SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: problemas con conjuntos

1. Área : Matemática
2. Grado y sección : cuarto
3. Duración : 2 horas
4. Secuencia didáctica :
Aprendizajes Recurs
Estrategias Tiempo
Esperados os
El docente propone un problema que se desarrolla Plumón 10 min
Identifica mediante operaciones con conjuntos presentándoles Pizarra
Procesos diferentes interrogantes a los estudiantes. Mota
Cognitivos, en Ficha de
la ¿Qué pasos seguirías para resolver este problema? trabajo
interpretación
de Gráficos Los estudiantes expresan sus opiniones planteando
para resolver diferentes propuestas de solución.
problemas con
conjuntos El docente propone el método de Polya para la resolución 60 min
de problemas.

El docente resuelve el problema propuesto haciendo uso

del método de Polya utilizando diagramas de Ven y Culer
10 min
El docente propone y resuelve problemas utilizando
diagramas de Carroll.

El docente entrega fichas de trabajo con problemas sobre

conjuntos para ser resueltos, con el apoyo del docente
cuando el estudiante lo requiera.

Los grupos sociabilizan los problemas resueltos

compartiendo sus experiencias

El docente hace las aclaraciones pertinentes disipando las

dudas que hubiera en los alumnos.

Se propone a los estudiantes que resuelvan situaciones

nuevas en las que tengan la oportunidad de poner de
manifiesto lo aprendido en clase reflexionan sobre sus
procesos cognitivos.
5. Evaluación de capacidades:

Criterios Indicadores Instrumentos

Recepciona información sobre resolución de problemas con 2 y 3

Comunicación conjuntos. Fichas y
Matemática Indican los procedimientos en el proceso del desarrollo de un cuaderno
problema.
Reconocen el proceso de solución de problemas mediante
diagramas de Ven Euler
6. Evaluación de la actitud ante el área:
Manifestaciones
Actitudes Instrumentos
Observables

Manifiestan espíritu de Se ayudan mutuamente.

cooperación en la Resolución
de Problemas