VIRTUD CIENCIA

AMOR
 EL FUNDADOR DE LA
CONGREGACION

El siervo de Dios Monseñor Umberto Terenzi,

nace en Roma el 30 de Octubre de 1900, joven
de grandes virtudes y valores.

Desde su tierna edad tuvo gran predilección por

la Virgen María a quien dedicó toda su vida.

Funda la Congregación Religiosa Hijas de

Nuestra Señora del Divino Amor en Roma –
Italia en mayo de 1934, como también los
sacerdotes, oblatos de nuestra Señora del
Divino Amor.

Murió en olor de santidad el 3 de enero de 1974

con el Rosario y el Evangelio en sus manos.

El fin del Instituto es “CONOCER Y HACER

CONOCER, AMAR Y HACER AMAR A LA VIRGEN”
Irradiando la alegría de la propia consagración
y al servicio de los hermanos.

Como Misioneras Parroquiales con el fin de dar

vida a obras de caridad y ayuda a parroquias
más necesitadas. Muy amante de la Virgen
María y alma de oración.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“NUESTRA SEÑORA DEL DIVINO AMOR”

Docente de Curso Especial

GRADO: SECCIÓN:

¡Ave María y Coraje!

¡Ave María y Adelante!
 CONGREGACIÓN HIJAS DE NUESTRA
SEÑORA DEL DIVINO AMOR
BREVE HISTORIA DE NUESTRA COMUNIDAD
RELIGIOSA EN EL PERÚ
Las Religiosas, Hijas de Nuestra Señora del Divino Amor, llegaron al
Perú el 23 de marzo de 1993 dedicándose a la misión de la Iglesia en la
Parroquia Nuestra Señora de los Dolores, dieron inicio a nuestra
Institución Educativa en el año 1996; como Superiora la Madre Silvia
Luiselli, junto con la hermana Vicentina y la hermana Alba Lucia.

En la actualidad las religiosas de la Congregación tienen a su cargo la

familia educativa “Nuestra Señora del Divino Amor” y el hogar de niñas
Madre Elena Pieri, como también promueven la formación de nuevas
postulantes a la vida religiosa, donde se trabajan con sencillez, humildad
y generosidad.

Cuentan con una selecta plana docente y administrativa, ofreciendo a

nuestros educandos una formación integral basados en los valores a los
niveles de inicial, primaria y secundaria; estableciendo siempre estrecha
relación entre la institución y la familia.

De nuestras intenciones, propósitos y actuaciones dependerá la

formación que vamos dando, todo partirá de nuestro testimonio alegre,
responsable comprometido con los ideales de nuestra institución y de
nuestra Congregación.

(pegar foto de la congregación)

 PRESENTACIÓN
Querida Comunidad DIVINO AMOR iniciamos un nuevo año,
dando infinitas gracias a Dios, por permitirnos permanecer unidos
y al servicio de los niños y jóvenes que año tras año pone en nuestras
manos; para no solamente ser parte de una Institución Educativa,
sino para ser miembro de una familia, cuyo objetivo es EVANGELIZAR
y SERVIR a través del espacio que nos brinda el Colegio.

Nuestra tarea diaria como decente o directivos no tendría sentido

sin el apoyo de los padres de familia y el deseo de nuestros
estudiantes para ser mejores cada día. Son muchos los retos a los que
nos enfrentamos a diario para ofrecer nuestro mejor servicio y
brindarle a nuestros educandos la posibilidad de abrirse camino
en un mundo competitivo y que exige desempeños competentes y
formación integral, ese es nuestro reto diario, ser instrumentos y
ejemplo para nuestros niños y jóvenes.

Desde ya, los invitamos a ser parte activa de nuestra tarea diaria,
de nuestro deseo de ofrecerles a nuestros estudiantes lo mejor, con
cariño y con exigencia, pues sabemos que están llenos de cualidades
y destrezas que requieren disciplina y cariño tanto desde el hogar
como desde las aulas, por eso, mil gracias por creer en nosotros y
unir sus esfuerzos a esta hermosa tarea de EDUCAR.

Que la Virgen del Divino Amor, nuestra Madre, nos bendiga e

interceda por todos nosotros para lograr nuestras metas 2017.

¡Ave María y Coraje!

¡Ave María y Adelante!

Hna. Bernarda Guaraca Narváez

 ORACIÓN DE CONSAGRACIÓN A LA VIRGEN DEL
DIVINO AMOR
Oh Virgen Inmaculada María Madre del Divino Amor,
Tú que eres llena de gracia, eres la Madre de Jesús;
Confiando en tu amor maternal, venimos ante ti al iniciar este
nuevo año de actividad escolar y nos consagramos ante tu
presencia, acompaña siempre nuestro caminar, ayúdanos para
que nunca ofendamos a tu hijo Jesús con el pecado.

Santa María, abogada y mediadora ante nuestro Señor Jesucristo,

te consagramos también nuestras familias, nuestros maestros,
maestras y toda la comunidad educativa, haz de nosotros una
comunidad de amor en donde reine la fraternidad, la paz, el
diálogo, el compañerismo y la comprensión, aleja de nosotros la
división, la discordia, la murmuración signo de que Tú, ni tu Hijo
Jesús están en nuestro corazón.

Madre nuestra del Divino Amor en tu nombre y con la bendición

de Jesús comenzamos nuestras labores educativas. Amén.
 Datos Informativos
REGIÓN : Arequipa

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN : Arequipa

UGEL : Arequipa - Norte

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Nuestra Sra. del Divino Amor”

UBICACIÓN : Vista Alegre # 115 Cerro Colorado

NIVEL : Primario

MODALIDAD : Menores

CICLO : III – IV - V

GRADO Y SECCIÓN : A -B

TURNO : Diurno

MAESTRA (O) DE AULA : José A. Sánchez Vilcapaza

………………………………………………………………………………………………………………
PEGAR FOTO
 VISIÓN

Al 2020 seremos, una I.E con servicio

de calidad, líderes y transformadores,
comprometidos con la acreditación,
reconocidos a nivel local, regional y
nacional, formamos en principios y
valores éticos – morales, impulsando la
excelencia académica y calidad
humana bajo el carisma Mariano.

MISIÓN

Somos una Institución Educativa Católica

Cristiana de convenio, basada en la palabra de
Dios, siguiendo el carisma mariano de la
congregación “Hijas de Nuestra Señora del
Divino Amor”, comprometidos en la formación
de niños y jóvenes emprendedores productivos,
con principios y valores, competentes, críticos
para tomar decisiones acertadas. Conformando
una comunidad educativa de líderes bajo el
enfoque científico humanista.
 PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021.

Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia,

acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican
valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con
derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus
comunidades y del país combinando su capital cultural y
natural con los avances mundiales.

