e dos lucros generosos para sua empresa.
e) O Bradesco foi fundado em 1943 pelo ex-lavrador Amador Aguiar. Mesmo depois de sua morte, o banco continuou a ser reconhecido,
aclamado e apoiado em função das características associadas ao ex-lavrador, sempre com trabalho duro e foco no cliente.
Estudo inédito mostra que os indivíduos pertencentes ao grupo dos 20% mais abastados da população são, em média, 6cm mais altos do que os
20% pertencentes ao grupo dos mais pobres. Já a média geral da estatura da população cresce na mesma proporção do aumento do PIB per
capita.
É possível afirmar a partir da leitura do texto acima.
a) São notórias no Brasil as implicações das desigualdade econômicas nas características demográficas da população.
b) O grupo dos 20% mais ricos alcança uma estatura maior em função de uma alimentação melhor desde a mais tenra idade
c) A média de altura do dois primeiros grupos citados não necessariamente acompanha o crescimento atrelado ao PIB per capita.
d) Os 60% integrantes do grupo intermediário têm, em média, altura menor do que a dos mais ricos e maior do que a dos mais pobres.
e) Se a média geral da altura da população cresce atrelada ao PIB per capita, esse crescimento acontece também com os dois primeiros grupos
citados.
Um estudo sobre satisfação dos clientes com operadoras de telefonia celular mostrou que a qualidade do atendimento (que inclui as categorias
mal atendido, bem atendido ou muito bem atendido) é muito relevante. Todos os clientes que foram mal atendidos estavam insatisfeitos, de
acordo com a pesquisa. Por outro lado, nem todos os clientes que estavam muito satisfeitos foram muito bem atendidos. Todos aqueles que
pagaram preços muito elevados pelo plano e estavam muito satisfeitos foram muito bem atendidos. Por outro lado, os que não pagaram preços
muito elevados estavam, em muitos casos, muito satisfeitos, mesmo que não tivessem sido muito bem atendidos.
Com base nas afirmações acima, é possível afirmar que:
a) Um cliente que não pagou um preço muito elevado pelo plano e que foi muito bem atendido estava muito satisfeito.
b) Para os clientes que não pagaram preços muito elevados pelos seus planos, a qualidade do atendimento não está relacionada à satisfação.
c) Os clientes que pagam preços muito elevados são mais exigentes do que os que não pagam preços muito elevados.
d) Para os clientes que não pagam preços muito elevados, estar muito satisfeito não depende apenas de ter sido muito bem atendido.
e) Para os clientes que pagaram preços muito elevados, estar muito satisfeito depende apenas de ter sido bem atendido ou não.
O diretor de vendas da ABC analisou uma base de dados de mais de 1.000 empresas de diferentes países e setores e observou que apenas as que
adotavam Programas de Bem-Estar para os Funcionários (PBEF) tinham rentabilidade superior a 10% ao ano. A partir disso, concluiu que não é
possível que uma empresa tenha rentabilidade acima de 10% ao ano, se não utilizar PBEF.
Se verdadeira, qual das afirmações abaixo mais enfraquece a conclusão apresentada pelo diretor da empresa ABC?
a) Há empresas que utilizam Programas de Bem-Estar para os Clientes (PBEC) e que apresentam rentabilidade acima de 10%.
b) A base de 1.000 empresas analisadas incluía apenas empresas que utilizam Programas de Bem-Estar para os funcionários (PBEF).
c) A rentabilidade média das empresas analisadas era superior a 30% ao ano, valor muito mais alto que os 10% considerados na argumentação
da empresa ABC.
d) A implantação de Programas de Bem-Estar para os clientes tem elevados custos, que chegam a representar mais de 10% do faturamento das
empresas.
e) Todas as empresas da base atuavam no setor de produção de alimentos industrializados, principalmente enlatados.
individual
Em uma tentativa de eliminar a ocorrência de episódios de bullying em escolas de ensino fundamental, um grupo de dirigentes escolares propôs
banir o uso de redes sociais pelos alunos, tanto dentro quanto fora do ambiente escolar, mas não o uso de e-mails, fóruns de discussão ou outras
ferramentas on-line. Estudos apresentados por grupos opositores à ideia revelam que os efeitos indesejados decorrentes do uso de redes sociais
poderiam passar a ser provocados pelo uso de e-mails, fóruns de discussão ou outras ferramentas on-line. Portanto, a iniciativa de banir o uso de
redes sociais não é eficiente para eliminar práticas de bullying e não deveria ser implantada.
Qual das afirmações seguintes, se verdadeira, proveria maior suporte à conclusão da última frase do texto acima?
a) Seria extremamente difícil fiscalizar a proibição do acesso às redes sociais.

