UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Ciencias de la Educación

Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales

Experiencia Exitosa
 Ana María Lilibeth Méndez Aguilar

San Agustín Acasaguastlán, El Progreso, Agosto 2017

Tabla de contenido
Introducción ...................................................................................................................................... i

DATOS DE BASE .......................................................................................................................... 1

Marco Contextual ............................................................................................................................ 1

Plan de sistematización.................................................................................................................. 16

Descripción de la Experiencia ....................................................................................................... 19

Analisis de la experiencia .............................................................................................................. 21

Marco teorico ................................................................................................................................. 23

Lecciones Aprendidas del eje ........................................................................................................ 24

Propuestas ...................................................................................................................................... 26

Referencias bibliográficas ............................................................................................................. 27

Conclusión ..................................................................................................................................... 29

Anexos ........................................................................................................................................... 30
 Introducción

La sistematización permite a los docentes y equipos de las instituciones educativas a identificar,

describir y analizar sus experiencias de cambio. La sistematización tiene una función formativa

puesto que, mediante estrategias compartidas, enseñan a recuperar y valorar las propias prácticas,

a construir sobre ellas nuevos conocimientos para transformarlas.

Con la sistematización se realiza la reconstrucción del proceso vivido durante el desarrollo de

estas experiencias. Pero, además, analizan los componentes aplicados, las metodologías utilizadas

e identifican los factores que han favorecido el cambio.

Una experiencia significativa es una práctica concreta (programa, proyecto, actividad) que nace

en un ámbito educativo con el fin de desarrollar aprendizajes significativos. Se sitúa en un

espacio y tiempo determinados, con acciones y actividades identificables.

La sistematización de aprendizajes obtenidos consiste en un proceso de reflexión que pretende ordenar lo

que ha ocurrido en un proyecto o en una situación determinada, buscando las dimensiones, pasos y
situaciones que explican el rumbo que tomó determinada experiencia.

i
ii
 DATOS DE BASE

Nombre del estudiante: Ana María Lilibeth Méndez Aguilar

Carne no. : 201506814

Carrera: Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales

Lugar sede de estudio: Santa Gertrudis, Las Champas, Aldea El Rancho.

Localización de la experiencia: Escuela Técnica Profesional “Moisés Lira Serafin”

Municipio: San Agustín Acasaguastlán

Departamento: El Progreso

Coordinador de sede: Lic. Edgar Sánchez

Periodo que abarca la experiencia que se registra: 08 de febrero 2017 al 11 de mayo.

Nombre del estudiante: Anabela Sánchez Acté

Carne no. 201506827

Carrera: Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales

Lugar sede de estudio: Santa Gertrudis, Las Champas, Aldea El Rancho

Localización de la experiencia: Escuela Técnica Profesional “Moisés Lira Serafin”

Municipio: San Agustín Acasaguastlán

Departamento: El Progreso

Coordinador de sede: Lic. Edgar Sánchez

Periodo que abarca la experiencia que se registra: 08 de febrero 2017 al 11 de mayo.

Nombre del estudiante: Gerson Odilio Fajardo Fajardo

Carne no. 201506820

Carrera: Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales

Lugar sede de estudio: Santa Gertrudis, Las Champas, Aldea El Rancho

Localización de la experiencia: Escuela Técnica Profesional “Moisés Lira Serafin”

Municipio: San Agustín Acasaguastlán

Departamento: El Progreso

Coordinador de sede: Lic. Edgar Sánchez

Periodo que abarca la experiencia que se registra: 08 de febrero 2017 al 11 de mayo.

 Marco Contextual

Monografía De El Rancho

Fundación

En el comienzo no había nada a excepción de una Subinal y varios arbustos, ante tanto silencio y
soledad, algunos en este lugar surgieron los primeros ranchitos.

Entre sus primeros habitantes se puede mencionar a Fernando Barillas, Chilo Carranza, unos de
apellidos Pensamiento, Juan José Illescas, Pablo Paiz Archila, Cándida de León, Lorenzo y
Miguel Carranza, Juan y Damiar Oliva, Familia Chacón.

Ellos construyeron sus ranchitos porque la tierra no tenía dueño ni había municipalidad, podía
echar su ganado donde más le gustara, no habían cercos.

