De acuerdo con el video titulado: “El color de las flores”:

Diego es invidente, pero podría haber sido un niño tímido o hablador o quizás bromista.
Desde la perspectiva del enfoque inclusivo, ¿cómo acoger e incorporar las diferencias
en el aula poniendo en práctica el valor del respeto y la confianza en el potencial de
cada uno?
Una escuela inclusiva es aquella que genera oportunidades de participación y
aprendizaje para todos los estudiantes, apostando por entornos en los que niñas y niños
aprenden juntos, independientemente de sus condiciones personales, sociales o
culturales.
Las características del enfoque inclusivo son las siguientes:
 Acepta, respeta y valora a cada niña y niño con sus diferencias.
 Se centra en las capacidades de las y los estudiantes para potenciarlas al máximo.
 Guarda altas expectativas de desarrollo sobre todos sus estudiantes.
 Comprende que las estructuras organizativas y curriculares pueden adaptarse de
acuerdo a la necesidad educativa de sus estudiantes, porque lo más importante es
el derecho de todos a aprender.
 Adapta sus políticas, culturas y prácticas de manera participativa y consensuada.
En esa línea de directrices el docente actúa como un mediador social que fomenta el
respeto por el otro y la aceptación de la diversidad como aspecto inherente al ser. Atiende
las necesidades de todos los estudiantes, realizando las adaptaciones necesarias para
que todos desarrollen al máximo su potencial, para ello es también trascendental la
actuación del Estado para que provea los espacios y ambientes que garanticen la
accesibilidad de todos los estudiantes por igual. La "accesibilidad" no solo implica el
ingreso a los espacios de la institución, sino también la posibilidad de orientarse y
trasladarse autónomamente a través de ella. De esta forma, los estudiantes hacen uso
pleno del equipamiento y mobiliario, asimismo, cuentan con ambientes que facilitan y
potencian el aprendizaje de todos por igual.

De acuerdo con el video titulado: “6 minutos de silencio para el mundo”:

La niña Severn Susuki le ha dicho a los representantes de todos los países del mundo:
"Nuestro ambiente está herido, sino saben cómo arreglarlo entonces dejen de
destruirlo". ¿Qué hábitos cotidianos de la vida escolar podríamos empezar a cambiar
para contribuir a eso?

La niña Severn Susuki, da un mensaje de reflexión a las personas que en nuestro

planeta fungen los mayores cargos políticos y a los que manejan la economía
mundial, llamando al auxilio que El trabajo es arduo, los maestros en nuestras aulas
debemos reforzar los valores (respeto, puntualidad, ) y esta labor no solo se simplifica en
definir los valores, sino llevarlo a la práctica, para ello el primer actor será el maestro y tener
en mente ésta frase “tú eres lo que haces y no lo que dices”, que tan acertadamente la niña
refiere.