PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR

Mundo viviente, tecnología y ambiente Salud integral, tecnología y sociedad

Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecológico, los esti-
Competencias interpretar la realidad y actuar en armonía con la naturaleza. los de vida saludable, así como las implicancias del desarrollo tecnológico y los
hábitos de consumo responsable.
Investiga y experimenta diversos procesos biológicos y su relación con la tecno-
logía y el ambiente con sentido crítico y creativo.

Primer bimestre Segundo bimestre

Uni- Organi- Valores Uni- Organi- Valores

Conocimientos Capacidades Conocimientos Capacidades
dad zadores y actitudes dad zadores y actitudes

0 3
• Reconoce las características del conocimiento • Reconoce la importancia • Identifica y describe las principales características de • Valora la diversidad de las
Conocimiento científico Reino Animalia
Mundo viviente, tecnología y ambiente

científico. del trabajo en equipo para los animales. especies

Mundo físico, tecnología y ambiente

1. Ciencia • Describe las características de la investigación la ciencia. 1. Clasificación de los • Diferencia los poríferos, los cnidarios y los gusanos de
Comprensión de la información científica. animales otros animales.
• Toma conciencia de la
2. Investigación • Valora la importancia de la importancia en la industria
científica • Diferencia las fases del método científico. investigación científica. 2. Poríferos, cnidarios • Diferencia y clasifica a los moluscos y los de algunos arácnidos y
3. Destrezas científicas y gusanos equinodermos. crustáceos.
3. Moluscos y
Comprensión de la información
• Explica la diferencia entre conocimiento empírico y • Reconoce insectos útiles y dañinos. • Reconoce la importancia
conocimiento científico. equinodermos del proceso de
• Clasifica a los peces en óseos y cartilaginosos.
4. Artrópodos metamorfosis en los
Indagación y experimentación • Analiza el propósito de las fases del método científico.

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anfibios.

Salud integral, tecnología y sociedad

• Comprueba experimentalmente el uso de las destrezas 5. Insectos
científicas más importantes. 6. Peces • Comprende la importancia
de conocer las
7. Anfibios y reptiles características de las aves.

1
• Describe las características comunes a todos los seres • Reconoce la importancia de 8. Aves
Clasificación de los seres vivos. las sales minerales en los
vivos 9. Mamíferos • Clasifica a los animales según la presencia o ausencia
• Diferencia las células procariotas y las eucariotas. seres vivos. de columna vertebral.
1. Características de los 10. Adaptaciones de los
• Relaciona la forma de las células con su función. • Valora el aporte del animales • Observa y diferencia especies representativas de
seres vivos microscopio en la
Comprensión de la información • Identifica y diferencia las categorías taxonómicas. animales invertebrados y vertebrados.
2. Célula observación de las células
• Identifica algunas especies útiles y dañinas de
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• Compara organismos de diferentes reinos e identifica

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3. Célula animal a través del tiempo.

semejanzas. poríferos, cnidarios y gusanos.
y vegetal • Asume la importancia de
• Describe y diferencia la estructura de las arqueas y los las diferencias entre las
Indagación y experimentación • Observa la fisiología y la anatomía de un erizo de mar.
4. Organismos
virus. células. • Explica las principales características de los insectos.
unicelulares y
multicelulares • Reflexiona sobre la • Comprueba experimentalmente el comportamiento
• Explica las condiciones para que un organismo sea de los crustáceos ante la influencia de los factores
5. Clasificación de los considerado un ser vivo. importancia de clasificar a
seres vivos los seres vivos y de darles abióticos.
• Infiere las consecuencias de la pérdida de estructuras un nombre científico. • Compara diferentes tipos de insectos y los clasifica
6. Reinos biológicos celulares. según una clave dicotómica.
7. Reino Eubacteria • Compara especies y formula conclusiones.
8. Reino Archaea Indagación y experimentación • Analiza el árbol filogenético de los seres vivos y

4
9. Reino Protista • Identifica los componentes de un ecosistema. • Reflexiona acerca de la
formula conclusiones. Dinámica de los
• Diferencia los ecosistemas terrestres y acuáticos. importancia de la radiación
10. Reino Fungi • Calcula el número de bacterias que se obtiene al cabo ecosistemas solar para la vida en la
de cierto tiempo. • Describe los niveles de organización de los Tierra.
1. Ecosistema
ecosistemas.
• Argumenta su punto de vista sobre el hecho de 2. Organización de los • Muestra interés por conocer
considerar a los virus como organismo vivos. • Diferencia y describe las relaciones interespecíficas e
ecosistemas el nicho y el hábitat de
intraespecíficas.
3. Estudio de las diferentes especies.

