Colegio Padre Barber S.

J
Asignatura: Lenguaje y Comunicaciones
Profesora: Yasna Mancilla Sandoval
Osorno - Chile

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

Nombre: Curso : Fecha :

ÍTEM I: COMPRENSIÓN LECTORA

Lee comprensivamente y luego responde (2 ptos. c/u) Observa las viñetas y responde las
preguntas 1 a 3.

1 2
¡Aprende a dibujar
cómics y vive
Explorar planeta
grandes aventuras!
lejanos

¡Lo que se te
3 Montar a
ocurra!
lomos de un
dragón...

...Tener
poderes
increíbles...
4 5

1 La primera viñeta invita a:

a. Aprender a dibujar cómic.

b. Vivir una gran aventura.
c. Ser dibujante.
d. Alternativas a y b.
2
La imagen es un:

a. Cuento.
b. Cómic.
c. Afiche.
d. Aviso.

3 A lo que invita cada viñeta es a:

a. Escribir cuentos.
b. Crear cómics con diferentes temas.
c. Escribir una noticia de lo que sucede en cada una.
d. Todas las anteriores.
1
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4
Un cuento es:

a. Un texto narrativo literario.

b. Un texto informativo.
c. Un texto descriptivo.
d. Un texto poético.

5
El comienzo de un cuento puede ser:

a. En un lugar muy lejano...

b. Había una vez...
c. Cerca de una laguna vivía un...
d. Todas las anteriores.

6
La estructura habitual de un cuento es:
a. Inicio, desarrollo y final.
b. Inicio, desarrollo y conclusión.
c. Introducción, desarrollo y cierre.
d. Ninguna de las anteriores.

Observa la imagen y responde las preguntas 7 y 8.

7
La imagen presenta:
a. Un sándwich de verduras.
2
b. Una hamburguesa con verduras acompañada de bebida y papas fritas.
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c. Un almuerzo saludable.
d. El almuerzo ideal, por la gran cantidad de nutrientes.
8
Lo que promueve la imagen es:
a. Una alimentación sana.
b. Una alimentación poco sana.
c. Preparar sándwiches con verduras.
d. Alternativas a y c.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 17:

El vaso de leche
(Fragmento)

Le acometió entonces una desesperación aguda. ¡Tenía hambre, hambre, ham-

bre! Un hambre que lo doblegaba como un latigazo; veía todo a través de una niebla
azul y al andar vacilaba como un borracho. Sin embargo, no habría podido quejarse ni
gritar, pues su sufrimiento era obscuro y fatigante; no era dolor, sino angustia sorda,
acabamiento; le parecía que estaba aplastado por un gran peso.

… Sintió de pronto como una quemadura en las entrañas, y se detuvo. Se fue

inclinando, inclinando, doblándose forzadamente como una barra de
hierro, y creyó que iba a caer. En ese instante, como si una ventana se
hubiera abierto ante él, vio su casa, el paisaje que se veía desde ella,
el rostro de su madre y el de sus hermanas, todo lo que él quería y
amaba apareció y desapareció ante sus ojos cerrados por la fatiga…
Después, poco a poco, cesó el desvanecimiento y
se fue enderezando, mientras la quemadura se enfriaba
despacio. Por fin se irguió, respirando profundamen-
te. Una hora más y caería al suelo.

Manuel Rojas

9
El texto leído es:
a. Un relato.
b. Un texto descriptivo.
c. Una leyenda.
d. Una noticia.
10
El primer párrafo del texto se caracteriza por:

a. Describir lo que le sucede al personaje.

b. Ser un párrafo narrativo descriptivo.
c. Estar escrito en tercera persona gramatical.
d. Todas las anteriores. 3

11 El texto se anuncia como un fragmento porque:

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a. Se expone solo una parte del texto original.
b. Se expone lo más importante del texto original.
c. Lo extraído cumple con el propósito del emisor.
d. Todas las anteriores.
12
¿A qué se refiere el narrador cuando dice “pues su sufrimiento era obscuro y fatigante”?

