Lebourgeois Gentilhomme Molière PDF

LYCEE IBN SINA
Le Bourgeois Gentilhomme
de Molière
étude d'une pièce théâtrale
Mohammed Bouchriha
17/11/2009
Des analyses, des questionnaires de lecture et des contrôles pour les élèves des lycées
Sommaire
Biographie de Molière : Questionnaire 1 ................................................................................................................ 3
Contrôle de lecture 1 : Le Bourgeois Gentilhomme, Molière ................................................................................... 9
Contrôle de lecture 2 : Le Bourgeois Gentilhomme, Molière ................................................................................. 11
Contrôle de lecture 7 : Le Bourgeois Gentilhomme. Acte 1 ................................................................................... 16
La structure de la pièce ......................................................................................................................................... 19
Le Bourgeois Gentilhomme de Molière : Présentation .......................................................................................... 20
Le Bourgeois Gentilhomme de Molière : Résumé.................................................................................................. 20
LE Bourgeois Gentilhomme : Les personnages ...................................................................................................... 27
Liste des personnages principaux ...................................................................................................................... 27
LE Bourgeois Gentilhomme : L’organisation sociale sous l’ancien régime ............................................................ 28
LE Bourgeois Gentilhomme : Les procédés comiques ............................................................................................ 28
Variations autour du comique : Exercice à trou .................................................................................................... 29
Les scènes d'exposition : Le dialogue théâtral. ..................................................................................................... 30
Les scènes d’exposition : La caractérisation d'un personnage .............................................................................. 31
LE Bourgeois Gentilhomme : L'émotion dans le dialogue ..................................................................................... 32
LE Bourgeois Gentilhomme : La satire................................................................................................................... 33
LE Bourgeois Gentilhomme : Étude de techniques théâtrales ............................................................................... 34
Le Bourgeois Gentilhomme : Les schémas actantiels des forces agissantes ......................................................... 35
Le théâtre : Questionnaire..................................................................................................................................... 36
Les différents types de paroles au théâtre ............................................................................................................ 36
La pièce de théâtre ................................................................................................................................................ 37
Lexique du théâtre ................................................................................................................................................ 38
Le dialogue au théâtre .......................................................................................................................................... 40
Bouchriha Mohammed. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 2

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Biographie de Molière : Questionnaire 1
1) Dans quelle ville Molière est-il né et quelles sont les conditions de vie dans cette ville à
cette époque ? né à Paris : ville puante, dangereuse
2) Quel collège Jean-Baptiste fréquente-t-il ? collège de Clermont (rue Saint-Jacques à
Paris) : collège de Jésuites
3) Combien d’élèves sont-ils dans sa classe ? Expliquez comment les professeurs
maintiennent la discipline dans leurs classes. 200 élèves par classe. Les Jésuites
divisent la classe en deux camps rivaux, chaque camp étant divisé en équipes de 10
élèves (décuries). Le décurion est un élève qui dirige une décurie et l’imperator est
le premier de chaque camp. Le but est d’avoir la meilleure place possible.
4) Qu’aime faire Jean-Baptiste au collège et sur le Pont-Neuf ? Il assiste aux tragédies
jouées par les internes du collège et observe les comédiens ambulants,
saltimbanques, faux médecins sur le Pont-Neuf.
5) Quelle est la profession du père de Jean-Baptiste ? En quoi cela consiste-t-il ? maître
tapissier et a acheté la charge de maître tapissier du roi : fait le lit du roi avec les
valets de chambre, veille à son entretien et fabrique les tentures et les meubles
fabriqués pour le roi.
6) Quelle jeune femme Jean-Baptiste rencontre-t-il ? En quoi cette rencontre est-elle
importante pour lui ? Madeleine Béjart : premier amour, sa famille de comédiens
l’accueille et lui donne envie de devenir comédien.
7) Que crée-t-il avec cette femme ? Où s’installent-ils au début ? la compagnie de
l’Illustre Théâtre s’installe dans une salle de jeu de paume.
8) Pourquoi Molière part-il en province ? criblé de dettes à Paris avec l’Illustre Théâtre,
part en province se faire une renommée et repartir à zéro. Sera sous la protection
de Charles Dufresne qui lui apprend à diriger une troupe.
9) Comment Molière charme-t-il le roi ? Après la représentation ennuyeuse de
Nicomède de Corneille, il joue une farce qui a fait ses preuves en province : le
Docteur amoureux.
10) Dans quel genre théâtral Molière échoue-t-il et pourquoi ? dans la tragédie, Molière
voulait jouer de façon naturelle et non de façon ronflante et exagérée, comme
c’était la mode à l’époque.
11) Qui Molière épouse-t-il ? Armande Béjart
12) Expliquez la durée d’un acte. 20 minutes : durée des chandelles (trognons de cire
éteints par les « moucheurs » et chandelles allumées par les « chandeliers »)
13) Qu’est-ce que la « chaise d’affaires » de Louis XIV ? chaise percée sur laquelle il fait
ses besoins tout en recevant ses sujets durant des heures.
14) Quel nouveau genre théâtral Molière invente-t-il ? la comédie-ballet
15) Pourquoi Louis XIV fit-il construire Versailles ? jaloux du château du surintendant
Fouquet qu’il fit arrêter par d’Artagnan.
16) Que fait Molière pour « Les plaisirs de l’île enchantée » ? Il organise les
divertissements dans les jardins de Versailles, écrit rapidement la Princesse d’Élide
et fait monter ses acteurs sur des « monstres ».

17) Quelle pièce posa des problèmes à Molière ? Pourquoi ? Tartuffe en 1664 : mal pris
par les religieux.
18) Quels amis Molière a-t-il ? Que les empêche-t-il de faire un soir? Chapelle, La
Fontaine, Lulli, Boileau : les empêche de se jeter à l’eau alors qu’ils sont ivres.
19) Quel est le dernier mot de Molière sur scène ? Lors de quelle pièce ? « Juro » : Le
Malade imaginaire
20) Racontez les conditions de l’enterrement de Molière. N’a pas eu le temps de voir un
prêtre et de renoncer à sa condition de comédien pour être enterré religieusement.
Sa femme, Armande Béjart, intercède auprès du roi pour qu’il ne soit pas jeté dans
la fosse commune. Il est donc enterré de nuit, devant une centaine de personnes
(amis et pauvres gens réunis).
Nom :………………………………………………………………………………………………………………………………..
Prénom:…………………………………………………………………………………………………………………………….
Profession du père:……………………………………………………………………………………………………………
Date de naissance:…………………………………………………………………………………………………………….
Lieu de naissance:………………………………………………………………………………………………………………
Personne qui lui donne le goût du théâtre:…………………………………………………………………………
Genre de ses pièces:…………………………………………………………………………………………………………..
Quelques unes de ses pièces-En vers:…………………………………………………………………………………
-En prose:…………………………………………………………………………………………………………………………..
-La pièce qui lui a valu une cabale:…………………………………………………………………………………….
Nom de sa première troupe:………………………………………………………………………………………………
Nom de sa femme:…………………………………………………………………………………………………………….
Le nom du parrain de son fils:…………………………………………………………………………………………….
Les conditions de sa mort:………………………………………………………………………………………………….
Année de son décès :………………………………………………………………………………………………………….
Nom de la pièce qu'il était en train de jouer:……………………………………………………………………..
Maladie dont il était atteint:………………………………………………………………………………………………

1. Comment s’appelait Molière ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. À l’école des Jésuites, quelle langue devait parler Molière ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Lorsqu’il était enfant, pourquoi Molière se rendait-il sur le Pont-Neuf ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. À quel métier le père de Molière destinait-il son fils ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Quel est le nom de la famille qui a fait naître la vocation de Molière ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Grâce à quel argent, Molière peut-il créer sa première troupe ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Comment se nomme cette première troupe ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Qu’est-ce qu’un protecteur ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
9. Quels sont les trois métiers de théâtre qu’a exercés Molière ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
10. À quelle occasion Molière rencontre-t-il pour la première fois Louis XIV ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
11. Comment se déroule une représentation à l’époque de Molière ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
12. Pourquoi y a-t-il plusieurs actes dans une pièce ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
13. Donne le nom d’une comédie –ballet écrite par Molière.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
14. Quel événement permet à la pièce Le Tartuffe d’être jouée ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
15. Dans quelles circonstances Molière est-il mort ? De quoi souffrait-il ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
16. Aucun prêtre ne s’est rendu au chevet de Molière. Pourquoi ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………

Entourez la bonne réponse:
1) Jean-Baptiste Poquelin a fait des études. Il a un diplôme:

a) de lettres b) de droit c) de médecine
2) La vie de Jean-Baptiste Poquelin va basculer en rencontrant:
a) la famille Béjart b) la famille Corneille c) la famille Croissy
3) Le pseudonyme « Molière » choisi par Jean-Baptiste Poquelin fait référence à:
a) un romancier et un acteur b) un romancier et un tapissier
c) un acteur et un Italien
4) Molière est emprisonné au Châtelet car:
a) il ne paie pas ses acteurs b) il est comédien c) il a des dettes
5) Molière a la même inspiration pour écrire qu’un autre auteur qui est son ami:
a) Corneille b) La Fontaine c) Racine
6) Le théâtre de Molière s’appelle:
a) le Vétuste théâtre b) le Splendide théâtre c) l’Illustre théâtre
7) Le premier protecteur de Molière est:
a) Racine, auteur de tragédies b) Conti, ami d’enfance
c) Montfleury, acteur
8) Les lettres d’injures que Molière reçoit lors de la sortie d’une de ses pièces parlent de
lui sous l’anagramme de:
a) Elomire b) Rélomie c) Emilore
9) Sa femme s’appelle :
a) Armande Colmar b) Armande Béjart c) Armande Bachelard
10) Molière sera père de:
a) deux filles, un garçon b) deux garçons, une fille c) une fille
11) Molière jouera quelques années dans le château de Fouquet en Seine-et-Marne, à:
a) Melun b) Maux c) Vaux
12) Lorsque Molière est calomnié, on lui reproche:
a) d’avoir épousé sa fille b) d’avoir battu sa femme
c) de vivre avec une femme sans être marié
13) Molière est un mari jaloux. Il reproche à sa femme:
a) d’être dépensière b) d’avoir des aventures avec d’autres hommes
c) de s’occuper plus des enfants que de lui
14) Une pièce lui attira les foudres des religieux. Il s’agit :
a)Tartuffe b) Le Bourgeois Gentilhomme c)Le Malade Imaginaire
15) Molière est un :
a) Romancier b) Critique c) Dramaturge
16) Parmi les comédies-ballets de Molière on trouve :
a) Le Bourgeois Gentilhomme b) Les Fourberies de Scapin c) Dom Juan

1. Quel est le véritable nom de Molière ?
2. A quel métier était-il destiné ?
3. Qui lui donne le goût du théâtre ?
4. Où fait-il ses études ?
5. Qui dirige cet établissement ?
6. Quel nom porte la 1ère troupe de Molière ?
7. Comment se nomme la partenaire « à la ville comme à la scène » de Molière ?
8. Avec qui la troupe de « Monsieur le Frère Unique du Roi » partage-t-elle le Petit

Bourbon ?
9. Dans un premier temps Molière et sa troupe ne rencontrent pas de succès. Pourquoi ?
10. Comment s’appelle la troupe rivale de Molière ?
11. Quelle heureuse initiative le comédien La Grange prend-il en intégrant la troupe de

Molière ?
12. Quelle pièce est inspirée du « le salon bleu » de Madame de Rambouillet ?
13. Molière compte parmi ses amis plusieurs écrivains que leur talent à fait passer à la
postérité. Citez en trois.
14. Quelles pièces déclenchent les foudres des autorités religieuses ? Pourquoi ?
15. Quelle pièce Molière joue-t-il juste avant de mourir ?
16. Dans quelles conditions et à quelles conditions Molière est-il enterré ?