OBJETIVO 6 Objetivo 1
Una sociedad que
educa a sus Oportunidades y
ciudadanos y los resultados
compromete con su educativos de
comunidad igual calidad para
todos

Todos desarrollan su potencial

desde la primera infancia, acceden al
Objetivo 5 mundo letrado, resuelven
problemas, practican valores, saben
Objetivo 2
Educación Instituciones
seguir aprendiendo, se asumen
superior de ciudadanos con derechos y
educativas que
calidad aporta al garantizan
responsabilidades, y contribuyen al
aprendizajes
desarrollo y desarrollo de sus comunidades y del
pertinentes de calidad
competitividad país combinando su capital cultural y
natural con los avances mundiales

Objetivo 3
Objetivo 4 Maestros bien
preparados que
Una educación ejercen “Nuestra I.E se
financiada, profesional-mente compromete con
gobernada con la docencia estos objetivos
transparencia y que
logra resultados
Perfil de Egreso de la Educación Básica
a) Perfil de Nuestros Estudiantes
Demostrar conocimiento y comprensión de las características individuales, socioculturales y evolutivas de
nuestros estudiantes es un avance en el desarrollo de la competencia 1 y el desempeño 1.1 del MBDD,
Perfil de Características y cualidades actuales
Egreso
___________________________________________________________________
1. SE RECONOCE
___________________________________________________________________
COMO PERSONA ___________________________________________________________________
VALIOSA. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. PROPICIA LA VIDA ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
EN DEMOCRACIA.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. PRACTICA UNA ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
VIDA ACTIVA Y ___________________________________________________________________
SALUDABLE. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. APRECIA ___________________________________________________________________
MANIFESTACIONES ___________________________________________________________________
ARTÍSTICO – ___________________________________________________________________
CULTURALES. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5. SE COMUNICA EN ___________________________________________________________________
SU LENGUA ___________________________________________________________________
MATERNA, EN ___________________________________________________________________
CASTELLANO E ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
INGLÉS.
6. INDAGA ___________________________________________________________________
UTILIZANDO ___________________________________________________________________
CONOCIMIENTOS ___________________________________________________________________
CIENTÍFICOS. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

7. INTERPRETA A ___________________________________________________________________
PARTIR DE ___________________________________________________________________
CONOCIMIENTOS ___________________________________________________________________
MATEMÁTICOS. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

8. GESTIONA ___________________________________________________________________
PROYECTOS DE ___________________________________________________________________
EMPRENDIMIENTO ___________________________________________________________________
ECONOMICO O
________
SOCIAL
9.- APROVECHA LAS ___________________________________________________________________
TIC ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

10. DESARROLLA ___________________________________________________________________

PROCESOS ___________________________________________________________________
AUTÓNOMOS DE ___________________________________________________________________
APRENDIZAJE. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

11. COMPRENDE Y ___________________________________________________________________

APRECIA LA ___________________________________________________________________
DIMENSIÓN ___________________________________________________________________
ESPIRITUAL Y ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
RELIGIOSA.
b) Perfil Ideal del Docente
Marco del Buen
Desempeño Docente

DOMINIO I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes

Competencias Desempeños
Competencia 1 1. Demuestra conocimiento y comprensión de las
Conoce y comprende las características individuales, socioculturales y evolutivas de
características de todos sus sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
estudiantes y sus contextos, los 2. Demuestra conocimientos actualizados y comprensión de
contenidos disciplinares que
los conceptos fundamentales de las disciplinas
enseña, los enfoques y procesos
comprendidas en el área curricular que enseña.
pedagógicos, con el propósito
de promover capacidades de 3. Demuestra conocimiento y comprensión de las
alto nivel y su formación características individuales, socioculturales y evolutivas de
integral. sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
4. Elabora la programación curricular analizando con sus
Competencia 2 compañeros el plan más pertinente a la realidad de su aula,
articulando de manera coherente los aprendizajes que se
Planifica la enseñanza de forma promueven, las características de los estudiantes y las
colegiada garantizando la
estrategias y medios seleccionados.
coherencia entre los
5. Selecciona los contenidos de la enseñanza, en función de
aprendizajes que quiere lograr
en sus estudiantes, el proceso los aprendizajes fundamentales que el marco curricular
pedagógico, el uso de los nacional, la escuela y la comunidad buscan desarrollar en
recursos disponibles y la los estudiantes.
evaluación, en una 6. Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces de
programación curricular en despertar curiosidad, interés y compromiso en los
permanente revisión. estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos.
7. Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre la base del
reconocimiento de los intereses, nivel de desarrollo, estilos
de aprendizaje e identidad cultural de sus estudiantes.
8. Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los
estudiantes como soporte para su aprendizaje.
9. Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente,
formativa y diferencial en concordancia con los
aprendizajes esperados.
10. Diseña la secuencia y estructura de las sesiones de
aprendizaje en coherencia con los logros esperados de
aprendizaje y distribuye adecuadamente el tiempo.
 DOMINIO II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencias Desempeños
11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones interpersonales
Competencia 3 con y entre los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la
confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
Crea un clima propicio para el 12. Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les
aprendizaje, la convivencia comunica altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.
democrática y la vivencia de la 13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que ésta se
diversidad en todas sus expresiones, exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de
con miras a formar ciudadanos aprendizajes.
críticos e interculturales. 14. Genera relaciones de respeto, cooperación y soporte de los estudiantes
con necesidades educativas especiales.
15. Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de
criterios éticos, normas concertadas de convivencia, códigos culturales
y mecanismos pacíficos.
16. Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y adecuada
para el trabajo pedagógico y el aprendizaje, atendiendo a la diversidad.
17. Reflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias
vividas de discriminación y exclusión, y desarrolla actitudes y
habilidades para enfrentarlas.
Competencia 4 1. Controla permanentemente la ejecución de su programación
observando su nivel de impacto tanto en el interés de los estudiantes
Conduce el proceso de enseñanza con como en sus aprendizajes, introduciendo cambios oportunos con
dominio de los contenidos apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.
disciplinares y el uso de estrategias y 19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los
recursos pertinentes para que todos conocimientos en la solución de problemas reales con una actitud
los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica.
reflexiva y crítica todo lo que 20. Constata que todos los estudiantes comprenden los propósitos de la
concierne a la solución de problemas sesión de aprendizaje y las expectativas de desempeño y progreso.
relacionados con sus experiencias, 21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y disciplinares de
intereses y contextos culturales manera actualizada, rigurosa y comprensible para todos los estudiantes.
22. Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que
promueven el pensamiento crítico y creativo en sus estudiantes y que los
motiven a aprender.
23. Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, y el tiempo requerido
en función del propósito de la sesión de aprendizaje.
24. Maneja diversas estrategias pedagógicas para atender de manera
individualizada a los estudiantes con necesidades educativas
especiales.
Competencia 5 25. Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten evaluar en forma
diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de
Evalúa permanentemente el aprendizaje de los estudiantes.
aprendizaje de acuerdo con los 26. Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el
objetivos institucionales previstos, aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.
para tomar decisiones y retroalimentar 27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma
a sus estudiantes y a la comunidad de decisiones y la retroalimentación oportuna.
educativa, teniendo en cuenta las 28. Evalúa los aprendizajes de todos los estudiantes en función de criterios
diferencias individuales y los diversos previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder.
contextos culturales. 29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluación con los
estudiantes, sus familias y autoridades educativas y comunales, para
generar compromisos sobre los logros de aprendizaje.
DOMINIO III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencias
Competencia 6
Participa activamente con actitud
democrática, crítica y colaborativa
en la gestión de la escuela,
contribuyendo a la construcción y
mejora continua del Proyecto
Educativo Institucional para que
genere aprendizajes de calidad.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto,
colaboración y corresponsabilidad
con las familias, la comunidad y
otras instituciones del Estado y la
sociedad civil.
Aprovecha sus sabe res y recursos
en los procesos educativos y da
cuenta de los resultados.
DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencias
Competencia 8
Reflexiona sobre su práctica y
experiencia institucional y desarrolla 37. Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en
procesos de aprendizaje continuo de
modo individual y colectivo, para
construir y a firmar su identidad y
responsabilidad profesional.
Competencia 9
Ejerce su profesión desde una ética de
respeto de los derechos
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia, 40. Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el principio
responsabilidad y compromiso con su
función social.
Desempeños
30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa,
para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico,
mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima
democrático en la escuela.
31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional,
del currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose
activamente en equipos de trabajo.
32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de
investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la escuela
33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus
aportes.
34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los
saberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades
locales y de la comunidad, los retos de su trabajo pedagógico, y
da cuenta de sus avances y resultados.
Desempeños
36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica
pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la
escuela.
38. Participa en la generación de políticas educativas de nivel local, regional
y nacional, expresando una opinión informada y actualizada sobre ellas,
en el marco de su trabajo profesional.
39. Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y
resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en
ellos.
del bien superior del niño y el adolescente.
 Cronograma: Celebración de
Actividades
FECHAS IMPORTANTES RESPONSABLES
Fecha en el Fecha de Fechas ACTIVIDADES
Calendario Celebración Religiosas

