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Escuela Particular Nº143 “Santa Cruz”

San Pablo

PRUEBA DIAGNOSTICO CIENCIAS NATURALES

Profesor (a):Katerin Jaramillo

CURSO:7° Año Básico FECHA:PUNTAJE IDEAL: 36PTSPUNTAJE OBTENIDO:NOMBRE:

RUT:

INSTRUCCIONES GENERALES
Escuche y lea las indicaciones del profesor. Escriba en forma legible. Se debe guardar silencio
durante toda la evaluación, ante alguna duda se deberá levantar la mano. La prueba se
recepcionará una vez que hayan terminado todos los alumnos. Tiempo aproximado de evaluación
45 minutos.

1. La imagen muestra una técnica llamada cultivo hidropónico, con la que es posible
cultivar vegetales sin la necesidad de plantarlos en la tierra.

¿Cómo se explica que un vegetal se desarrolle y crezca sin estar en contacto con la
tierra?

a) Es posible, ya que los vegetales solo requieren agua para crecer.


b) Pueden crecer, ya que tienen el agua con nutrientes, la luz y el CO2 para realizar la
fotosíntesis.
c) Es posible, ya que el agua entrega las sales minerales indispensables para hacer
fotosíntesis.
d) Se explica, porque la fotosíntesis solo requiere agua para ocurrir.

2. ¿Cuál de los siguientes elementos es fundamental para que las plantas puedan
formar glucosa?
a) Azúcares.
b) Sales minerales.
c) Oxígeno.
d) Agua.
Observa la siguiente cadena trófica y responde las preguntas 3 y 4

3. ¿Cuál de las siguientes funciones cumple la jaiba en esta cadena trófica?

a) Productor.
b) Descomponedor.
c) Consumidor de primer orden.
d) Consumidor de segundo orden.

4. Considerando la imagen anterior de la cadena trófica, ¿qué ocurrirá con la población


de picorocos si disminuye la población de gaviotas?

a) Disminuirá, porque serán comidos con mayor intensidad.


b) Se mantendrá, porque ellos comen fitoplancton.
c) Aumentará, porque los cangrejos también aumentarán.
d) Se mantendrá, ya que las gaviotas no se relacionan con ellos.

5. Los locos son moluscos chilenos que se encuentran protegidos para evitar su excesiva
extracción y favorecer su conservación, ¿en qué consiste la veda de este molusco?

a) En la extracción solo de individuos adultos.


b) En la extracción de un número controlado por pescador.
c) En la prohibición de su extracción en ciertos períodos del año.
d) En la prohibición de extracción de este molusco.
6. El siguiente mapa representa en oscuro algunas áreas del norte de Chile que son
consideradas parques nacionales.

¿Qué característica debe poseer un sector para considerarse parque nacional?

a) ser una extensa área de territorio que es protegida para la conservación de sus
recursos naturales.
b) ser un territorio que sólo tenga animales, aves y plantas autóctonas de Chile
c) ser un territorio, sin importar su extensión, que tenga personas especializadas para
que se reproduzcan todas las especies chilenas
d) ser un territorio que este lejano de las grandes ciudades para que la población
humana no destruya la naturaleza

7. Observa la siguiente representación del sistema reproductor masculino:


¿Cómo se denominan las estructuras 4 y 5 respectivamente?

a) Uréter y vesícula seminal.


b) Uréter y próstata.
c) Uretra y próstata.
d) Uretra y vesícula seminal.

8. A qué estructura del sistema reproductor femenino corresponde la siguiente descripción:


“Estructura de forma tubular y delgada por donde transita el óvulo antes de llegar
al útero”.

a) Cuello uterino.
b) Oviducto.
c) Uréter.
d) Vagina.

9. ¿Qué ventaja presenta para la sobrevivencia de las plantas la producción de frutos


carnosos como las manzanas?

a) Almacenar alimento para la temporada fría.


b) Mejorar las posibilidades de que las semillas germinen.
c) Evitar que las semillas sean comidas por los animales.
d) Favorecer la dispersión de las semillas a lugares distantes por los animales que las
consumen.