1) Quelles sont les dates de naissance et de mort de Molière ?
2) Sous quel roi a-t-il joué l’essentiel de ses pièces ?
3) Pourquoi grand-père Cressé a-t-il de l’importance aux yeux de Jean-Baptiste Poquelin ?
4) D’après son père, quel métier Jean-Baptiste devrait-il exercer ? Pourquoi ?
5) Avant de jouer ses propres pièces, de quel auteur Molière joue-t-il les pièces ?
6) Qui va inciter Molière à écrire ses propres pièces ?
7) Lorsque Molière sort de la prison du Châtelet et se remet au théâtre, il joue devant le roi
et Monsieur, frère du roi. Expliquez les circonstances grâce auxquelles Molière plaît au
roi et retrouve le succès.
8) Molière épouse-t-il Madeleine ? Expliquez.
9) Lorsque Molière est calomnié, déshonoré et que ses ennemis lui envoient des lettres
d’injures, comment arrive-t-il à retrouver sa dignité, son honneur ?
10) Adulte, quelles relations Molière entretient-il avec son père ?
11) Expliquez les circonstances de la mort de Molière.
12) Citez deux pièces de Molière.
13) Quel est le siècle de Molière? En quelle année a-t-il écrit le Bourgeois gentilhomme?
14) Quel grand roi a protégé Molière et sa troupe? Quel était son surnom?
15) Dans quel château, célèbre dans toute l'Europe, Molière a-t-il fait jouer certaine de ces
comédies?
16) Quel était le type de pièce que le roi aimait particulièrement?
17) A quel genre appartient le Bourgeois gentilhomme?

Contrôle de lecture 1 : Le Bourgeois Gentilhomme, Molière
a b c d
1) La pièce comporte :
a) deux actes b) trois actes c) quatre actes d) cinq actes
2) Le maître à danser et le maître de musique disent de Monsieur Jourdain
qu’il est :
a) intelligent et avare b) stupide et avare c) stupide et généreux
d) intelligent et généreux
3) Monsieur Jourdain a également décidé de suivre des cours de :
a) philosophie b) cuisine c) couture
d) technologie
4) Les personnages que figure la chanson du maître de musique sont :
a) des meuniers b) des marchands de tapis c) des cordonniers
d) des bergers
5) Monsieur Jourdain veut apprendre à faire la révérence pour :
a) saluer le roi b) faire une surprise à sa femme
c) devenir mamamouchi d) saluer une marquise
6) Les maîtres d’armes, à danser et de musique se disputent :
a) l’argent de M. Jourdain b) la suprématie de leur art
c) car ils se détestent cordialement d) ils aiment jouer à la guerre
7) Lors de sa première leçon avec son nouveau maître, M. Jourdain apprend :
a) les noms des fleurs b) les voyelles c) le turc
d) les noms des insectes
8) M. Jourdain veut que le maître de philosophie l’aide à :
a) écrire un billet à la marquise b) envoyer un cadeau à la marquise
c) faire parvenir une invitation à la marquise
9) De M. Jourdain, Nicole est :
a) la fille b) la femme c) la bonne d) la sœur
10) Elle se moque de lui car il :
a) est habillé bizarrement b) bégaie
c) porte des lunettes extravagantes d) marche sur des échasses
11) Mme Jourdain accuse le comte :
a) d’être un profiteur b) de la courtiser c) d’être un imposteur
d) d’être malpoli
12) Dorante arrive pour :
a) demander la main de Lucile b) régler ses dettes c) emprunter à nouveau de
l’argent d) féliciter M. Jourdain de son attitude noble
13) M. Jourdain a déjà prêté à Dorante la somme de :
a) quinze mille huit cents livres b) vingt mille six cents livres
c) deux mille sept cents livres
14) Dorante sert d’intermédiaire à M. Jourdain pour :
a) lui trouver un mari Lucile b) faire prospérer son argent
c) organiser une fête pour Mme Jourdain d) courtiser la marquise
15) Pour être tranquille, M. Jourdain envoie sa femme :
a) au bal royal b) au marché c) dîner chez sa sœur
d) au théâtre

16) Mme Jourdain envoie Nicole :
a) chercher Cléonte b) chercher M. Jourdain c) chercher le comte
d) chercher Covielle
17) Nicole souhaite épouser :
a) le comte b) Covielle c) Dorante d) Cléonte
18) Covielle accueille Nicole :
a) les bras grand ouverts b) en la traitant de scélérate
c) en la frappant b) en l’ignorant
19) M. Jourdain refuse à Cléonte la main de Lucile car :
a) il est laid b) il est pauvre c) il n’est pas gentilhomme
d) il n’est pas assez cultivé
20) Il veut que sa fille soit :
a) reine b) commerçante c) bourgeoise d) marquise
21) L’argent que Dorante soutire à M. Jourdain lui sert à :
a) courtiser la marquise b) jouer aux jeux c) s’acheter des vêtements
somptueux d) courtiser Mme Jourdain
22) La marquise se prénomme :
a) Bélise b) Philaminte c) Dorimène d) Antigone
23) Le beau festin organisé en l’honneur de la marquise est interrompu par :
a) Nicole b) Covielle c) Lucile d) Mme Jourdain
24) Ce personnage, déguisé, rend visite à M. Jourdain. Il s’agit de :
a) Cléonte b) Dorante c) le comte d) Covielle
25) Il l’informe de ses origines. Son père n’était pas marchand mais :
a) cordonnier b) gentilhomme c) fils de prince
d) ramoneur
26) Il lui annonce qu’un personnage important est en ville et souhaite épouser
sa fille. Il s’agit :
a) du marquis de Carabosse b) du fils du grand turc c) du fils du roi
d) du marquis de Sade
27) Covielle parle couramment :
a) turc b) italien c) chinois
d) un charabia qui ne veut rien dire
28) La marquise annonce à Dorante qu’elle veut épouser :
a) M. Jourdain b) le comte lui-même c) Covielle d) Cléonte
29) La cérémonie qui clôt l’avant-dernier acte a pour but :
a) d’anoblir M. Jourdain b) d’unir le fils du grand turc à Nicole
c) de laver M. Jourdain de ses péchés d) d’unir le comte et Nicole
30) Le soi-disant fils du grand turc est en fait :
a) le comte b) Covielle c) Cléonte d) Dorante
31) Lucile accepte le mariage que lui propose son père car :
a) elle a reconnu son amant déguisé b) elle doit obéissance à son père
c) elle a confiance en ses choix
d) elle ne veut pas devenir une vieille fille
32) Avant que toute l’affaire ne soit conclue, une dernière personne s’oppose
au mariage. Il s’agit de :
a) Nicole b) la marquise c) Covielle d) Mme Jourdain
Note/32 Note multipliée par 0,625/20

I) A propos de la pièce : 2points
1. Comment se nomme la phrase en italique?
2. A quel genre théâtral avons-nous affaire?
II) A propos du théâtre en général : 3points

1. Quelle est la fonction d’une scène d’exposition ?
2. Comment sait-on que l’on passe d’une scène à une autre ?
3. Qu’est ce qu’une comédie ballet ?
III) A propos de la pièce Le Bourgeois gentilhomme : 2 points

1. A quel ordre social M. Jourdain appartient-il ?
2. A quel ordre voudrait-il appartenir ?
IV) A propos de Molière : 3 points

1. Quel est son véritable nom ?
2. Comment s’appelle sa troupe ?
3. Citez deux autres pièces de cet auteur.

I. Connaissances historiques (2 points).
1) Quel est l’auteur de la pièce ? (½) …………………………………………………………………………..
2) A quelle époque a–t-il vécu ? (½)…………………………………………………………………………….
3) Citez deux auteurs contemporains (de la même époque), si possible de théâtre. (1)
II. L’œuvre (12 points).

1) Citez deux raisons qui vous permettent de classer cet ouvrage parmi les œuvres de
théâtre. (2)
2) A quel sous-genre cette pièce appartient-elle ? (½)

 Comédie  Tragédie  Drame

3) A quel rang social les principaux personnages appartiennent-ils ? Justifiez avec un
exemple. (½)
4) Attribuez à chaque personnage sa fonction dans le schéma actanciel de la pièce (3)

Monsieur Jourdain
Madame Jourdain Sujet
Cléonte Objet
Lucile Adjuvant
Covielle Opposant
Dorante
5) Reconstituez l’intrigue en replaçant dans l’ordre chronologique (4)
a. A la fin du festin, Monsieur et Madame Jourdain se disputent quand apparaît
Covielle, déguisé en turc
b. Monsieur et Madame Jourdain acceptent le mariage de Lucile et Cléonte.
c. M. Jourdain désire apprendre " tout ce qu'il pourra". Mais il renonce à la
logique, à la morale, à la physique et se décide pour l'orthographe.
d. M. Jourdain prend une leçon de danse et de maintien.
e. M. Jourdain refuse de donner la main de Lucile à Cléonte parce que celui-ci
n'est pas gentilhomme.
f. Les maîtres de musique et de danse discutent des mérites de leur art et jugent
avec pitié M. Jourdain qui les paie.
g. M. Jourdain est « anobli » et accède à la dignité de « mamamouchi »
h. Lucile reconnaît Cléonte sous son déguisement et accepte le mariage
6) Expliquez le titre de la pièce. Pourquoi est-il bien choisi ? (2)
III. Connaissances littéraires (6 points).