En la margen sur del río Grande o Motagua, 8 km. por la ruta nacional 4 al suroeste de la cabo.
Iglesia 290 mts. SNM, lat. 14°54’55″, long. 90°00’25″.

Antiguamente se le conocía como El Rancho San Agustín, por su cercanía al actual San Agustín
Acasaguastlán, antes San Agustín de la Real Corona conforme su denominación durante el
período hispánico. La población cobró mayor auge al construir el Estado el quinto tramo de
Ferrocarril del Norte de Zacapa a El Rancho, durante la administración del General José María
Reyna Barrios. Por medio del contrato celebrado durante la administración del Licenciado
Manuel Estrada Cabrera el 12 enero 1904 con el señor Mynor E. Keith, a éste se le concedió el
derecho de construir, mantener y explotar un ferrocarril entre El Rancho y la capital.

Se calcula que las primeras casitas aparecieron en el año 1871. La causa que originó la fundación
no fue la inauguración del ferrocarril como es la creencia, la población comenzó a crecer
rápidamente, a tomar mayor auge y cobrar importancia comercial.

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Por mucho tiempo construyó especie y bodega de minera. El Rancho fue punto estratégico de
operaciones de compañías constructoras nacionales y extranjeras tal es el caso de la construcción
de la carretera a Puerto Barrios y a las Verapaces.

Los rieles del tren se les llamó por un buen tiempo ¨Punta de Rieles¨.

Antes de la llegada del tren, las vías de comunicación y la falta de transporte, las autoridades
mandaron a construir un gran Rancho en esta población. Este ranchón servía de abrigo a los
viajeros y todo el producto comercial venían a través del puerto de San José a la capital.
Haciendo descanso en las poblaciones intermedias así hacían la primera escala en San José del
Golfo, la siguiente estación era la de El Rancho y seguían a Cabañas.

Fue así como a partir de la construcción de este Gran Ranchón, se le comenzó a llamar a este
lugar El Rancho, como hasta la fecha.

Aquí tardó Punta de Rieles varios años, el primer tren que visito El Rancho, fue por el año 1901,
su punto de salida Puerto Barrios, el tren funcionaba a pura leña, era a puro vapor.

Cuando trataron de sacar la ruta de la línea férrea entre El Rancho y la Capital lo hicieron
dinamitando en dirección a la aldea de Palo Amontonado El Progreso, así abrieron paso hasta
Guatemala en el camino que ahora se conoce, en 1908 llegó el primero ferrocarril a la ciudad
capital.

Los trabajados de ferrocarril fueron hechos por una compañía gringa, ya con el funcionamiento
de la locomotora El Rancho llegó a tener más auge, debido también a un hotel cerca del
cementerio que pertenecía a un gringo llamado JOHN
MOHOR.

El tren salía de EL Rancho a las 5:00 de la mañana y llegaba

a Barrios a las 18:00 horas.

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El acdo. gub. del 23 junio 1939
autorizó el funcionamiento de una
escuela rural privada. Cuenta
también con la escuela nacional
rural mixta Pedro Molina.

El servicio de energía eléctrica se

inauguró el 3 noviembre 1972 de
parte del Instituto Nacional de
Electrificación (INDE). El tramo asfaltado de la carretera el Rancho-Santa Elena-Salamá se
inauguró el 29 febrero 1972, correspondiente a la ruta CA-14, con una longitud de 66 km. y costo
de Q.3.200,000. La ruta ejerce gran influencia en la zona y fortalece la economía de la misma,
que es básicamente agrícola y ganadera, dentro del proyecto de integrar el norte del país a la
economía nacional.

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Ubicación

En el margen sur del río Grande o Motagua, 8 km. por la ruta nacional 4 al suroeste de la cab.
Iglesia 290 mts. SNM, lat. 14°54’55″, long. 90°00’25″.

La aldea de El Rancho pertenece al municipio de San Agustín Acasaguastlan actualmente cuenta

con una población de 8,246 habitantes, su topografía es bastante irregular, el terreno es
defectuoso, su situación geografía es la mejor del departamento.