“BUEN INICIO”
“HOMENAJE AL DÍA DE LA MADRE”
“DÍA DEL PADRE”
“DÍA DEL MAESTRO”
FIESTAS PATRIAS
“ANIVERSARIO DE LA I.E”
“DÍA DE LA PRIMAVERA Y EL
ESTUDIANTE”
“NAVIDAD”
ORGANIGRAMA DE LA I.E “NUESTRA SEÑORA DEL DIVINO
AMOR”

PROMOTORIA

COORDINACIÓN GENERAL DIRECTORA CONEI

APAFA

COMITÉS DE AULA

CORDINADORAS POR CORDINADORA

NIVELES DE TUTORIA

SISEVE
DOCENTES

AUXILIARES DE
EDUCACIÓN

PERSONAL DE PERSONAL DE
SERVICIO APOYO

ESTUDIANTES
 0RGANIGRAMA DE LOS ESTUDIANTES

PROMOTORIA

DIRECTORA

DOCENTE DELEGADO DE AULA

POLICIA ESCOLAR CRUZ ROJA DEFENSA CIVIL BRIGADA

ECOLOGICA

ESTUDIANTES
 GESTIÓN DEL TIEMPO EN EL AULA
(Horario Escolar)

Hora

Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

07:40 – 08:00 ACTIVIDADES FORMATIVAS PERMANENTES
08:00 – 08:40
5 "B"
08:30 – 09:20
5 "A" 5 "A"
09:20 – 10:00
2 "A" 4 "B" 5 "A"
10:00 – 10:15 RECREO
10:15 – 10:55
1 "A" 2 "A" 4 "B" 2 "A"
10:55 – 11:35
1 "B" 1 "B" 4 "A"
11:35 – 12:15
3 "B" 2 "B" 1 "B" 3 "B" 4 "A"
12:15 – 12:55 RECREO
12:55 – 13:35
2 "B" 2 "B" 4 "A" 3 "B" 5 "B"
13:35 – 14:15
1 "A" 3 "A" 5 "B"
14:15 – 14:55
3 "A" 1 "A" 4 "B" 3 "A"
14:55 – 15:00 ACTIVIDADES VALORATIVAS
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
2017
(COPIA DEL PAT)
 ÁREAS NÚMERO DE
HORAS

COMUNICACIÓN 8

MATEMÁTICA 7

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5

PERSONAL SOCIAL 4

EDUCACION RELIGIOSA 2

EDUCACIÓN FÍSICA 3

ARTE Y CULTURA 3

CÓMPUTO 3

TUTORÍA 2

1
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 RAZONAMIENTO VERBAL 2

INGLÉS 3

PLAM LECTOR 2

45
TOTAL

ACUERDOS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONALES

ACUERDOS ESTÍMULOS
1. RESPETO

2. RESPONSABILIDAD

3. IDENTIDAD

ACUERDOS DE CONVIVENCIA DE AULA 2017

ACUERDOS ESTÍMULOS
4. RESPETO

5. RESPONSABILIDAD

6. IDENTIDAD
 Proclama la presente Declaración de los Derechos del Niño a fin de
que éste pueda tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien
y en bien de la sociedad, de los derechos y libertades que en ella
se enuncian e insta a los padres, a los hombres y mujeres
individualmente y a las organizaciones particulares, autoridades
locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y
luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra índole adoptadas
progresivamente en conformidad con los siguientes
principios:

Principio 1 El niño disfrutará de todos los derechos

enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán
reconocidos a todos los niños

sin excepción alguna ni distinción o discriminación por

motivos de raza, color, sexo, idioma, religión,
opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o
social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o
de su familia.

Principio 2 El niño gozará de una protección especial y dispondrá de

oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios,
para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en
forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al
promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá
será el interés superior del niño.

Principio 3 El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una

nacionalidad.

Principio 4 El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá

derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán
proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención
prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda,
recreo y servicios médicos adecuados.

Principio 5 El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún

impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado
especiales que requiere su caso particular.

Principio 6 El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad,

necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo
y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto
y

de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá

separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades
públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o
que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de
los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra
índole.

Principio 7 El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y

obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que
favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de
oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de
responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El
interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen
la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad
incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de
juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines
perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán
por promover el goce de este derecho.

Principio 8 El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros
que reciban protección y socorro.

Principio 9 El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad
y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al
niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará
ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda
perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

Principio 10 El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan
fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser
educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos,
paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.
 REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I.- DATOS INFORMATIVOS:

 G.R.E.A : AREQUIPA
 UGEL. : AREQUIPA - NORTE
 I.E. : “NUESTRA SEÑORA DEL DIVINO AMOR”
 GRADO :
 SECCIÓN :
 MAESTRA :

El presente reglamento interno tiene como finalidad orientar los deberes, derechos y
responsabilidades de los niños y niñas, PPFF, docente de aula, a fin de ser un ejemplo
a llevar en alto el nombre de la institución educativa y de sí mismo con responsabilidad
y respeto para lograr mayor eficiencia en la calidad educativa.

II. ART. 22° DE LOS DEBERES BÁSICOS DEL ESTUDIANTE:

 Conocer y acatar el Reglamento Interno.