1) Reliez chaque terme à sa définition (4)
repose sur les mouvements, les déplacements
Quiproquo
repose sur des circonstances que le personnage ne
Coup de théâtre
maîtrise pas
Comique de mots
incompréhension mutuelle de deux personnages
Comique de gestes
repose sur le langage
Comique de situation
événement inattendu qui bouleverse l’intrigue
Comique de caractère
repose sur la reprise d’une phrase ou de gestes
Comique de répétition
indication de ton, de geste, de costume
Didascalie
repose sur l’exagération, la caricature d’un personnage
2) Expliquez : la règle des trois unités. Cette pièce la respecte-t-elle ? Pourquoi ? (2)

1) Combien d’actes cette pièce comporte-t-elle ?
2) Qu’est-ce qui sépare chaque acte du suivant dans cette pièce ?
3) Lieu : Dans quelle ville l’action se déroule-t-elle ?
4) Temps : En quel siècle l’action se déroule-t-elle ?
5) M. Jourdain est-il…?
a) gentilhomme
b) prince
c) bourgeois
6) Qualifiez par un nom commun l’attitude de Dorante envers M. Jourdain
7) Qualifiez par un adjectif le trait de caractère dominant de M. Jourdain face aux

événements de la pièce ?
8) Quel trait de caractère commun définit-il tous les personnages féminins de la pièce ?
9) A quelles disciplines M. Jourdain s’initie-t-il ?
10) Dans quel but M. Jourdain apprend-il tout cela ?
11) M. Jourdain apprend comment se nomme un texte qui n’est pas écrit en vers :
comment ce type de texte s’appelle-t-il ?
12) Pour qui M. Jourdain souhaite-t-il écrire un billet doux ?
13) De quelle femme Cléonte et Covielle sont-ils respectivement amoureux ?
14) Quelle est la conception du gendre idéal pour Mme Jourdain ?
15) Quel stratagème Covielle met-il au point pour obliger M. Jourdain à accepter Cléonte
comme gendre ?
16) Quel personnage de Molière connu de vous Covielle vous rappelle-t-il ?
17) En acceptant le mariage imposé par son père, Lucile révèle un des traits de la
condition féminine de l’époque. Lequel ?
18) En quoi M. Jourdain, à la fin de la pièce, est-il comblé en apparence ? (deux réponses).
19) En quoi, en réalité, est-il trompé ? (deux réponses).
19 points+ 1 point pour la présentation.

1) Quels sont les Maîtres qui sont présents dans l’Acte I ? Quel est leur sujet de conversation ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2) Citez les 3 autres Maîtres qui interviennent ensuite auprès de M. Jourdain
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3) Que signifie l’expression que répète sans cesse M. Jourdain : « les gens de qualité » ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4) Comment se nomme la Marquise courtisée par M. Jourdain
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5) Que veut prouver chacun des Maîtres à tous les autres ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
6) Quel est leur intérêt commun à être réunis chez M. Jourdain ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
7) Qui enseigne l’orthographe à M. Jourdain ? Est-ce réellement de l’orthographe : qu’apprend-il
exactement ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8) Citez la phrase (dans l’ordre que vous voulez) que M. Jourdain veut écrire sur un billet
adressé à la Marquise et pour laquelle il se fait conseiller par un Maître.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
9) Quelle est la réaction de Nicole (entrée, acte III, scène 2) quand elle voit M. Jourdain ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10) Par qui est-elle soutenue dans son opinion à la scène suivante ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
11) Entrée de Dorante (Acte III, scène 4) : que demande-t-il à M. Jourdain ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
12) Quel objet précieux M. Jourdain a-t-il offert à la Marquise par l’intermédiaire de Dorante
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
13) Quelle est l’origine de la dispute entre Cléonte-Covielle et Lucile-Nicole ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
14) Pourquoi M. Jourdain refuse-t-il à Cléonte d’épouser Lucile ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
15) Quel personnage peut être qualifié de « grand seigneur », grand tricheur ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
16) Par qui est interrompu le repas avec la Marquise ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
17) Quelle révélation Covielle fait –il à M. Jourdain sur son père ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
18) Qui est le « fils du grand Turc » ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
19) Dernière scène : qui parvient à convaincre Mme Jourdain d’accepter le mariage de sa fille ?
…………………………………………………………………………………………………………………………….....................

1) Qui est le personnage principal de la pièce ? Quelle est son obsession ?
2) Pour cela, à quels maîtres fait-il appel ? Citez-en trois différents.
3) De qui Lucile est-elle amoureuse ?
4) M. Jourdain est-il d’accord avec ce mariage ? Pourquoi ?
5) Quels sont les deux personnes qui courtisent la marquise Dorimène ? Qui épousera-t-elle
finalement ?
6) Pourquoi le valet Covielle se déguise-t-il ? Quelles nouvelles est-il venu annoncer à M.

Jourdain :
7) Qui le fils du Grand Turc veut-il épouser ?
8) Pourquoi Mme Jourdain s’y oppose-t-elle d’abord ? Qu’est-ce qui la fait changer d’avis ?
9) Comment se termine la pièce : - pour M. Jourdain ? - pour Lucile ?
10) Le comique : donnez un exemple de chaque type de comique dans la pièce.
11) Cette pièce est-elle une comédie ? Pourquoi ?
12) Quel est le vrai nom de Molière ? A quel siècle a-t-il vécu ?
13) Qu’est-ce qu’une didascalie ? Et un aparté ?
14) Parmi ces citations, laquelle n’est pas extraite du Bourgeois Gentilhomme ?
a) « Tout ce qui n’est point prose est vers ; et tout ce qui n’est point vers est prose »
b) « Donnez-moi ma robe pour mieux entendre »
c) « C’est ainsi qu’un amant dont l’ardeur est extrême
Aime jusqu’aux défauts des personnes qu’il aime »
d) « Si l’on en peut voir un plus fou, je l’irai dire à Rome »
15) Avez-vous aimé la pièce ? Justifiez votre réponse en donnant au moins deux raisons.

Contrôle de lecture 7 : Le Bourgeois Gentilhomme. Acte 1
Les scènes d’exposition

1) Où se situe l’action ?
2) A quelle époque ?
3) A quel moment de la journée ?
4) D’après la liste figurant au début de la scène 1, combien de personnages sont

présents ?
5) Lesquels prennent essentiellement la parole ?
6) Pourquoi tout ce monde sur la scène ? Qu’en concluez-vous sur les habitudes
et le train de vie de la maison ?
7) Les maîtres évoquent un personnage qui n’est pas encore sur la scène : Qui
est-il ?
8) Quels traits essentiels de sa personnalité sont dessinés ?
9) Le Maître à danser : Quelle idée se fait-il de l’art ?
10) Le Maître de musique : Est-il d’accord avec le Maître à danser ?
11) Commenter la phrase suivante : « la meilleure façon de louer, c’est de louer

avec les mains »
Le comique
12) Comment les deux maîtres s y prennent-ils pour se moquer de Monsieur
Jourdain sans qu'il s'en aperçoive?
13) Dites pourquoi Monsieur Jourdain nous fait rire à travers son langage, son
caractère, ses gestes, mimiques et costumes.
14) Quels procédés utilise Molière pour nous faire rire.

1) Que pense Monsieur Jourdain des danseurs ?
2) Quels jours doivent se faire les concerts de musique ?
3) Quelle danse Monsieur Jourdain aime t il danser ?
4) Que veut apprendre Monsieur Jourdain en vue d'une rencontre avec une marquise ?
5) Quel maître arrive après le maître de danse ?
6) Pourquoi les maîtres se querellent ils à la fin de la scène 2 ?
7) Quel nouveau maître arrive ensuite ?
8) Qu'essaie de faire le nouveau maître ?
9) Monsieur Jourdain est il courageux ?
10) Quels sont les deux personnages ?
11) Quel est leur rôle respectif (= de chacun) ?
12) Monsieur Jourdain est-il savant ?
13) Quelles sont les 5 matières que le professeur veut enseigner à Monsieur Jourdain ?
14) Que sait Monsieur Jourdain en sciences ?
15) Pourquoi Monsieur Jourdain n'aime- t-il pas la morale ?
16) Quelle est la matière préférée de Monsieur Jourdain?
17) Sur quoi porte la leçon d'orthographe ?
18) Quelle confidence Monsieur Jourdain fait au maître de philosophie ?
19) Monsieur Jourdain parle t il en vers ou en prose dans la vie courante, par exemple
quand il parle à Nicole ?

1) Pourquoi Nicole rit ?
2) Pourquoi s'arrête t elle de rire ?
3) A quelle scène apparaît Madame Jourdain ?
4) Est-elle d'accord avec son mari ?
5) Madame Jourdain trouve t elle ridicule que son mari prenne des cours de danse ?
6) Monsieur Jourdain veut-il aller au collège recevoir des coups de fouet ?
7) Quelle lettre Monsieur Jourdain veut- il apprendre à Nicole ?
8) Madame Jourdain aime-t- elle les gens de la noblesse ?
9) Que reproche Madame Jourdain à Monsieur Le comte?
10) Qui va arriver à la scène suivante ?

La structure de la pièce
ACTE PREMIER : 02 scènes.

Scène première :…………………………………………………………………………………………………………...
Scène II :………………………………………………………………………………………………………………………..
ACTE II : 05 scènes.
Scène première:…………………………………………………………………………………………………………….
Scène II :………………………………………………………………………………………………………………………..
Scène III :……………………………………………………………………………………………………………………….
Scène IV :……………………………………………………………………………………………………………………….
Scène V :………………………………………………………………………………………………………………………..
ACTE III : 16 scènes.
Scène première :…………………………………………………………………………………………………………….
Scène II :…………………………………………………………………………………………………………………………
Scène III :……………………………………………………………………………………………………………………….
Scène IV :……………………………………………………………………………………………………………………….
Scène V :………………………………………………………………………………………………………………………..
Scène VI :……………………………………………………………………………………………………………………….
Scène VII :………………………………………………………………………………………………………………………
Scène VIII :……………………………………………………………………………………………………………………..
Scène IX :……………………………………………………………………………………………………………………….
Scène X :…………………………………………………………………………………………………………………………
Scène XI :……………………………………………………………………………………………………………………….
Scène XII :……………………………………………………………………………………………………………………...
Scène XIII :……………………………………………………………………………………………………………………..
Scène XIV :…………………………………………………………………………………………………………………….
Scène XV :……………………………………………………………………………………………………………………..
Scène XVI :…………………………………………………………………………………………………………………….
ACTE IV : 05 scènes.
Scène première :……………………………………………………………………………………………………………
Scène II :………………………………………………………………………………………………………………………..
Scène III :……………………………………………………………………………………………………………………….
Scène IV :……………………………………………………………………………………………………………………….
Scène V :………………………………………………………………………………………………………………………..
ACTE V : 06 scènes.
Scène première :…………………………………………………………………………………………………………….
Scène II :…………………………………………………………………………………………………………………………
Scène III :………………………………………………………………………………………………………………………..
Scène IV :………………………………………………………………………………………………………………………..
Scène V :…………………………………………………………………………………………………………………………
Scène VI :………………………………………………………………………………………………………………………..

