Escuela Pedro León Gallo

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Miraflores #860
“Que tu esfuerzo te lleve por la senda del caudillo” UNIDAD TÉNICA PEDAGÓGICA

3° UNIDAD DIDÁCTICA 2018

Docente (s):Jacqueline Castillo Lobos Curso (s): 6° C
ASIGNATURA: ARTES VISUALES

UNIDAD: PALABRAS CLAVES: Pintura y escultura objetual e instalación. Meta (%): 70

HABILIDADES DE LA ASIGNATURA: › Crear, basándose en la observación de obras de ACTITUDES:

arte objetual e instalaciones. Demostrar disposición a expresar
› Crear, basándose en el desarrollo de desafíos. artísticamente
› Dominio de los materiales, herramientas y destrezas las propias ideas y sentimientos.
técnicas de las artes visuales. › Demostrar disposición a trabajar en equipo,
› Analizar las obras de arte objetual e instalaciones. colaborar con otros y aceptar consejos y
› Interpretar las obras de arte objetual e instalaciones críticas.
› Comparar trabajos de arte.
› Usar las TIC para el desarrollo de textos y proyectos.

OA Indicadores Objetivo de la clase Recursos Tipo y fecha de evaluación

Semana /
Fecha
OA 1
Crear trabajos de arte y diseños Describen materiales, procedimientos y temas utilizados en Identificar el concepto de arte
a partir de sus propias pintura y escultura objetual e instalaciones del arte objetual imagines
formativa
ideas y de la observación del: contemporáneo. fotografias
› entorno cultural: el hombre › Crean pinturas objetuales a partir de sus propios intereses.
contemporáneo y la ciudad › Desarrollan proyectos de creación de esculturas y pinturas
› entorno artístico: el arte objetuales e instalaciones, seleccionando temas, materiales
y procedimientos adecuadamente en relación con el propósito Observar pinturas objetuales OA1
contemporáneo y el arte en OA4
el espacio público (murales y expresivo.
esculturas)
OA 3
Crear trabajos de arte y diseños
a partir de diferentes
desafíos y temas del entorno
cultural y artístico, demostrando
dominio en el uso de:
› materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos,
lápices, pinturas e imágenes
digitales
› herramientas para dibujar,
pintar, cortar unir, modelar y
tecnológicas (rodillos de
grabado,
sierra de calar, mirete,
cámara de video y proyector
multimedia, entre otros)
› procedimientos de pintura,
grabado, escultura, instalación,
técnicas mixtas, arte
digital, fotografía, video,
murales, entre otros
OA 4*
Analizar e interpretar obras de
arte y objetos en relación con la
aplicación del lenguaje visual,
contextos, materiales, estilos u
otros.
Desarrollan proyectos y crean pinturas, esculturas objetuales
e instalaciones: Crear bosetos de pintras objetuales
- proponiendo ideas por medio de bocetos y textos a partir
de temas como el respeto por la naturaleza, la integración
de los sentidos, diferentes estilos artísticos o intereses
propios
- considerando las diferentes etapas del proceso creativo
- seleccionando e innovando en el uso de los materiales y Crear trabajo de arte utilizando
pinturas objetuales
procedimientos en relación con un propósito expresivo
Analizar
› Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e pinturas y esculturas del arte
instalaciones, objetual e instalaciones,
utilizando diferentes criterios como: Evaluacion formativa
- emociones e ideas que las obras generan Trabajo en clases
- el tema
- utilización de materiales y procedimientos
- elementos del contexto
- posibles significados
› Investigan acerca de arte objetual e instalaciones en relación
con:
- el contexto (histórico y social)
- la aplicación de elementos de lenguaje visual
- el significado o la expresividad
› Presentan sus investigaciones, utilizando TIC.
OA 5
Evaluar críticamente trabajos
de arte y diseño personales y
de sus pares, considerando:
› expresión de emociones y
problemáticas sociales
› uso de materiales y
procedimientos
› aplicación de elementos de
lenguaje visual
› propósitos expresivos
Comparan trabajos de arte (pinturas, esculturas e
instalaciones) Comparar trabajos de arte con
con temas similares en relación con: pinturas objetual
- las emociones que estos generan
- la aplicación de elementos de lenguaje visual
- la adecuación entre materiales seleccionados y propósito
expresivo
- la originalidad en el uso de materiales
- temas
- otros criterios establecidos por los alumnos
› Justifican el uso de materiales y procedimientos y la
aplicación
de elementos de lenguaje visual.
› Explican fortalezas y aspectos a mejorar de proyectos y
trabajos de arte propios y de sus pares, usando los criterios
establecidos por los alumnos.