b) O uso de e-mails e de fóruns de discussão, de fato, proporciona ocorrências de bullying.
c) Poucos alunos têm acesso a redes sociais.
d) O uso de redes sociais desenvolve habilidades cognitivas dos alunos e deveria, portanto, ser incentivado.
e) A função das redes sociais não pode ser substituída por nenhum outro tipo de ferramenta on-line.
No Brasil, entre formados em Direito, muitos não conseguem obter empregos que os remunerem da forma que imaginavam quando ingressaram
na faculdade; apenas uma minoria considera estar recebendo remuneração excelente. Esta situação é decorrente da vasta proporção de
instituições que ofertam cursos de graduação na área avaliados como ruins ou péssimos, e de haver apenas pequena parcela de instituições,
que formam uma minoria de alunos, reconhecidas pela excelência acadêmica.
Qual dentre as alternativas abaixo, se verdadeira, mais enfraquece a ideia contida no parágrafo anterior?
a) Se houvesse mais instituições reconhecidas pela excelência acadêmica na área, mais formados em Direito estariam satisfeitos com sua
remuneração.
b) Há forte relação de causa e consequência entre excelência acadêmica e alta remuneração.
c) Obter um emprego que proporcione realização pessoal não depende da qualidade do curso de graduação que formou o profissional.
d) No Brasil, há diversas áreas de conhecimento em que a proporção de excelentes cursos superiores é pequena.
e) A satisfação com a remuneração obtida no emprego não tem a ver com a qualidade do curso de graduação.
A bactéria Helicobacter pylori está associada ao aumento de risco de úlceras e câncer gástrico. Muitos médicos prescrevem prontamente
antibióticos para matá-la, mesmo quando o paciente não tem sintomas. Contudo, a H. pylori pode não ser um agente tão ruim. Cientistas
descobriram que o estômago se comporta de maneira diferente após a utilização de antibióticos para a erradicação da H.pylori. Supõe-se que,
após uma refeição, os níveis de grelina – um hormônio da fome secretado no estômago – diminuam. Mas, na pesquisa em indivíduos sem H.
pylori, a quantidade de grelina no sangue se manteve, indicando ao cérebro que se continue comendo. Além disso, os ratos de laboratório
tomaram antibióticos em doses semelhantes às dadas a crianças para tratar infecções de ouvido e de garganta, suficientes para matar a H. pylori
em muitos pacientes. Foi registrado aumento da gordura corporal nos animais, embora sua dieta não tenha sido alterada. Outros cientistas
descobriram que a proporção de diferentes tipos de bactérias no intestino de ratos obesos e humanos obesos é significativamente diferente da
dos magros, sugerindo que alterar o equilíbrio microbiano do estômago com antibióticos pode tornar os pacientes mais suscetíveis a ganhar
peso.
Pesquisas indicam ligação entre antibióticos e obesidade. Folha de S. Paulo, 07/11/2011 (Adaptado).
A melhor conclusão para o texto acima é:
a) A presença de H. pylori diminui a gordura corporal ao manter os níveis de grelina no sangue.

b) Em um dos testes, ratos receberam doses de antibióticos com o objetivo de tratar infecções de ouvido e de garganta.
c) Os médicos devem levar em consideração as possíveis implicações sobre o ganho de peso, antes de agir sobre os micróbios existentes no
estômago dos pacientes.
d) A H. pylori se comunica com o cérebro por meio da grelina, indicando a este último que ainda é necessário prosseguir comendo.
e) Existem tipos diferentes de bactérias no estômago dos ratos obesos em comparação com os humanos obesos.
A maior parte dos mortais, Paulino, está de acordo quando lamentam sobre a avareza da Natureza.
Nascemos para viver por pouco tempo e, mesmo assim, o espaço de vida que nos é dado se precipita tão rapidamente, anda tão veloz e de um
modo tão fascinante que, excetuando-se uns poucos, quando a maioria dos homens se prepara para viver a vida, ela os abandona.
Sobre este mal, comum a todos, como em geral acreditam, não choram somente o povo simples e os ignorantes, porém os sábios ilustres
também se sentem perturbados e lamentam.
Disto decorre a sentença daquele ilustre médico: "A vida é breve, longa é a Arte".
Sêneca. Da Brevidade da Vida (Adaptado).
De acordo com o texto, é possível afirmar que:
a) Os sábios ilustres sentem-se perturbados pelos simples e ignorantes.

