UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Participante
Carmen Yunaris Martínez Burgos

Matricula
05-1195

Teoría de los Test y fundamentos de medición

Actividad No. 02

Facilitador
Belkis Duran

RECINTO CIBAO ORIENTAL, NAGUA REP. Dom.

Un test psicológico o prueba psicológica es un instrumento que
tiene por objeto medir o evaluar características psicológicas
específica, o los rasgos generales de la personalidad de un
individuo, para cumplir y lograr las competencias debes realizar
lo siguiente:
1. Explica estas herramientas de evaluación psicológica, la
prueba, la entrevista, el portafolio, datos de historias de
casos, observación conductual.
 Prueba
Es un instrumento o procedimiento de medición

 Entrevista
Es un método para reunir información mediante una comunicación
directa, la cual implica un intercambio recíproco

- de frente a frente
- por teléfono
- correo electrónico

 Portafolio
Muestra de trabajo para evaluar y construir juicios de la muestra de
trabajo

 Datos de historias de casos

Registros, transcripciones y otro instrumentos escritos, pictóricos o de
otra forma y en cualquier medio, que preserve la información de
archivos, registros formales e informales y otros datos y documentos
importantes en relación al evaluado
- facilitación en la contratación de empresa o en cualquier trabajo

 OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

Consiste en monitorear las acciones de otros o de uno mismo

mediante medios electrónicos o visuales, mientras se registra
información cuantitativa y /o cualitativa con respecto a dichas
acciones. La observación conductual se hace en un laboratorio o en
un escenario estructurado para el efecto.

2. Establece la diferencia entre prueba psicológica y evaluación

psicopedagógica
La prueba tiene la intención de comprobar algo. Psicológico, por su
parte, es aquello que tiene relación con la psicología (la disciplina
enfocada al estudio de los procesos de la mente).

O sea que la prueba psicológica tiene la finalidad de evaluar la salud

mental del ser humano. El objetivo de la prueba psicológica es obtener
manifestaciones de la estructura psíquica de la persona. Cuando la
intención es medir la condición psíquica en valores objetivos que
puedan cotejarse entre sí, se habla de una prueba psicométrica.

Mientras que la evaluación psicopedagógica es el proceso constante y

sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo
del alumno y de las modificaciones que se producen en éste como
consecuencia del proceso educativo y de la interacción del mismo con
su medio natural y social.

3-explica en un párrafo de 5-6 líneas la importancia del psicoagnostico

El psicodiagnóstico parte de la identificación de las manifestaciones
individuales de lo psíquico, de los conocimientos universales de la
Psicología sobre la naturaleza y el desarrollo dichos conocimientos, a
la vez que enriquece los saberes básicos mediante el análisis y la
generalización de los hechos psicológicos y de los hechos
individuales. El psicodiagnóstico ocupa una posición intermedia entre
las disciplinas psicológicas, y sus métodos son utilizados en todos los
campos de la práctica psicológica; intenta contribuir a la consolidación
de conocimientos, competencias, actitudes y valores pertinentes a una
importante faceta del perfil del egresado: la de un psicólogo capaz de
dar respuesta a las demandas de la comunidad, a los diversos
interrogantes que surgen en el campo de la salud, de la clínica, de la
educación, del trabajo, de la justicia, entre otros aspectos sociales. El
área del psicodiagnóstico y de la evaluación psicológica cubre un
importante espacio en lo referente a las incumbencias fijadas por ley
para el ejercicio profesional de la Psicología.(1) El psicodiagnóstico
crea los medios necesarios para la solución de tareas concretas
dentro de la investigación psicológica, y tiene como objetivo conocer el
conjunto de características de personalidad que identifica o
individualiza a un sujeto y lo diferencia de otros, lo que implica
descubrir los rasgos, capacidades, actitudes, intereses, motivaciones,
problemas, conflictos, etc. y medir diferencias entre las reacciones del
mismo individuo en distintas ocasiones.