 Formarse cristianamente en la fe católica, descubriendo a Dios en los
acontecimientos de la vida, experimentándolo en la oración, la liturgia,
Eucarístia, los grupos apostólicos y los diferentes espacios generados en la
institución para fortalecer la fe y los hechos de vida.
 Asistir puntualmente a las diferentes actividades ordinarias y extraordinarias del
Colegio, participando activamente.
 Velar constantemente por el buen nombre del plantel, respetando a todos los
miembros de la comunidad educativa.
 Participar y respetar todos los principios y mecanismos democráticos de la
institución para elegir y ser elegido para los diversos cargos que a los que el
estudiante puede aspirar.
 Portar de forma adecuada los uniformes, según lo establece el presente
reglamento interno, con dignidad, orgullo y sentido de pertenencia dentro y fuera
de la institución.
 Restituir inmediatamente aquellos bienes o inmuebles que deteriore o destruya.
 Utilizar el mandil indicado para actividades de laboratorio o aquellas en las que
sea necesario proteger su uniforme de cualquier deterioro. El mandil es
obligatorio para ingresar al laboratorio de física, química o ciencias.
 Dada la calidad de uniforme respeto y elegancia que éste distintivo merece, no
se deben usar joyas, maquillaje, pulseras o accesorios de tipo alguno, no
incluidos como pieza del uniforme.
 Usar las uñas y el cabello de forma natural. No se deben usar esmaltes en las
uñas, lentes de colores, tatuajes, portar maquillaje alguno, tintes, enjuagues,
shampoo que altere el color o químicos, que de alguna manera alteren el color
natural del cabello.
El cabello, las uñas, color de ojos y el aspecto físico de todos los estudiantes
debe permanecer en su estado natural.
 Cuando se realice alguna actividad extra curricular dentro o fuera de la institución
educativa se participará con ropa particular la cual se deberá usar de manera
respetuosa y pulcra. Por ningún motivo minifaldas, pantalonetas, escotes, tiras,
ombligueras o cualquier otra prenda que falte a la moral.
 Cumplir con el desarrollo de todas las actividades académicas que le sean
asignadas alcanzando el nivel de competitividad exigido para aprobar las
diferentes áreas curriculares.
 Respetar y cuidar los haberes pertenencias propias y de sus compañeros,
docentes, directivos, personal de servicio o bienes institucionales, demostrando
tanto lo aprendido e inculcado en casa y en la institución.
 Entregar en coordinación del Comité de Disciplina todos los objetos encontrados
y no le pertenezcan, con el fin que desde esta dependencia pueda gestionar las
devoluciones.
 Mantener un comportamiento respetuoso en las salidas inter institucionales
(jornadas, encuentros, visitas, recorridos entre otras.)
 Durante los actos litúrgicos, cívicos o encuentros fuera del aula de clase,
espacios como la feria de ciencias, entre otros debe mantener una excelente
conducta y cumplir con las responsabilidades asignadas.
 Tener un trato cordial, amable, respetuoso, prudente y responsable con toda la
comunidad educativa.
 Cancelar los costos que genera las salidas pedagógicas, jornadas o actividades
extra curriculares aprobadas por sus padres y no están incluidas en el valor de la
matrícula.
 Un excelente aseo personal (cabello, uñas, cuerpo en general), demostrando sus
buenas costumbres y hábitos inculcados en casa. Las uñas en especial deben
estar cortas y limpias, en especial si se practica algún deporte para evitar
accidentes.
 Los días lunes las niñas y señoritas deben usar el cabello recogido con moñera
blanca, gancho o elementos de color negro y tamaño pequeño, los demás días
asistirán con el cabello recogido.
 En los niños se debe tener un corte de cabello tradicional. No se admiten hongos,
semi hongos, capul, afro, rapados, mechones, trenzas o cualquier otro elemento
impropio.
 Se debe ingresar diariamente puntual a la actividad académica para inicial (08:15
a 08:25 horas) primaria y secundaria (07:23 a 07:35 horas)
 El estudiante debe ingresar puntualmente al aula de clase al inicio de la jornada,
al finalizar los recreos, en los cambios de áreas, entre otros. Igualmente, debe
presentarse oportunamente a los actos cívicos, religiosos o a los que sea
convocados por docentes y directivos.
 Dejar en alto el nombre de la Institución en cualquier actividad cultural,
académica, deportiva o de cualquier otra índole.
 Presentar el permiso de su Padre o Apoderado registrado en la agenda y tramitar
con el tutor de grupo y coordinación académica el supletorio si es necesario
cuando salga a actividades interinstitucionales dentro de la jornada escolar.
 Traer la agenda diariamente a su actividad escolar, evidenciando la firma diaria
de sus padres o apoderados y consignando en ella los diferentes compromisos
adquiridos o comunicaciones enviadas al hogar o viceversa. En caso de ausencia
hacer firmar con su apoderado el respectivo permiso o excusa en la parte indicada
de la agenda para tramitar inmediatamente la autorización.
 Utilizar la agenda para diligenciar las excusas, permisos o ausencias. Igualmente
registrar en ella sus compromisos, cronograma, retrazos y todas aquellas
actividades para las cuales ha sido diseñadas.
 Respetar las imágenes o fotografías que se encuentran en la agenda.
 Respetar y acatar la confesionalidad religiosa católica de la institución y participar
de los actos litúrgicos planificados.
 Hacer entrega oportuna a sus padres o apoderados de las circulares,
comunicados, etc. enviadas por docentes o directivos de la institución y viceversa,
recordando siempre que ese es el canal de comunicación entre los padres y el
colegio.
 El ocultamiento de las comunicaciones enviadas por las partes, será registrado
en el anecdotario como una falta y se comunicara al padre de familia, según su
magnitud.
 En caso de enfermarse o sufrir algún accidente durante la jornada escolar podrá
salir según el caso, con su apoderado previa autorización de la auxiliar. Si es una
urgencia, se avisará a sus padres, pero se realizarán los protocolos
correspondientes al evento presentado, siendo prioridad la salud del estudiante.
 Participar de manera cívica y acorde a las normas de convivencia, de los
diferentes actos públicos, clases, o actividades realizadas en la institución.
 Hacer el debido uso de las instalaciones del colegio, (sanitarios, bibliotecas,
laboratorios, secretaria, quioscos, escenarios deportivos, aulas de clase, planta
física en general), velando siempre por sus buen estado y cuidado.
 Cuidar y conservar los libros, artículos deportivos o cualquier material dado a su
cuidado o a su suministrador para apoyar su actividad escolar.
 Está prohibido el ingreso sin autorización o sin permiso de un docente a la sala
de profesores cualquier otra dependencia de la institución como biblioteca,
secretaria, coordinaciones, dirección entre otros.
 Aceptar de la mejor forma sus fallas y contribuir siempre a la brusquedad de la
verdad, colaborar con testimonios veraces y concisos cuando les desea
requerido. En ningún caso desviará la información o manipulará los hechos o
versiones a su beneficio.
 Seleccionar y ver programas de interés cultural en televisión, cine o en cualquier
medio audiovisual, incluyendo en esto el internet, y los medios impresos entre
otros. Se recomienda mantenerse informados en familia a través de los noticieros.
 Practicar los buenos modales y un excelente vocabulario dentro y fuera de la
institución.
 Por ningún motivo debe fumar, ni ingerir bebidas alcohólicas o sustancias
alucinógenas, estimulantes, enervantes, energizantes inapropiados para la edad
o introducir a otros a que lo hagan. En caso de comprobarse su participación en
estas actividades se registrará en el anecdotario como una falta grave y se
aplicará la legislación vigente.
 Mantener el respeto con un adecuado proceder y actuar en medios de transporte
o lugares públicos en que se encuentre, con o sin el uniforme.
 Por ningún motivo involucrarse o involucrar a sus compañeras en riñas o
discusiones.
 Preservar en buen estado su carpeta o mesas de trabajo, computador o equipos
asignados para el desarrollo de la actividad académica (el padre de familia se
encargará de reponer lo dañado)
 Guardar la debida discreción sobre los asuntos internos de la institución, evitando
comentarios que determinen la buena imagen.
 Debe traer los implementos necesarios para el adecuado desarrollo de su
actividad académica (textos, útiles, cuadernos, mandil cuando sea necesario,
franela y todos los implementos solicitados previamente para avanzar en su
clase). No hace parte de los útiles del colegio los celulares, laptop, table o
cualquier otro dispositivo avanzado.
 Presentar los trabajos, actividades académicas solicitadas, escusas y cualquier
otro elemento requerido para avanzar académicamente en su proceso de
aprendizaje, en los días indicados, con pulcritud, orden y bajo los parámetros
requeridos.
 Dar buen uso a las facilidades de comunicación disponibles en las salas de
informática, biblioteca entre otros y cumplir con los reglamentos internos de cada
lugar.
 Acatar las restricciones descritas para el uso del laboratorio, sala de informática
e inglés, entre ellos está el no ingerir alimentos, utilizar de forma destructiva los
muebles, equipos, o dispositivos allí dispuesto, instalar software o alterar el
hardware, enviar o divulgar mensajes ofensivos, vulgares, pornográficos o
inapropiados.
 Reportar cualquier anomalía observada en los muebles, enseres, equipos o
dispositivos de laboratorios, salas, aula de clase o cualquier lugar de la institución.
 Actuar con honestidad y veracidad en todos los documentos circulares,
comunicados o material presentado a la institución, a sus compañeros, padres de
familia y directivos.
 Está prohibido realizar cualquier tipo de negocio o comercializar productos de
catálogo, o sus propios útiles o implementos escolares, prestar dinero, objetos o
cualquier otra actividad que nos sea resultado de alguna actividad académica en
la que sea supervisado completamente el proceso por algún docente.
  Conservar las normas de higiene y aseo personal elementales para convivir en
los espacios escolares (baño diario, limpieza de uñas , cabello y cuerpo en
general)
 Actuar con buen ejemplo y conductas apropiadas a su género.
 Cuidar sus objetos personales, dándoles el uso apropiado.
 Durante las clases no se deben consumir alimentos o bebidas pues además de
ser una malacostumbre deteriora el sistema digestivo, generando dificultades
estomacales entre otras.
 Asistir a la totalidad de las actividades académicas programadas durante el año,
incluso después de feriado o recesos escolares, en caso de ausencia debe
presentar el debido FUT adjuntando constancias. La reincidencia en las
inasistencias injustificadas (por paseos, fiestas o motivos sin justificación) será
causal de avance en el proceso disciplinario.
 Cursar y aprobar satisfactoriamente las áreas curriculares establecidas en el Plan
de Estudios del grado en el cual se encuentra matriculado (a).
 Las estudiantes que se encuentren en convenio con el Instituto del Sur o cualquier
otra institución de educación superior o técnica, recibirán la certificación
correspondiente si cumple con todos los requisitos establecidos por dichas
entidades (nota mínima aprobatoria)
 Tendrá derecho a solicitar en los horarios establecidos, los certificados,
constancias y todos aquellos documentos que la institución deba emitirle, una vez
cumplidos los requisitos para su obtención. (Debe encontrarse al día en la
colaboración mensual)
 Mantenerse al día en los apuntes, cuadernos, carpetas y demás actividades
evaluadas por los docentes. En caso de no presentar las actividades solicitadas
por la instancia, deberá presentar el supletorio en los tiempos establecidos, según
el sistema de evaluación adoptado por la institución.
 Cuidar, defender y velar por mantener el medio ambiente del salón de clases, la
institución y sus alrededores, evitando el excesivo e innecesario ruido o uso de
recursos energéticos, no arrojar basuras o deteriorarlo.
 Velar por el cuidado de los jardines y zonas verdes con la que cuenta la
institución.
 Ayudar a mantener organizado el salón de clase y los espacios de trabajo que
utiliza durante la jornada escolar o extra escolar.
 Respetar y participar con fe y devoción de la oración diaria.
 No incurrir en cualquier tipo de falta contemplada en el reglamento interno que
atenten contra su vida o la de los demás.
 Cumplir con todos aquellos deberes derivados de su quehacer como estudiantes
con matrícula vigente en la I.E “Nuestra Sra. del Divino Amor”