b) A vida abandona a todos os homens quando eles estão prontos para vivê-la.
c) A vida é fascinante porque é breve.
d) Os simples e os sábios sofrem pelo mesmo motivo.
e) A Natureza é avara, mas a Arte é generosa.
55 - ID: 390020 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Operações com Conjuntos e
Diagramas de Venn
a) II, somente.
b) III, somente.
c) I e II, somente.
d) I e III, somente.
e) I, II e III.
individual
56 - ID: 389526 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Sentenças e Proposições,
Proposições Simples e Compostas, Conectivos lógicos, Tabelas Verdade
Dadas as proposições simples p e q, tais que p é verdadeira e q é falsa, considere as seguintes proposições compostas:
(1) p ∧ q ; (2) ~p → q ; (3) ~(p ∨ ~q) ; (4) ~(p ↔ q)
Quantas dessas proposições compostas são verdadeiras?
a) Nenhuma.
b) Apenas uma.
c) Apenas duas.
d) Apenas três.
e) Quatro.
57 - ID: 384939 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Equivalência e Negação Lógicas
A negação da sentença "A Terra é chata e a Lua é um planeta." é:
a) Se a Terra é chata, então a Lua não é um planeta.
b) Se a Lua não é um planeta, então a Terra não é chata.
c) A Terra não é chata e a Lua não é um planeta.
d) A Terra não é chata ou a Lua é um planeta.
e) A Terra não é chata se a Lua não é um planeta.
58 - ID: 379330 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Sentenças e Proposições
Sejam p, q e r proposições simples cujos valores lógicos (verdadeiro ou falso) são, a princípio, desconhecidos. No diagrama abaixo, cada célula
numerada deve conter os resultados lógicos das proposições compostas formadas pelo conectivo condicional , em que as proposições nas
linhas são os antecedentes e nas colunas, os consequentes. Os resultados das células 3, 4 e 7 já foram fornecidos.
p q r
p 1 2 V
q F 5 6
r V 8 9
Com relação à tabela, é correto afirmar que o valor lógico da célula:

a) 1 é falso.
b) 2 é falso.
c) 5 é falso.
d) 6 é verdadeiro.
e) 8 é verdadeiro.
59 - ID: 378774 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Problemas de Associação Lógica
Em uma rua, há apenas 4 casas: uma amarela, uma verde, uma branca e uma azul. Cada uma delas tem um número diferente, todos com apenas
1 algarismo. Um lado da rua é destinado somente para casas cujos números são pares. De maneira análoga, o outro lado destina-se tão somente
às casas com números ímpares.
Sabe-se que:
– as casas branca e verde ficam de lados opostos da rua;
– o nº da casa amarela é o produto dos números das casas branca e verde;
– o nº da casa azul corresponde à soma dos números das casas branca e verde;
– o número da casa amarela é uma unidade maior do que o número da casa azul.
É correto afirmar que o número da casa:

a) verde é 1.
b) branca é 2.
c) verde é 2.
d) azul é 5.
e) amarela é 5.
60 - ID: 336842 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Sentenças e Proposições, Raciocínio
Crítico/Analítico
Paloma fez as seguintes declarações:
- "Sou inteligente e não trabalho."