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Cuenta con una carretera admirable, fabulosa con acceso a la capital igual a Puerto Barrios y lo
mismo a las Verapaces, además el ferrocarril tuvo bastante movimiento en el corazón de la
población y dentro de terreno se desliza el río más largo de la república EL MOTAGUA.

Distancias

Se encuentra a 84 kilómetros y medio de la capital, 81 de asfalto y 7 kilómetros y medio de la

cabecera municipal y a 14 kilómetros de la cabecera departamental El Progreso.

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Clima

Caliente y algunas veces cálido.

Régimen De Lluvias

Estas caen sólo por los meses de invierno, medio caen lloviznas, la precipitación pluvial por año
es de 800 m.m.

Hidrografía

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Flora

En cuanto a la vegetación, la calidad de tierra y la escasez de lluvia impiden el crecimiento de

existencia de la flora. Sólo algunos vegetales logran sobrevivir a estas inclemencias, el guayacán
la variedad de tunos, el Brasil, la chilca, el mango, el naranjo, limón, marañón, cocos, etc.

FAUNA

En cuanto a animales hay muy poco, podemos mencionar conejos, tacuacos, iguanas, armados,
variedad de palomas y pájaros, tecolotes, murciélagos, cutetes, perros, gatos, cerdos, vacas,
caballos, culebras, etc.

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HISTORIA ESTRUCTURA SOCIAL

Líderes Institucionales

Entre las autoridades que funcionaban en El Rancho, teníamos alcaldes auxiliares y a los
comisionados militares.

Ex Alcaldes auxiliares:

Esteban Portillo Cruz, Mario Paredes, Pablo Paredes, Emilio Ramos, Tereso Morales, Carlos
Hernández, GumersindoLópez, Antonio Capul e Indalecio Ortega. Siendo la función de estos
vigilar el orden dentro de la comunidad.

Ex comisionados militares:

Maximiliano Fajardo, Eladio Marroquín, Oliverio Martínez, Vicente Rodríguez y Beto Téllez.
Entre sus funciones principales estaba reclutar personal para servicio militar.

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Contábamos como hasta la fecha con un comité Pro-mejoramiento, el cual tenía por función
trabajar, en obras y actividades de beneficio para el pueblo. Dándose de esa manera la
construcción del edificio del Instituto de Educación Media, la reconstrucción de la cancha de
basquetbol, esta cancha era y sigue siendo el salón de actos de la comunidad, de ella se vale el
pueblo para sus actos culturales y sociales (prestaciones culturales, bailes, jugadas deportivas)

Deportes

En El Rancho se ha practicado principalmente el futbol, basquetbol y en una escala muy baja

voleibol.

Economía

En este aspecto tenemos recursos naturales la producción, fuentes de trabajo, distribución de

tierras.

Industrias Y Otros

El Rancho, cuenta con aserraderos, Maderas de Guatemala, Industria de Maderas (bolillos).

Fabricación de zumo de limón donde compran grandes cantidades de limón por quintal siendo
este machacado por medio de maquinaria para ser utilizados para hacer perfumes, cosméticos,
medicinas y otros usos Fabrica de blocks, etc.

Empleos Ocupacionales

Profesores Oficinistas

Peritos Contadores Topógrafos

Peritos Agrónomos Promotores sociales

Carpinteros Panificadores

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Albañiles Mecánicos

Enfermeros Tractoristas

Zapateros Choferes

Sastres Costureros

Oficinistas Barberos

Otro medio muy fuerte que se crea es la venta de alimentos por mujeres, hombres y niños en el
lugar conocido como LAS CHAMPAS. Este lugar se encuentra ubicado en el espacio geográfico,
justamente apropiado para negocios, pasando por este lugar transporte liviano y pesado que
transita por la carretera del Atlántico, buses que van y vienen de todo el oriente y nororiente del
país, así mismo el transporte de Alta y Baja Verapaz.

En este pequeño espacio se respira un pequeño ambiente capitalino, que solo es común en la
ciudad, gente corriendo de un lado a otro, ruido de vehículos, gente abordando buses, ayudantes
de buses consiguiendo pasaje, gritos de vendedores anunciando sus productos, teniendo vista de
rostros agotados y bronceados por el ardiente sol. Niños y niñas que han nacido y crecido en este
ambiente, muchos de ellos en edad escolar que han optado por dedicarse a este trabajo para
contribuir al sostén de muchas familias rancheñas.