III. ART. 23° DE LOS DEBERES PERSONALES DE LOS ESTUDIANTES CONSIGO

MISMO Y PARA CON LOS DEMÁS:

 Respetar la dignidad personal y opiniones de sus compañeros, aun cuando estas

difieran de las suyas.
 Evitar dentro y fuera de la institución ser parte del chisme, los comentarios
malintencionados riñas y cualquier otro evento que causen daños o perjuicios
morales o físicos a sus compañeros.
 Emplear un lenguaje culto y cordial en sus relaciones interpersonales.
 Ayudar a mantener en el mayor rendimiento el debido desarrollo académico, no
obstruyéndolo con chismes, bromas o comentarios que no apunten al debido
avance escolar.
 Completar sus actividades escolares con investigaciones, refuerzos o
participación en proceso de formación alternos ofrecidos en el Colegio o por
Instituciones calificadas.
 Si por algún motivo de fuerza mayor faltase a clase, además de presentar la
excusa con documentación probatoria (constancias, certificados, etc) y realizar
los debidos trámites, le corresponde ponerse al día y cumplir con las actividades
 dejadas durante su ausencia. El estudiante tiene dos días hábiles para solicitar
el FUT, si vence ese plazo pierde toda posibilidad de presentar las actividades
académicas pendientes.
 Es responsabilidad del padre o apoderado acompañarle en este proceso.
 Cuándo algún (a) compañero (a) que se ausente de clase, le soliciten
información sobre las actividades realizadas en clase o de los pendientes para
desarrollar debe actuar con veracidad y de buena fe.
 Llamar a sus compañeros, docentes. directivos y demás miembros de la
comunidad educativa por sus nombres y no por sus apellidos.
 No discriminar a sus compañeros o semejantes, teniendo en cuenta que son
personas con cualidades y virtudes que merecen ser valorados.
 Recibir acompañamiento de sus padres en lo relacionado con la comunicación
con sus compañeros vía telefónica o bajo cualquier otro medio, haciéndolo
siempre bajo las normas y horarios adecuados.
 Ofrecer con agrado su ayuda en monitoreos o asesorías solicitados por sus
compañeros, no por ello dejando de cumplir con sus actividades o ser el que las
realice por ellos.
 Demostrar su compañerismo y especial agrado por sus semejantes en diferentes
trabajos en grupo realizados en el aula de clase, dando muestras de respeto y
servicio hacia los otros.
 Trabajar siempre con ética y alegría en los diferentes comités liderados en su
grupo, como representante en caso de ser elegido.
 Evitar los gritos exagerados, mofas, ridiculizaciones, actitudes despectivas,
escribir letreros denigrantes o malas frases en contra de sus compañeros será
considerado como bullyng.
 Mantener una buena postura al sentarse, cuidando su cuerpo y su imagen.
 Comprar de forma organizada y respetuosa los productos alimenticios
disponibles en el quiosco de la Institución, si es el caso, si los adquiere de otra
fuente la Institución no podrá responsabilizarse por el proceso de fabricación y
las consecuencias, en caso de afectar el bienestar del estudiante.
 Respetar su dignidad personal y orientaciones en el proceso de formación
académica y de convivencia.
 Conocer, aceptar y comprender sus funciones, derechos, y deberes como
estudiante.
 Acatar con sentido de colaboración las normas y sugerencias impartidas en pro
del crecimiento institucional.
 Respetar el conducto regular establecido en los diferentes procesos escolares
(académico y disciplinario) quejas, reclamos y acompañamiento escolar. En el
caso de presentar alguna queja o inquietud en particular, debe seguir los
siguientes pasos.
a.- Con el profesor de la asignatura.
b.- Con el tutor.
c.- Con la coordinación respectiva (académica o de convivencia)
d.- Con la Dirección
e.- Con la Madre promotora.
 Tramitar según los parámetros establecidos los permisos, incapacidades o
ausencias.

