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Primera Evaluación de Proceso Matemática

Apellidos y Nombres: ______________________________________________________________

Grado y Sección: segundo grado ________ Fecha: ______/_____/______

1. Se lanzan dos dados al aire y se anota la suma de los puntos obtenidos. Se pide La
probabilidad de que la suma de caras superiores sea múltiplo de tres.

2. Una urna contiene tres bolas rojas y siete blancas. Se extraen una bola al azar. Escribir el
espacio muestral y hallar la probabilidad de extraer una bola roja.

3. Calcular la probabilidad de sacar exactamente dos caras al tirar una moneda cuatro veces.
4. Observa los siguientes trompos con los que se juega a girarlos para obtener un número:

El número obtenido corresponde al triángulo en el cual queda apoyado el trompo cuando termina
de girar.

Un estudiante hizo girar uno de estos trompos 20 veces y registró los resultados en la siguiente
tabla.

Numero obtenido Frecuencia


1 8
2 3
3 9
Total 20

Según estos resultados, ¿cuál de los trompos es más probable que haya utilizado el estudiante?
¿Por qué?

a. Cualquier trompo porque 1; 2 y 3 están en posiciones visibles.


b. El trompo Y porque tiene más opciones de números.
c. El trompo Z porque en ese caso el número 3 tiene mayor probabilidad de ocurrencia.
d. El trompo X porque los números 1 y 3 tienen la mayor probabilidad de ocurrencia.