Convirtiéndose esta venta de comida en algo cultural.

Agricultura

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Este pueblo posee varias manzanas o caballerías, los mejores terrenos son los cercanos al
Motagua, el cerro del malpaís, por falta de lluvias los campesinos consiguen regulares cosechas.

Cultivos

Los cultivos de predominio en este lugar son: el maíz, tabaco, tomate, chile dulce, picante, melón,
sandía y en escala más baja el maicillo y árboles frutales.

En los años de 1969 y 1970 se construyó un canal de irrigación que tenía 5 ramales para abarcar
mayor extensión. Su potencial de riego era de 910.25 manzanas. Fue construido mediante un
préstamo hecho al B.I.D: su costo total es de Q 750,000.00 lo construyo Recursos Hidráulicos.

Tendencia De La Tierra

La naturaleza creo la tierra libre para que se alimentara de ella. Los recursos que utilizan para
preparar la tierra son tractores, azadón y machete.

Creencias

En el mal de Ojo, la famosísima Siguanaba, El silbido de la lechuza, el cadejo, etc.

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Costumbres Y Tradiciones

Los velorios, juegos de capirucho, barriletes, elaboración del testamento de judas para el sábado
de gloria, visita al cementerio para el día de los santos difuntos, ir a traer la antorcha a diferentes
partes del país, etc.

Fiestas

La fiesta titular se celebra el 29 de marzo, en honor a nuestro patrón San José, el 15 de

septiembre por nuestra independencia, noche buena y año nuevo.

Educación

El primer educativo que existió fue colegio Evangélico ¨La Cooperacion¨ propiedad de unos
gringos. Sirvió de gran ayuda para El Rancho, también contaba con una clínica odontológica que
atendía gratis. Este colegio dejo de funcionar y surgió la escuela Nacional Primaria y el 17 de
febrero de 1978 se inauguró el Instituto de Educación Básica.

Religión

Los primeros pobladores fueron en totalidad católicos, tendiendo en la actualidad la presencia de

otras religiones, según la historia menciona que el evangelio apareció en el año 1914 viniendo del
municipio de San Agustín Acasaguastlán a predicar.

Recreación

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En reseña histórica menciona que la recreación más popular tenemos las actividades deportivas
como el fútbol y básquetbol. Antes la pesca y la cacería así como las visitas a la iglesia todos los
domingos.

Entre los centros de recreación que existieron el famoso cine OLIMPO que funcionaba solamente
los días sábados.

Medios De Comunicación

Dentro de los centros comunicación contábamos con la prensa libre, el gráfico, la radio, la
televisión, cine, telégrafo, correos, carreteras, tren.

Basto De Agua

El servicio de agua entubada que existía en El Rancho fue iniciando a través de Infom, A.I.D. y la
municipalidad.

A cada servicio se le asignaba Q 2.17 por mes el servicio costaba Q 120.00

El 04 de agosto de 1968 empezó a funcionar el primer motor, logrando este gran beneficio
gracias a Comité de la municipalidad integrado por los señores Ostilio Pensamiento, Arnoldo
Barrios, Agustín Pinto, Salomón Salvatierra, Héctor García y la señora Zoila Calderón, ellos
consiguieron que el agua circulara por la tubería que tenemos hoy en día, ya con muchas
modificaciones.

El Puesto De Salud

El pueblo siempre había deseado tener su puesto de salud, ministerio de salud, pagaba el alquiler
a casas particulares para que funcionara, el terremoto de 1976 dejo unos días el servicio de este al

13
aire libre, permitiendo después en la sala de espera de FEGUA este servicio, luego el sacerdote
prestara el centro social y por último el pueblo hizo la solicitud formal a la jefatura de área de
salud de El Progreso. En dicha solicitud iba anotado el terreno destinado para la obra, el terreno
fue donado, al comité pro-mejoramiento por el señor Francisco Javier Ruano.

Cuenta con centro de salud inaugurado el 28 abril 1973 de parte del Ministerio de Salud Pública y
Asistencia Social.

I.G.S.S.