Le Bourgeois Gentilhomme de Molière : Présentation
Le Bourgeois gentilhomme est une comédie-ballet en cinq actes en prose de Molière,
représentée pour la première fois le 14 octobre 1670, devant la cour de Louis XIV, au château
de Chambord par la troupe de Molière. La musique est de Jean-Baptiste Lully, les ballets de
Pierre Beauchamp, les décors de Carlo Vigarani et les costumes turcs du chevalier d'Arvieux.
Cette pièce incarne le genre de la comédie-ballet à la perfection et reste même l'un des seuls
chefs-d'œuvre du genre en regroupant les meilleurs comédiens et musiciens du temps. Elle
répondait au goût de l'époque pour ce qui était nommé les turqueries, l'Empire ottoman
étant alors un sujet de préoccupation universel dans les esprits, et que l'on cherchait à
apprivoiser. L'origine de l'œuvre est liée au scandale provoqué par l'ambassadeur turc
Suleyman Aga qui, lors de sa visite à la cour de Louis XIV en 1669, avait affirmé la supériorité
de la cour ottomane sur celle du Roi-Soleil.
Les ajouts turcs ont disparu dans les représentations ultérieures. En 2004 toutefois, le
musicien Vincent Dumestre, le metteur en scène Benjamin Lazar et la chorégraphe Cécile
Roussat ont proposé une version intégrale de l'œuvre, en prononciation restituée, avec les
ballets de Beauchamp et la musique composée par Lully.
À la création, Molière jouait le rôle de Monsieur Jourdain, habillé de couleurs vives, paré de
dentelles d'argent et de plumes multicolores, face à Hubert, travesti dans celui de Madame
Jourdain ; Mlle de Brie était Dorimène, Armande Béjart jouait Lucile, tandis que le musicien
Lully était le muphti au cours de la cérémonie turque du quatrième acte.
Le Bourgeois Gentilhomme de Molière : Résumé

ACTE PREMIER
Scène première
Nous sommes en 1670 dans la maison de Monsieur Jourdain, un bourgeois de Paris. Afin de
devenir un homme de qualité, Monsieur Jourdain a engagé un maître de musique, un maître
à danser, un maître de philosophie et un maître d’armes qui sont chargés de lui enseigner
leur savoir et d’en faire un homme instruit. Le maître de musique et le maître à danser se
félicitent d’avoir Monsieur Jourdain comme élève car, malgré le fait qu’il ne sache rien, il
paye bien. Le maître à danser apprécie les applaudissements autant que l’argent mais le
maître de musique affirme que les louanges ne font pas vivre et, bien qu’il méprise Monsieur
Jourdain, il l’apprécie pour son argent.
Scène II
Monsieur Jourdain entre en scène et demande à voir ce que les deux maîtres lui ont préparé.
Le maître de musique présente un de ses élèves qui a composé un air pour la sérénade
demandée par M. Jourdain. Celui-ci aurait préféré une œuvre du maître lui-même mais
consent tout de même à écouter. Il trouve la chanson lugubre et chante lui-même une
chanson légère. Les deux maîtres complimentent M. Jourdain et chacun lui assure que son art
est indispensable à la bonne marche de l’État. En effet, sans la danse, un homme ne saurait
rien faire et si tous les hommes apprenaient la musique, ce serait la paix universelle assurée,
affirment-ils. Les musiciens sont appelés et exécutent un dialogue en musique pour M.

Jourdain qui trouve cela bien troussé. Quatre danseurs s’amènent ensuite et exécutent la
danse imaginée par le maître à danser de M. Jourdain.
ACTE II
Scène première
M. Jourdain trouve que les danseurs se trémoussent bien. Le maître de musique lui affirme
que lorsque la musique et la danse seront mêlées, ce sera du plus bel effet. M. Jourdain a
commandé ce ballet pour une personne de qualité qui doit venir dîner le soir même. Le maître
à danser lui assure que tout sera prêt, le ballet sera beau et M. Jourdain sera content. M.
Jourdain demande qu’on lui apprenne à faire la révérence pour une marquise qui s’appelle
Dorimène. C’est la dame qui doit venir dîner. Soudain, un laquais annonce l’arrivée du maître
d’armes.
Scène II
Le maître d’armes enseigne à M. Jourdain l’art du maniement de l’épée. Tout le secret des
armes consiste à donner et à ne pas recevoir. M. Jourdain est content car il est sûr de tuer
son homme et de ne pas être tué lui-même. Le maître d’armes affirme que son art l’emporte
sur tous les autres, dont la musique et la danse. Une violente dispute éclate alors entre les
trois maîtres et M. Jourdain essaie de les calmer.
Scène III
Le maître de philosophie fait son entrée. M. Jourdain lui demande de rétablir la paix. Le
philosophe affirme que la raison doit être maîtresse de tous nos actes et la colère est une
passion honteuse qui fait d’un homme une bête féroce. Un homme sage doit être au-dessus
de toutes les injures et il doit y répondre avec la modération et la patience. Le maître de
philosophie affirme ensuite que la philosophie domine tous les autres arts. La dispute reprend
de plus belle entre les différents maîtres et le philosophe y prend une belle part. Les insultes
pleuvent et M. Jourdain, découragé, les laisse se battre entre eux.
Scène IV
La dispute terminée, le maître de philosophie peut commencer sa leçon. Il demande à M.
Jourdain ce qu’il désire apprendre. Celui-ci lui répond qu’il veut apprendre tout ce qu’il peut.
Le maître lui offre de lui enseigner la logique mais M. Jourdain désire apprendre quelque
chose de plus joli. La morale ? Non, car M. Jourdain veut se mettre en colère comme bon lui
semble. La physique ? Non, M. Jourdain trouve cela trop compliqué. L’orthographe est
demandée par M. Jourdain et aussi l’almanach pour les différentes phases de la lune.
La leçon commence par les voyelles et leur prononciation. Ensuite, le maître explique à M.
Jourdain la signification de la prose et des vers. M. Jourdain veut écrire un billet doux à
Dorimène et demande la façon la plus joli de l’écrire. Sa leçon terminée, le maître philosophe
se retire.
Scène V
Le maître tailleur fait son entrée. M. Jourdain se plaint de son habit et de ses souliers qui le
blessent mais le maître tailleur rétorque que ce ne sont que des imaginations. Il défend son
travail en disant qu’il a fait l’habit de M. Jourdain comme tous les habits des gens de qualité.
Quatre garçons l’aident à enfiler son habit neuf et M. Jourdain se promène entre eux en
recherchant les compliments et les flatteries. Un des garçons l’appelle « gentilhomme » et M.

Jourdain en est tellement content qu’il lui donne de l’argent pour le récompenser. Viennent
ensuite d’autres appellations flatteuses dont « Monseigneur », « Votre grandeur » qui valent
à leurs auteurs de belles récompenses.
ACTE III
Scène première
M. Jourdain désire aller faire une promenade en ville afin de montrer son nouvel habit. Il
demande à ses deux laquais de l’accompagner mais avant de se mettre en route, il fait
appeler Nicole, la servante de la maison afin de lui donner des ordres.
Scène II
Nicole ne peut s’empêcher de rire en voyant la façon ridicule dont M. Jourdain est vêtu. Celui-
ci menace de lui donner un soufflet si elle n’arrête pas de se moquer de lui. M. Jourdain lui
demande de bien nettoyer la maison pour les invités qui doivent venir le soir même. À
l’annonce de visiteurs, Nicole n’a plus du tout envie de rire.
Scène III
Madame Jourdain, apercevant son mari, lui demande pourquoi il s’est habillé de façon à faire
rire tout le monde à ses dépens. Elle lui fait des reproches sur sa façon de vivre et Nicole se
plaint également du trop grand nombre de visiteurs qui salissent continuellement la maison.
Mme Jourdain conseille à son mari de chercher un époux pour sa fille au lieu de prendre des
cours qui ne sont plus de son âge. M. Jourdain réplique qu’il désire devenir un homme de
qualité et être capable de bien raisonner en compagnie d’honnêtes gens. Il déclare avoir
honte de l’ignorance de sa femme et de sa servante. Mme Jourdain reproche à son mari de
trop fréquenter les nobles et un certain Monsieur le comte qui lui emprunte continuellement
de l’argent. M. Jourdain rétorque que ce comte parle de lui au Roi et c’est un honneur qu’il
vienne dans sa maison. Il ajoute que c’est un honneur de lui prêter de l’argent car c’est un
homme de qualité. De plus, il est certain que Dorante, le gentilhomme lui rendra tout ce qu’il
a emprunté. Mme Jourdain n’y croît pas.
Scène IV
Dorante fait une entrée flamboyante. Il couvre M. Jourdain de flatteries et de compliments
mais Mme Jourdain n’est pas dupe. Dorante déclare vouloir rendre tout ce qu’il doit à M.
Jourdain. Il lui fait compter tout l’argent dû et demande qu’on lui en prête encore plus qu’il
rendra au premier jour. Mme Jourdain essaie d’ouvrir les yeux de son mari mais en vain.
Dorante dit qu’il ira chercher ailleurs si M. Jourdain refuse. M. Jourdain accepte de prêter
encore plus d’argent à Dorante. Mme Jourdain traite M. Jourdain de vrai dupe. Celui-ci
rétorque qu’il ne peut rien refuser à un homme qui parle de lui au Roi.
Scène V
Dorante s’entretient avec Mme Jourdain et lui demande où se trouve sa fille, Lucile, et
comment elle se porte. Mme Jourdain lui répond sèchement que Lucile est bien où elle est et
qu’elle se porte sur ses deux jambes. Dorante les invite à venir voir un jour, le ballet et la
comédie que l’on présente chez le Roi.
Scène VI
M. Jourdain apporte l’argent à Dorante et celui-ci le remercie en lui promettant les meilleures
places au divertissement royal. Dorante annonce que la marquise Dorimène viendra dîner

