1.

Indica, referindo-te à distância entre dois pontos, o significado de:

1.1. 1.2. 1.3.
-3 +5 1
-
2

2. Calcula:
2.1. 2.2. 2.3.
-2 3 5
- +
2 4

3. Completa:

1
Número -
2

3
Simétrico -
5

Valor absoluto 0

4. Completa com “>”, “<” ou “=”.

4.1. 4.2.
1 1 1 2
- ...... + - ...... -
2 2 2 3

4.3. 4.4.
-5...... -7 1 3
-1 ...... -
3 2

5. Na reta numérica estão representadas as abcissas dos pontos A, B, C e D.

5.1. Indica as abcissas dos pontos A, B, C e D.

5.2. Qual é o número da reta numérica que:
a) é simétrico da abcissa do ponto D?
b) dista igualmente dos pontos A e B?
1. Utiliza segmentos de reta orientados numa reta numérica para calcular .
4 æ 1ö
+ -
3 çè 2 ÷ø

2. Calcula o valor numérico de cada uma das expressões seguintes, apresentando o resultado na
forma de fração irredutível quando não for número inteiro.

2.1. – 2 + (– 3) 2.2.
1
+ ( -1)
2

2.3. 2.4.
æ 2ö 1 æ 1ö
0,5 + ç + ÷ -1 + ç +2 ÷
è 3ø 2 è 3ø

3. Completa de modo a obteres afirmações verdadeiras.

3.1. – 3 + … = – 7 3.2.
æ 1ö 1
... + ç - ÷ =
è 2ø 6

3.3. 3.4.
3 æ 3ö
- + ... = -0,1 ... + ç + ÷ = -1
5 è 2ø

4. De acordo com a regra seguinte, completa a “pirâmide” de números.

Regra:

5. Uma pessoa que nasceu no ano 27 a. C. e viveu 75 anos, em que ano faleceu?
1. Utiliza segmentos de reta ordenados numa reta numérica para calcular .
4 æ 1ö
- -
3 çè 2 ÷ø

2. Calcula o valor numérico de cada uma das expressões seguintes, apresentando o resultado na
forma de fração irredutível quando não for número inteiro.
2.1. – 1 – (– 4) 2.2.
1
- ( -1)
3
2.3. 2.4.
æ 1ö 1 æ 1ö
0,2 - ç + ÷ -1 - ç +2 ÷
è 2ø 2 è 3ø

3. Completa de modo a obteres afirmações verdadeiras.

3.1. – 8 – … = 3 3.2.
æ 2ö 1
... - ç - ÷ = -
è 3ø 2

3.3. 3.4.
1 æ 1ö 5
-2 - ... = -1 ... - ç + ÷ =
5 è 3 ø 12

4. De acordo com a regra seguinte, completa a “pirâmide” de números.

Regra:

5. Indica, referindo a distância entre dois pontos, o valor e o significado de .

1 1
-
3 2
1. Calcula e apresenta a resposta na forma de número inteiro ou fração irredutível.
1.1.
- ( -3 + 1 - 4 )

1.2.
1 æ 1ö æ 5ö
- - ç -1 + ÷ + ç -2 + ÷
2 è 3ø è 6ø

1.3.
1 é 1 æ 2 öù
- - ê - + ç -1 + ÷ ú
5 ë 2 è 5 øû

2. Sendo e , determina o valor da expressão .

1 y = 0,1 æ 1ö
a=- 1- ( a - b) - ç - ÷
4 è 5ø

3. Completa de modo a obteres afirmações verdadeiras.

3.1.
æ 3ö
- ç -1 + ÷ - ... = -1
è 4ø

3.2.
æ1 ö 1
... - ç - 1÷ = -
è2 ø 3

4. Mostra que .
- ( -1 + q ) = 1 - q

5. Completa.
1. Calcula o valor numérico de cada uma das expressões e apresenta o resultado na forma de
número inteiro ou de fração irredutível.
1.1.
2 æ 1ö
- ´ -
3 çè 4 ÷ø