2
• Reconoce las características de las plantas. • Comprende la importancia
Reino Plantae de los órganos de la planta. poblaciones • Valora la importancia de
• Describe las características de las clases de plantas.
1. Características 4. Relaciones bióticas Comprensión de la información la asociación social de las
Comprensión de la información • Diferencia la clasificación no científica de las plantas • Valora la diversidad de las abejas.
y órganos de las plantas. 5. Relaciones tróficas
de la clasificación científica.

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plantas

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6. Ciclos de la materia • Evalúa los factores que
• Identifica las condiciones que limitan el desarrollo de • Toma conciencia sobre la afectan los ciclos del
2. Clasificación de las
los musgos y los helechos. utilidad de los musgos. 7. Equilibrio y carbono y nitrógeno.
plantas
• Organiza información sobre la nutrición de las plantas. • Reflexiona sobre la desequilibrio en los
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Salud integral, tecnología y sociedad

3. Plantas briofitas y ecosistemas • Opina sobre la influencia

pteridofitas importancia de las plantas del ser humano en
angiospermas. el desequilibrio del
4. Plantas • Explica las funciones de los principales órganos de las
gimnospermas y plantas. ecosistema.
angiospermas • Observa y clasifica plantas teniendo en cuenta el
5. Nutrición de las criterio científico. • Explica cómo se relacionan el biotopo y la biocenosis.
plantas • Observa las hojas de los helechos y registra las • Calcula la densidad poblacional.
6. Relación y características de los soros.
adaptaciones de las • Interpreta y construye redes tróficas.
• Relaciona las condiciones climáticas de diversas
plantas • Analiza experimentalmente la actividad de los
Indagación y experimentación regiones del Perú con los tipos de plantas que allí
descomponedores.
7. Reproducción existen. Indagación y experimentación
asexual de las • Comprueba experimentalmente cómo influye la • Deduce las causas y efectos de los factores que
plantas intensidad de la luz en la fotosíntesis. alteran los ecosistemas.
8. Reproducción sexual • Analiza los cambios que ocurren en las plantas según • Reconoce experimentalmente los efectos de la
de las plantas los factores: clima, agua, luz y suelo. contaminación del suelo en un ecosistema.
9. Flora del Perú • Identifica las partes de una flor a partir de la
observación directa.
PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR

Mundo físico, tecnología y ambiente

Comprende y analiza los hechos, conceptos científicos y tecnológicos que rigen
Competencias el comportamiento de los diversos procesos en la naturaleza, mediante la inves-
tigación y la experimentación en relación con la tecnología y el ambiente.

Tercer bimestre Cuarto bimestre

Uni- Organi- Valores

Conocimientos Capacidades Uni- Organi- Valores
dad zadores y actitudes Conocimientos Capacidades
dad zadores y actitudes

5
• Identifica los biomas del mundo. • Valora la importancia
Diversidad de ecosistemas de conocer los biomas
• Diferencia la flora y la fauna que presenta cada bioma

8
terrestres. • Identifica las propiedades generales y específicas de la • Valora la importancia de las
1. Biomas del mundo terrestre. Materia materia. mediciones en el mundo
2. Ecosistemas Comprensión de la información • Describe los ecosistemas terrestres más característicos • Reflexiona sobre la 1. Materia y • Diferencia las magnitudes fundamentales y las actual.
terrestres del Perú del Perú. importancia de conservar
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magnitudes físicas magnitudes derivadas.

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la biodiversidad de los • Reflexiona sobre la

3. Ecosistemas • Reconoce los criterios para elegir un área natural 2. Longitud y superficie • Describe las principales propiedades mecánicas de los importancia de realizar
acuáticos del Perú ecosistemas terrestres del
protegida. sólidos. cálculos de forma correcta.
4. Áreas naturales
Perú. 3. Volumen y masa Comprensión de la información
• Infiere consecuencias ante posibles cambios en el • Evalúa los efectos de la 4. Densidad • Clasifica los cambios de estado según sean • Reconoce la importancia
protegidas producidos por calentamiento o enfriamiento. de la exactitud en las
clima de los biomas. contaminación en los ríos. 5. Estados de la