- "Se não tiro férias, então trabalho."
Supondo que as duas declarações sejam verdadeiras, é FALSO concluir que Paloma
a) é inteligente.
b) tira férias.
c) trabalha.
d) não trabalha e tira férias.
e) trabalha ou é inteligente.
individual
61 - ID: 259470 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Sentenças e Proposições,
Equivalência e Negação Lógicas
Uma das regras elaboradas pela associação dos bancos de um país define que:
Se o vencimento de uma conta não cair em um dia útil, então ele deverá automaticamente ser transferido para o próximo dia útil.
Para que esta regra não tenha sido cumprida, basta que
a) uma conta cujo vencimento caía num dia útil tenha tido seu vencimento antecipado para o dia útil imediatamente anterior.
b) uma conta cujo vencimento caía num dia útil tenha tido seu vencimento transferido para o próximo dia útil.
c) uma conta cujo vencimento caía num dia útil não tenha tido seu vencimento transferido para o próximo dia útil.
d) uma conta cujo vencimento não caía num dia útil tenha tido seu vencimento transferido para o próximo dia útil.
e) uma conta cujo vencimento não caía num dia útil não tenha tido seu vencimento transferido para o próximo dia útil.
62 - ID: 212200 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Raciocínio Matemático
Sabendo-se que duas retas f(x) = ax + 6 e g(x) = cx + 1 são perpendiculares e, além disso, f(g(x)) = g(f(x)), e a reta g(x) possui a menor
inclinação possível, tem-se que os valores de a e c são, repectivamente:
a) -1 e 1
b) -2 e 1/2
c) -3 e 1/3
d) -4 e 1/4
e) -5 e 1/5
63 - ID: 206337 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Verdades e Mentiras
Em um reino distante, um homem cometeu um crime e foi condenado à forca. Para que a sentença fosse executada, o rei mandou que
construíssem duas forcas e determinou que fossem denominadas de Forca da Verdade e Forca da Mentira. Além disso, ordenou que na hora da
execução o prisioneiro deveria proferir uma sentença assertiva qualquer. Se a sentença fosse verdadeira, ele deveria ser enforcado na Forca da
Verdade. Se, por outro lado, a sentença fosse falsa, ele deveria ser enforcado na Forca da Mentira. Assim, no momento da execução, foi
solicitado que o prisioneiro proferisse a sua asserção. Ao fazer isso, o carrasco ficou completamente sem saber o que fazer e a execução foi
cancelada!
Assinale qual das alternativas representa a asserção que o prisioneiro teria proferido.
a) “Está chovendo forte”.
b) “O carrasco não vai me executar”.
c) “A soma dos ângulos de um triângulo é cento e oitenta graus”.
d) “Dois mais dois é igual a cinco”.
e) “Serei enforcado na Forca da Mentira”.
64 - ID: 196741 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Analogia, Inferência, Dedução e
Indução
No dia 25 de janeiro, uma 3a feira, Carlos revelou a seus colegas de trabalho que faria aniversário ainda naquele mês. Querendo fazer uma
brincadeira, ele deu duas pistas para que eles tentassem deduzir qual seria o dia exato.
I. A data do meu aniversário é mais próxima do primeiro dia de fevereiro do que de hoje.
II. Neste ano, meu aniversário não cairá em um final de semana.
Para deduzir a data exata do aniversário de Carlos,

a) a pista I sozinha é suficiente, mas a pista II sozinha não é.
b) a pista II sozinha é suficiente, mas a pista I sozinha não é.
c) qualquer uma das pistas é suficiente, mesmo sem considerar a outra.
d) as pistas I e II, em conjunto, são suficientes, mas nenhuma delas é suficiente sem a outra.
e) as pistas I e II, em conjunto, não são suficientes.
Crítico/Analítico
Nos últimos cinco anos, em um determinado país, verificou-se uma queda significante nas vendas de cigarros. Essa queda coincidiu com a
intensificação das campanhas públicas de conscientização acerca dos malefícios à saúde provocados pelo fumo. Portanto, a queda nas vendas de
cigarro deve ter sido causada pelo receio das pessoas em relação aos graves prejuízos que o fumo traz para a saúde.
Qual dos fatos a seguir, se for verdadeiro, enfraquecerá consideravelmente o argumento apresentado?
a) O consumo de outros tipos de fumo, como o charuto e o cachimbo, caiu 30% nos últimos cinco anos.
b) De acordo com dados do Ministério da Saúde do país, o número de fumantes caiu 40% nos últimos cinco anos.
c) Nos últimos anos, a indústria tabagista tem oferecido mais opções de cigarros aos consumidores, como os com sabores especiais e teores
reduzidos de nicotina.
d) O preço dos cigarros subiu consideravelmente nos últimos cinco anos, devido a uma praga que afetou as plantações de tabaco ao redor do
mundo.
e) A procura por produtos ligados a tratamentos antifumo, como os chicletes e adesivos de nicotina, cresceu muito neste país nos últimos cinco
anos.
individual
Crítico/Analítico
Observe os dados de uma pesquisa realizada para verificar a existência ou não de alguma relação entre o estado civil de um homem (casado ou
solteiro) e sua tendência para o consumo de doces. No universo do Gráfico 1, os homens solteiros e casados foram escolhidos aletoriamente na
população, ao passo que o universo do Gráfico 2 é um subconjunto do universo do primeiro.
Os gráficos mostram que