1.2.
2 æ 1ö
- : -
3 çè 4 ÷ø

1.3.
-2 é 7 æ 3 ö ù
´ - ´ -
7 êë 3 çè 2 ÷ø úû

1.4.
æ 1ö é æ 3 öù
- ç 1 - ÷ : ê ( -2 ) ´ ç ÷ ú
è 2ø ë è -4 ø û

1.5.
4 æ 5ö æ 1ö
: - ´ -
5 çè 3 ÷ø çè 4 ÷ø

1.6.
æ3 ö æ 1 1ö 5
- ç - 1÷ ´ ç - - ÷ :
è4 ø è 2 3ø 4

2. A Ana escreveu:

1 1 æ 3ö 1 æ 3 ö
- : ´ ç- ÷ = - : ç- ÷ =
2 4 è 4ø 2 è 16 ø

1 æ 16 ö
=- ´ - =
2 çè 3 ÷ø

8
=
3

2.1. Qual foi o erro que a Ana Cometeu?

2.2. Calcula corretamente o valor da expressão.

3. Calcula.

é 3 æ 1 1 öù
2 ´ ê ´ ç - ÷ú
ë 7 è 2 3 øû
7 4
- +
6 3
1. Escreve 64 como potência de base:
1.1. 2 1.2. 4

2. Calcula.
2.1. 2.2.
( -1) ( -1)
3 100

2.3. 2.4.
2 3
æ 2ö æ 2ö
ç- 3 ÷ ç- 3 ÷
è ø è ø

2.5. 2.6.
2 2
æ 1 ö 22 æ 1ö
ç 3÷ - 9
1 - - ç - ÷ - 22
è ø è 2ø

3. Calcula utilizando as regras operatórias das potências sempre que for possível.
Apresenta o resultado na forma de potência.
3.1. 3.2.
2 6 ´ 23 4
æ 1ö æ 1ö æ 2ö
3 7

69 ç 6 ÷ ´ç- 6÷ :ç 3÷
è ø è ø è ø

3.3. 3.4.
3 4
éæ 1 ö 2 ù æ 1 ö 6 æ 1ö
ç- 2÷ ´3
4
êç - ÷ ú ´ ç - ÷
è ø
ëêè 3 ø ûú è 2 ø 2
æ ö
2
ç3÷
è ø

4. Mostra que .
442 = 24 ´ 112

5. Escreve 645 sob a forma de potência de base 2.

1. Calcula.
1.1.
9 - 2 ´ 16

1.2.
2
æ 1ö
- ç - ÷ - 25 - 9
è 3ø

1.3.
1
´ ( -5 )
2

25

1.4.
2
9 æ3ö
- ç ÷
4 è2ø

1.5. 2 ´ 100 - 36 - 2 ´ 5 2

1.6.
0,49 - 2 0,64 + 0,01

2. Calcula.
2.1. A área de um quadrado com 5 cm de lado.
2.2. A área de um quadrado com 12 cm de lado.
2.3. O lado de um quadrado com 121 cm2 de área.
2.4. O lado de um quadrado com cm2 de área.
16
81

3. Um terreno retangular com 2700 m2 foi dividido em três lotes quadrangulares para construção
de três vivendas.

Lote Lote Lote

1 2 3

Quantos metros de rede são necessários para vedar o terreno retangular?

 1. Calcula.
1.1. 1.2.
3
3
8 - 2 3 -1 æ 1ö
- ç - ÷ - 3 36 - 3 2
è 2ø

1.3. 1.4.
3
4 æ 3ö
3
0,001 + 3 8 :ç- ÷
3
3
-8 è 2ø

6 6
� 1� � 1�
3
�- �- �- �
1.5. 1.6. � 2� � 2�
3
æ 1ö
-22 + 43 + 3 ´ 3 ç ÷
è3ø

2. Calcula.
2.1. o volume de um cubo com 5 cm de aresta;
2.2. a aresta de um cubo com 27 cm3 de volume;

2.3. o volume de um cubo com cm de aresta;

3
8

2.4. a aresta de um cubo com 7353 cm3 de volume.

3. O Tiago empilhou três cubos, construindo um prisma quadrangular.

Com 375 cm3 de volume.

C
 Determina:
3.1. a aresta de cada cubo;
3.2. a área da superfície total do prisma.

