Análisis de los resultados del diagnóstico a docentes de Aula de los establecimientos

estudiados.

Las encuestas realizadas a 19 y 12 docentes de primero y octavo básico de las

escuelas Ignacio Carrera Pinto y Republica de los Estados Unidos de

la comuna de Vallenar respectivamente, se compone de seis criterios perteneciente al marco de

la buena dirección y sus prácticas derivadas:

A) CONSTRUYENDO E IMPLEMENTANDO UNA VISIÓN ESTRATÉGICA COMPARTIDA.

B) DESARROLLANDO LAS CAPACIDADES PROFESIONALES.
C) LIDERANDO LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
D) GESTIONANDO LA CONVIVENCIA Y LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.
E) DESARROLLANDO Y GESTIONANDO EL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR.

Las encuestas realizadas a Docentes Ignacio Carrera Pinto y Republica de los Estados Unidos
de la comuna de Vallenar, se componen de seis criterios cada uno subdividido en prácticas
buscando identificar con ello las coincidencias entre ambos establecimientos los cuales muestran
un porcentaje de logro similar en la evaluación estandarizada Simce,

Resultados Históricos de ambos establecimientos.

Simce Lenguaje.4 Basico. Ignacio Carrera Pinto. Republica de los Estados

Unidos.
2013 277 284
2014 272 267
2015 268 275
2016 266 297
2017 281 290
.

Simce Lenguaje.8 Basico. Ignacio Carrera Pinto. Republica de los Estados

Unidos.
2013 250 242
2014 228 245
2015 240 235
2016
2017 245 241
 Simce Matematica.4 Basico. Ignacio Carrera Pinto. Republica de los Estados
Unidos.
2013 266 247
2014 268 244
2015 270 289
2016 262 285
2017 273 261
.

Simce Matematica.8 Basico. Ignacio Carrera Pinto. Republica de los Estados

Unidos.
2013 246 232
2014 239 250
2015 265 246
2016
2017 238 250

Resultados obtenidos encuesta aplicada a docentes de ambos establecimientos.

La selección de resultados de esta encuesta se realizó buscando la coincidencia de resultados

en ambos establecimientos considerando la que estuviera desde el 80% lo que equivale a 15
respuestas similares en la escuela Ignacio Carrera Pinto. Y 10 respuestas correctas en la escuela
Republica de los Estados Unidos.

Delimitando este resultado las cinco acciones del marco para la buena dirección coincidentes
en ambos establecimientos pertenecientes estas a los dominios A y E ( A CONSTRUYENDO E
IMPLEMENTANDO UNA VISIÓN ESTRATÉGICA COMPARTIDA - E) DESARROLLANDO Y GESTIONANDO EL
ESTABLECIMIENTO ESCOLAR)
A) CONSTRUYENDO E IMPLEMENTANDO UNA VISIÓN ESTRATÉGICA COMPARTIDA
PRÁCTICAS DIRECTIVAS
Los directivos de mi establecimiento… Siempre Frecuente- Algunas Nunca No sabe
mente veces
Definen o revisan, en conjunto con su comunidad 12 - - - -
educativa, el proyecto educativo institucional y curricular,
enfocado en el mejoramiento de los logros de aprendizajes 16 3 - - -
de todos los estudiantes, así como en los valores de la
equidad, la inclusión y el respeto a la diversidad.
Traducen los propósitos y objetivos institucionales en 12 - - - -
planes de mejoramiento y metas de corto y mediano
plazo, en el marco de procesos de planificación 15 4 - - -
participativos.

E) DESARROLLANDO Y GESTIONANDO EL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR

PRÁCTICAS DIRECTIVAS
Los directivos de mi establecimiento… Siempre Frecuente- Algunas Nunca No sabe
mente veces
Aseguran que el funcionamiento del establecimiento 12 - - - -
responda a las normas legales y las políticas educativas
nacionales y locales. 18 - - - 1
Recolectan y analizan sistemáticamente información y 12 - - - -
datos de los procesos y resultados del establecimiento,
que les permitan tomar decisiones informadas y 15 4 - - -
oportunas.
Informan y explican de manera periódica y comprensible 12 - - - -
los procesos y resultados del establecimiento a los
distintos actores de la comunidad educativa. 15 4 - - -
PORCENTAJES OBTENIDOS DE PREGUNTAS SELECCIONADAS POR ESTABLECIMIENTO.

Tabla 1.