a) não existe qualquer relação entre o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces.
b) o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces estão correlacionados, mas não existe relação causal entre eles.
c) o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces têm uma relação causal: o casamento causa redução na tendência ao
consumo de doces.
d) o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces têm uma relação causal: a redução no consumo de doces causa uma
maior tendência ao casamento.
e) o processo de coleta de informações foi inadequado, pois os Gráficos 1 e 2 apresentam dados contraditórios entre si.
Crítico/Analítico
Um pesquisador da área de medicina desportiva tem defendido mudanças radicais nas regras do futebol, por considerá-lo o mais violento dentre
todos os esportes. Ele afirma que esportes como o rugby ou o hóquei sobre o gelo impressionam o público, pois os choques que ocorrem
durante os jogos aparentam ser muito violentos. Mas, em geral, eles não provocam lesões tão graves. No caso do futebol, as lesões típicas levam
meses para serem curadas e, muitas vezes, são responsáveis por encerrar prematuramente a carreira dos atletas. Seu principal argumento é uma
estatística que, realmente, assusta: 35% das lesões graves de atletas profissionais em todo o mundo ocorrem em partidas de futebol. O
pesquisador afirma que em nenhum outro esporte essa porcentagem é tão alta.
O argumento do pesquisador a respeito do risco de lesões em jogadores de futebol