1. Calcula.
1.1. 1.2.
0,0001 3
0,008

1.3. 1.4.
1600 3
1000
-23

1.5. 1.6.
64 ´ 108 3
64
109

2. Mostra que:
2.1. é um quadrado perfeito;
2 4 ´ 36 ´ 5 2

2.2. é um cubo perfeito.

26 ´ 3 3 ´ 79

3. Escreve na forma , sendo a um número racional e b um quadrado perfeito, cada uma das
a b
expressões seguintes:
3.1. 3.2.
4b 9b

3.3. 3.4.
b 3 36b - 7 b

4. Observa o retângulo da figura seguinte:

32 cm

3
26 �33 cm

De acordo com os dados da figura, calcula a área do retângulo.

1. Observa os pontos representados no referencial cartesiano.

1.1. Indica as coordenadas dos pontos assinalados.

1.2. Dos pontos assinalados, indica os pontos que:
a) tenham a mesma abcissa;
b) tenham abcissa igual à ordenada;
c) tenham abcissa negativa e ordenada positiva;
d) pertençam ao eixo .
Ox
e) pertençam ao 3.º quadrante.
1.3. Escreve as coordenadas dos pontos A’, C’ e H’, obtidos por uma reflexão de eixo .
Oy

1.4. Completa:
a) os pontos do eixo das abcissas têm ordenada ...... .
b) os pontos do eixo das ordenadas têm abcissa ...... .
c) a origem do referencial têm abcissa e ordenada iguais a ...... .

2. No referencial cartesiano estão assinalados os pontos

A, B e C.
2.1. Escreve as coordenadas de:
a) A b) B c) C
2.2. Escreve as coordenadas do ponto D sabendo que
[ABCD] é um retângulo.
1. Para cada uma das correspondências seguintes diz, justificando, se representam ou não uma
função.
1.1. 1.2. 1.3.

2. Considera a função f representada pelo seguinte diagrama de setas.

2.1. Indica:
a) b) c) Conjunto de chegada de f.
Df Df¢

2.2. Qual é a imagem do objeto – 1?

2.3. Quais são os objetos que têm como imagem 2?
2.4. Completa:
a) b)
f ( 0 ) = ... f ( ...) = f ( ... ) = 1

2.5. Considera a função g, definida por:

●
g ( x) = x

●
Dg = { -2, - 1, 0, 1, 2}

● Conjunto de chegada de g é {0, 1, 2}.

Explica porque as funções f e g não são iguais.
1. Considera as funções f e g a seguir representadas por um gráfico e por um gráfico cartesiano,
respetivamente.

Gf = { ( -1,1) , ( 0,0 ) , ( 1,1) , ( 2,4 ) }

1.1. Indica:
a) e ; b) e .
Df Df� Dg Dg�

1.2. Completa:
a) b) c)
f ( -1) = ... g ( -1) = ... f ( ...) = g ( ...) = 0

1.3. Determina uma expressão algébrica que, para qualquer x, defina o valor de:
a) b)
f ( x) g ( x)

2. O Miguel saiu de casa às 14 h para um passeio de bicicleta.

O gráfico ilustra parte desse passeio.

2.5. O gráfico cartesiano representa uma função. Explica porquê.

2.6. Qual é a variável dependente? E a independente?
2.7. O Miguel parou para descansar. Quanto tempo esteve parado?
2.8. Qual foi a velocidade média do Miguel na 1.ª hora?
2.9. A que distância estava de casa:
3. às 15 horas? b) 30 minutos após ter saído?
1. Cada dois rebuçados custam 15 cêntimos.
1.1. De acordo com a informação, quais são os números que as letras representam?

1.2. Considera a função f que ao número de rebuçados comprados associa a despesa em

cêntimos, de domínio:
Df = {2, 4, 6}
a) Representa f por uma tabela.
b) Escreve uma expressão algébrica para a função f.