chez M. Jourdain et qu’elle a accepté le diamant que M. Jourdain lui a offert par
l’intermédiaire de Dorante lui-même. Il ajoute que les femmes aiment les dépenses que l’on
faits pour elles. M. Jourdain avoue qu’il est prêt à toutes les folies pour conquérir une femme
de qualité. Mme Jourdain demande à Nicole d’essayer d’écouter ce que les deux hommes se
disent. M. Jourdain confie à Dorante qu’il sera libre au dîner car sa femme ira chez sa sœur
où elle passera tout l’après-dîner. Dorante a tout préparé et c’est lui qui a donné les ordres
au cuisinier de M. Jourdain pour le dîner en l’honneur de Dorimène. M. Jourdain aperçoit
soudain Nicole qui écoute et lui donne un soufflet.
Scène VII
Nicole fait son rapport à Mme Jourdain et lui dit qu’il y a anguille sous roche. Les deux
hommes parlent d’une affaire où Mme Jourdain n’est pas la bienvenue. Mme Jourdain sait
que son mari la trompe depuis longtemps et n’est pas surprise. Cependant, elle veut le
bonheur de sa fille, Lucile, et elle veut la marier à Cléonte, dont Lucile est amoureuse. Elle
demande à Nicole d'aller parler à Cléonte et lui dire qu’il vienne la trouver tout à l’heure afin
de faire sa demande à M. Jourdain. Nicole obéit et cours faire la commission.
Scène VIII
Cléonte accueille Nicole avec colère et ne veut rien entendre de ce qu’elle a à lui dire. Nicole
cherche à comprendre la raison de cette colère et demande à Covielle, le valet de Cléonte.
Covielle lui demande de s’en aller et de les laisser en paix. Nicole cours raconter cette histoire
à Lucile.
Scène IX
Cléonte se plaint à Covielle du fait que Lucile, lors d'une rencontre fortuite, l’a totalement
ignoré. Il la traite d’ingrate et de perfide. Covielle se plaint de Nicole de la même façon et la
traite de pendarde. Les deux hommes énumèrent tous les services et les soins rendus à ces
dames qui les payent en leur tournant le dos. C’est une véritable trahison. Cléonte veut
rompre avec Lucile et demande à Covielle d’en dire tout le mal qu’il pourra. Mais, tous les
efforts de Covielle pour déprécier Lucile sont vains car Cléonte en est encore follement
amoureux et ne voit que ses qualités. Toutefois, il mijote sa vengeance.
Scène X
Nicole raconte à Lucile la façon dont Cléonte l’a traitée. Lucile croit connaître l’explication de
cette étrange attitude de Cléonte. Lucile demande à Cléonte si c’est bien la rencontre de
tantôt qui l’a mis en colère. Cléonte confirme le fait. Lucile tente d’expliquer pourquoi elle l’a
ignoré mais Cléonte ne veut rien entendre malgré tous les efforts de Lucile. Nicole essaie de
même avec Covielle mais en vain, il ne veut rien entendre lui non plus et la traite de
traîtresse. Lasse, Lucile renonce à s’expliquer et s’apprête à sortir lorsque Cléonte se ravise et
veut savoir le fin fond de l’histoire. Lucile et Nicole ne veulent plus rien dire malgré les
supplications de Cléonte et de Covielle. Cléonte et Covielle menacent alors de se tuer si Lucile
et Nicole refusent de s’expliquer. Lucile, ébranlée, raconte alors que c’est une vieille tante qui
est la cause de tout. La seule approche d’un homme est un déshonneur pour une fille, d’après
elle. Tous les hommes sont des diables et les saluer équivaut à la perte de son âme. Voilà
pourquoi Lucile et Nicole ont ignoré les deux jeunes hommes. Cléonte et Covielle les croient et
s’en trouvent apaisés.

Scène XI
Mme Jourdain rencontre Cléonte et lui rappelle de demander Lucile en mariage à son mari
qui vient. Cléonte est enchanté et trouve cet ordre charmant.
Scène XII
Cléonte fait sa demande à M. Jourdain. Celui-ci veut savoir si Cléonte est un gentilhomme.
Devant la réponse négative du jeune homme, M. Jourdain refuse de lui donner sa fille en
mariage. Mme Jourdain rappelle à son mari qu’il n’est pas gentilhomme lui-même car son
père n’était qu’un simple marchand. Mais M. Jourdain déclare qu’il veut avoir un
gentilhomme pour gendre. Mme Jourdain préfère pour sa fille un honnête homme riche et
bien fait qu’un gentilhomme gueux et mal bâti. M. Jourdain ajoute qu’il veut faire de sa fille
une marquise. Mme Jourdain n’est pas d’accord car les alliances avec plus grand que soi sont
sujettes à de fâcheux inconvénients. M. Jourdain lui reproche de vouloir rester dans la
bassesse et lui ordonne de se taire. Mme Jourdain demande à Lucile d’essayer de convaincre
M. Jourdain qu’il a tort.
Scène XIII
Cléonte est désespéré mais Covielle lui conseille d’user de ruse pour obtenir la main de Lucile
car avec un homme aussi fou que M. Jourdain, il n’y a pas d’autres solutions. Covielle a un
plan qu’il explique à Cléonte.
Scène XIV
Un laquais annonce à M. Jourdain, l’arrivée de Monsieur le Comte et d’une dame qu’il mène
par la main. M. Jourdain a des ordres à donner et demande de les faire attendre un peu.
Scène XV
En attendant M. Jourdain, Dorante converse avec Dorimène. Dorimène exprime ses scrupules
à recevoir tellement de cadeaux et d’attentions de la part de Dorante, dont un magnifique
diamant. Et ce dîner fastueux commandé par Dorante qui veut lui exprimer son amour et
obtenir sa main, est selon elle, de folles dépenses dont elle n’a jamais exprimé le besoin.
Dorimène est veuve et hésite à se marier une seconde fois. Les dépenses de Dorante, payées
par M. Jourdain ce qu’elle ignore, l’inquiètent car elle ne veut pas s’engager. Mais, Dorante
annonce soudain l’arrivée du maître du logis.
Scène XVI
M. Jourdain fait sa révérence à Dorimène comme lui a enseigné le maître à danser. Il exagère
un peu. M. Jourdain souhaite la bienvenue à Dorimène en longues phrases ampoulées ce qui
fait bien rire Dorante. Dorimène juge son homme aussitôt. Dorante conseille tout bas à M.
Jourdain de ne point parler du diamant offert à Dorimène, car ce serait vilain et indigne d'un
gentilhomme. Ils peuvent passer à table car tout est prêt. M. Jourdain ordonne de faire venir
les musiciens.
ACTE IV
Scène première
Dorimène trouve le repas tout à fait magnifique mais M. Jourdain le juge indigne d’elle.
Dorante fait les honneurs de la maison de M. Jourdain. Il explique à Dorimène que c’est lui
qui a commandé le dîner et, bien que le repas ait coûté fort cher, il aurait bien aimé en
préparer un encore plus fastueux. Bien entendu, c’est M. Jourdain qui a tout payé. Dorimène

montre son diamant à M. Jourdain et celui-ci la complimente sur ses belles mains et dédaigne
la pierre. Dorante leur demande de faire silence car les musiciens et la musicienne
commencent à chanter des chansons à boire, accompagnés de toute la symphonie. Dorimène
est enchantée et M. Jourdain la couvre de compliments et de flatteries de toutes sortes.
Scène II
Mme Jourdain entre et surprend M. Jourdain en train de faire sa cour à Dorimène. Dorante
explique que c’est lui qui donne le dîner pour Dorimène et M. Jourdain ne fait que lui prêter
sa maison. Mme Jourdain n’est pas dupe et elle fait des reproches à Dorimène de se laisser
courtiser par un homme marié. Dorimène n’y comprend plus rien et sort. M. Jourdain
demande à Dorante de la ramener et demande à sa femme de s’excuser mais Mme Jourdain
s’en moque et sort.
Scène III
Covielle fait son entrée déguisé et se présente à M. Jourdain comme un grand ami de son
père qui était, d’après lui, un fort honnête gentilhomme. M. Jourdain est enchanté
d’apprendre que son père n’était pas marchand mais gentilhomme. Covielle annonce qu’il a
voyagé partout dans le monde et est revenu depuis quatre jours. Il vient annoncer à M.
Jourdain une nouvelle incroyable. Le fils du Grand Turc est amoureux de Lucile, la fille de M.
Jourdain et désire l’épouser. De plus, il veut faire de M. Jourdain un Mamamouchi, c’est-à-
dire un paladin, ce qui rendra M. Jourdain égal aux plus grands seigneurs de la terre. M.
Jourdain veut qu’on le mène immédiatement chez le fils du Grand Turc mais Covielle lui
annonce qu’il viendra lui rendre visite dans sa maison. M. Jourdain est enchanté mais il a
peur que Lucile refuse ce mariage car, elle est amoureuse de Cléonte. Covielle le rassure car
le fils du Grand Turc ressemble à s'y méprendre à Cléonte…
Scène IV
Cléonte fait son entrée déguisé en Turc et souhaite dans la langue turque, que le cœur de M.
Jourdain soit toute l’année comme un rosier fleuri. Covielle sert d’interprète. Cléonte
demande à M. Jourdain d’aller se préparer pour la cérémonie de Mamamouchi et de conclure
ensuite le mariage avec Lucile. M. Jourdain s’empresse d’obéir.
Scène V
M. Jourdain parti, Cléonte et Covielle rient de bon cœur en se moquant de la crédulité de M.
Jourdain. Ils aperçoivent Dorante et lui expliquent toute l’affaire. Pendant que Covielle donne
à celui-ci des détails, la cérémonie turque pour ennoblir M. Jourdain commence en danse et
en musique.
ACTE V
Scène première
Mme Jourdain, apercevant M. Jourdain habillé pour la cérémonie, lui demande qui l’a fagoté
comme cela. M. Jourdain exige plus de respect car il est maintenant un Mamamouchi. Mme
Jourdain n’y comprend rien et exige des explications. M. Jourdain se met à parler en langue
turque et Mme Jourdain, convaincue qu’il a perdu l’esprit, sort.

