MACROECONOMÍA

Tarea Académica 1 2019-1

1. Identificar si estos fragmentos corresponden a temas

microeconómicos o macroeconómicos.

Quinua orgánica de La Libertad va a la conquista del mercado francés

Productores realizan primer envío de 20 toneladas a Francia
Alrededor de 20 toneladas de quinua orgánica producida en el distrito de
Sartimbamba, provincia de Sánchez Carrión, región La Libertad, partieron con
rumbo a Francia, en lo que constituye el primer envío que realizan más de 600
productores de este distrito al citado país europeo.
https://andina.pe/agencia/noticia-quinua-organica-de-libertad-va-a-conquista-
del-mercado-frances-733568.aspx

China es el principal proveedor de Perú en productos para Navidad

China sigue liderando la exportación mundial de productos para Navidad y se ha
convertido en el principal proveedor de estos artículos en nuestro país.
Desde árboles navideños, pasando por los adornos, hasta línea blanca para
regalar provienen del gigante asiático. Según data de la Aduanas - Sunat, el 98%
de los artículos de Navidad que compra el mercado peruano son fabricados en
ese país.
https://larepublica.pe/economia/1376615-china-principal-proveedor-peru-
productos-navidad

a. Microeconómico –– Microeconómico
b. Macroeconómico –– Macroeconómico
c. Microeconómico –– Macroeconómico
d. Microeconómico –– Microeconómico
e. Microeconómico –– Macroeconómico

2. Complete la siguiente tabla, señalando el tipo de afirmación

(Normativa o Positiva) al que corresponden las siguientes noticias:

Noticia Tipo de
afirmación
Ministro Oliva opina que vacaciones deberían ser de 22
días laborables en Perú
BVL finaliza en rojo tras caída del precio del oro
CCL: Plan de competitividad debería abordar la lucha
contra la informalidad. Se tiene un plazo de tres meses
para contar con este plan de competitividad.
3. Para determinar la producción eficiente con uso eficiente de
recursos,

a) Se necesita conocer el costo marginal que suele ser decreciente y el beneficio

marginal que suele ser creciente.
b) Se necesita conocer la información de los productores, reflejada en el
beneficio marginal y la información de los consumidores reflejada en el costo
marginal.
c) La cantidad de uno de los bienes se encuentra cuando su beneficio marginal
es igual a su costo marginal y la cantidad del otro bien se encuentra en la
frontera de posibilidades de producción.
d) a) y c)
e) Todas las anteriores.