a) é incontestável, já que os jogadores de futebol não utilizam equipamentos de proteção tão sofisticados quanto os dos atletas de rugby ou de
hóquei sobre o gelo, tornando o futebol muito mais arriscado que os demais esportes.
b) é incontestável, uma vez que a imprensa tem noticiado um número cada vez maior de jogadores de futebol que sofreram infartos durante
uma partida ou treinamento, fruto do aumento do número de jogos realizados ao longo de um ano.
c) é incontestável, uma vez que o futebol lidera o ranking de atletas lesionados em todo o mundo, com 35%, número bem mais elevado do que
aqueles observados em esportes tidos como violentos, como o rugby ou o hóquei sobre o gelo.
d) deve ser contestado, uma vez que, caso as regras do futebol fossem alteradas radicalmente, as partidas perderiam muito em emoção, fazendo
com que o futebol deixasse de ser o esporte mais popular do planeta.
e) deve ser contestado, uma vez que não foi apresentada a porcentagem de ocorrência de lesões graves por esporte, havendo a possibilidade de
o percentual 35% ser o mais alto devido ao fato de o futebol ser o esporte mais praticado no mundo.
68 - ID: 196736 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Raciocínio Crítico/Analítico, Análise
e Interpretação de Argumentos
Detalhes da retórica das autoridades podem ser presságios de estratégias do governo, suas motivações e sua solidez.
O ministro Guido Mantega tem repetido que o governo conseguiu reduzir sua principal despesa, o pagamento de juros da dívida pública, o que
finalmente permitirá a tão demandada redução da carga de impostos do país, sem riscos para a solidez fiscal. Seus auxiliares acrescentam que,
com os credores tranquilos e a economia andando devagar, não faz mais sentido promover tanto aperto nas contas do Tesouro.
Tudo parece muito razoável, mas, começando do começo, os juros da dívida pública não são a principal despesa do governo federal.
Há mais de uma década, o posto, com folga, é da Previdência Social, e o quadro de pessoal disputa a segunda colocação. (...)
Em sinal de que a desoneração tributária pode ser radicalizada, propôs-se reduzir os rigores da Lei de Responsabilidade Fiscal, pela qual queda
de receita deve ser compensada por corte de despesa. O artigo foi incluído em um projeto sobre outro tema e enviado a um Congresso em
recesso. E ninguém falou.
(Folha de S. Paulo, 21/01/2012. Gustavo Patu. p. A2)
No texto, o articulista Gustavo Patu analisa alguns argumentos do ministro Guido Mantega e de seus auxiliares. A partir dessa análise, pode-se
inferir que Patu
a) discorda dos argumentos, questionando a premissa de que o governo reduziu sua principal despesa e demonstrando preocupação com a
redução dos rigores da Lei de Responsabilidade Fiscal.
b) discorda dos argumentos, questionando a suposta tranquilidade dos credores e indicando que, sem alterações na Previdência Social, não será
possível reduzir a carga de impostos do país.
c) discorda dos argumentos, opondo-se à ideia, cristalizada nos governos da última década, de que a queda da receita fiscal deva ser
compensada por corte de investimentos em infraestrutura.
d) considera os argumentos muito razoáveis, uma vez que a redução do pagamento de juros da dívida pública permitirá diminuir o aperto nas
contas do Tesouro.
e) considera os argumentos muito razoáveis, uma vez que é favorável à radicalização da desoneração tributária, desde que ela seja compensada
por corte de despesas.
69 - ID: 196733 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Sentenças e Proposições
USP usa raios gama para esterilizar mosquito transmissor da dengue
Enquanto na ficção a radiação gama conferiu poderes extraordinários ao Incrível Hulk, na vida real ela ajuda a dificultar a vida do mosquito da
dengue, prejudicando sua capacidade reprodutiva.
Cientistas do CENA (Centro de Energia Nuclear na Agricultura) da USP de Piracicaba desenvolveram uma técnica que usa radiação para tornar
o Aedes aegypti estéril.
Usando uma fonte de Cobalto-60, os pesquisadores fazem uma espécie de "bombardeio" de raios gama no inseto. A técnica, chamada de
irradiação, já tem uso consagrado em várias outras aplicações, inclusive na indústria de alimentos.
A dose de radiação usada é considerada baixa e não mata o mosquito, mas é suficiente para torná-lo estéril.
"A técnica é perfeitamente segura. Não há risco para o ambiente, porque a radiação não deixa nenhum tipo de resíduo perigoso",explica Valter
Arthur, coordenador do estudo.
A irradiação é feita só nos mosquitos machos, quando eles atingem a chamada fase pupa, em que já estão com todos os órgãos formados, mas
ainda não são adultos. (...)
Depois do processo, os mosquitos irradiados são soltos no ambiente, onde competirão com os machos normais pela cópula com as fêmeas. As
relações chegam a acontecer, mas os ovos decorrentes delas não eclodem, o que ajuda a controlar a população dos insetos.
(MIRANDA, Giuliana. USP usa raios gama para esterilizar mosquito transmissor da dengue. Folha de S. Paulo, São Paulo, p.8C, jan.2013)
De acordo com a continuação da reportagem, que não foi fornecida no trecho acima, os cientistas do CENA ainda precisam realizar um teste
para verificar a efetividade da técnica descrita. Dentre os fatos abaixo, qual é o único que poderia comprometer essa efetividade, caso fosse
verificado?
a) A radiação afeta as fêmeas do mosquito durante a cópula, podendo torná-las estéreis.
b) Os exemplares estéreis do mosquito são bem menos competitivos sexualmente do que os outros.
c) Os mosquitos que sofreram a irradiação passam a voar mais rapidamente que os demais.
d) A radiação afeta o metabolismo dos mosquitos, que passam a ter um ciclo de vida mais longo.
e) As fêmeas do mosquito são incapazes de distinguir os mosquitos irradiados dos demais.
70 - ID: 196732 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Raciocínio Crítico/Analítico, Análise
e Interpretação de Argumentos
USP usa raios gama para esterilizar mosquito transmissor da dengue
Enquanto na ficção a radiação gama conferiu poderes extraordinários ao Incrível Hulk, na vida real ela ajuda a dificultar a vida do mosquito da
dengue, prejudicando sua capacidade reprodutiva.
Cientistas do CENA (Centro de Energia Nuclear na Agricultura) da USP de Piracicaba desenvolveram uma técnica que usa radiação para tornar
o Aedes aegypti estéril.
Usando uma fonte de Cobalto-60, os pesquisadores fazem uma espécie de "bombardeio" de raios gama no inseto. A técnica, chamada de
irradiação, já tem uso consagrado em várias outras aplicações, inclusive na indústria de alimentos.
A dose de radiação usada é considerada baixa e não mata o mosquito, mas é suficiente para torná-lo estéril.
"A técnica é perfeitamente segura. Não há risco para o ambiente, porque a radiação não deixa nenhum tipo de resíduo perigoso",explica Valter
Arthur, coordenador do estudo.
A irradiação é feita só nos mosquitos machos, quando eles atingem a chamada fase pupa, em que já estão com todos os órgãos formados, mas
ainda não são adultos. (...)
Depois do processo, os mosquitos irradiados são soltos no ambiente, onde competirão com os machos normais pela cópula com as fêmeas. As
relações chegam a acontecer, mas os ovos decorrentes delas não eclodem, o que ajuda a controlar a população dos insetos.
(MIRANDA, Giuliana. USP usa raios gama para esterilizar mosquito transmissor da dengue. Folha de S. Paulo, São Paulo, p.8C, jan.2013)
A partir do texto, pode-se inferir que a dose de radiação usada deve ser baixa porque
a) os insetos expostos à fonte de Cobalto-60 estão na fase pupa.
b) uma dose alta de radiação gama ajudaria a vida do mosquito.
c) os mosquitos irradiados devem manter sua capacidade de copular.
d) a técnica desenvolvida poderá ser utilizada na indústria de alimentos.
e) todos os órgãos dos mosquitos expostos a ela já estão formados.
individual
Considere como verdadeiras as afirmativas a seguir.
I. Se Carlos mentiu, então João é culpado.