a. Que padecía mucho dolor y no podía decírselo a nadie.

b. Que su hambre se había convertido en un sufrimiento indescriptible.
c. Que todo estaba oscuro de hambre.
d. Que el sufrimiento no lo dejaba ver.
13
Lo ennegrecido en el segundo párrafo significa:
a. Dolor de estómago.
b. Quemaduras en el estómago.
c. Heridas internas.
d. Todas las anteriores.
14
Lo que describe la segunda oración en el segundo párrafo es:
a. Lo que hace el personaje.
b. Lo sucedido al personaje producto del hambre que lo agobiaba.
c. Lo que hacía el personaje para contener el hambre.
d. En lo que se convirtió el personaje producto del hambre.

15 El personaje principal en el texto se enfrenta:

a. A la vida como sobreviviente.

b. Al temor.
c. Al dolor.
d. A la angustia de no poder llegar a su casa.
16
Un sinónimo de “erguir” es:
a. Doblar.
b. Agachar.
c. Enderezar.
d. Encorvar.
17
La palabra “él” en la segunda oración del segundo párrafo se refiere a:

a. El narrador.
b. Lo sucedido al personaje.
c. El narrador y personaje. 4

d. El personaje de la narración.
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Observa la imagen y responde las preguntas 18 a 22.

18 Lo que promueve la propaganda es:

a. No contaminar.
b. Cuidar el medio ambiente.
c. Prevenir incendios forestales.
d. Todas las anteriores.
19
La intención comunicativa de la propaganda es:
a. Que las personas limpien.
b. Que las personas se cuiden de los incendios.
c. Que la comunidad se preocupe del aseo.
d. Que las personas tomen conciencia y cuiden el medioambiente.
20
La propaganda va dirigida a:

a. Solo las personas mayores.

b. Solo los niños.
c. Todo tipo de público.
d. Solo los adolescentes.
21
Lo que se infiere de la oración “De ti depende prevenirlos” es:
a. Que las personas son las responsables de cada acción hacia el medio ambiente.
b. Que el cuidado del medio ambiente depende de cada persona.
5
c. Que la contaminación se puede prevenir si tenemos conciencia del daño que le
hacemos al planeta.
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d. Todas las anteriores.

22 Se infiere de la propaganda que:

a. Todos somos responsables de la contaminación ambiental.
b. Todos somos responsables del aseo y cuidado de nuestro entorno.
c. Todos podemos cuidar y evitar que nuestro entorno se contamine.
d. Todas las anteriores.

Observa la imagen y responde las preguntas 23 a 27.

23
La imagen invita a:
a. Informarse sobre lo que ocurre con las mujeres.
b. Conocer quiénes son las personas maltratadas.
c. Informarse sobre los tipos de maltratos hacia la mujer y cómo estos se han masifica-
do.
d. Ser precavidos con el género opuesto.

24 Las formas de violencia que muestra la imagen son:

a. Física, sexual y psicológica.
b. Verbal, psicológica, física y de parte del compañero sentimental.
c. Verbal, de conflictos armados, conflictos armados, de pareja, contra la mujer.
d. Verbal, física, psicológica, de la calle, de un compañero sentimental, de conflictos
armados.
25
El maltrato o violencia que muestra la imagen afecta a:
a. Las mujeres.
b. Las mujeres adultas. 6

c. Las mujeres que están en pareja.

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d. Todas las personas mayores de edad.

26
La imagen invita a:
a. Prevenir el maltrato contra la mujer.
b. Emprender acciones si una mujer es maltratada.
c. Acudir a alguien en caso de ser maltratada.
d. Informarse sobre la violencia en contra de la mujer.
27
Se utilizó el término “pandemia” en la infografía con el propósito de:
a. Alarmar a la población sobre lo que está ocurriendo con el maltrato hacia la mujer.
b. Informar sobre cómo se ha masificado a nivel mundial el maltrato femenino.
c. Informar y a la vez advertir sobre las formas en que el maltrato hacia la mujer se ha
masificado.
d. Todas las anteriores.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 28 a 35.

