3.1.3.9. EQUIPAMIENTO DEL CENTRO INTEGRAL DE PREVENCIÓN SOCIAL.

Desde el año 2013 se ha trabajado en el polígono de Miravalle, en la construcción del

Centro Integral de Prevención Social “Construyendo Futuros” con recursos PRONAPRED
($13,000,000.00) y SUBSEMUN ($6,000,000.00) concretando los trabajos de obra y
acabados; sin embargo, aún no está en funciones por falta de equipamiento. Con base en
lo anterior se propone dar continuidad al proyecto mediante la instalación y
equipamiento de los siguientes componentes; 1. Cocina industrial donde la población
podrá desarrollar diferentes talleres de procesamiento, preparación y conservación de
alimentos para el beneficio familiar y comunitario, 2. Aula de computa en la que se
requiere escritorios y sillas secretariales. 3. Instalaciones e insumos deportivos (skatopista,
cancha de usos múltiples, infraestructura para patinaje y bicicletas, balones, conos,
casacas, redes, porterías móviles). Estas actividades serán coordinadas en colaboración
con el Consejo Estatal de Seguridad Pública de Jalisco.

Capacitación de promotores

Objetivos generales

Incrementar la corresponsabilidad con la ciudadanía y actores sociales en la

prevención social mediante su participación y desarrollo de competencias

Estrategia_1.1_Implementar_mecanismos_de_participación_inclusiva_y_libre_de_
discriminación_de_la_ciudadanía_en_los_proyectos_locales_de_prevención_soci
al.
Indicador de resultado: Incrementar el porcentaje de personas que manifiestan ser
miembros de una organización de ciudadanos o vecinal.

1.1.1.3. Apoyo y capacitación a promotores comunitarios de los polígonos a

intervenir para fomentar la participación social, el trabajo en equipo, temas
generales de prevención y el seguimiento a acciones de prevención.

Indicador: Número de promotores comunitarios capacitados y apoyados.

Generar entornos que favorezcan la convivencia y seguridad ciudadana.

Estrategia_3.1._Realizar_acciones_de_prevención_situacional_que_contribuyan_
a_la_reducción_de_oportunidades_para_la_violencia_y_la_delincuencia.

3.1.3.15. Equipamiento de centro comunitario.

Indicador: Número de inmuebles equipados.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Mejorar el rendimiento escolar de 300 alumnos

LUGAR: Espacios recuperados en las inmediaciones de la unidad deportiva

número 44 y el parque Juan Soriano, colonia Santa Cecilia.
POLÍGONO: Oblatos
POBLACIÓN OBJETIVO: Jóvenes hombres y mujeres, niños y niñas.
DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO:

Componente 1: 1.1.1.3. Apoyo y capacitación a promotores comunitarios de los

polígonos a intervenir para fomentar la participación social, el trabajo en equipo,
temas generales de prevención y el seguimiento a acciones de prevención.
Se conformará un equipo de 50 jóvenes de entre 18 y 29 años, estudiantes de
nivel medio y medio superior quienes serán capacitados por 120h, 2h diarias por 3
meses bajo los estándares curriculares de educación de la SEP, en temas de
lenguaje y comunicación, pensamiento lógico-matemático, conocimiento del
mundo, estrategias psico-pedagógicas y manejo de grupos, como parte importante
se llevará módulo de prevención social para jóvenes, (abordajes y definiciones
sobre violencia, delito y delincuencia, factores de riesgo y protección,
consecuencias y efectos, estrategias de prevención). Posteriormente, ellos harán
un plan de tutorías académicas para trabajar con 300 alumnos que tengan bajo
rendimiento escolar, además tendrán que realizar actividades lúdicas, didácticas y
de acompañamiento para los beneficiarios de la acción 3.1.3.15. En
acompañamiento con el municipio se llevará a cabo la vinculación con las
escuelas. Se les equipará con el material e insumos necesarios, que al término
quedarán a resguardo del Estado. Adicionalmente, recibirán un apoyo económico
de $4,000.00 mensuales durante 5 meses. Las tutorías se realizarán en espacios
recuperados en las inmediaciones de la unidad deportiva número 44 y el parque
Juan Soriano. Con una temporalidad de 5 meses, con 3 sesiones por semana de
1.5 horas por sesión. El perfil de los promotores es de estudiantes de nivel medio
superior o superior, habitantes del polígono y se realizará una convocatoria de
selección. Producto 50 bitácoras (una por promotor) con reportes mensuales,
sobre los avances de cada alumno. Evaluación en el cambio de aprovechamiento
de cada alumno.