Scène II
Dorante, désireux d’aider Cléonte, demande à Dorimène d’appuyer sa mascarade. Dorimène
accepte d’aider Cléonte et aussi de se marier avec Dorante afin qu’il cesse ses folles dépenses
pour la conquérir. Ils se taisent en voyant arriver M. Jourdain.
Scène III
Dorante rend hommage à M. Jourdain pour sa nouvelle dignité et le félicite pour le mariage
de sa fille avec le Grand Turc. M. Jourdain le remercie à la turque et s’excuse auprès de
Dorimène du comportement de Mme Jourdain. Dorante demande où est Son Altesse Turque
et M. Jourdain dit qu’il le voit venir et demande qu’on aille chercher sa fille pour lui donner sa
main.
Scène IV
Dorante s’incline devant Cléonte déguisé et lui présente ses respects. Cléonte lui répond en
langue turque que Covielle s’efforce de traduire du mieux qu’il peut. Le Grand Turc dit que la
pluie des prospérités arrose en tout temps le jardin de la famille de Dorante. Dorante trouve
cette phrase admirable.
Scène V
En apercevant Lucile, M. Jourdain lui demande de s’approcher et de donner sa main au fils du
Grand Turc. Lucile demande à son père si c’est une comédie mais M. Jourdain lui affirme que
c’est le mari qu’il lui destine. Lucile refuse de se marier avec le fils du Grand Turc. Mais,
reconnaissant Cléonte, elle se ravise et obéit à son père en acceptant le mariage. M. Jourdain
est ravi d’avoir une fille si obéissante.
Scène VI
Mme Jourdain, n’ayant pas reconnu Cléonte, s'oppose de toutes ses forces à ce mariage
insensé. Elle s’étonne que sa fille consente à épouser un Turc et oublie Cléonte si vite. Elle
traite sa fille de coquine. Covielle prend Mme Jourdain à part et lui explique toute l’affaire.
Mme Jourdain annonce aussitôt qu’elle consent au mariage et envoie quérir un notaire.
Dorante annonce qu’il se servira du même notaire pour son mariage avec Dorimène, ce qui
apaise la jalousie de Mme Jourdain envers son mari. M. Jourdain pense que Dorante annonce
son mariage avec Dorimène dans le simple but de confondre Mme Jourdain et il accepte. M.
Jourdain donne Nicole en mariage à Covielle qui accepte de bon cœur. En attendant le
notaire, tout le monde se divertit en regardant le ballet donné en l’honneur du fils du Grand
Turc.
La pièce se termine avec un ballet nommé « Ballet des Nations ». Pour ce ballet, Molière eut
la collaboration de Lully, non seulement pour la partie musicale mais pour les vers italiens, et
celle de Quinault pour les vers français.
Le Bourgeois gentilhomme est une Comédie-ballet faite pour le divertissement du Roi Louis
XIV et représentée en public à Paris, pour la première fois sur le théâtre du Palais-royal, le 23
novembre 1670, par la Troupe du Roi.

LE Bourgeois Gentilhomme : Les personnages
Vous compléterez ce tableau tout au long de votre lecture de la pièce
Actes et Adversaire ou
Famille et
Personnages scène Classe sociale partisan de M.
relation
d’entrée Jourdain
M. Jourdain
Mme Jourdain
Lucile
Nicole
Cléonte
Covielle
Dorante
Dorimène
Maître de musique
Élève du maître de
musique
Maître à danser
Maître d’armes
Maître de
philosophie
Maître tailleur
Garçon tailleur
Deux laquais
Schéma des personnages principaux :
M. Jourdain + Mme Jourdain : des

bourgeois
Lucile (leur fille) <amoureux>Cléonte
Dorante (Comte) <amants> Dorimène
Nicole (servante de M.J.) <amoureux>
(marquise)
Covielle (valet de Cléonte)
« Les maîtres » : musique, armes,
danse, philosophie, tailleur
Liste des personnages :
M. Jourdain Bourgeois enrichi par le commerce du drap. Il veut singer les nobles.
Mme Jourdain Simple et sensée. Elle est contrariée par les extravagances de son mari.
Lucile Elle aime le jeune Cléonte. Se brouille et se réconcilie avec lui.
Nicole Servante. Elle tient tête à M. Jourdain pour défendre le bon sens.
Cléonte Amoureux de Lucile. Jouera la comédie pour assurer son bonheur.
Covielle Valet de Cléonte. Aime Nicole et finira par l’épouser.
Dorante Comte. Amant de Dorimène. Sans scrupules, il se joue de M. Jourdain.
Dorimène Marquise. M. Jourdain lui fait la cour. Elle se décidera à épouser Dorante.
Les maîtres Ils exploitent l’ignorance et la sottise de M. Jourdain.
Élève de maître de musique. Garçon tailleur. Deux laquais. Plusieurs musiciens et danseurs…

LE Bourgeois Gentilhomme : L’organisation sociale sous l’ancien régime
Molière : XVII siècle ; un auteur dramatique. A écrit la pièce pour divertir le roi Louis XIV.
Le roi
Noblesse, aristocratie Haut Clergé
Gentilhomme Seigneur Cardinaux, évêques
Marquis, comte, baron, duc, chevalier,
prince…
Tiers État, peuple + bas clergé (curés)
Bourgeois
Marchands, artisans
Paysans, Valets, servantes, domestiques
Vagabond, mendiant…..
LE Bourgeois Gentilhomme : Les procédés comiques

 On dénombre quatre types de comique:
Le comique L'intrigue imaginée par l'auteur met en présence des personnages qui
de situation n'auraient pas dû se rencontrer (c'est le quiproquo), ou place un personnage
dans une situation particulièrement ridicule.
Le comique Des jeux de mots, un dialogue fantasque, Incongru, des plaisanteries, un
de mots langage déformé ou inventé suscitent le rire.
Le comique L'auteur se moque d'un trait de caractère (la jalousie, l'avarice, la bêtise ) ou
de caractère d'une profession (les médecins).
Le comique Au théâtre, les didascalies de l'auteur ou les inventions du metteur en scène
de gestes imposent aux acteurs des mouvements comiques. Le lecteur ne peut que les
imaginer, alors que le spectateur a la chance de les voir.
 Exemples de type de comique dans la pièce
Comique verbal Comique gestuel Comique de situation
Acte I, scène 2 : le comique
Acte II, scène 4 : avec le réside à la fois dans la
maître de philosophie : le flagornerie des deux maîtres
billet doux à l’intention de la (musique et chant) et le
marquise. Acte II, scène 4 : les grimaces ridicule de M. Jourdain dont
Acte III, scène 10 : le de M. Jourdain quand il l’ignorance apparaît à chaque
dédoublement de toutes les prononce les voyelles. instant
répliques constitue un Acte IV, scène 3 et 4 : le sacre
comique verbal (et de du mamamouchi. C’est la
répétition). naïveté de M. Jourdain qui
crée le comique de situation
Relevez d’autres exemples dans la pièce.

Variations autour du comique : Exercice à trou
Bouffon/burlesque/caricature/dérision/farce/humour/ironie/parodie/persiflage/satire
1. Une est une critique qui s'attaque à quelqu’un, à une institution ou à un milieu
social en s'en moquant.
2. On appelle l’imitation plaisante et parfois irrévérencieuse d'une œuvre sérieuse,
de manière à faire rire.
3. Une est une description comique ou satirique qui rend ridicule ou déplaisant un
personnage par l'accentuation de certains de ses traits.
4. L’ est une forme d'esprit qui consiste à présenter la réalité de manière à en
dégager les aspects plaisants et insolites.
5. Un comique se caractérise par une fantaisie peu délicate.
6. On fait de l’ quand on se moque de quelqu’un ou de quelque chose en disant le
contraire de ce qu'on veut faire entendre.
7. Le est un genre qui consiste à travestir, en les embourgeoisant, des personnages
et des situations héroïques ; ou au contraire, à traiter sur un ton grandiloquent des
situations triviales.
8. Une est un acte destiné à se moquer, à faire rire aux dépens de quelqu’un, d’une
manière pas très raffinée.
9. Tourner en quelqu’un, c’est se moquer de lui d'une manière méprisante pour
faire rire à ses dépens.
Dans le langage littéraire ou le style soutenu, le est l’action de tourner en ridicule
quelqu’un en lui parlant ironiquement ou en feignant de le louer, de lui témoigner de la
sympathie, de l'intérêt.
Le quiproquo
On appelle quiproquo une méprise qui fait prendre un personnage, une situation ou un objet
pour quelqu'un ou quelque chose d'autre. C'est une source de nombreuses situations
comiques, mais aussi parfois tragiques (c'est le cas de l'innocent pris pour un coupable, par
exemple)
Le quiproquo comporte le plus souvent trois étapes: la méprise et d'abord parfaite, et peut
aboutir au refus du dialogue, puis le doute s'installe et la révélation se fait enfin.
Dans le Bourgeois Gentilhomme, acte III, scène 10, le spectateur ignore d'abord de quoi il
s'agit mais comprend vite que Cléonte a mal interprété l'attitude de Lucile. Au quiproquo
s'ajoute ainsi le dépit amoureux, c'est-à-dire une déception provoquée par la froideur que
Cléonte croit déceler chez l'être aimé, Lucile. Mais le spectateur, qui connaît l'amour des
deux personnages, sait que l'issue ne peut être qu'heureuse.

Les scènes d'exposition : Le dialogue théâtral.
 Scène 1 -Acte l
A. L'exposition :
1) Où se situe l'action?
2) A quelle époque?
3) A quel moment de la journée?
4) Quelles sont les différentes étapes de cette scène? Quelle en est la progression?
5) D'après la liste figurant au début de la scène1, combien de personnages sont présents ?
6) Lesquels prennent essentiellement la parole?
7) Pourquoi tout ce monde sur la scène? Qu'en concluez-vous sur les habitudes et le train
de vie de la maison?
8) Les maîtres évoquent un personnage qui n'est pas encore sur la scène: Qui est-il?
9) Quels traits essentiels de sa personnalité sont dessinés?
10) IL est fait une allusion à un autre personnage. Lequel?
11) Qu'apprenons-nous de lui?
12) Le Maître à danser: Quelle idée se fait-il de l'art?
13) Quels sentiments le portent à pratiquer Son art?
14) Par quel langage exprime-t-il ses sentiments? Relevez le champ lexical.
15) Le Maître de musique: Est-il d'accord avec le Maître à danser.
16) Comment oppose-t-il son« réalisme» à l'« idéalisme» du Maître à danser? En quoi
consiste ce «réalisme», et quelle en est la force?
B. Le comique :
17) Quels en sont les principaux éléments?
18) Comment se traduit-il dans le langage et l'attitude des deux maîtres?

Les scènes d’exposition : La caractérisation d'un personnage
 Scène 2 - Acte 1
A. M. Jourdain
1) M. Jourdain correspond-il au portrait qu'en avaient ébauché les maîtres?
2) Dès l'entrée de M Jourdain, quelle indication donne le mot "drôlerie" à la culture du

bourgeois, lorsqu'il s'adresse aux deux artistes?
3) Vous paraît-il ignorant ou cultivé? Intelligent ou stupide? Justifiez votre réponse.
4) Recherchez l'expression qui revient fréquemment dans la bouche de M. Jourdain.

