TALLER DE

RECONOCIMIENTO Y
DOMINIO DEL LIBRO:
“EXPRESIÓN MUSICAL”,
EDITORIAL “CREAR”.

Objetivo: Conocer el libro,

estructura y relación con los
lineamientos curriculares actuales.
Uso del libro como herramienta de
la clase.
Lic. Jorge Díaz C.
 Dinámica de
Presentación
Dinámica de presentación grupal: El detective,
Autorretrato y cualidades: Los participantes
deberán dibujar en una hoja un autorretrato
cómico exagerando sus rasgos físicos
característicos y escribiendo alrededor del mismo
5 cualidades que considere sobresalen de su
personalidad. Un vez terminado, deberá entregar
el dibujo al conferencista, mismo que repartirá al
azar los dibujos entre los integrantes del grupo.
EDICIONES CREAR
PONE A DISPOSICIÓN
SU LIBRO: "Expresión
musical".

Un obra con 9 tomos pensado

para la educación Básica
elemental completa y Básica
Superior en subnivel 9 - 10mo.
Metodología adaptada
a los lineamientos
curriculares vigentes.

Tomando como referencia muchos

métodos pedagógicos como el
método Dalcroze.
 Estructura didáctica
presentada de manera
visualmente
interactiva .
Conformada por varios momentos:
Momento de exploración.
Realizar Actividades.
Momentos para cantar.
ACORDES
Visitas Web
Repasemos la materia.
 Momento de
Exploración.

Presenta las partes conceptuales

de la materia y ejemplos gráficos.
 Sección
Realizar
Actividades.
Presenta actividades de evaluación
del conocimiento mediante varias
actividades.
Los docentes pueden tomarla
como parte de una actividad
formativa o parte de una actividad
sumativa.
 Momentos para
cantar.

Parte actitudinal de la materia.

Diseñada para la recreación lúdica
dentro del aula, desarrollar
habilidades con la voz como
instrumento.
 ACORDES.

Compilación de canciones
populares acordes a los niveles
escolares y contextualizada dentro
de la cultura nacional e
internacional.
 Visitemos la
WEB.
Parte que incentiva la búsqueda
de la información y la auto
educación dentro de la Internet.
Incluye links de sitios web para
profundizar la información,
Recursos para el docente y
estudiante.
 Sección
Repasemos la
materia.
Presenta actividades de evaluación
del conocimiento mediante varias
actividades.
Los docentes pueden tomarla
como parte de una actividad
formativa o parte de una actividad
sumativa.
Tabla de
contenidos

Esquema global. Indica el número

de la unidad, el nombre y los
temas a abordar. Además con un
índice de páginas para poder
ubicar muy rápido la información.
 Pág. De Unidad

Indica los contenidos a abordar

específicos de dicha unidad y
adicional las DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEÑO, que
se cumplen con las actividades
propuestas.
 Actividad 1.

Uso el libro en mi planificación curricular: Grupos de trabajo.

Cada grupo recibirá un libro de cada nivel.
Los participantes deberán llevar los formatos de sus planificadores
curriculares y deberán llenar uno con los contenidos y destrezas con
criterios de desempeño que están incluidos en libro. Si los
participantes siguen el programa del bachillerato internacional
deberán realizarlos en dichos formatos. Tiempo de actividad 30
minutos.
 Actividad 2.
Usando el libro en mi clase. En esta actividad, los mismos grupos
tendrán que preparar una clase usando como recurso el libro y las
actividades que se encuentran en él. La clase debe ir acorde a
la planificación curricular que plantearon en la actividad anterior.
Cada grupo deberá respetar los momentos de la clase: apertura
(dinámica o saludo), introducción (preguntas de indagación,
enunciados de indagación), contenidos (conocimiento, conceptos
claves, relacionados), aplicación (actividades de transferencia,
habilidades) y evaluación (retroalimentación, cierre o clausura).
Tiempo por grupo 10 minutos.
 Cierre.

Foro. Comentarios, sugerencias y conclusiones sobre el libro y el

taller.