Unidad de Aprendizaje Nº

1. Nombre:

2. Justificación:…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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3. Duración:

Total Días Inicio Finalización

4. Tema Transversal: ………………………………………………………………………………….

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5. Actividades e integración de áreas:

AREAS CURRICULARES
Nº ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA P C F
C M A EF
S A R
0
1
0
2
0
3
Unidad de Aprendizaje – I.E.Nº 501225 – Chaupimayo
 0
4

6. Matriz de Especificaciones:

UNID
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDO ACTITUD
AD
  
COMINICACION

Expresión y comprensión oral. Escucha y comprende mensajes Diálogo (uso de palabras mágicas. Muestra respeto al escuchar a
 Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias y sencillos.  Normas de convivencia. los demás.
escucha con respeto cuando interactúa con otros, mostrando  Organización de grupos.  Solicita la palabra para
comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y en intervenir, responde con
castellano. cortesía.
Comprensión de textos.  Reconoce a partir de indicios la  Lectura de imágenes .  Escucha con atención é interés
 Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a intención del texto que se le  Nombres. a los demás.
partir de sus experiencias previas , los reconoce como fuente de presenta.
disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.

Producción de textos.  Escribe con facilidad según su  Nombres.  Demuestra seguridad y

 Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a través de los nivel de escritura. confianza al escribir.
cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades
utilizando los elementos lingüísticos adecuados y expresa
satisfacción con lo que escribe.
  
MATEMATICA

Número, relaciones y operaciones. Clasifica objetos identificando Cuantificadores: Muestra curiosidad por buscar
 Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica criterios que los caracterizan a :  Todos, algunos, ninguno. patrones.
relaciones numéricas realizando con autonomía y confianza, “todos”, “algunos”, ninguno de  Seriación de objetos.
operaciones de adición y sustracción con números de hasta tres ellos.
cifras.  Interpreta el criterio de seriación
de elementos de un conjunto.
Geometría y medición.  Establece relaciones entre  Formas geométricas básicas:  Es creativo al representar
 Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y objetos de su entorno y formas rectángulo, cuadrado, triángulo y figuras y formas geométricas.
comparación de atributos mensurables de objetos y eventos y las geométricas. círculo.
comunica utilizando lenguaje matemático.

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  Reconoce  

PERSONAL SOCIAL
Construcción de la identidad y de la convivencia democrática. y valora sus Identidad personal: Demuestra respeto hacia si
 Reconoce sus características personales y demuestra respeto a sí características corporales.  Características físicas, gustos y mismo y hacia las otras
mismo y hacia los demás en la convivencia cotidiana.  Identifica su derecho atener un preferencias. personas.
nombre.  Historia personal.  Respeta las normas de
 Practica acciones de cuidado é  Higiene personal: convivencia.
higiene de su cuerpo.  Lavado de manos y dientes..
 Identifica y cumple normas de  Normas de convivencia en el aula.
convivencia en el aula y
participa en su elaboración.
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos  Identifica y utiliza puntos de  Orientación espacio- temporal.  Identifica los puntos de
históricos. referencia espacial en el contexto  Puntos de referencia espacial: referencia.
 Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las características donde vive y reconoce nociones cerca-lejos, encima-debajo,
geográficas de su contexto local y del Perú. temporales básicas. izquierda-derecha, arriba-abajo.
 Identifica  
ARTE CIENCIA Y AMBIENTE

Cuerpo humano y conservación de la salud. similitudes y Partes del cuerpo humano. Conoce las partes de su
 Identifica las diversas partes de su cuerpo humano y su diferencias en las partes del  Rasgos fisonómicos de personas cuerpo.
funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la cuerpo y rasgos fisonómicos. de igual o de diferente sexo.  Tolera y acepta las diferencias.
salud.
Seres vivientes y conservación del medio ambiente.  Identifica plantas y animales que  Características de las plantas y  Reconoce la importancia de los
 Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y existen en su comunidad. animales. seres vivos.
desarrolla hábitos de cuidado y protección para la conservación del
medio ambiente.

Expresión artística
 Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas,
 Representa formas, objetos y
personajes de su entorno a
 Artes visuales: Dibujo y pintura.  Disfruta de sus dibujos y
pinturas y se identifica con los
sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los través del dibujo y pintura. mismos.
diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte
vivenciándolos con placer.

Formación de la conciencia moral-cristiana.  Identifica el gran amor de Dios  Dios se manifiesta en todo lo  Muestra interés en
EDUCACION
RELIGIOSA.

 Reconoce el plan amoroso de Dios padre para la humanidad padre a través del cariño de creado. comunicarse con Dios y con las
expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen todos quienes lo rodean.  La creación del mundo. personas mediante la oración.
y semejanza suya y en su encuentro personal con él.  Lecturas bíblicas.

Comprensión desarrollo de la corporeidad y la salud.  Utiliza su cuerpo como totalidad  Gimnasia básica y salud.  Disfruta de la práctica de
EDUCACION

 Comprende su cuerpo en forma integral, lo utiliza en la ejecución de en la realización de actividades  Noción del cuerpo como totalidad. actividades físicas.
FISICA

actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar lúdicas.

su salud.

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7. Selección de Actividades y Estrategias:

OBSERVA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TEMP.
CION

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