4. Minedu: Es inviable incrementar sueldos a maestros en una UIT al

2021
Gestión - 11.09.2018
El ministro de Educación, Daniel Alfaro, comentó que elevar el sueldo base a S/
2,600 también es inviable por falta de recursos.
La huelga de maestros del año pasado, que duró en algunas regiones cerca de
tres meses, exigía -entre otras cosas- el incremento del sueldo base de los
docentes. Incluso, se solicitaba que éste llegara a una UIT (que hoy está en S/
4,150) al 2021.
Sin embargo, el ministro de Educación, Daniel Alfaro, explicó ayer durante su
presentación en la Comisión de Educación, que, a raíz de dicha huelga, se
acordó con los maestros la elaboración de un estudio técnico que evaluara la
posibilidad de incrementar hasta ese monto el sueldo básico.
"El acuerdo al que se llegó el año pasado decía que se elaborará un estudio
técnico sobre el incremento gradual de docentes para alcanzar una Unidad
Impositiva Tributaria al 2021, que será presentado al Ministerio de Economía y
Finanzas. Era un estudio, no una promesa de incremento gradual; pero este
incremento es inviable", señaló.
Para que el sueldo de un maestro llegue a una UIT al 2021 se necesitaría un
presupuesto adicional al Minedu de S/ 12,000 millones. "Eso significaría que todo
el presupuesto que nos den al 2021 deberíamos darlo en salarios. Y aún así, nos
faltaría S/ 10,000 millones para llegar a los S/ 12,000 necesarios. Esto significa
el presupuesto de más de 10 ministerios, siendo uno de ellos el Midis", detalló.
Según el ministro Alfaro explicó que este incremento no será viable porque el
país no tiene la suficiente capacidad monetaria. "Lo dijimos en su momento y lo
rectificamos: esta solución es inviable".
En ese sentido, dijo que si un gremio sindical propone ir a la huelga por el
incumplimiento del incremento estaría faltando a la verdad. "No solo nos pone
una condición imposible de negociar, sino que le está dejando entrever al
Magisterio que esta realidad es posible y eso me parece una falta de
responsabilidad. No solo con respecto a los maestros, sino al país en general
que está haciendo su mejor esfuerzo para incrementar el bienestar de los
docentes", sentenció.
No obstante, el titular del Minedu dijo que en algún momento el sueldo base de
los maestros debería ser el equivalente a una UIT, pero que no sería en el 2021.
Pero no solo superar los S/ 4,150 es difícil, el Minedu evalúo otros posibles
incrementos que también son inviables.
Así, por ejemplo, Alfaro refirió que es inviable duplicar el sueldo que tenían los
maestros en el 2016, que sería pasar de S/ 1,555 a S/ 3,000 al 2021. "Necesitaría
de S/ 6,800 millones adicionales. Que significaría que el Minedu reste a 2,000
instituciones educativas el Plan Selva, o daría unas 3,500 becas menos o
contrataría 783 mil docentes menos. E implicaría el presupuesto de ocho
ministerios", precisó.
Una segunda posibilidad, que sería aumentar el sueldo al de la escala 4, que
significaría S/ 2,600, demandaría una inversión de 3,700 millones. "Además de
los sacrificios se requeriría un presupuesto adicional a cinco ministerios".
Otro escenario que comentó el ministro es que si se compara el salario a los
estándares de México o Chile para lo cual tendría que agrupar a los profesionales
menos y más pagadas veríamos que la profesión docente en México saldría S/
2,200; mientras que si nos comparamos con Chile el salario base estaría en S/
2,141.
Por ello, el Ministerio de Educación plantea para el 2019 un incremento de 200
soles sobre el salario base; de la misma forma que se dio en el 2017, en dos
tramos.
"Este año el presupuesto está pasando de 27,500 millones de soles a 30,628
millones. Es el sector al que más se le ha otorgado un incremento presupuestal.
Por cada sol que el gobierno tiene demás en su presupuesto el 30% se está
yendo a educación y el resto se está yendo a 12 sectores del gobierno [...] A
infraestructura le estamos incrementando el presupuesto en 71%; y al bienestar
de los docentes les estamos incrementando 13%, que es S/ 2,448 millones",
resaltó.
https://gestion.pe/economia/minedu-inviable-incrementar-sueldos-maestros-uit-
2021-244036

Indicar a qué conceptos de economía corresponde: La imposibilidad de

incrementar el sueldo de los maestros a una UIT. (Se valida respuesta completa,
no parcial)

( ) Posibilidades de producción y escasez

( ) Oferta y demanda
( ) Escasez y costo de oportunidad
( ) Costo de oportunidad y demanda
( ) Microeconomía

5. Un determinado país emplea todos sus recursos disponibles para

producir dos bienes: retroexcavadoras y alcachofas, ambos medidos en
toneladas. Las combinaciones de producción, son las que muestra la
siguiente tabla.
A B C D E
Retroexcavadoras 0 10 20 30 40
Alcachofas 1000 900 750 500 0

a) Representa gráficamente la FPP de esta economía, colocando a las

alcachofas en el eje horizontal.
 b) ¿en qué zona de la gráfica se muestra la producción potencial de este
país?

c) ¿Qué medidas sugiere para aumentar la producción potencial de este país?

¿Cuál será el efecto de este caso sobre la FPP?

d) Si este país pasa de producir la combinación D a producir la combinación E,

¿cuál es el costo de oportunidad de producir retroexcavadoras?

e) Si se produce una innovación tecnológica en la fabricación de alcachofas,

¿Qué le ocurre a la FPP?

