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● ¿Que es el control?
Es el proceso de monitoreo, comparación y corrección del desempeño laboral. Todos los
gerentes deberían controlar ya que no pueden saber realmente cómo se están
desempeñando las unidades a menos que hayan evaluado cuáles actividades se han
realizado y hayan comparado el desempeño real contra el estándar deseado. La efectividad
de los controles se determina si se sabe qué tanto ayudan a los empleados y los gerentes a
alcanzar sus objetivos.
● ¿Por qué es tan importante el control?
Es importante porque ayuda a los gerentes a saber si se están cumpliendo las metas
organizacionales, y de no ser así, las razones por las que no se están cumpliendo, ya que a
pesar de la planeación y estructura organizacional no existe garantía de que todo vaya
como lo antes planeado.
El valor de la función de control se puede ver en tres áreas específicas:
● Planeación: Anunciar las metas o hacer que los empleados acepten las metas, no
garantiza que se hayan tomado las acciones necesarias para lograr esas metas. Un
gerente efectivo da seguimiento para asegurarse de que los empleados realmente
estén haciendo lo que se supone que hagan, y de que se estén cumpliendo los
objetivos. Si esto no sucede los gerentes no sabrán si se están llevando a cabo los
objetivos y las acciones que se deben tomar a futuro.
● Otorgamiento de facultad de decisión a los empleados: Un sistema efectivo de
control puede proporcionar información y retroalimentación sobre el desempeño de
los empleados y minimizar el riesgo de problemas potenciales.
● Protección del lugar de trabajo: Los gerentes deben proteger los recursos
organizacionales en caso de cualquier amenaza del entorno (violencia, recursos
financieros, desastres naturales, seguridad, ataques terroristas)
EL PROCESO DE CONTROL
¿Que es? Proceso de tres pasos en el que se mide el desempeño real, se compara éste
contra un estándar y se toman acciones administrativas para corregir cualquier desviación o
para hacerse cargo de los estándares inadecuados.
● Paso l Medición: ¿Cómo medimos? Los cuatro enfoques que los gerentes utilizan
para medir y reportar el desempeño real son las observaciones personales, los
reportes estadísticos, los reportes orales y los reportes escritos. ¿Qué medimos?
Es lo más importante ya que seleccionar criterios equivocados puede crear serios
problemas. Además, lo que se mide a menudo determina lo que los empleados
harán.(Ej: medir el costo, las tasas de satisfacción, rotación y ausentismo)
● Paso ll Comparación: Determina la variación entre el desempeño real y un estándar.
Aún cuando se espera una variación en las actividades, es importante establecer un
rango de variación el cual es parámetros aceptables de varianza entre el
desempeño real y un estándar. Lo que está fuera de eso, requiere atención.
● Paso lll Toma de acciones administrativas: Los gerentes pueden elegir de entre tres
cursos de acción posibles:
- No hacer nada:
- Corregir el desempeño real: Una decisión que debe tomar un gerente es la de tomar
una acción correctiva inmediata, la cual corrige los problemas en el momento para
que el desempeño retome su curso ( Ej: cuando el desempeño de los trabajadores
es bajo, se crean instancias de capacitación), o utilizar una acción correctiva básica,
la cual analiza cómo y por qué se desvió el desempeño antes de corregir la fuente
de la desviación.
- Revisar el estándar: En algunos casos, la varianza puede ser el resultado de un
estándar poco realista, una meta muy baja o muy alta. (Ej: Si el desempeño
sobrepasa la meta quiere decir que quizá esta sea muy baja y fácil). Sin embargo no
se debe culpar al estándar cuando no se cumple la meta por bajo desempeño. (Ej:
bajas ventas de un producto hace que no se llegue a la meta, se dice que la meta es
demasiado alta, pero el desempeño no es suficiente)