Era otro de los recursos de salud con que contaba esta comunidad, era el único en todo el
departamento se asentó un lugar céntrico donde convenía la visita de los distintos lugares del
departamento.

Su fundación fue el 31 de mayo de 1952 Por medio del acdo. Gub. Del 16 de mayo 1955 y fue
atendido por un enfermero profesional atendiendo a los afiliados y refiriéndolos según su
gravedad a Zacapa o Guatemala.

Otros

Contando también con un medico veterinario, médico dental, promotores de salud, comadronas,
etc.

Puente Orellana

Una de las obras más valiosas que logro nuestra comunidad, pues este puente tenía un total de
largo de 204.5 metro. Su altura total era de 13.90 metro, altura sobre el nivel del motagua7.30
metros, largo de tramo de durmientes 17.50 metros, su ancho es de 3.40 metros, total de
durmientes era de 386, siendo la calidad de madera a utiliza Chicozapote y algunos durmientes de
pino, toda curada.

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Su inicio fue durante el gobierno del Presidente José María Orellana construyéndose el 06 de
mayo de 1925.

El puente fue inaugurado el 30 de julio de 1937 por el General Lázaro Chacón.

Siendo este una vía de gran acceso no solo para nuestra comunidad sino para los lugares más
cercanos.

Este gran recurso de El Rancho, fue preparado por la Dirección General de Caminos, tiene una
gran capacidad para 12 toneladas y la velocidad permitida es de 10 kilómetros por hora duración
de 5 a 6 años donde se tuvo que construir una base central y echarle una capa de asfalto, esto
daría mayor seguridad aunque perdiera para de su belleza.

Sin embargo con las imprudencias del tiempo y las negligencias humanas vino el desastre natural
llamado AGATA en mayo del 2010, llevándose con este nuestro valor más preciado.

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 Plan de sistematización

Justificación

Basándonos en la religión que tiene la Escuela Técnica Profesional “Moisés Lira Serafin” se

revisa el calendario que se maneja en dicho establecimiento realizado por hermanas religiosas y

la comisión de valores. El tema dado al grado de primero Básico “A” fue sobre el mes de mayo

dedicado a María que para todo católico es madre de nuestro señor Jesucristo y se le tiene fe y

creencias. Así mismo se tenía noción de hablar sobre el día 13 de mayo que se conmemora en la

religión católica la aparición de la virgen de Fátima y sus milagros. Esto para dar a conocer a los

jóvenes las creencias religiosas de la fe católica. Así mismo fue otorgado el valor de la libertad

tomado del calendario de valores, para transmitir a los alumnos la importancia de este valor y la

necesidad de llevarlo a la práctica.

Donde se realizó:

Escuela Técnica Profesional “Moisés Lira Serafin”

Cuando se realizó:

13 de mayo del 2017

Quienes participaron:

Estudiante (docente) de Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales y

alumnos del grado de primero básica sección “A”.

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Que se pretende con esta experiencia:

Se pretende innovar con nuevas técnicas y estrategias para que los alumnos puedan comprender y

prestar atención haciendo un cambio a lo tradicional, poniendo siempre los valores morales como

prioridad.

Resultados principales que obtuvieron con la experiencia:

 Satisfacción de los alumnos al terminar la actividad con éxito.

 Tener conocimiento sobre la libertad y así tener un cambio de personalidad al poner en

práctica el valor aprendido.

 Respetar las creencias religiosas de cada estudiante.

Objetivos

Generales

 Conocer y poner en práctica estrategias innovadoras para así poner en práctica una

verdadera calidad educativa, y dejar plasmado el aprendizaje sobre los temas a tratar.

Específicos

 Autoevaluar los conocimientos adquiridos para incentivar a los demás.

 Utilizar técnicas de fácil comprensión para dejar claro que la práctica de valores mejora

nuestra vida y nos ayuda a estar bien con nuestro alrededor.

Instrumentos que se aplicaron:

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  Entrevistas a madres religiosas sobre la virgen María dentro de la Escuela.

Actores involucrados:

 Directora, estudiantes plan diario, docentes, religiosas.

Productos que deben sugerir de esta sistematización:

 Que el educando aprenda a solucionar a solucionar sus propios problemas.