Quelle est-elle? Comment la comprenez-vous?
5) Comment M. Jourdain s'adresse-il à ses laquais (dès la 5eme réplique)?
6) Quel est le mode et le temps de la plupart des verbes utilisés? Pour quelles raisons ?
7) Conjuguez chacun de ces verbes au mode et au temps trouvé.
8) Établissez la fiche d'identité de Monsieur Jourdain.

Principaux traits de caractère Qualités Défauts Condition sociale et culturelle
B. Les Maîtres
1) Qu'est-ce qui justifie leur présence? Qu'attendent-ils de M. Jourdain
2) Que veut prouver chacun des maîtres? Quels arguments utilisent-ils?
3) Pensez-vous que ceux-ci soient justes? Justifiez votre réponse.
4) Relevez tout au long de la scène les passages où les maîtres font des compliments à M.
Jourdain. Quel est leur but en s'exprimant ainsi?
5) Comment appelle-t-on celui qui fait des louanges excessives?
6) Comment M. Jourdain réagit-il à ces compliments? Quel trait de caractère du

bourgeois apparaît donc?
7) Relevez ce qui vous semble hyperbolique (tournures de phrases, adjectifs, adverbes,

substantifs ...)
8) A quoi les interventions de M. Jourdain Se limitent-t-elles?

9) Quels sont ses sentiments vis-à-vis des maîtres?
10) Les maîtres vous semblent-ils sincères? Quelles réactions suscitent-ils en vous?
LE Bourgeois Gentilhomme : L'émotion dans le dialogue

 Scènes 2 et 3 - Acte II
A. Compréhension
1) Comment l'entrée du maître d'armes se fait-elle?
2) Correspond-elle au personnage, à sa fonction? Quel effet a-elle sur le spectateur?
3) Par quels types de phrases s'exprime-t-il ?
4) Pour quelle raison M. Jourdain veut-il connaitre la science des armes? Relevez la
réplique qui l'indique.
5) Quel nouveau trait de caractère du héros apparaît ainsi?
6) Pourquoi le maître de philosophie est-il appelé à la rescousse par M. Jourdain?
7) A quel moment commence-t-il à perdre son sang froid?
B. Étude de la langue.
8) Quelle est la ponctuation dominante à la fin de la scène2 ? à la fin de la scène 3 ?
9) Que traduit-elle des sentiments des personnages?
10) A quel temps et à quel mode sont les verbes soulignés? Conjuguez ces deux verbes en
entier.
MAITRE D'ARMES: si je me jette sur vous………………… Je vous étrillerai d'un air ....
MAITRE A DANSER: Si je mets la main sur vous .... Je vous rosserai d'une manière ...
11) Si vous substituez "imparfait de "indicatif au présent que se passe-t-il? Conjuguez à

nouveau les deux verbes en entier.

LE Bourgeois Gentilhomme : La satire
Support: Acte II, scène 5
1) De quel trait de caractère Jourdain fait-il preuve ici?
2) Sur quel ton parle-t-il au maître tailleur?
3) Se laisse-t-il influencer par les affirmations de ce dernier?
4) Par quels arguments le maître tailleur parvient-il à convaincre M Jourdain de la beauté de

son habit?
5) Observez l'argument déterminant, les procédés d'écriture utilisés dans la description de

l'habit Pourquoi Jourdain se laisse-t-il si facilement convaincre?
6) Quels procédés le garçon tailleur utilise-t-il pour obtenir un bon pourboire?
7) Quelle illusion se fait M Jourdain?
8) De quoi Molière se moque-t-il?
9) En quoi consiste le comique de cette pièce?
Définition de la satire :
Dans son premier sens, ce terme désigne un poème de forme libre, à rimes plates. Mais il
s'applique aussi à des écrit ou discours satiriques, c'est-à-dire qui attaquent les vices ou les
ridicules d'une époque ou plus généralement ceux qui s'attaquent à quelque chose, à
quelqu'un, en s'en moquant. Critique moqueuse où la tonalité comique domine. Très
fréquente au théâtre, cette tonalité favorite de la satire utilise des procédés comme
l'incohérence des propos, les quiproquos : Type de dialogue qui consiste, au sens strict, à
prendre une personne pour une autre: il s'agit donc d'une méprise qui peut le plus souvent
provoquer le comique. (Comique de situation) Par extension de sens, on utilise parfois ce mot
pour désigner une confusion. On note encore comme procédés de la satire, les jeux de mots,
les répétitions pour mettre en évidence une absence de logiques, des associations burlesques
de mots, des décalages, du non sens.
La tonalité comique est destinée à provoquer le rire ou le sourire chez le lecteur, le
spectateur.

LE Bourgeois Gentilhomme : Étude de techniques théâtrales
Support : Acte III
Scènes 1 et 2
1) Par quelle phrase de la scène 1 Molière fait-il la transition entre les deux actes?
Nicole:
2) Quelles expressions constituent la majeure partie de ses répliques?
3) Quelle est la cause du fou-rire de Nicole?
4) Quelle information le fait cesser?
M. Jourdain:
5) Relevez les différents noms par lesquels il nomme sa servante.
6) Quel pouvoir M. Jourdain a-t-il sur Sa servante? Justifiez votre réponse
7) Le renversement de situation : Citez dans la scène 2 des exemples qui soulignent le

renversement de situation
Scène 3
8) Relevez les raisons du mécontentement de Mme Jourdain.
9) Quelle est sa préoccupation majeure?
10) Ressemble-t-elle à son mari (faites un tableau présentant ces deux personnages - tableau
à compléter à l'aide d'informations obtenues dans l'acte tout entier)?
M. Jourdain Mme Jourdain
11) Quel nouveau personnage est évoqué. Qu'apprenons-nous sur lui?
12) Que laissent présager ces informations pour la suite de l'intrigue?
Scène 4
13) Délimitez les trois grandes parties de cette scène et donnez-leur un titre.
14) Quel est le vrai motif de la visite de Dorante ?
15) Relevez le champ lexical de la flatterie dans ses répliques.
16) Quels arguments Mme Jourdain avance-t-elle pour ouvrir les yeux de son mari?
17) Pourquoi ne parvient-elle pas à ses fins?
18) Qu'expriment M. et Mme Jourdain dans leurs apartés respectifs? En quoi est-ce ici un
procédé comique?

Le Bourgeois Gentilhomme : Les schémas actantiels des forces agissantes
 M. Jourdain
Destinateur Destinataire
Sujet
-Sa richesse -Lui-même
-M. Jourdain
-Son snobisme
Opposant
Adjuvant Objet
-Sa femme
-Dorante -Veut devenir gentilhomme
-Nicole
 Cléonte
Destinataire
Destinateur Sujet
-Lui-même
-Son amour pour Lucile -Cléonte -Sa bien aimée Lucille
-Mme Jourdain
Adjuvant
-Mme Jourdain Objet Opposant

-Covielle
-Nicole -Veut épouser Lucile -M. Jourdain
-Dorante et Dorimène (dans
le dernier acte)
 Mme Jourdain
destinateur Sujet Destinataire
-Le bonheur de sa fille -Mme Jourdain -Sa fille Lucile

Adjuvant
Objet Opposant
-Cléonte
-Espère marier sa fille avec -M. Jourdain
-Nicole
Cléonte -Dorante
-Covielle
 Dorante
destinateur
Sujet Destinataire
-Sa faillite
-Dorante -Lui-même
-Son amour pour Dorimène
Objet
Adjuvant Opposant
-Arriver à séduire Dorimène
-M. Jourdain (son ignorance -Mme Jourdain
grâce à l’argent de M.
et son snobisme)
Jourdain qu’il lui soutire

Le théâtre : Questionnaire
Faire le point sur vos connaissances sur le théâtre
1) Quelles pièces avez-vous lues ou vues ?
2) Quelle définition donneriez-vous du théâtre ?
3) En quoi est-il un genre littéraire différent des autres ? Vous justifierez votre réponse avec des
exemples que vous connaissez.
4) Quels sont les 2 principaux genres dramatiques que vous connaissez ?
5) Qu’est-ce qui différencie ces deux genres?
6) Comment est présenté le discours des personnages ?
7) Comment appelle-t-on les indications de mise en scène ajoutées au discours théâtral Par
l’auteur ?
8) Quelles sont les différentes sortes de comique que vous connaissez ?
9) Comment se découpe globalement une pièce de théâtre ?
10) A quel siècle correspond le théâtre classique ?
Les différents types de paroles au théâtre
Type de parole Définition Fonction

Réplique prise de parole former un dialogue
raconter un événement,
Tirade longue réplique
développer
échange de répliques très montrer l’affrontement entre 2
Stichomythie
courtes. personnages.
créer une complicité avec le
paroles prononcées à l’insu
Aparté spectateur, donner une
de l’interlocuteur
explication…
paroles d’une personne. exprimer pensées, doutes,
Monologue
seule ou qui se croit telle sentiments

La pièce de théâtre
La pièce de théâtre est une suite de dialogues, sans narrateur. Il peut s’agir de
comédie, de tragédie ou (au XIXème) de drame.
Ce texte est fait pour être joué, vu et entendu. Il faut donc être attentif à toutes les
indications dans le texte -registres de langue, répartition de la parole, types de
phrases- permettant de comprendre les intentions et sentiments des personnages
ou les didascalies permettant de mieux comprendre certains points comme le lieu, le
temps, le ton.
I. Composition d’une pièce
Au début le changement d’acte était lié à la nécessité de changer les bougies
donnant la lumière. Chaque acte doit constituer une unité. Une pièce est
généralement constituée de trois ou cinq actes.
Le premier acte est celui de l’exposition dans lequel l’auteur présente le contexte
(où et quand), les personnages, le héros, le nœud de l’intrigue, les obstacles
(opposants) et les “aides” (adjuvants) du héros.
Le dernier acte est celui du dénouement, dans lequel l’intrigue trouve sa solution.
On change de scène quand un personnage entre ou sort. Les scènes n’ont pas toutes
la même importance pour l’intrigue.
II. Composition du texte
Il faut distinguer le texte dit par les comédiens : les répliques, et les indications
scéniques : les didascalies.
Si une réplique est longue, c’est une “tirade”. Si le personnage parle seul en scène
(ou se croit seul), c’est un “monologue”. Une réplique dite à part (sans que
l’interlocuteur ne l’entende) est un “aparté”.
Les didascalies renseignent sur le décor, les mouvements, le ton à prendre... Elles
permettent de faciliter la mise en scène.
III. L’énonciation
Il faut être attentif au repérage du/des destinataires d’une réplique. La réplique
s’adresse généralement à un autre personnage (attention à l’implicite par lequel un
personnage peut passer un message sous-entendu). Mais elle s’adresse aussi au
spectateur et doit produire un effet sur lui.
L’action avance par le dialogue au théâtre. L’ensemble du texte est globalement
argumentatif.
IV. Glossaire théâtral complémentaire :

1. Le nœud de l’action est le moment où les problèmes se conjuguent.
2. Un dramaturge est un écrivain de pièces de théâtre.
3. Un intermède est un divertissement représenté entre les actes.
4. La règle des trois unités réclame un même lieu, une même action et une unité de
temps de 24 heures ; sans oublier la bienséance et la vraisemblance.

