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COLEGIO CERRO GUAYAQUIL – PROF. KARLA K.

ARAYA CERDA

PAUTA DE COTEJO
“TRABAJO DE INVESTIGACIÓN”

OA: Aplicar flexible y creativamente las habilidades de escritura en la producción de textos: empleando recursos expresivos según el
tema, el propósito y el destinatario, organizando el texto en párrafos, según una progresión temática lógica.
HABILIDADES: Comunicar ideas de diversa complejidad, Aplicar las convenciones ortográficas, Emplear un vocabulario variado y
pertinente, Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada y Profundizar en temas de interés.

NIVELES
EXCELENTE SUFICIENTE INSUFICIENTE
I. PORTADA (6 PUNTOS EN TOTAL) 1 - 0
1. MEMBRETE Y DATOS REFERENCIALES
2. TÍTULO ALUSIVO AL TEMA
3. DATOS PERSONALES (Nombre y N° de lista)
4. FECHA DE ENTREGA
5. APOYO VISUAL ALUSIVO AL TEMA
6. CREATIVIDAD
II. ÍNDICE (5 PUNTOS EN TOTAL) 1 - 0
1. PUNTEA JERÁRQUICAMENTE TODAS LAS PARTES DEL TRABAJO
2. ORGANIZA EL TRABAJO EN AL MENOS TRES CAPÍTULOS DE DESARROLLO
3. NUMERA ADECUADAMENTE
4. CORRECTA ORTOGRAFÍA
5. ADECUADA CALIGRAFÍA
III. INTRODUCCIÓN (8 PUNTOS EN TOTAL) 2 1 0
1. EXTENSIÓN DE AL MENOS CUATRO PÁRRAFOS DE 4 LÍNEAS CADA UNO
EXPLICANDO EL MOTIVO Y DESCRIPCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
2. REDACCIÓN COHERENTE Y COHESIONADA
3. CORRECTA ORTOGRAFÍA
4. ADECUADA CALIGRAFÍA
IV. DESARROLLO (24 PUNTOS EN TOTAL) 4 2 0
1. CADA CAPÍTULO LLEVA UN TÍTULO CLARO Y ALUSIVO AL TEMA. ADEMÁS, ESTÁ
ADECUADAMENTE ABORDADO. CONTAR CON AL MENOS DOS PLANAS DE
DESARROLLO POR CAPÍTULO.
2. LA INVESTIGACIÓN ESTÁ DESARROLLADA DESDE LO GENERAL A LO PARTICULAR
3. LA INFORMACIÓN FUE ADECUADAMENTE SELECCIONADA Y SINTETIZADA.
4. LA INVESTIGACIÓN INCORPORA IMÁGENES RELACIONADAS CON EL TEMA Y SU
RESPECTIVA EXPLICACIÓN.
5. LA CALIGRAFÍA DE LOS DISTINTOS ACTORES DEL TRABAJO FUE ESCRITA CON
ESMERO, POR LO QUE ES COMPRENSIBLE PARA CUALQUIER LECTOR. COMETE
SÓLO ERRORES MÍNIMOS EN SU ESCRITURA.
6. EXISTE UN ACUERDO POR PARTE DEL GRUPO EN LA FORMA DE ESCRIBIR SU
TRABAJO. POR EJEMPLO: MISMO COLOR DE LAPICERA, UNIFICACIÓN DE LOS
TÍTULOS Y CONCEPTOS DESTACADOS. EL TRABAJO EN GENERAL SE APRECIA
LIMPIO Y ORDENADO.
V. CONCLUSIÓN (8 PUNTOS EN TOTAL) 2 1 0
1. EXTENSIÓN DE AL MENOS CUATRO PÁRRAFOS DE 4 LÍNEAS CADA UNO DONDE
DEMUESTRE EL RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN Y SU VALORACIÓN
CORRESPONDIENTE.
2. REDACCIÓN COHERENTE Y COHESIONADA
3. CORRECTA ORTOGRAFÍA
4. ADECUADA CALIGRAFÍA
VI. BIBLIOGRAFÍA (4 PUNTOS EN TOTAL) 2 1 0
1. CITA AL MENOS DOS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
2. RESPETA EL SIGUIENTE FORMATO: Autor [si lo tiene]. “Título del documento,
ilustración, definición o nombre de la web”. Fecha [si la tiene, como en blogs y
periódicos]. Dirección en Internet, seguida de [Consulta: día-mes-año]
VII. ACTITUDES (8 PUNTOS EN TOTAL) 2 1 0
1. FUE METÓDICO/A EN LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO. APROVECHA LAS CLASES
DADAS PARA DESARROLLARLO Y NO PARA REALIZAR OTRAS ACTIVIDADES.
2. ES RESPONSABLE EN LA FECHA DE ENTREGA DE SU TRABAJO.
3. SE APRECIA ESMERO EN LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO.
4. NO PERJUDICA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PROPIA O LA DE SUS DEMÁS
COMPAÑEROS.

63 PUNTOS = 7,0 - 60% DE EXIGENCIA - 38 PUNTOS = 4,0. CADA DÍA DE RETRASO ES UN PUNTO MENOS EN LA CALIFICACIÓN FINAL YA QUE EL TRABAJO SE
REALIZA EN CLASES.
COLEGIO CERRO GUAYAQUIL – PROF. KARLA K. ARAYA CERDA