10. Observa el siguiente esquema de las partes de una flor:

¿Qué nombre recibe y qué función cumple en la flor la estructura que indica la
flecha?

a) Cáliz, sostiene los pétalos de la flor.


b) Pistilo, produce el polen de la flor.
c) Ovario, produce las células femeninas de la flor.
d) Corona, mantiene unidas las estructuras de la flor.

11. ¿Cuál de las siguientes funciones en el organismo se relaciona con alimentarse con
huevos y pollo?

a) Energía de uso inmediato.


b) Reparación de tejidos dañados.
c) Acumulación de reservas energéticas.
d) Obtención de fibras para el tránsito intestinal.

12. Un niño que hace ejercicio constantemente consume muchas verduras, frutas y grasas,
pero NO consume proteínas, ¿qué efectos tendrá en su organismo este tipo de
alimentación después de un año?:

a) Disminuirá su crecimiento muscular


b) Tendrá menos enfermedades.
c) Se mantendrá sano y delgado.
d) Aumentará su musculatura.

13. En Chile lamentablemente ocurren muchos accidentes de tránsito debido a personas


que conducen bajo los efectos que produce el alcohol en el sistema nervioso.
¿Qué crees que les pasa a los conductores que causan accidentes mientras conducen?

a) Se producen infartos al corazón.


b) Disminuyen la rapidez de sus movimientos.
c) Aumenta su capacidad de reacción, por lo que aumentan la velocidad de conducción.
d) Les aumenta la presión sanguínea.

14. ¿Qué conducta protege a los adolescentes del consumo de drogas?

a) crisis familiares
b) practicar deportes
c) padres muy permisivos
d) problemas de personalidad

15. El Sol emite una luz que es considerada del tipo natural, esto se debe a que:

a) No contamina el medio ambiente.


b) Llega a todos los lugares del planeta.
c) No fue creada por el ser humano.
d) Permite que las plantas se desarrollen

16. Para una investigación del colegio, Martina reunió a cinco amigas, a cada una le
preguntó cuánto tiempo diario destinaban a correr, andar en bicicleta, hacer las tareas,
caminar y patinar. Las respuestas obtenidas las analizó con la siguiente tabla que
encontró en internet.

Actividad Gasto de energía


(calorías en 30 minutos)
correr 300
andar en bicicleta 150
hacer las tareas 75 - 120
caminar 60
patinar 315

¿Cuál es la pregunta que Martina quiere responder con su investigación?

a) ¿Qué tipo de actividad física realizan sus amigos?


b) ¿Cuánta energía requieren cada una de sus amigas al día?
c) ¿Qué ejercicio produce un mayor gasto energético?
d) ¿Qué ejercicio produce un menor gasto energético?
17. Un grupo de científicos está estudiando un fenómeno extraño que podría ser
considerado como una nueva forma de energía, ¿qué característica tendrían que
reconocer los científicos para estar seguros de que el fenómeno que están
estudiando es un tipo de energía?

a) ser un fenómeno invisible.


b) ser un fenómeno capaz de realizar un trabajo.
c) ser un fenómeno que ocupa un lugar en el espacio.
d) ser un fenómeno que está constituido de materia.

18. Los televisores transforman la energía eléctrica en varios otros tipos de energía.
¿Cuál de los tipos de energías indicados en las alternativas NO es producida por
un televisor encendido?

a) química
b) calórica
c) lumínica
d) eléctrica

19. Un día de verano muy caluroso, Héctor compró un helado a un vendedor. Cuando
recibió el helado se dio cuenta de que el vendedor tenía todos los helados dentro de una
caja de cartón para evitar que se descongelaran.

¿Qué característica tendrá el cartón para evitar que los helados se derritan?

a) La caja hecha de cartón impide que salga el frío, manteniendo congelados los
helados.
b) El cartón debe tener una alta conductividad térmica para que los helados no se
descongelen.
c) El cartón debe tener una baja conductividad térmica para evitar que el calor se
transmita a los helados.
d) El cartón debe ser muy rígido para soportar los helados en su interior.

