Data Diagnosis keperawatan NOC NIC

Kode diagnosa Kode hasil Kode intervensi

Data pendukung masalah kesehatan kelompok gizi buruk

1. Makanan yang 0002 Ketidakseimbangan Preverensi primer Preverensi primer

dikonsumsi tidak nutrisi : kurang dari 1823 Pengetahuan promosi kesehatan 5510 Pendidikan kesehatan
memenuhi kebutuhan kebutuhan tubuh - Meningkatkan kesehatan - Bantu individu, keluarga, dan masyarakat
2. Jenis makanan yang di - Pemeriksaan kesehatan yang untuk memperjelas bahaya gizi buruk
konsumsi hanya itu-itu direkomendasikan - Beri pengetahuan kesehatan tentang
saja tidak memperhatikan 1602 Perilaku promosi kesehatan asupan gizi yang baik
gizi yang diperlukan 1902 - Menggunakan perilaku yang - Mendemonstrasikan bagaimana cara
Makanan tidak layak 2005 menghindari resiko 8880 menjaga status nutrisi yang baik
dikonsumsi 2700 - Memonitor lingkungan terkait Perlindungan lingkungan beresiko
dengan resiko - Kaji lingkungan terkait dengan adanya
1902 Prevensi sekunder resiko potensial dan aktual
Kontrol resiko - Informasikan populasi yang beresiko
- Mencari informasi tentang kesehatan mengenai hal-hal yang membahayakan
- Mengidentifikasi faktor resiko 6610 lingkungan
- Memonitor faktor resiko individu
- Menghindari paparan ancaman Prevensi sekunder
kesehatan Identifikasi resiko
2000 Prevensi tersier - Identifikasi adanya sumber penyebab gizi
1004 Kualitas hidup 1100 buruk
 - Status kesehatan - Kolaborasi untuk mencegah resiko
- Kondisi sosial kematian akibat gii buruk
- Kondisi lingkungan Manajemen nutrisi
Status nutrisi - Tentukan status gizi klien dan kemampuan
- Asupan gizi 4360 klien untuk memenuhi kebuthan gizi
- Asupan makanan - Tentukan apa yang menjadi prefrensi
- Asupan cairan makanan bagi klien
Prevensi tersier
Modifikasi perilaku
- Dukung kelompok untuk mengubah
kebiasaan pola makan sembarangan
- Dorong kelompok untuk memperhatikkan
gizi dan jenis makanan yang dikonsumsi

1. Anak cenderung 00188 Perilaku kesehatan Prevensi primer Prevensi primer

sukar terhadap cenderung beresiko 1805 Pengetahuan perilaku sehat 5510 Pengajaran prosedur/tindakan
makanan yang - Praktik gizi yang sehat - Informasikan pada klien/orang terdekat
kurang menarik - Manfaat olahraga teratur mengenai tindakan yang akan dilakukan
2. Kurangnya - Pelayanan peningkatan kesehatan - Jelaskan pengkajian/aktivitas paska
Pemberian ASI 1855 Pengetahuan gaya hidup sehat tindakan
ekslusif - Pentingnya porsi makanan 5520 Memfasilitasi pembelajaran
- Manfaat olahraga teratur - Tentukan tujuan pembelajaran yang jelas
Prevensis sekunder dan mudah dinilai
2013 Keseimbangan gaya hidup - Tentukan pembelajaran dua arah yang
- Mengenali kebutuhan untuk realistik bersama klien
4310
 menyeimbangkan aktivitas hidup Prevensi sekunder
- Mencari informasi tentang strategi Terapi aktivitas
untuk aktivitas hidup yang seimbang - Pertimbangkan kemampuan klien dalam
1606 Prevensi tersier 4350 berpatisipasi melalui aktivitas spesifik
Partisipasi dalam keputusan perawatan - Dorong aktivitas kreatif yang tepat
kesehatan Menejemen perilaku
- Menunjukkan pengarahan diri dalam - Berikan tanggung jawab terhadap
1504 membuat keputusan 5430 perilakunya sendiri
- Mencari informasi yang terpercaya - Tingkatkan aktivitas fisik yang tepat
Dukungan sosial Prevensi tersier
- Kemauan untuk menghubungi Dukungan terhadap kelompok
kemauan untuk meminta bantuan - Kaji peningkatan dan kesesuain sistem
- Informas disediakan orang lain. 7140 pendukung yang telah ada
- Memanfaatkan kelompok pendukung
selama masa transisi
Dukungan keluaga
- Yakinkan keluarga bahwa klien sedang
diberikan perawatan terbaik
- Mulailah reaksi emosi keluarga terhadap
kondisi pasien