IV. ART. 25° DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES PARA CON EL PERSONAL
DE SERVICIOS GENERALES

 Respetar su dignidad personal en todos los aspectos.

 Tratarles con respeto, cordialidad y buenos modales.
 Conocer, aceptar, respetar y comprender su trabajo como algo valiosos para el
crecimiento institucional y valorarles ante todo como personas.
 Respetar los horarios establecidos para la prestación del servicio que ellos
realizan.
V. ART. 26° DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES PARA CON LOS PADRES
DE FAMILIA O APODERADO:

 Respetar su dignidad como persona y orientaciones en todos aspectos.

 Honrarlos, respetarlos y comprender el esfuerzo que hacen para su formación
integral al suministrarle lo necesario para su labor académica y pedagógica,
valorando y cuidando todo lo que en casa recibe.
 Retribuir con su buen comportamiento y desempeño escolar todos los esfuerzos
de sus padres o apoderados.
 Informar oportunamente y de acuerdo a la forma cómo se envían los
comunicados a su casa, los horarios de atención a sus padres, las reuniones,
entrega de notas, citaciones, informativos o cualquier otro material, encuentros
o actividades escolares donde se hace necesaria su presencia.
 Mantener informados a sus padres o apoderados de manera veraz, responsable
y oportuna de su desempeño escolar.
 Recordar a sus padres o apoderados sobre la firma diaria que deben realizar en
su agenda escolar, donde se evidencia su acompañamiento desde el hogar.
 Solicitarles la firma en las actividades, informaciones, notas, excusas, permisos
o cualquier otro medio de comunicación escrita donde se hace indispensable
presentar este registro en la institución.
 Informarles sobre las actividades deportivas y culturales a las que se puede
vincular y sobre la convocatoria a diferentes reuniones dónde se necesita de su
presencia.

VI. ART. 27° DE LOS DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS:

 Conocer y acatar el presente Reglamento Interno y velar por su debido

cumplimiento.
 Colaborar con la institución en el proceso de formación integral de sus hijos (as).
 Aceptar en el momento de la matrícula su compromiso moral, ético y personal
en el proceso de formación impartido en la institución, sin desautorizar o
menospreciar el trabajo de los docentes o directivos y menos en presencia del
estudiante.
 Buscar siempre mecanismos de diálogo y conciliación.
 Firmar los compromisos o actas a que hubiese lugar por mal desempeño
académico o disciplinario de su hijo (a) asumiendo la responsabilidad de su
incumplimiento.
 Aceptar que toda excusa por ausencia, sea cuál sea la causa o el retiro del
estudiante de la institución durante la jornada escolar, requiere de un permiso
especial que debe diligenciarse en coordinación académica, disciplinaria y
agenda que igualmente debe cumplir con un procedimiento pre establecido,
debiendo los padres o apoderados acompañarlos.
 Acatar las normas vigentes a nivel institucional y que hacen parte del proceso de
formación integral de su hija (o).
 Reconocer que la ausencia de su hija (o) de la actividad académica sin presentar
el debido soporte médico, o después de feriado, de recesos o puentes, o sin
justificación de fuerza mayor, trae consecuencias académicas que no son muy
favorables para el estudiante.
 Suministrar a su (s) hijas (os) los elementos necesarios para adelantar sus
labores escolares.
 Cumplir con los compromisos asumidos con la institución.
 Cumplir con cancelar cada fin de mes la colaboración establecida con la
institución educativa en caso de mora asumirá los intereses respectivos.
 Fomentar en sus hijos las actividades con bases éticas, morales y de sano
esparcimiento del tiempo libre, como complemento del proceso de formación.
 Controlar y acompañar a sus hijas (os) en el proceso de crecimiento y formación
en valores, asegurándoles un ambiente de crecimiento con bases en la moral, la
 religión, la ética y la responsabilidad aconsejándole en los momentos de
dificultad o dudas.
 Mantener un diálogo respetuoso con los docentes, personal de la institución y en
caso de alguna dificultad acercarse a las respectivas instancias que pueden
darle solución, actuando siempre con veracidad, respeto y prudencia.
 Participar de los comités o grupos que ofrece la Institución para el trabajo y
acompañamiento por parte de los padres de familia, respetando las normas y
disposiciones contempladas, o siendo un excelente líder en caso de ser elegido.
 Asistir a las citaciones, encuentros charlas, escuela de padres y demás
actividades generadas como parte de su compromiso como padre de familia o
apoderado. Las ausencias injustificadas serán registradas en el anecdotario y en
las boletas de notas del bimestre correspondiente.
 Acompañar a sus hijos en actividades culturales y abiertas al público en general
en los que puede ser espectador.
 No dejar elementos de ninguna clase en secretaria, esta dependencia no posee
infraestructura para almacenar ni alimentos ni artículos escolares y por tanto no
pueden garantizar su integridad.
 Mantenerse informado y revisar permanentemente el cronograma escolar
enviado a casa en la agenda, para asesorar de manera oportuna y eficaz el
proceso escolar del estudiante.
 No delegar sus responsabilidades como padre o apoderado a terceros.
 Firmar el anecdotario, actas y demás documentos donde deba respetar su
acompañamiento en el proceso escolar de su hijo o persona de la cual es
apoderados.
 Enviar oportunamente al estudiante a sus diferentes actividades escolares.
 En caso de avance en los respectivos procesos académicos o de convivencia
escolar, acatar las sanciones impuestas por la institución ante las diferentes
faltas del estudiante, siempre y cuando se haya cumplido con el debido proceso
en cualquiera de los casos.
 Revisar diariamente las actividades realizadas por el estudiante en la institución
y firmar las evaluaciones, trabajos, notas o agendas.
 Dejar o recoger a su hijo o estudiante a cargo, en los horarios establecidos,
según su nivel, demostrando su compromiso y amor hacia ellos.
 Respetar los horarios de atención de los diferentes miembros de la comunidad
educativa.
 Está prohibido abordar, interceptar o interrumpir a los docentes fuera de horarios
establecidos.
 Apoyar el proceso escolar, no interferir con comentarios que deje en entre dicho
la buena intención o profesionalismo del docente y en caso de estar inconforme
con algún proceso, aprovechar todos los espacios existentes para manifestar
sus inquietudes dentro del conducto regular.
 Presentarse bien aseado (a), bien vestido (a) a la institución, es decir no debe ir
a la Institución Educativa con chancletas, pijama, short, ombligueras, escotes
exagerados y otras prendas que se salgan de la prudencia y el buen vestir.
 Tener un trato digno con el personal de la institución.
 No programar actividades familiares (tours, fiestas, encuentros, salidas, viajes,
almuerzos, desayunos o similares) que interfieran el desempeño escolar normal
de su hija.
 Las evaluaciones mensuales, y bimestrales podrán ser revisadas por padres o
apoderados en la I.E en horarios de atención a padres o en la entrega de boletas,
sin embargo permanecerán en la I.E como evidencia del avance en el proceso
educativo de inicio a fin del año escolar.
VII. ART. 15° DE LAS FUNCIONES Y DEBERES DE LOS DOCENTES:

 Conocer y acatar el presente Manual de Convivencia y el Reglamento Interno de

trabajo.
 Cumplir con el horario de trabajo y carga laboral según lo establecido por la I.E
“Nuestra Sra. del Divino Amor”.
 Registrar digitalmente la entrada y salida de la I.E “Nuestra Sra. del Divino
Amor”.
 Generar al inicio y finalización de su clase, el espacio para la sintonía de los
grupos. Este momento es importante para que los estudiantes se sientan
inmersos en el nuevo espacio pedagógico que inician, sintonizando el alma y el
cuerpo con su nueva clase.
 Utilizar la agenda escolar del estudiante para informar al padre de familia los
eventos importantes o que considere oportuno transmitirles para un mayor
seguimiento. Si no hay resultado en las anotaciones, se debe dejar registro en
el observador.
 Durante la jornada académica, portar el carnet que lo acredita como docente en
un lugar visible.
 Exigir al estudiante que se ha ausentado de su clase, el debido soporte o
respaldo al reanudar su actividad escolar.
 Velar constantemente y poner en práctica los derechos humanos y del menor.
 Inculcar en los educandos el amor hacia los valores éticos, religiosos a la Virgen
del Divino Amor, a la Patria y el respeto en general por la vida y sus semejantes,
demostrando siempre un actuar acorde a estos principios.
 Preparar con esmero y dedicación sus clases, para que sean creativas,
interesantes y logren mantener el interés de los estudiantes demostrando ser
críticos, analíticos y reflexivos.
 Ser puntal en todos los aspectos y a todas las actividades (reuniones, jornadas
pedagógicas, espirituales, capacitaciones, actividades extra curriculares,
entrega de proyectos, planes de áreas, proyectos lúdicos, trabajos, fichas de
seguimiento, entrega de informes, registros de evaluación, asistencia, entre
otros), en la que es requerida su presencia, dando ejemplo de compromiso y
liderazgo.
 Solucionar los conflictos o dificultades que se le presenten con el grupo en su
hora de clase, derivadas de su actividad pedagógica o laboral.
 Cumplir a cabalidad su jornada laboral y las actividades asignadas como
consecuencia de su cargo de manera eficaz, eficiente y ética.
 Respetar y propiciar un clima de diálogo, positivismo, liderazgo, buenas
costumbres y cordialidad entre su equipo de trabajo, directivos, estudiantes,
padres de familia y comunidad en general siendo amable, sincero, y tratando con
respeto a sus semejantes.
 Observar una vida y conducta social dentro y fuera de la Institución acorde a los
principios aquí mencionados, que le dignifiquen como persona y enaltezcan su
perfil como líder pedagógico de la institución, basados en la ética y moral.
 En caso de necesitar ausentarse por el motivo que fuere (fuerza mayor,
enfermedad, dificultades familiares especiales, entre otros) debe presentar la
solicitud por escrito a la Dirección y Coordinación académica con dos días antes
de cubrir la ausencia. En caso de incapacidad médica o licencia de maternidad
los documentos se deben entregar diligenciados a secretaria para sus efectos
legales.
 Participar y permanecer en los actos cívicos, culturales, religiosos o extra clases
organizados por la institución y en la que al haber asistencia de estudiantes se
hace indispensable la presencia de los docentes para contribuir a una mejor
organización y control de cualquier eventualidad.
 Ser parte activa de la organización y realización de actividades como inter
clases, días culturales, novena de Pentecostés, día de la familia, clausuras,
izamiento de banderas, entre otros.
 Avanzar en el conocimiento y dominio del inglés como lo exige el Ministerio de
Educación para todos los docentes, siendo este proceso fundamental en la
evidencia de mejoramiento continuo.
 Ser dinámico, creativo y eficiente en su labor docente, generando inquietudes de
investigación y liderazgo entre sus estudiantes.
 Asistir a las jornadas de capacitación programadas por la I.E los primeros viernes
de cada mes.
 Ser parte activa de los diferentes comités de la institución.
 En caso de salir con uno o más estudiantes a cualquier actividad extra curricular
o en representación del Colegio debe exigirles a los estudiantes la presentación
de la autorización de los padres de familia o acudiente enviado en la agenda.
 No mezclar las dificultades personales con el ejercicio docente, y mucho menos
involucrar a terceros en estas situaciones. En todo momento una actitud de
respetuosa, prudente y obediente.
 Velar por el buen uso de los inmuebles, enseres y elementos propios de la
institución, así como los recursos energéticos y naturales. En caso de detectar
algún deterioro, daño o novedad deberá reportarlo inmediatamente a la
Dirección.
 Ser prudente y discreto en cuanto a los temas tratados en las diferentes
reuniones, evitando hacer comentarios fuera de la institución o con personas
ajenas al proceso.
 Velar por el adecuado uso de la agenda escolar y registrar las notas o
comunicaciones que considere convenientes para el acompañamiento escolar
por parte de los padres o acudientes.
 Respetar y acatar las disposiciones de las directivas relacionadas con las
metodologías y estrategias de enseñanza, evaluación y aprendizaje.
 Portar el uniforme según lo establecido en los días indicados, mientras asista a
la I.E a cualquier actividad. Debe vestir de manera recatada y prudente (por
ningún motivo usar minifaldas, escotes profundos, tiras o prendas de vestir
inapropiadas para su imagen personal o institucional)
 Permanecer en la institución en el horario e intensidad que establezca la I.E y en
caso de ausencia solicitar por escrito el debido permiso ante la Dirección y firmar
el debido registro.
 Acatar las disposiciones dadas por los directivos respecto al manejo académico
o de convivencia. El no hacerlo es considerado una falta disciplinaria.
 Realizar oración al iniciar y finalizar cada jornada, o realizar una actividad de
sintonización con el grupo para motivarlo al desarrollo de la nueva actividad.

MAESTRO DE AULA
 PLAN DE TRABAJO DEL AULA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 G.R.E.A : AREQUIPA
 UGEL. : AREQUIPA - NORTE
 I.E. : “NUESTRA SEÑORA DEL DIVINO AMOR”
 GRADO : PRIMARIA
 SECCIÓN :A-B
 MAESTRO : JOSÉ A. SÁNCHEZ VILCAPAZA

II.- OBJETIVOS:

ESTRATEGICOS

 a.- Formar estudiantes líderes con principios y valores bien establecidos

bajo la axiología de la I.E practicando el carisma Mariano para ser
ciudadanos transformadores, críticos y constructores de la paz.
 b.- Desarrollar la excelencia académica con calidad humana,
promoviendo la vinculación de la I.E con su comunidad en actividades
académicas, culturales, de identidad y de proyección social para afianzar
el proceso educativo.
 c.- Fortalecer en las estudiantes la práctica permanente de valores y
buenos hábitos (morales, éticos y religiosos) participando en diferentes
actividades; culturales, sociales, artísticos, internas y externas.
 d.- Promover el trabajo colegiado utilizando diversas técnicas y
estrategias tecnológicas en la indagación, innovación e investigación de
proyectos de aprendizaje y educativos en las diferentes áreas.
 e.- Promover en las estudiantes la elaboración de su proyecto de vida.

GENERALES:

 Organizar las actividades del salón para una marcha adecuada, eficiente y
buscar las mejores estrategias para lograrlo

ESPECIFICOS:

 Brindar al educando espacios para su desenvolvimiento.

 Establecer coordinación más fluida con los padres de familia
 Participar activamente en las actividades de la Institución Educativa

III.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

 ACTIVIDADES CRONOGRAMA
RESPONSABLES RECURSOS
F M A M J J A S O N D

– Elaboración de documentos normativos

de gestión administrativa y pedagógica.

– Organizar el ambiente de trabajo del

aula(ambientación pedagogica,
decoración, designación de los sectores o
espacios del aula, etc.)