II. Se João é culpado, então Carlos não mentiu.
III. Se Carlos não mentiu, então Pedro não é culpado.
IV. Se Pedro não é culpado, então João não é culpado.
Com base nas afirmativas acima, é correto concluir que

a) Carlos mentiu, João é culpado, Pedro não é culpado.
b) Carlos mentiu, João não é culpado, Pedro não é culpado.
c) Carlos mentiu, João é culpado, Pedro é culpado.
d) Carlos não mentiu, João não é culpado, Pedro não é culpado.
e) Carlos não mentiu, João é culpado,Pedro é culpado.
72 - ID: 155777 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Razão, Proporção e Regra de Três
Em um tribunal, 20 auditores igualmente eficientes, trabalhando durante 30 dias, emitem 42 pareceres. Se mais 5 auditores, com a mesma
eficiência, se juntarem à equipe inicial, essa nova equipe emitirá, em 40 dias,
a) 70 pareceres.
b) 80 pareceres.
c) 90 pareceres.
d) 50 pareceres.
e) 60 pareceres.
73 - ID: 144424 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Problemas de Associação Lógica,
Analogia, Inferência, Dedução e Indução
Minha avó, mãe da minha mãe, é sua tia, por parte da sua mãe. A mãe dessa minha avó tem uma irmã. A filha da irmã da mãe dessa minha avó
é
a) prima da sua mãe.
b) sua neta.
c) sua filha.
d) minha mãe.
e) você.
74 - ID: 133984 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Raciocínio Matemático, Raciocínio
Crítico/Analítico, Processo de Tomada de Decisões e Resolução de Problemas
Um caminhante do deserto possui, no ponto A, 20 pacotes de suprimentos diários. No deserto, a cada 30 Km, em linha reta, há um abrigo no
qual o viajante pode dormir para seguir viagem no dia seguinte e também para guardar pacotes de suprimentos. O caminhante percorre 30 Km
por dia e consegue transportar, no máximo, 4 pacotes de suprimentos, sendo que, desses 4 pacotes, um é consumido no caminho entre dois
abrigos consecutivos. Consumindo sempre um pacote por dia de viagem, a maior distância do ponto A, em Km, que esse caminhante
conseguirá atingir é igual a :
a) 180.
b) 210.
c) 150.
d) 240.
e) 120.
75 - ID: 102443 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Sentenças e Proposições, Tabelas
Verdade
Dê o somatório dos itens verdadeiros:
(1) Uma sentença composta é chamada Tautologia quando seu valor lógico for sempre verdade, independentemente dos valores lógicos das
sentenças simples que a compõem.
(2) Todas as sentenças contraditórias são equivalentes.
(4) A sentença ~ P ∧ P é uma tautologia.
(8) Existem duas sentenças tautológicas que não são equivalentes.
a) 3
b) 7
c) 11
d) 14
e) 15
individual
Cinco moças foram acusadas de esconder o batom de Maria. Ao entrar na sala, irritada, Maria as questiona:
- “Eu não fui”, responde Kátia.

- “Foi a Emanuele”, garantiu Marcela.
- “Foi a Júlia”, disse Emanuele.
- “A Marcela está mentindo”, retrucou Júlia.
- “A Kátia está falando a verdade”, disse Roberta.
Sabendo-se que apenas uma das moças mentiu e somente uma delas escondeu o batom. Quem escondeu o batom de Maria?
a) Kátia.
b) Emanuele.
c) Marcela.
d) Júlia.
e) Roberta.
77 - ID: 96714 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Problemas de Associação Lógica,
Analogia, Inferência, Dedução e Indução
Sabe-se que ou Gil é o mais alto ou Caetano é o mais baixo e que ou Caetano é o mais alto ou Chico é o mais alto. A ordem de altura entre eles,
da maior para menor, é a seguinte
a) Chico, Gil e Caetano.
b) Chico, Caetano e Gil.
c) Caetano, Gil e Chico.
d) Gil, Caetano e Chico.
e) Gil, Chico e Caetano.
Em um colégio de Guarapuava, três irmãos – Mikael, Sergio e Guilherme - estudam na mesma sala com suas irmãs – Ingra, Júlia e Bianca.
Entretanto, não sabemos quem é irmão de quem. Eles fazem o 6º, 7º e 8º anos, mas também não sabemos quem faz o quê.
Tendo como referência as dicas abaixo,marque a alternativa que corresponde ao nome dos irmãos e a série colegial em que eles estudam.
I- O aluno do 8º ano é irmão de Bianca.