C. INTERVENSI
Domain( Kelas (2) Kode(3) Diagnosa(4) Tujuan(5) Perencanaan/NIC(6)
1)

Domain 2 Kelas 1 : 00002 Ketidakseimbangan Tujuan jangka panjang: Preverensi primer

: nutrisi makan nutrisi: kurang dari Setelah dilakukan tindakan keperawatan selama 5 Pendidikan kesehatan (5510)
kebutuhan tubuh tahunmasyarakat menunjukan pencegahan gizi a. Bantu individu, keluarga, dan masyarakat untuk memperjelas bahaya
buruk dengan kriteria hasil : gizi buruk
1. Tidak ada kelompok yang menderita gizi b. Beri pengetahuan kesehatan tentang asupan gizi yang baik
buruk c. Mendemonstrasikan bagaimana cara menjaga status nutrisi yang baik
2. Tidak ada kelompok yang mengalami Prevensi sekunder
kekurangan makanan Identifikasi resiko (6610)
Tujuan jangka menengah 1. Identifikasi adanya sumber penyebab gizi buruk
Setelah dilakukan tindakan keperawatan selama 6 2. Kolaborasi untuk mencegah resiko kematian akibat gizi buruk
bulan masyarakat menunjukan gizi yang baik Prevensi tersier
dengan kriteria hasil : Modifikasi perilaku (4360)
a. Praktik gizi yang sehat a. Dukung keompok untuk mengubah kebiasaan pola makan sembarang
b. Pola penambahan BB yang sehat b. Dorong kelompok untuk memperhatikan gizi dan jenis makanan yang
c. Pemenuhan gizi yang baik konsumsi
Tujuan jangka pendek
Setelah dilakukan tindakan keperawatan selama 1
bulan masyarakat menunjukan pola persepsi
tentang gizi yang baik dengan kriteria hasil :
1. Petingnya asupan gizi yang baik
2. Pentingnya pola makan yang baik
3. Pentingnya jenis makanan yang di konsumsi
Domain 1 Kelas 00188 Perilaku kesehatan Tujuan jangka panjang: Prevensi primer
: promosi 2 cenderung beresiko Setelah dilakukan tindakan keperawatan selama 5 Pengajaran prosedur/tindakan (5618)
kesehatan :manage tahun masyarakat menunjukan perilaku mendukung - Informasikan pada klien/orang terdekat mengenai kapan dan dim
men peningkatan status gizi dengan kriteria hasil : tindakan akan dilakukan
kesehata 1. Tidak ada lagi penderita gizi buruk - Jelaskan pengkajian/aktivitas paksa tindakan bes
n 2. Anggota keluarga memberikan dukungan rasionalisasinya
terhadap peningkatan gizi anggota Memfasilitasi pembelajaran (5520)
keluarga - Tentukan tujuan pembelajaran dua arah yang realistik bersama k
Tujuan Jangka Menengah - Tuliskan tujuan pembelajaran yang jelas dan mudah dinilai
Setelah dilakukan tindakan keperawatan selama 6 Prevensi sekunder
bulan masyarakat menunjukan asupan gizi yang Terapi aktivitas (4310)
seimbang dengan kriteria hasil : - Pertimbangkan kemampuan klien dalam berpartisipasi me
1. Pola memasak ibu yang baik dan benar aktivitas spesifik
sesuai kebutuhan gizi - Dorog aktivitas kreatif yang tepat
2. Keluarga yang tidak pernah mendapatkan Menejemen perilaku (4350)
penyuluhan dari petugas status gizinya - Berikan tanggung jawab terhadap perilakunya (sendiri)
menurun menjadi 30% - Tingkatkan aktivitas fisik yang tepat.
Tujuan jangka pendek Prevensi tersier
Setelah dilakukan tindakan keperawatan selama 1 Dukungan kelompok (5430)
bulan pengetahuan komunitas tentang gizi anak - Kaji peningkatan dan kesesuaian sistem pendukung yang t
meningkat dengan kriteria hasil : ada.
1. Kelompok yang tidak mengetahui - Memanfaatkan kelompok pendekung selama mas tran
pentingya status gizi menurun menjadi untuk membentu pasien beradaptasi degan kondisinya
10%
 2. Kelompok yang tidk mengetahui cara Dukungan keluarga (7140)
pemenuhan gizi menurun menjadi 15% - Yakinkan keluarga bahwa klien sedang diberikan peraw
teerbaik
- Nilailah eaksi emosi keluarga terhadap kondisi pasien.