 Brindarles a los estudiantes una educación de calidad haciendo uso de la tecnología para

que ellos innoven y tengan nuevos conocimientos, aptitudes y habilidades enfocados de

un buen docente.

Cronograma De Actividades Para Sistematización De Experiencia Educativa.

Actividades Participantes

Asignación de temas a presentar Docente y dirección

Investigación de temas Docente

Planeación de actividades Docente y alumnos

Ensayos de dramatizaciones Docente y alumnos

Preparación de materiales de apoyo. Docente y alumnos

Presentación de momento cívico. Docentes, alumnos y claustro de maestros

y dirección.

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 Descripción de la Experiencia

Estando dentro del aula que me correspondía, mi tutora, me explicó cómo funcionaba la clase,
que jóvenes tenían más dificultades, que material escolar utilizaban, como planteaba sus clases,
situaciones de los jóvenes en el hogar y un sin fin de cosas que verdaderamente me sirvieron de
gran utilidad.

Desde el primer día, el lugar que ocupé en la clase no fue al lado de tutora sino entre todos los
jóvenes ya que lo que quería conseguir era que me vieran como alguien que les podía estar
ayudando en todo momento a la vez que les explicaba o corregía cualquier tipo de duda.

A través de las clases se dieron variedad de actividades en las cuales los alumnos siempre fueron
participativos, obedientes y entusiastas. La actividad más relevante para mis estudiantes y para
mí, fue su momento cívico “mes mariano y el valor de la libertad”

Una actividad en la cual sería mi primera experiencia con jóvenes, realice un plan sobre lo que se
llevaría a cabo y que necesitaría de mis alumnos, al tener planteado los puntos a realizar les di la
información y les hice ver mis ideas para llevar a cabo dicha actividad. Al principio sentí que se
presentarían dificultades al hacerles ver que se debía tratar el tema de mes Mariano, pues a pesar
de ser un colegio católico hay diversas religiones en los alumnos, sin embargo ellos cedieron
participar y les entusiasmo la idea de realizar dramatizaciones, otro grupo tuvo la iniciativa de
realizar un acróstico acerca de la libertad, para el desarrollo del tema se buscaron videos sobre la
historia de María de Fátima, así mismo presentar la historia del milagro de la virgen de Fátima

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sobre el Papa Juan Pablo II, el cual brindo una muestra de agradecimiento a nuestra señora de
Fátima por salvarle la vida un 13 de mayo, colocándole la bala en la corona de ella. Los chicos se
mostraron interesados sobre esta historia y rápidamente muchos de ellos quisieron hablar sobre
dichos videos para dar una pequeña conclusión sobre los mismos. Así mismo dando lugar al valor
de la libertad se realizaron pensamientos en carteles, se aclaró la diferencia de libertinaje y
libertad, y los chicos fueron capaces de dar su opinión uniendo el tema de libertad y mes mariano
sobre que cada ciudadano es libre de pertenecer a cualquier religión, respetando las opiniones de
los demás.

Después del proceso de los temas se realizaron diversas dinámicas y juegos para desestresar a los
jóvenes y cerciorarnos que los temas habían quedado claros y no surgían dudas.

Fue un éxito la actividad y me siento dichosa al haber trabajado con el grado de primero básico
“A” y le estoy sumamente agradecida por no negarse a realizar el momento civismo y participar
en todo lo que se les pidió.

En esta actividad los jóvenes me demostraron su participación ya que les gusta mucho
actividades como esta, con dedicación y esfuerzo prepararon todo para ese día, desde
dramatizaciones, aprendizaje del tema, para exponerlo frente a sus demás compañeros, realizaron
diversas dinámicas para cerciorarse que el tema había quedado claro y para romper con la timidez
de algunos jóvenes.

Mis experiencias:

 Me gusto la manera de que los chicos se preparaban para una actividad.

 Un grupo muy unido y que llevan a cabo lo que se proponen.
 Se logró cumplir el objetivo de la actividad, pues los jóvenes hicieron conciencia sobre la
importancia de la libertad, y a hacerse responsables sobre sus actos si actúan mal.
 Aprendí a involucrar a todos los jóvenes dentro de una actividad, pues cada uno aporta un
granito de arena para llevar a cabo una actividad con éxito.