II- Guilherme estuda no 7º ano.
III- Júlia não é irmã de Guilherme.
IV- Sergio não estuda no 8º ano.
a) Mikael é irmão de Bianca e estudam juntos no 8º ano.
b) Sergio é irmão de Ingra e estudam juntos no 7º ano.
c) Guilherme é irmão de Lúcia e estudam juntos no 6º ano.
d) Guilherme é irmão de Bianca e estudam juntos no 8º ano.
Três amigos, Antônio, Bento e Carlos, foram à floricultura do seu José e encomendaram, cada um, um vasinho de flores, que deveria ser
entregue às suas respectivas namoradas. Um deles encomendou margaridas, o outro, violetas, e, o outro, begônias, não necessariamente nessa
ordem. Conversaram muito com o seu José e depois foram embora. Por algum motivo, perdeu-se a informação de qual era a flor que cada um
dos três amigos havia encomendado. Relembrando a conversa que tivera com os rapazes, seu José lembrou-se, com certeza, dos seguintes fatos:
I. Bento não encomendou violetas.

II. Carlos é mais velho do que o rapaz que encomendou violetas.
III. O rapaz que encomendou as margaridas é o mais jovem dos três.
Com base nessas informações, pode-se concluir corretamente que

a) Carlos encomendou margaridas e Bento, begônias
b) Antônio encomendou margaridas e Carlos, begônias
c) Bento encomendou begônias e Carlos, violetas.
d) Antônio encomendou begônias e Carlos, margaridas.
e) Bento encomendou margaridas e Carlos, begônias.
80 - ID: 84755 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Sequências Lógicas
Brincando com palitos, Bernardo criou uma sequência de quadrados e triângulos como na figura a seguir:
Bernardo terminou a brincadeira após construir o 50º quadrado.
O número total de palitos que Bernardo utilizou foi:

a) 330;
b) 340;
c) 343;
d) 347;
e) 350.
individual
Considerando a sequência de vocábulos:
galo - pato - carneiro - X - cobra – jacaré
A alternativa lógica que substitui X é:

a) boi
b) siri
c) sapo
d) besouro
e) gaivota
João, Marcelo e Carlos são três amigos. Um deles é médico, outro é engenheiro e o terceiro é advogado. Sabe-se, no entanto, que apenas uma
das seguintes afirmações é verdadeira:
A1 – João é médico.
A2 – Marcelo não é advogado.
A3 – Carlos não é médico.
Quais são, respectivamente, as profissões de João, Marcelo e Carlos?

a) advogado, engenheiro e médico
b) advogado, médico e engenheiro
c) engenheiro, advogado e médico
d) engenheiro, médico e advogado
e) médico, advogado e engenheiro
83 - ID: 57486 Disciplina: Raciocínio Lógico Matemático (RLM) Assuntos: Processo de Tomada de Decisões e
Resolução de Problemas
Pedro e Cecília estudam juntos em uma mesma sala e estão tendo aula de matemática. Eles receberão do professor uma peça de madeira pintada
e com uma forma geométrica.
Pedro adora triângulos, pentágonos e quadrados, mas detesta losangos e retângulos que não sejam quadrados. Cecília adora losangos e
pentágonos, mas detesta triângulos e retângulos que não sejam quadrados. Pedro adora todas as cores, exceto o branco e o rosa. Cecília adora
todas as cores, exceto o azul.
As preferências de forma e cor dos dois estudantes serão contempladas se o professor entregar aos dois um
a) losango amarelo ou azul
b) pentágono rosa ou branco
c) pentágono amarelo ou verde
d) triângulo azul ou rosa
e) quadrado azul ou branco
Os números (84, 44, 24, 14, ...), nessa ordem, foram construídos seguindo determinado padrão. Conforme esse padrão, o próximo número é
a) 0,4.
b) 0,9.
c) 1,4.
d) 4.
e) 9.
Felipe separou algumas peças fabricadas na indústria onde trabalha para mostrar a um revendedor. As peças escolhidas foram: 1 de cobre, 2 de
ferro e 3 de alumínio. Minutos antes que ele mostrasse as peças, ele separou mais uma, que pode ser de cobre, de ferro ou de alumínio, e
colocou junto das outras. Durante a demonstração, ele apresentou apenas 5 das peças escolhidas. Sabe-se que apenas 2 das peças que ele
apresentou eram de ferro e que não deixou de apresentar nenhuma peça de cobre. Com relação às peças que ele não mostrou, é correto afirmar
que
a) necessariamente 1 é de ferro.
b) ao menos 1 é de alumínio.
c) ao menos 1 é de ferro.
d) 2 são de ferro.
e) exatamente 1 é de alumínio.
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