6. Bonny y Clyde son licenciados en finanzas que trabajan en un banco.

En un día de trabajo Bonny puede realizar 40 evaluaciones de crédito o
puede realizar 20 informes de riesgo; mientras que Clyde puede realizar 50
evaluaciones de crédito o puede realizar 50 informes de riesgo. Presente
los cálculos de sustento para cada caso.

¿Quién tiene la ventaja absoluta

realizando informes de riesgo? ¿Quién
tiene la ventaja absoluta realizando
evaluaciones de crédito? ¿Por qué?

¿Quién tiene la ventaja comparativa en

evaluaciones de crédito? ¿Quién tiene
la ventaja comparativa en informes de
riesgo? ¿Por qué?
 ¿A quién lo pondrán a realizar informes
de riesgo? ¿A quién lo pondrán a
realizar evaluaciones de crédito? ¿Por
qué?

7. De acuerdo a la siguiente noticia, responder las preguntas al final de la

misma:
Consumo de agua embotellada crece más que las gaseosas en los últimos
3 años
Perú Retail: lunes, 16 de Abril del 2018
Entre el 2014 al 2017, la participación del consumo de gaseosas bajó del 47% al
44%, mientras que el agua embotellada creció del 24% al 30%, según la
consultora internacional Kantar Worldpanel.
El consumo de agua embotellada, que incluye agua de mesa y mineral, desde el
2014 al 2017, ha elevado de manera sostenida su participación en el mercado
peruano. Es así que durante el 2017, el agua embotellada abarcó el 30% de la
participación total de las bebidas sin alcohol. En esta categoría se incluyen las
gaseosas, el yogurt, los refrescos en polvo, los jugos néctar, entre otros, según
la consultora internacional Kantar Worldpanel.
Vale resaltar que solo el consumo de las gaseosas (44%) superó el del agua de
mesa; no obstante, esta última tuvo un crecimiento sostenido desde el 2014 al
2017 (pasó del 24% al 30%), mientras que en el caso de las gaseosas se dio el
movimiento inverso (descendió del 47% al 44%).
La consultora explicó que las aguas embotelladas vienen ganando participación
en el tiempo debido a la creciente tendencia de consumo saludable en los
hogares peruanos. Asimismo, cuando entre en vigencia la ley del etiquetado
desfavorecerá otras categorías.
….
En su estudio la consultora también explicó que esta importante participación de
las aguas embotelladas también fue impulsada por el extenso verano y el
fenómeno de El Niño costero que se produjeron en los últimos tres años en el
Perú.
https://www.peru-retail.com/consumo-agua-embotellada-gaseosas/

¿Cuál es la relación que existe entre la gaseosa y el agua cómo productos?

¿Qué curva se ve afectada en el mercado de gaseosas? ¿Qué ocurre con ella?

¿Qué curva se ve afectada en el mercado de agua? ¿Qué ocurre con ella?

¿Qué factor está influyendo en el mercado del agua?

8. En el mercado de consolas de videojuego disminuye el precio de las

tarjetas gráficas (componente importante en su fabricación) y, además, ocurre
una reducción en el precio de los juegos para consolas. Considerando que el
mercado de consolas para videojuegos se encuentra en equilibrio, responde lo
siguiente agregando el gráfico correspondiente:

a) ¿Cuál de las situaciones mencionadas influye sobre la demanda de

consolas de videojuego? ¿Cuál será el cambio ocurrido en la demanda?

b) ¿Cuál de las situaciones mencionadas influye sobre la oferta de consolas

de videojuegos? ¿Cuál será el cambio ocurrido en la oferta?

c) ¿Cuál será el cambio ocurrido en el precio y la cantidad de equilibrio, si

se sabe que el impacto del cambio en el precio de las tarjetas gráficas es
menor que el impacto en el cambio de precio de los juegos para consola?
d) Presente el gráfico correspondiente. Asegúrese de hacer notar el
equilibrio inicial y el equilibrio final. Recuerde poner nombre a todas las
curvas.