– Organización de los equipos de

convivencia (estudiantes):
– (Concejo de Aula, Comité de aula,
defensa civil, Plan lector, etc.)

– Señalización de las zonas de riesgo del

aula.

– Organización del equipo de hábitos de

higiene.
– Encuentros con padres de familia

– Nos organizamos para participar en la

feria de Ciencia y Tecnología.

– Jornadas con padres de familia.

– Participar en las actividades por el

aniversario de la institución

– Participar en los juegos deportivos

escolares

– Participar en las actividades permanentes

de la Institución

– Participar en los Festivales Folklóricos -

Danza

– Participación en el pasacalle por Fiestas

Patrias

– Participar en la Lucha Libro

– Participación en el “DIA DE LOGRO”

– Realización de los talleres de tutoría

– Evaluaciones de los aprendizajes

significativos

----------------------------------------
 FECHAS PARA LOS SIMULACROS ESCOLARES 2017

Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto

FICHA DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Los valores que corresponden a la puntuación obtenida por los docentes es la siguiente:

 SI: equivale a 1 punto

 NO: equivale a 0 puntos
 SIEMPRE: equivale a 2 puntos
 Pocas Veces: equivale a 1 punto
 Nunca: equivale a 0 puntos

DOMINIO 01: PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

COMPETENCIA 01: conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus
contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con
el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación integral.
SI NO
 El docente cuenta con: anecdotario, cuaderno de ocurrencias o
fichas de estudiantes para el registro de las competencias,
habilidades y necesidades de los estudiantes.
 El docente cuenta con: actas de reuniones de información y
coordinación con los padres de familia sobre el desempeño de sus
hijos.

COMPETENCIA 02: planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia

entre los aprendizajes que quieres lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico la
coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso
pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en un programa curricular en
permanencia revisión.
SI NO
 El docente cuenta con: carpeta pedagógica que contiene las sesiones
de aprendizaje.
 Proyectos de aprendizaje para el desarrollo de sus clases

Nunc Pocas
Siempre
a Veces
 El docente participa en las reuniones de trabajo con colegas
de la Institución Educativa por área o por nivel
 DOMINIO 02: ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
COMPETENCIA 03: crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia
democrática y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones, con miras a
formar ciudadanos críticos e interculturales
Pocas
Nunca Siempre
Veces
 El docente implementa en el aula, junto con los
estudiantes, las normas de convivencia que
contribuyen a tener un clima institucional armonioso.

COMPETENCIA 04: conduce el proceso de enseñanza con dominio de los disciplinares

y el uso de estrategias y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan
de manera reflexiva y critica lo que concierne a la solución de problemas relacionados
con sus experiencias, intereses y contextos culturales.
SI NO
 El docente cuenta con el cartel diversificado de acuerdo al DCN para
la elaboración de sus unidades y sesiones de aprendizaje.
 De acuerdo a la ficha e monitoreo y acompañamiento al docente, se
evidencio el uso pedagógico de los materiales educativos en clase.
 De acuerdo a la ficha de monitoreo y acompañamiento al docente,
se evidencio la implementación de estrategias innovadoras durante
el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
 Ha presentado proyectos de innovación para la mejora de los
aprendizajes.

COMPETENCIA 05: evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los

objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus
estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los contextos culturales.
SI NO
 El docente elabora los instrumentos de evaluación para
sistematizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
 Los indicadores de evaluación elaborados por el docente
responden al desarrollo de competencia de los estudiantes.

Nunc Pocas
Siempre
a Veces
 El docente respeta la calendarización para la entrega
oportuna de los registros de los resultados de
aprendizajes

DOMINIO 03: PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA ARTICULADA A LA

COMUNIDAD
COMPETENCIA 06: participa activamente, con actitud democrática, crítica y
colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora
continua del proyecto educativo institucional y así este pueda generar aprendizajes de
calidad.
Nunc Pocas
Siempre
a Veces
 El docente participa activamente en las jornadas de
panificación y reflexión con la comunidad educativa para
lograr los aprendizajes.

COMPETENCIA 07: establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad

con las familias, la comunidad y otras instituciones del estado y la sociedad civil;
aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los
resultados
Nunc Pocas
Siempre
a Veces
 El docente programa reuniones con los padres de familia

SI NO
 El docente cuenta con actas de reuniones con los padres de
familia en las que se establecen acuerdos de convivencia y
participación a favor de los estudiantes.
DOMINIO 04: DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD Y LA IDENTIDAD DOCENTE
COMPETENCIA 08: reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla
procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo, para construir y armar
su identidad y responsabilidad profesional.
SI NO
 El docente cuenta con constancias o certificados de capacitación,
en los últimos 5 años.
 El docente cuenta con resoluciones de felicitación y
reconocimiento por labores propias al quehacer del magisterio
emitidas por las instancias rectoras.
COMPETENCIA 09: ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos
fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y
compromiso con su función social.
Nunc Pocas
Siempre
a veces
 El docente asiste puntualmente a sus labores
 El docente cumple con la calendarización y respeta el
horario de clases, programas por la institución educativa.

RESUMEN
VALORES NUMERO DE VALORES TOTAL DE VALORES
Si (1 punto)
no (0 puntos)
nunca (0 puntos)
Pocas veces (1 punto)
Siempre (1 punto)
PUNTAJE TOTAL

………………………………….…………………………..
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR DE LA I.E.
 INDICE
PORTAFOLIO PEDAGÓGICO
I.- PARTE INFORMATIVA:
a.- Imagen de la Virgen del Divino Amor
b.- Fundador
c.- Carátula
d.- Congregación
e.- Presentación
f.- Oración
g.- Datos Informativos
h.- Informe Escalafonario del Maestro (a)
i.- Familia “Divino Amor”
j.- Organigrama de la I.E
k- Organigrama de los estudiantes
II.- DIAGNÓSTICOS PEDAGÓGICOS:
a.- Visión - Misión
b.- PEN
c.- Perfil de egreso de la Educación Básica
d.- Perfil de nuestros estudiantes
e.- Perfil ideal del docente
f.- Cronograma de celebración de actividades
g.- Cronograma del reporte del SIAGIE
h.- Brigadas de aula
i.- Equipos de trabajo
j.- Comité de aula
k.- Acta de instalación
l.- Gestión del tiempo en el aula
m.- Calendarización
n.- Resultados ECE (solo para segundo y cuarto grado 1ro. 3ro. 5to y
6to se colocará las metas que se encuentran en el PAT 2017)

ñ.- Plan de estudios

o.- Alumnos de mi aula
p.- Directorio de padres de familia
q.- Acuerdos de convivencia
r.- Declaración de los Derechos del Niño
s.- Feliz cumpleaños
t.- Reglamento interno del aula
u.- Plan de trabajo del aula
v.- Fecha de simulacros
w.- Ficha de evaluación
III.- OTROS DOCUMENTOS NORMATIVOS
a.- Norma Técnica R.M N° 627-2016 MINEDU
b.- Currículo Nacional Básico
c.- PAT
IV.- DOCUMENTOS RECIBIDOS
a.- Oficios
b.- Memorandos
c.- Cartas administrativas
d.- Felicitaciones
e.- Estímulos
f.- Reconocimientos por años de servicios oficiales

DOCUMENTOS ADICIONALES

1. PROGRAMACIÓN ANUAL
2. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3. SESIONES DE APRENDIZAJE
4. CARPETA DE TUTORÍA
5. CUADERNO DE INCIDENCIAS O ANECDOTARIO.