20. José puede sentir el calor de la estufa incluso sin tocarla cuando se sienta a un lado de
ella.

¿Qué explicación puedes dar a esta situación experimentada por José?

a) Siente el calor, porque la energía química del combustible se transforma en luz.


b) Puede sentir el calor de la estufa, porque no se encuentra en equilibrio térmico.
c) José siente el calor debido a que la energía no se crea ni destruye, solo se transforma.
d) José siente el calor de la estufa debido a que poseen la misma
21¿Cuál de las siguientes acciones NO contribuye al ahorro de energía?
a) Apagar las luces que no se estén usando.
b) Utilizar ampolletas de alto consumo.
c) Desenchufar artefactos que no estén usándose.
d) Aprovechar las horas de luz natural.

22. Manuel investigó en internet sobre las fuentes de energía. Encontró información sobre
el agua, el petróleo, el viento y el gas, y la organizó en la siguiente tabla:

Fuente de energía Porcentaje Característica Contaminación


utilizado en Chile producida

Hidráulica 25% No se agota al No contaminante.


usarla.

Petróleo 9% Se agota al usarlo. Alta.

Viento 6% No se agota al No contaminante.


usarlo.

Gas 56% Se agota al usarlo. Media.

¿Cómo podría Manuel organizar la información de la tabla anterior en solo dos


grupos?

a) Utilizados y no utilizados.
b) Peligrosos y sin riesgos.
c) Renovables y no renovables.
d) De alta y baja contaminación.
23. ¿Qué característica es distintiva de las sustancias que se encuentran en estado
sólido?

a) Poseen mucha masa.


b) Tienen forma definida.
c) Se hunden en los líquidos.
d) Poseen baja temperatura.

24. ¿En qué se diferencia el estado sólido del estado líquido de una misma sustancia?

a) El sólido tiene la capacidad de fluir y el líquido no.


b) Las partículas del sólido tienen menor energía cinética que las de un líquido.
c) Las partículas de un sólido se encuentran más separadas que las de un líquido.
d) El sólido adquiere la forma del recipiente que lo contiene y el líquido no la adquiere.

25. ¿Qué cambio de estado experimenta un chocolate al derretirse?

a) Fusión.
b) Ebullición.
c) Evaporación.
d) Condensación.

26. El aire caliente que se desprende del pavimento en un día caluroso de verano es
un ejemplo de:

a) conducción.
b) convección.
c) aislamiento.
d) radiación.

27. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) calor y temperatura no tiene ninguna diferencia, significa los mismo


b) temperatura es la energía que contiene un cuerpo
c) calor es la temperatura total del movimiento molecular en una sustancia
d) temperatura es una medida de la energía molecular media.

28. Si hacemos hervir agua en dos recipientes de diferente tamaño, la temperatura


alcanzada es la misma para los dos, 100° C.

¿Qué recipiente posee mayor cantidad de calor?

a) Recipiente 1
b) Recipiente 2
c) Ambos tienen la misma cantidad de calor
d) No se puede establecer por la diferencia en la cantidad de agua

29. Guillermo toma la temperatura de un perro con dos termómetros en el mismo


momento (primera medición), luego de unas 12 horas volvió a tomar la temperatura
(segunda medición).
1ª Medición 2ª Medición
Termómetro 1

Termómetro 2

¿Cómo se pueden explicar las diferencias observadas?

a) La temperatura de los perros sube y baja constantemente.


b) El perro está enfermo con fiebre hace días.
c) Uno de los termómetros mide mal la temperatura.
d) La temperatura normal de los perros es entre 37 y 38.

30. ¿Qué unidad de medida puede utilizarse para medir la temperatura con el termómetro?

a) Calorías (cal).
b) Kilocalorías (kcal).
c) Centímetro (cm).
d) Grados Celsius (º C).

31. Observa el siguiente mapa de Chile, en un cuadrado fueron encerradas cuatro áreas a
lo largo del país.
¿En cuál de los cuadrados existen mayores reservas de agua dulce en estado
líquido?

32. Agustina compró un globo con helio y como el helio es un gas más liviano que el aire,
el globo asciende fácilmente. En un momento Agustina soltó su globo y gritó: ¡Sube
muy alto, hasta llegar a la atmósfera! ¿Cuál es el error que comete Agustina al decir
eso?

a) Es un error, porque Agustina cree que ella no está en contacto con la atmósfera.
b) Agustina comete un error, porque un globo tan pequeño nunca llegará a la atmósfera.
c) Es un error, porque el globo se reventará con los rayos del Sol.
d) Es un error, porque el globo bajará de inmediato cuando el helio se escape del
interior.