Componente 2:
3.1.3.15. EQUIPAMIENTO DE CENTRO COMUNITARIO.
Se propone utilizar un espacio público en desuso, donde se instalará y equipará el
"Centro Comunitario de Acompañamiento Escolar", ubicado en el parque Juan
Soriano. Se equipará con material didáctico, equipos de cómputo y de proyección,
que quedarán en resguardo del gobierno del Estado. Las actividades contemplan
brindar atención académica y de orientación a los estudiantes de primaria y
secundaria del polígono de Oblatos. A quienes se detecte con necesidad de
atención especializada, será canalizado al área de psicología del municipio. La
regularización académica será brindada por los promotores comunitarios
directamente de la acción 1.1.1.3 y vinculada con la acción 3.1.3.17, quienes
además, darán información y seguimiento para el trámite de becas escolares y
guía para la resolución pacífica de conflictos. Se beneficiará a 200 escolares y se
realizará bitácora de intervención por beneficiario. La atención se ofrecerá de
lunes a sábado en horarios matutinos y vespertinos durante 5 meses.

Diseño de intervención:

Cada una de estas fases deberá hacerse para cada uno de los componentes que
integran el presente proyecto.

Fase I: Convocatoria: Se realizará una convocatoria abierta a los jóvenes del

polígono que estudien el nivel medio superior y superior, los lugares y los medios
para hacer convocatoria deben seleccionarse de manera tal que realmente
convoquen al perfil de beneficiarios que se desea participen, de igual manera se
convocará a través de un diagnostico escolar 300 niños y niñas que se encuentren
en riesgo de deserción.
Fase II Sensibilización: Estas fases se desarrollarán con talleres participativos
que incluyan actividades lúdicas y motiven la reflexión y la construcción de
conocimiento conjunto por parte de los participantes. Estas fases se desarrollarán
durante todo el proceso del proyecto.

TEMA OBJETIVO CONTENIDOS MÍNIMOS

Introducción al Conocimiento de los  ¿Qué es el
PRONAPRED beneficiarios sobre el PRONAPRED?
PRONAPRED  Finalidad del
PRONAPRED
 Integración,
niveles de
gobierno-
participación
ciudadana del
 PRONAPRED.
Trabajo en equipo Brindar herramientas  Participación
para el trabajo en equipo ciudadana
para promover el  Mecanismos de
desarrollo de habilidades participación
cívico democráticas. ciudadana
 Que es la
gobernanza
 Instituciones,
redes y líderes que
promueven la
participación
ciudadana.
¿Qué es la violencia? Concientizar sobre las  Definición de
¿Cómo la ejercemos? diversas formas en que violencia
se ejerce violencia  Violencia en el
juvenil. hogar
 Violencia en la
escuela
 Violencia en la
comunidad.
Conocimientos y Aportar herramientas  Relaciones
habilidades para prevenir para el manejo positivo asertivas
la violencia. de emociones  Manejo positivo de
emociones.
 Promoción de la
vida sana
mediante la
recreación, la
cultura y el
deporte.

La evaluación con relación al aprendizaje de habilidades para resolución pacífica

de conflictos se realizara en tres momentos, al inicio, durante el proceso y al final
de la intervención mostrando el conocimiento adquirido.

Fase III Organización e implementación.

I. Las convocatorias serán abiertas, se realizarán en todos los Centros
comunitarios, planteles escolares, iglesias, centros de trabajo y áreas
comerciales de todo el polígono, y de manera focalizada mediante
invitación particular a los líderes de las colonias del proyecto. Se
presentará manual de aplicación grafica del proyecto
 II. Para el componente 1: Se conformará el equipo de trabajo de 50
jóvenes como promotores comunitarios capacitados 120 horas 2 horas
diarias por 3 meses bajo los estándares curriculares de educación de la
SEP (en temas de lenguaje y comunicación, pensamiento lógico-
matemático, conocimiento del mundo, estrategias psico-pedagógicas y
manejo de grupos) se presentarán listas de asistencia, fotografías y
manual de capacitación del promotor.