A) CONSTRUYENDO E IMPLEMENTANDO UNA VISIÓN ESTRATÉGICA COMPARTIDA

PRÁCTICAS DIRECTIVAS
Los directivos de mi establecimiento… Siempre Frecuente- Algunas Nunca No sabe
mente veces
Definen o revisan, en conjunto con su comunidad 100% - - - -
educativa, el proyecto educativo institucional y curricular,
enfocado en el mejoramiento de los logros de 84% 16% - - -
aprendizajes de todos los estudiantes, así como en los
valores de la equidad, la inclusión y el respeto a la
diversidad.
Traducen los propósitos y objetivos institucionales en 100% - - - -
planes de mejoramiento y metas de corto y mediano
plazo, en el marco de procesos de planificación 80% 20% - - -
participativos.

Se puede observar en la tabla N°1 que existe un alto porcentaje de valoración de los docentes
de aula de ambos establecimientos por las acciones 1-2 del dominio ( A) CONSTRUYENDO E
IMPLEMENTANDO UNA VISIÓN ESTRATÉGICA COMPARTIDA ) del marco para la buena dirección.,
arrojando como promedio un 100% ambos en categoría “siempre” en las acciones 1 y 2, en la
escuela Republica de los Estados Unidos, sin embargo al revisar la escuela Ignacio Carrera Pinto
el promedio desciende a 84%.en la acción 1 y 80% en la acción 2 en la categoría “siempre”
presentando resultados gráficos de un 16% en la acción 1 y 20% en la acción 2 ambos en la
categoría de “frecuentemente” dando cuenta con ello que si bien la práctica está presente y es
habitual no se considera aun como una práctica instalada o institucionalizada por el 100% de los
encuestados a diferencia de los encuestados en la escuela Republica de los Estados Unidos
quienes consideran y valoran estas prácticas como instaladas en el establecimiento, volviéndola
con ello relevante para nuestro estudio de prácticas incidentes en el éxito académico del
establecimiento en pruebas estadizas como es el simce.
Tabla 2.

E) DESARROLLANDO Y GESTIONANDO EL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR

PRÁCTICAS DIRECTIVAS
Los directivos de mi establecimiento… Siempre Frecuente- Algunas Nunca No sabe
mente veces
Aseguran que el funcionamiento del establecimiento 100% - - - -
responda a las normas legales y las políticas educativas
nacionales y locales. 95% - - - 5%
Recolectan y analizan sistemáticamente información y 100% - - - -
datos de los procesos y resultados del establecimiento,
que les permitan tomar decisiones informadas y 80% 20% - - -
oportunas.
Informan y explican de manera periódica y comprensible 100% - - - -
los procesos y resultados del establecimiento a los
distintos actores de la comunidad educativa. 80% 20% - - -

tabla N° 2 en donde se observa los porcentajes obtenidos en las acciones 2-3-6 en el dominio
( E) DESARROLLANDO Y GESTIONANDO EL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR) del marco para la buena dirección
Se obtiene como promedio un 100% en las tres acciones siendo estos resultados parte de la
categoría “siempre”, en la escuela Republica de los Estados Unidos, pero al revisar la escuela
Ignacio Carrera Pinto los promedios desciende y fluctúan desde el 95%.en la acción 2 hasta el
80% en las acciones 3 y 6 esto en la categoría “siempre” presentando resultados gráficos de un
5% en la acción 2 esto en la categoría de no sabe y 20% en las acciones 3 y 6 ambos en la
categoría de “frecuentemente” lo cual nos permite entender que si bien las prácticas 2-3-6
obtienen un porcentaje alto sobre el 80% dando cuenta que es están presentes y son habituales
no son consideras aun como prácticas consolidadas por el 100% de los encuestados a
diferencia de los encuestados en la escuela Republica de los Estados Unidos quienes
consideran y valoran estas prácticas como consolidadas e instaladas en el establecimiento,
siendo estas relevantes el éxito académico del establecimiento en pruebas estadizas como es
el Simce.
GRAFICOS OBTENIDOS DE PREGUNTAS SELECCIONADAS POR ESTABLECIMIENTO.

A) CONSTRUYENDO E IMPLEMENTANDO UNA VISIÓN ESTRATÉGICA COMPARTIDA

ESC. IGN. CARRERA PINTO

Practica 2

Practica 1

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

No sabe nunca Algunas veces Frecuentemente Siempre

A) CONSTRUYENDO E IMPLEMENTANDO UNA VISIÓN ESTRATÉGICA COMPARTIDA

ESC. REPÚBLICA EE.UU

Practica 2

Practica 1

0 2 4 6 8 10 12 14

No sabe nunca Algunas veces Frecuentemente Siempre

E) DESARROLLANDO Y GESTIONANDO EL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR
ESC. IGN. CARRERA PINTO

Practica 6

Practica 3

Practica 2

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

No sabe nunca Algunas veces Frecuentemente Siempre

E) DESARROLLANDO Y GESTIONANDO EL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR

ESC. REPÚBLICA EE.UU

Practica 6

Practica 3

Practica 2

0 2 4 6 8 10 12 14

No sabe nunca Algunas veces Frecuentemente Siempre