Lexique du théâtre
Dramatique adj. et n. f.
Qui se rapporte à l'action (Drama=l'action, en grec); on parle dans ce sens d'intérêt
dramatique d'une scène ou d'un passage.
Mais ce mot désigne aussi tout ce qui concerne le théâtre. Ainsi, l'expression «genre
dramatique» désigne tous les types d'œuvres théâtrales.
n. f. : pièce de théâtre tournée spécialement pour la télévision.
Exposition n. f.
On désigne par ce terme les premières scènes d'une pièce de théâtre, qui donnent des
indications sur les lieux, les personnages, l'action... L'exposition est donc la présentation des
informations indispensables à la compréhension de la situation, au début d'une pièce de
théâtre.
Intrigue n. f.
L'enchaînement des événements dans un récit de fiction ou une pièce de théâtre. On peut
mettre en évidence les phases successives de l'intrigue (exposition, qui présente la situation
initiale, nœud de l'action, dénouement)
Nœud n.m: Ensemble des motifs qui dérangent l'immobilité de la situation initiale et qui
entament l'action; Pavis 1987, p. 263. Point culminant entre les péripéties de nouement et de
dénouement; Robert 1991. Voir péripéties
Acte n. m.
On appelle ainsi la partie d'une pièce de théâtre composée d'une série de scènes ou de
tableaux.
Dans le théâtre classique, une pièce comprenait en général cinq actes.
Scène n. f.
Lieu où jouent les acteurs d'une pièce.
L'autre sens de ce mot est «chacune des subdivisions d'un acte»
Il y a changement de scène à chaque entrée ou sortie d'un personnage.
Didascalie n. f.
Une didascalie est une indication scénique (souvent mise en italiques) qui est donnée par
l'auteur, et qui peut concerner les entrées ou sorties des personnages, le ton d'une réplique,
les gestes à accomplir, les mimiques etc.
Le texte théâtral se compose en fait de deux éléments: les didascalies et les dialogues.
Aparté n. m.
Type de dialogue dans lequel un personnage s'adresse au public sans qu'un autre personnage
présent sur scène n'entende ce qui est dit. L'aparté est très utilisé dans la comédie, car il peut
provoquer le rire
Péripétie n. f.
Changement brusque de la situation dans une pièce de théâtre ou un récit.
Coup de théâtre n. m.
Événement imprévu, changement brutal de situation destiné à relancer l'intérêt de l'action.
Cet événement modifie le cours de l'action. Voir aussi péripétie.

Dénouement n. m.
Ce qui termine, dénoue une intrigue, une action au théâtre. Suivant le genre de la pièce
(comédie, tragédie...) il peut être heureux ou malheureux. L'antonyme de ce mot est
«exposition».
Burlesque adj. et n. m.
Comique outré, reposant sur l'extravagance des situations.
Le burlesque est un genre littéraire ou un style dont le comique naissait du contraste entre le
sujet qui se voulait noble, et le style familier et amusant dans lequel il était traité. Ce genre
était très à la mode au milieu du XVIIe siècle. Le burlesque s'oppose au genre héroï-comique.
Comédie n. f.
La comédie est un genre théâtral qui présente des personnages de la vie ordinaire, et qui
provoque le rire. Le dénouement de la comédie est, en général, heureux. Le niveau de langue
est souvent familier, ou courant.
Dialogue n. m.
Situation dans laquelle une personne s'adresse à une autre personne qui lui répond.
Faux dialogue n. m.
On désigne ainsi la situation dans laquelle se trouvent deux personnages présents sur scène
qui ne dialoguent pas vraiment: Un personnage s'adresse à un confident à qui il expose ses
états d'âme. L'autre personnage n'a pas un rôle très important. En effet, les informations
s'adressent en fait au public.
Le plus souvent, les scènes d’exposition comportent des faux dialogues.
Monologue n. m.
Type de dialogue qui se caractérise par la présence d'une tirade plus ou moins longue
prononcée par un personnage qui est seul sur scène. Dans le monologue, le personnage peut
faire part de ses intentions, de ses sentiments, annoncer une décision etc.
Ironie n. f.
L'ironie est une forme d'humour qui consiste, au sens strict, à dire le contraire de ce que l'on
pense, tout en montrant bien qu'on n'est pas d'accord avec ce que l'on dit.
Si quelqu'un dit «Quelle belle journée !» alors qu'il pleut à verse, il fait de l'ironie. Le contexte
a son importance.
Plus généralement, ce mot est utilisé pour désigner différentes formes de moquerie.
Litote n. f.
Elle consiste à dire peu pour suggérer beaucoup. Le verbe est en général à la forme négative.
Fausse atténuation.
Ex: On fait une litote si on dit : «Ce joueur de tennis n'est pas très doué»... (Pour «il est
franchement nul !»)
Comme l'euphémisme, la litote peut servir l'ironie...
Valet n. m.
Le valet est un personnage traditionnel de la comédie.
C'est le laquais, le serviteur d'un maître.
Il est souvent comique. Parfois, il peut se révolter ou se moquer de son maître.

Le dialogue au théâtre
Le dialogue est un échange de paroles, un entretien entre deux ou plusieurs personnes
appelées interlocuteurs.
Dans une pièce de théâtre, le dialogue constitue l'essentiel du texte, dans un conte ou dans
un roman, il alterne avec des passages du récit.
1) Les fonctions du dialogue: Le dialogue sert à:
a) Informer sur l'action:
Sur la situation: le lieu, le moment, les personnages.et sur le rôle du personnage
b) Peindre le personnage:
Le langage des personnages reflète leur rang social, leur caractère et leur rôle dans l'action.
2) La représentation du dialogue dans une pièce de théâtre:
 Les répliques des personnages sont précédées par un tiret (—) et par le nom de
l'interlocuteur ou encore le nom des personnages précède la réplique d'une ligne et le
nom est écrit au milieu de cette ligne.
 Le récit est presque banni. Le narrateur peut cependant donner quelques explications
concernant la situation ou le décor appelées didascalies: elles sont souvent mises entre
parenthèses et de caractère typographique différent.
 Les verbes introducteurs et les guillemets sont supprimés.


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LYCEE IBN SINA

Bouchriha Mohammed. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 2

Bouchriha Mohammed. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 3

Biographie de Molière : Questionnaire 2

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Bouchriha Mohammed. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 5

1) Jean-Baptiste Poquelin a fait des études. Il a un diplôme:

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2. A quel métier était-il destiné ?

3. Qui lui donne le goût du théâtre ?

4. Où fait-il ses études ?

5. Qui dirige cet établissement ?

6. Quel nom porte la 1ère troupe de Molière ?

7. Comment se nomme la partenaire « à la ville comme à la scène » de Molière ?

8. Avec qui la troupe de « Monsieur le Frère Unique du Roi » partage-t-elle le Petit

9. Dans un premier temps Molière et sa troupe ne rencontrent pas de succès. Pourquoi ?

10. Comment s’appelle la troupe rivale de Molière ?

11. Quelle heureuse initiative le comédien La Grange prend-il en intégrant la troupe de

12. Quelle pièce est inspirée du « le salon bleu » de Madame de Rambouillet ?

15. Quelle pièce Molière joue-t-il juste avant de mourir ?

16. Dans quelles conditions et à quelles conditions Molière est-il enterré ?

Bouchriha Mohammed. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 7

2) Sous quel roi a-t-il joué l’essentiel de ses pièces ?

3) Pourquoi grand-père Cressé a-t-il de l’importance aux yeux de Jean-Baptiste Poquelin ?

4) D’après son père, quel métier Jean-Baptiste devrait-il exercer ? Pourquoi ?

6) Qui va inciter Molière à écrire ses propres pièces ?

8) Molière épouse-t-il Madeleine ? Expliquez.

10) Adulte, quelles relations Molière entretient-il avec son père ?

11) Expliquez les circonstances de la mort de Molière.

12) Citez deux pièces de Molière.

16) Quel était le type de pièce que le roi aimait particulièrement?

17) A quel genre appartient le Bourgeois gentilhomme?

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Bouchriha Mohammed. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 9

Bouchriha Mohammed. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 10

2. A quel genre théâtral avons-nous affaire?

II) A propos du théâtre en général : 3points

2. Comment sait-on que l’on passe d’une scène à une autre ?

3. Qu’est ce qu’une comédie ballet ?

III) A propos de la pièce Le Bourgeois gentilhomme : 2 points

2. A quel ordre voudrait-il appartenir ?

IV) A propos de Molière : 3 points

2. Comment s’appelle sa troupe ?

3. Citez deux autres pièces de cet auteur.

Contrôle de lecture 3 : Le Bourgeois Gentilhomme, Molière

II. L’œuvre (12 points).

2) A quel sous-genre cette pièce appartient-elle ? (½)

Bouchriha Mohammed. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 11

4) Attribuez à chaque personnage sa fonction dans le schéma actanciel de la pièce (3)

III. Connaissances littéraires (6 points).

Bouchriha Mohammed. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 12

2) Qu’est-ce qui sépare chaque acte du suivant dans cette pièce ?

3) Lieu : Dans quelle ville l’action se déroule-t-elle ?

4) Temps : En quel siècle l’action se déroule-t-elle ?

7) Qualifiez par un adjectif le trait de caractère dominant de M. Jourdain face aux

9) A quelles disciplines M. Jourdain s’initie-t-il ?

10) Dans quel but M. Jourdain apprend-il tout cela ?

12) Pour qui M. Jourdain souhaite-t-il écrire un billet doux ?

13) De quelle femme Cléonte et Covielle sont-ils respectivement amoureux ?

14) Quelle est la conception du gendre idéal pour Mme Jourdain ?

16) Quel personnage de Molière connu de vous Covielle vous rappelle-t-il ?

19) En quoi, en réalité, est-il trompé ? (deux réponses).