INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO”

Reconocimiento de estudios según Res. Nº 073 del 15. 06. 2005. S.E.M.
NIT. 800151781-3. CÓDIGO DANE 176834003946. CÓDIGO ICFES 73973.

RESULTADOS (%) DEL ANALISIS DE LA FASE DIAGNÓSTICA

Sede: JUAN DEL CORRAL

Docente: LEONOR VALDERRUTÉN VILLAFAÑE

Grado: 5-4

Asignatura : Lengua Castellana

Fortalezas Debilidades
 Lectura en voz alta.  Lectura en voz alta.
 Producción escrita.  Producción escrita.
 Dictados.  Dictados.
 Comprensión lectora.  Comprensión lectora.
 Lectura de códigos y  Lectura de códigos y
diagramas. diagramas.

El 97.14% de los estudiantes El 2.86% de los estudiantes no

responde una prueba diagnóstica asistió al periodo diagnóstico.
teniendo en cuenta la mayoría de
sus componentes, la entrega
oportunamente y apoya
activamente propuestas de otros,
para mejorar las condiciones de
convivencia escolar.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO”
Reconocimiento de estudios según Res. Nº 073 del 15. 06. 2005. S.E.M.
NIT. 800151781-3. CÓDIGO DANE 176834003946. CÓDIGO ICFES 73973.

RESULTADOS (%) DEL ANALISIS DE LA FASE DIAGNÓSTICA

Sede: JUAN DEL CORRAL

Docente: LEONOR VALDERRUTÉN VILLAFAÑE

Grado: 5-4

Asignatura : Matemáticas
Fortalezas Debilidades
 Lectura y escritura de  Lectura y escritura de
números hasta de siete números hasta de siete
dígitos dígitos
 Relaciones de orden con  Relaciones de orden con
números hasta de siete números hasta de siete
dígitos dígitos
 Operaciones con números  Operaciones con números
naturales (+ - * /) de 2 naturales (+ - * /) de 2
factores o divisores. factores o divisores.
 Resolución de problemas  Resolución de problemas
con una o varias de las con una o varias de las
operaciones con números operaciones con números
naturales. naturales.
 Múltiplos y divisores  Múltiplos y divisores
 Números primos y  Números primos y
compuestos. compuestos.
 Operaciones con  Operaciones con
fraccionarios. fraccionarios.

El 88.57% de los estudiantes El 8.57% de los estudiantes no

ordena números hasta de siete
dígitos de forma ascendente o
descendente y resuelve
situaciones que requieren el uso
de una o más de las operaciones
entre números naturales.
Descompone un número en sus
factores primos.
domina las operaciones básicas
de números naturales ni ordena
números hasta de siete dígitos.
El 2.86% de los estudiantes no
asistió al periodo diagnóstico.
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Reconocimiento de estudios según Res. Nº 073 del 15. 06. 2005. S.E.M.
NIT. 800151781-3. CÓDIGO DANE 176834003946. CÓDIGO ICFES 73973.

RESULTADOS (%) DEL ANALISIS DE LA FASE DIAGNÓSTICA

Sede: JUAN DEL CORRAL

Docente: LEONOR VALDERRUTÉN VILLAFAÑE

Grado: 5-4

Asignatura : Ciencias Sociales

Fortalezas Debilidades
 Período Hispánico.  Período Hispánico.
 Mapa del continente  Mapa del continente
americano del dominio americano del dominio
europeo sobre los europeo sobre los
territorios. territorios.
 La Colonia  La Colonia
 Gobierno colonial: reformas  Gobierno colonial: reformas
borbónicas borbónicas
 Revolución de los  Revolución de los
Comuneros Comuneros
 Período de la  Período de la
independencia independencia

El 94.28% de los estudiantes El 2.86% de los estudiantes

comparó las causas que dieron
lugar a los fenómenos históricos
en Colombia (Encuentro de
culturas en América, la Colonia e
independencia), para así dar una
explicación de los diferentes
aspectos que influyeron en el
surgimiento del período hispánico
y colonial, como de las
transformaciones sociales,
políticas que se produjeron en el
período de la independencia.
presentó dificultad para identificar
algunas causas que dieron lugar
a los diferentes períodos
históricos en Colombia, así mismo
reconocer los diferentes aspectos
que hicieron parte del período
hispánico y colonial, ya que
demostró poco interés en
consultar y realizar las actividades
que se proponen en la evaluación
diagnóstica.
El 2.86% de los estudiantes no
asistió al periodo diagnóstico.