Banco del Sur 02 de marzo de 2015

Calle Real Fidel Nº 3
Barcelona

Sr. Manolo Ortiz

Director de Fondos de inversión

Estimado señor:

Sr. Manolo Ortiz

Director de Fondos de inversión Estimado señor:

Por medio del siguiente escrito, quisiera hacer constar mi insatisfac-

ción con respecto al trato obtenido en su sucursal, por parte del operario
don Francisco García, que amablemente nos atendió en un principio, hasta
que la conversación tomó derroteros más intensos que finalizaron con una
agresión a mi esposa.

No hemos realizado ninguna denuncia en la policía y preferimos que

este lamentable suceso se arregle por la vía amistosa. Sin embargo, le trans-
mito mi más profundo malestar por lo sucedido y le aplazo una reunión
con usted y con el señor Francisco presente para que arreglemos todo de
una forma civilizada.

Sin otro cometido, se despide atentamente,

Rodrigo Díaz

7
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28
El texto leído es:

a. Una carta.
b. Un cuento.
c. Un oficio.
d. Una solicitud.
29
La intención comunicativa del escrito es:

a. Expresar un reclamo.
b. Expresar una inquietud.
c. Expresar agradecimiento.
d. Solicitar un despido.

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30 El receptor de la carta es:

a. Francisco García.
b. Rodrigo Díaz.
c. El Banco del Sur.
d. Manolo Ortiz.
31
El emisor de la carta es:

a. El Banco del Sur.

b. Rodrigo Díaz.
c. Francisco García.
d. Manolo Ortiz.
32
La persona que resultó agredida, según el escrito, fue:

a. La esposa de Rodrigo Díaz.

b. Francisco García.
c. Manolo Ortiz.
d. Rodrigo Díaz.
33
La expresión “le aplazo una reunión con usted” significa que el autor del escrito:
a. Solicita una reunión.
b. Hará una reunión con los involucrados en el momento.
c. Solicita aplazar la reunión fijada.
d. Todas las anteriores.
34
El o los hechos que se describe(n) en el texto es(son):

a. El maltrato por parte de un operario a un cliente.

b. La solicitud de una reunión.
c. La queja de un cliente.
d. Todas las anteriores.

35 El cuerpo del texto presenta:

a. Un párrafo.
b. Dos párrafos.
c. Tres párrafos.
d. Cuatro párrafos.

9
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Lee el siguiente poema y responde las preguntas 36 a 38.

AMOR

Mujer, yo hubiera sido tu hijo, por beberte

la leche de los senos como de un manantial,
por mirarte y sentirte a mi lado y tenerte
en la risa de oro y la voz de cristal.

Por sentirte en mis venas como Dios en los ríos

y adorarte en los tristes huesos de polvo y cal,
porque tu ser pasara sin pena al lado mío
y saliera en la estrofa -limpio de todo mal-.

¡Cómo sabría amarte, mujer, cómo sabría

amarte, amarte como nadie supo jamás!
Morir y todavía
amarte más.
Y todavía
amarte más
y más.

Pablo Neruda

36
El objeto lírico del poema es:

a. La mujer.
b. El amor.
c. La melancolía.
d. El deseo.

37 El motivo lírico del poema es:

a. El amor.
b. El deseo.
c. La nostalgia.
d. Todas las anteriores.
38
El primer verso del poema tiene:
a. 13 sílabas.
b. 14 sílabas
c. 15 sílabas.

10
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d. 10 sílabas.

ÍTEM II: REDACCIÓN (12 PTOS.)

39 Redacta una noticia a partir de la siguiente imagen.

Volcán Villarrica

11
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(Epígrafe)

(Título)

(Bajada)

(Lead)

(Cuerpo de la información)

12