33. Un campesino cree que el tipo de suelo afecta el crecimiento de sus plantas y
quiere saber si esto es correcto. Para comprobarlo usó tres diferentes tipos de suelo y
puso diez plantas de zanahoria en cada uno, luego regó cada tipo de suelo con la
misma cantidad de agua.
¿Por qué es importante usar la misma cantidad de agua para regar todas las
plantas?
a) Porque usando la misma cantidad de agua el campesino puede aprender sobre el
efecto del agua en el crecimiento de las plantas.
b) Porque usando la misma cantidad de agua, el campesino puede aprender cómo afecta
la contaminación del agua el crecimiento de las plantas.
c) No es importante, porque el campesino no está probando el efecto de la cantidad de
agua.
d) Porque si no usa la misma cantidad de agua, el campesino no podrá descubrir el
efecto del tipo de suelo en el crecimiento de las zanahorias.

34. Cecilia debía realizar una disertación sobre los “suelos rocosos” y para ello buscó
cuatro fotografías en internet. Sin embargo, solo una de las fotografías corresponde
realmente a un suelo rocoso.

¿Cuál de las siguientes fotografías debería elegir para su disertación?

Fotografía Fotografía 2 Fotografía 3 Fotografía 4

a) La fotografía 1, porque presenta las rocas más grandes y definidas.


b) La fotografía 2, porque se observan muchas piedras de distintos tamaños en la
superficie.
c) La fotografía 3, porque se observan muchas plantas y una zona con muchos granos
de arena.
d) La fotografía 4, porque se observan plantas y un suelo muy seco que es típico de los
suelos rocosos.

35. Gemita realizó la siguiente actividad: Construyó cuatro maquetas que contenían un
suelo orgánico cubierto con distintas áreas de vegetación, como lo muestra la figura.
Luego frente cada una de las maquetas colocó un ventilador durante 30 minutos.

¿En cuál de las siguientes maquetas se habrá


producido el mayor grado de erosión del suelo?

a) En la maqueta 1, porque se aprecia con


un suelo más seco.
b) En la maqueta 2, porque se deduce que
es el suelo más húmedo.
c) En la maqueta 3, porque es la que presenta
la menor cubierta vegetal.
d) En la maqueta 4, porque presenta la mayor
cubierta vegetal.
36. La siguiente imagen muestra en gris los suelos erosionados en una zona del sur de
Chile cercana a las ciudades de Concepción y Arauco.

¿Qué medida sería más eficiente para evitar que la erosión siga aumentando?

a) Estudiar y clasificar los tipos de suelos que existen en la región.


b) Iniciar una campaña de reforestación en la región.
c) Iniciar una campaña de reciclaje de elementos contaminantes del suelo.
d) Realizar un estudio de las corrientes de aire y de los ríos de la región.
Evaluación del Instrumento
Ciencias Naturales 6° Básico.

Pauta de Corrección

Eje de Aprendizaje Objetivo de Pregunta Clave


Aprendizaje
CIENCIAS DE LA OA1 1 b
VIDA 2 d
OA2 3 d
4 a
OA3 5 d
6 a
OA4 7 c
8 b
OA5 9 d
10 c
OA6 11 b
12 a
OA7 13 b
14 b
CIENCIAS FÍSICAS OA8 15 c
Y QUIMICAS 16 b
OA9 17 b
18 a
OA10 19 c
20 b
OA11 21 b
22 c
OA12 23 b
24 b
OA13 25 a
26 d
OA14 27 d
28 a
OA15 29 c
30 d
CIENCIAS DE LA OA16 31 d
TIERRA Y EL 32 a
UNIVERSO
OA17 33 d
34 b
OA18 35 C
36 b
Niveles de Desempeño en la asignatura de CIENCIAS NATURALES
6º Básico
DIAGNOSTICO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO
EJE Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
DE preguntas Pregunta BAJO ALTO
APRENDIZAJE
Ciencias de la Vida

Ciencias Física y
Químicas
Ciencias de la
Tierra y el Universo
Instrumento de Evaluación elaborado por Francisco Ochoa Neira