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 Comprendí que si una actividad es preparada, organizada, y teniendo un grupo que brinda
sugerencias congruentes será una satisfacción buena, pues a veces es difícil encontrar un
grupo que apoye y se sienta motivado a alcanzar el éxito.

Análisis De La Experiencia

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Mi experiencia como docente es única y me siento satisfecha por los logros durante mi práctica
docente, para mí fue primordial poner en práctica los valores morales dentro del salón de clases y
sobre todo poder darle a mis estudiantes la manera de que ellos pudieran transmitir a los demás
jóvenes la importancia de conocer nuevos valores y lo confundidos que a veces podemos estar
sobre algún termino.

Un valor moral como lo es “libertad” es sumamente importante pues al saberlo poner en práctica
este nos deja crecer como personas y crear un entorno agradable y empático.

Los valores morales también nos enseñan a respetar a las demás personas ya sea por su género,
color, idioma y religión, el establecimiento siendo una escuela que profesa la religión católica, se
les inculca sobre ello, en este caso conociendo sobre la virgen María.

Como docentes dentro de la Escuela Técnica Profesional “Moisés Lira Serafin” tenemos la tarea
de inculcar a todos los jóvenes los diversos valores, que aprendan a respetar la creencia religiosa
de los demás, ya que como seres humanos todos merecemos respeto y respetar a los demás.

Es fundamental que los alumnos comprendan estos temas ya que la forma de actuar de una
persona y el comportamiento que emplea deja mucho que decir de los mismos.

La religión católica venera a Santa María porque ella es la mujer a quien Dios escogió para que
fuera la Madre de Cristo. Es decir, no es una persona cualquiera, es la madre del mismo Jesús.
Aclarando que a la virgen María no se le adora, sino más bien se le venera.

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 Marco teórico

Libertad:

Mes Mariano:

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 Lecciones Aprendidas del eje

Uso de la tecnología y estrategias para transmitir un valor moral a los estudiantes e inculcarles el
momento religioso, aprendiendo a respetar las creencias de los demás.

 La aplicación de la tecnología ayuda a atraer la atención de los estudiantes, poniendo

interés a los temas que se tratan.

24
 Los jóvenes conocieron nuevos puntos de vista e historias que desconocían de la religión
católica.

 Los estudiantes lograron diferenciar el valor de libertad con el antivalor de libertinaje.

 Los chicos que llevaron a cabo el momento cívico se sintieron satisfechos y orgullosos de
realizar la actividad con éxito.

 Las palabras de la directora del establecimiento hicieron que los jóvenes que realizaron la
actividad se sintieran motivados a seguir participando, pues les felicito por tan bonita
manera de desarrollar los temas y por su entusiasmo al hablar del tema.

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 Propuestas

 Actualmente en muchos establecimientos no se ponen en práctica los valores morales, y

es algo fundamental que debe existir en los jóvenes, puesto que al tener los valores en
nuestra vida, poniéndolos en práctica cotidianamente nos hacen una mejor persona,
mejores ciudadanos y así mismo un mejor país. Una de las propuestas para mejorar la
educación en los jóvenes es la implementación de los valores, motivando a los estudiantes
a que practiquen y los tenga para toda la vida. Pero como docentes somos el ejemplo de
nuestros estudiantes y debemos ser quien les muestre el camino de los valores a los
jóvenes, practicarlos y mostrárselos para que se interesen y motiven a ser una mejor
persona para nuestro país.

26
 Referencias bibliográficas

http://marinerasalamar.over-blog.com/article-29992961.html

27
es.calameo.com/read/002393171edab6db232d5

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 Conclusión

Realmente reconocemos que al principio, para hacer la sistematización de la experiencia

estuvimos muy enredados, no entendíamos nada, ni siquiera como entrarle, entonces, no
conforme con el apoyo de los recursos brindado por el licenciado, y también encontramos
gran cantidad de información, y mientras más artículos analizamos, mas nos fue llamando
la atención, a tal punto que hemos acordado que después de cada curso finalizado,
apliquemos la sistematización de experiencia vivida, como una herramienta para aprender
de nuestra práctica que podemos redescubrir lo que hemos experimentado.

29
Anexos

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31