III. A cada promotor se le entregará mensualmente un apoyo de 4000

pesos durante 5 meses de intervención, además de los insumos
necesarios como uniformes, gafete, materiales de capacitación. Se
entregará recibo de entrega de apoyo con 4000 pesos sin retención.

IV. Remitir la programación de actividades semanales a la dependencia por

cada uno de los beneficiarios de los componentes (programación
semanal de tutorías).

V. Los 50 promotores llevarán un programa de tutorías a 200 niños y niñas,

asesorados por un grupo de especialistas en un horario de lunes a
sábado en horarios matutinos y vespertinos durante 5 meses. Se
presentará programa de tutorías por beneficiario del componente 2,
registro de asistencia y fotografías.

VI. Ejecución componente 2: Equipar el centro comunitario de

acompañamiento escolar en el parque Juan Soriano con equipos de
cómputo y proyección, papelería, mobiliario escolar, librería o biblioteca,
botiquín de primeros auxilios, extintores y señalética preventiva que
quedarán al resguardo del gobierno del estado al finalizar el convenio.

VII. Levantamientos de encuestas –proporcionadas por la dependencia- y

evaluaciones al principio y al final de la intervención para la evaluación
del proyecto e identificación de factores de riesgo.

Fase IV: Comunicación

Acto protocolario de arranque de proyecto, y acto protocolario de cierre.
Recursos humanos: Se deberá contar con especialistas en pedagogía con
orientación en ciencias exactas experimentales, lengua española y ciencias
sociales y psicólogos especialistas en terapia infantil y familiar.
Recursos Materiales: equipos de cómputo y proyección, papelería, mobiliario
escolar, librería o biblioteca, botiquín de primeros auxilios, extintores y señalética
preventiva que quedarán al resguardo del gobierno del estado al finalizar el
convenio.
Cronograma
Fase Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6

Fase 1 +

Fase 2 + + + + +

Fase 3 + + + + +

Fase 4 + + + +

Núm. De Periodo Porcentaje Documento contra el que

pago máximo del se hace el pago
de servicio
entrega que se
cubrirá

1 Mes 1 y 2 30 % Entregable 1

2 Mes 3 y 4 50% Entregable 2

3 Mes 5 y 6 20% Entregable 3

Entregable 1:
Listas de asistencia y registro, manual de capacitación, fotografías de la
convocatoria y la capacitación de los promotores y del equipamiento del Centro
Comunitario de Acompañamiento Escolar, formatos de diagnóstico de candidatos
a tutoría, bitácora, expediente de trabajo y tutorías realizadas por promotor.
Entregable 2:
Listas de asistencia de capacitación e intervención, memoria fotográfica de las
sesiones de capacitación y tutoría, bitácora de intervención y tutorías de los
promotores en el centro de acompañamiento y aplicación de diagnósticos,
relatoría de lo desarrollado en los últimos dos meses.
Entregable 3:
Informe final del proyecto, relatoría de intervención y resultados, numeraria de
beneficiarios y actividades, directorio de beneficiarios, memoria fotográfica (antes
y después), testimonios de beneficiarios, listas de asistencia de las intervenciones
del 3er al 6to mes.
Todas las encuestas y listas de asistencia se entregarán originales y capturados
(En archivos separados y correctamente identificados) en una tabla simple de
Excel –formato establecido- con todos los campos de las encuestas. Todos los
entregables por etapas deberán entregarse impresos, en una memoria y dos
discos compactos.
Consideraciones: Se entregará de manera semanal los jueves antes de las 16:00
los calendarios e informes, de cada uno de los componentes, de la semana
anterior y de la subsecuente durante todo el proceso del proyecto, en los formatos
establecidos por la dependencia.

El responsable, en campo deberá ser una sola persona, solvente en la parte

técnica y tener disponibilidad de tiempo para atender e informar sobre el proceso
de ejecución. Los responsables informarán a la dependencia mediante los
formatos establecidos.

Para difundir y convocar a los beneficiarios el proveedor deberá ajustarse a las

políticas del manual de identidad del PRONAPRED y del programa en el Estado,
mediante los formatos establecidos por la dependencia (En los formatos y medios
que se consideren más convenientes para este fin).