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Mundo físico, tecnología y ambiente
5. Áreas naturales • Reconoce las señales de una reacción química. mediciones.
protegidas en el Perú • Organiza y generaliza información nueva. materia y teoría
• Relaciona las condiciones climáticas con el tipo de cinética • Evalúa las ventajas y
6. Biósfera y desventajas del uso de las
biodiversidad vegetación. 6. Cambios de estado
plantas desalinizadoras.
Indagación y experimentación • Explica por qué el Perú posee una gran variedad de 7. Clases de materia
ecosistemas. 8. Clases de mezclas
• Analiza gráficos y formula conclusiones.
• Analiza la relación entre la temperatura y la cantidad 9. Separación de
de oxígeno disuelto en el agua. mezclas • Formula ejemplos de medidas considerando el número
y la unidad.
• Interpreta gráficos acerca de las áreas naturales 10. Cambios físicos y
protegidas. químicos • Calcula cambios de unidades.
• Explica por qué la superficie es una magnitud
Indagación y experimentación

6
• Diferencia las capas internas de la Tierra. • Valora la importancia del derivada.
Estructura y dinámica de estudio de la litósfera.
la Tierra • Identifica las características de la litósfera. • Relaciona la masa y el volumen de las sustancias.
• Describe los movimientos de las placas tectónicas. • Asume una actitud • Calcula y compara la densidad de diversos cuerpos.
1. Estructura de la responsable frente a las
Salud integral, tecnología y sociedad

Comprensión de la información • Ordena minerales según su dureza.

Mundo físico, tecnología y ambiente

Tierra investigaciones propuestas. • Comprueba experimentalmente la separación de

2. Movimiento de las diversas mezclas.
• Toma conciencia de
placas tectónicas
los daños que pueden
3. Volcanes y causar los volcanes y los
terremotos

9
terremotos. • Reconoce las unidades de la energía. • Valora la importancia de
4. Minerales de la Energía las características de la
• Explica el estado de las rocas del manto inferior. • Reflexiona acerca de la • Identifica las características de la energía.
corteza terrestre importancia del compost. 1. Energía energía.
• Argumenta sobre el movimiento de los continentes. • Diferencia la energía cinética y la energía potencial.
5. Rocas de la corteza 2. Formas de energía • Reflexiona sobre la
terrestre • Relaciona la temperatura de la lava y la viscosidad. • Describe el carbón, el petróleo y el gas natural.
3. Transformación de la importancia del trabajo
6. Suelo Indagación y experimentación • Analiza la dureza de muestras de minerales. energía Comprensión de la información experimental.
7. Perfil del suelo • Investiga sobre la minería en su región. 4. Fuentes de energía • Asume la importancia del
8. Erosión y cuidado de • Comprueba experimentalmente la meteorización. Proyecto Camisea para el

Salud integral, tecnología y sociedad

5. Fuentes no

Mundo físico, tecnología y ambiente

los suelos Perú.
• Reconoce y compara los tipos de suelo. renovables de
energía

7
• Describe la teoría científica del Big Bang • Muestra curiosidad e 6. Fuentes renovables
Universo y sistema solar interés por el conocimiento
• Identifica y diferencia los componentes del Universo. de energía
del Universo.
1. Origen y Comprensión de la información
Salud integral, tecnología y sociedad

• Reconoce algunos elementos del Universo en el cielo

Mundo físico, tecnología y ambiente

componentes del • Calcula equivalencias entre las unidades de energía.

nocturno. • Reflexiona acerca de
Universo la importancia del • Formula ejemplos de las características de la energía.
• Clasifica los astros que formanr el sistema solar.
2. Tamaños y distancias conocimiento del Universo. • Explica cómo se relaciona la velocidad con la energía.
en el Universo • Diferencia los asteroides y los cometas.
• Reconoce la importancia • Reconoce experimentalmente transformaciones de
3. Sistema solar de las características de energía.
4. Planetas interiores y • Calcula el número de estrellas, de sistemas nuestro planeta. Indagación y experimentación • Compara las desventajas del petróleo y la energía
exteriores planetarios y de planetas similares a la Tierra. • Valora la importancia de solar.
5. Tierra • Explica la formación de los cometas. conocer los movimientos de • Organiza información sobre una central hidroeléctrica.
6. Luna Indagación y experimentación • Argumenta por qué la Tierra es el único planeta con
la Tierra.
• Evalúa las posibilidades de uso de las fuentes
vida. renovables de energía.
• Representa los movimientos de la Tierra.