LAMPIRAN
1. Kisi-kisi pengkajian berdasarkan PRECEDE PROCEED
NO ITEM SUB ITEM SUB SUB ITEM PERTANYAAN METODE SUMBER

1. Sosial Demografi Identitas responden 1. Siapa nama anak ? Angket Orang tua klien dan klien
2. Berapa usia anak? Angket
3. Berapa Berat badan anak ? Wawancara
4. Berapa Tinggi badan anak ? Wawancara

populasi Berapa jumlah anak yang mengalami Wawancara Puskesmas

gizi kurang?

Sosial ekonomi Penghasilan Berapa jumlah pendapatan orang tua Angket Orang tua klien
dari anak gizi buruk ?

Pekerjaan Status bekerja Jenis pekerjaan orang tua? Angket Orang tua klien

Tingkat pendidikan Formal Pendidikan anak Angket Orangtua klien

2. epidemiologi Mortalitas Angka kematian Angka kematian anak gizi buruk Angket Puskesmas

Mordibilitas Angka kejadian Angka gizi buruk Wawancara Puskesmas

Distribusi Jenis pelayanan kesehatan gizi untuk Wawancara Kelurahan

anak

3. Perilaku dan Gaya hidup Pola konsumsi 1. Pola makan anak Angket Orang tua klien
lingkungan 2. Jenis makanan yang di konsumsi Angket
anak
3. Apakah ada alergi makanan Angket
 Pola aktivitas Jenis aktivitas anak Angket Orang tua klien

Tindakan pencegahan 1.Apakah anak mendapatkan ASI Angket Orang tua klien
eksklusif ?
2.Apakah anak memiliki jaminan Angket
kesehatan ?
3.Bagaimana kelengkapan imunisasi Angket
anak ?

Lingkungan 1. Sikap keluarga terhadap Wawancara Orang tua klien

perubahan tumbuh kembang
anak? Wawancara
2. Bagaimana sikap keluarga
terhadap perubahan perilaku anak
?

4. Edukasi dan Predisposing Pengetahuan 1. Apakah orang tua mengetahui Wawancara Orang tua klien
organisasi tanda-tanda gizi buruk?
2. Apakah orang tua mengetahui Wawancara
bahaya gizi buruk ?

Sikap Harapan orang tua terhadap tumbuh Wawancara Orang tua klien
kembang anak?

persepsi Apakah anak dari bayipernah Wawancara Orang tua klien

mengalami sakit mengalami
 Reinforcing Dukungan Apakah orang tua peduli terhadap Wawancara Orang tua klien
asupan gizi anak?

Perilaku tenaga kesehatan Apakah ada program penyuluhan Wawancara Kelurahan

tentang asupan gizi anak

Enabling Sumber dukungan 1. Apakah ada posyandu balita di Wawancara Kelurahan

kesehatan wilayah tersebut ?
2. Apakah pelayanan kesehatn di
wilayah tersebut terjangkau

5. Administrasi dan Program kesehatan yang 1. Berapa jumlah posyandu balita di Wawancara Puskesmas
kebijakan telah ada wilayah tersebut?
2. Apakah ada kendala saat
menjalankan program posyandu
3. Apakah ada alokasi dana untuk
pemberdayaan program posyandu