2. Considera os gráficos seguintes:

(A) (B) (C) (D)

2.1. Diz, justificando, quais representam funções.

2.2. Para cada uma das funções que identificaste em 2.1., escreve o domínio e o
contradomínio.

3. Considera a função f de domínio e conjunto de chegada , definida pela

ì 1 1 ü ¤
A = í0, , , 1ý
î 3 2 þ
expressão algébrica .
1
f ( x) = - x + 1
2
3.1. Determina o contradomínio de f.
3.2. Representa a função f por um gráfico cartesiano.
1. Sejam f e g as funções racionais de variável pertencente a , definidas por:
ì1 ü
A = í , 1, 4ý
î4 þ

e
f ( x) =
1 g ( x) = x
x

Representa na mesma tabela: , , e .

f +g f -g f ´g f2

4. Considera as funções f e g definidas pela tabela da figura seguinte.

x f ( x) g ( x)

1
- 2 –1
2

1 2
- 3 -
3 3

0 0 0

1 2
–3
3 3

1
–2 1
2

2.1. Indica os domínios de f e de g.

2.2. Indica o contradomínio de cada uma das funções.

2.3. Completa, de modo a obteres afirmações verdadeiras.

a)
( f + g ) æç -
1ö
÷ = ...
è 2ø
 b)
( f ´ g ) æç
1ö
÷ = ...
è3ø

c)
( f - g ) ( 0 ) = ...

d)
æ 1ö
f 2 ç ÷ = ...
è 2ø

2.4. Indica o domínio e o contradomínio de g3.

1. Considera as funções lineares f e g de coeficientes e , respetivamente.

2 2
-
3 3

1.1. Qual das funções seguintes representa uma função constante?

(A) (B) (C) (D)
f +g f -g g -f f ´g
1.2. Qual o contradomínio das funções seguintes se ?
Df = Dg = { -1,0,1}

a) b)
f +g f -g
1.3. Explica porque a função , sendo , não é uma função linear.
f +h h( x) = 2

2. Observa o gráfico seguinte, que mostra o custo de colocação de molduras em quadros.

Se o quadro tem 40 cm de perímetro o custo da moldura é de 5 euros.

2.1. Quanto custa colocar a moldura num quadro com 80 cm de perímetro? Justifica a tua resposta.
2.2. Quanto custa colocar a moldura num quadro com 50 cm de perímetro?
2.3. A Ana gastou 15 euros para colocar uma moldura num quadro que tinha pintado nas férias.
O que podes dizer acerca do perímetro do quadro que a Ana pintou?
2.4. Copia para o teu caderno e completa:
 a) b) c) para
f ( 20 ) = ... f ( 80 ) = ... f ( x ) = ... 80 < x £ 100

3. Escreve a função linear cujo gráfico contém os pontos A (– 2, – 3) e B (4, 6).

4. Qual dos gráficos seguintes representa uma função linear?

Justifica a tua resposta.
(A) (B) (C) (D)

1. Considera a função afim f, definida de em , por .

¤ ¤ 4 x - 20
f ( x) =
16
1.1. Calcula:
a)
f ( 5)

b)
f ( 1)

1.2. Escreve f na forma canónica e determina o respetivo coeficiente e termo independente.

1.3. Considera a função g, definida de em , pelo gráfico cartesiano seguinte:
¤ ¤

Define a função h de modo que .

f ( x) = h( x) + g ( x)

2. A máquina de lavar da Cristina avariou.

Ligou para uma empresa especializada e foi informada que o custo da reparação seria 25
euros para a deslocação da máquina e 10 euros por hora de trabalho.
2.1. Completa a tabela.

Número de horas Custo do arranjo (€)

1 35

2
 3

… …

x y=…

2.2. Se a máquina levou 30 minutos a arranjar, quanto pagou a Cristina?

2.3. Se a Cristina pagou pelo arranjo da máquina 75 euros, quanto tempo foi necessário
para arranjar a máquina?

1. Considera os quadrados cujos comprimentos dos lados são:

0,5 cm; 1 cm; 1,5 cm e 2 cm

1.3. Completa a tabela seguinte:

Lado do quadrado x
0,5 1 1,5 2 x
(cm)
Perímetro do quadrado
y (cm)

1.4. Constrói um gráfico cartesiano de acordo com os valores da tabela.

O que podes dizer acerca da linha que contém os pontos referidos na tabela?
1.3. Mostra que as grandezas x e y são diretamente proporcionais.
1.4. Qual é a constante de proporcionalidade direta?
1.5. O João escreveu:
“A função que ao lado de um quadrado faz corresponder a sua área não é uma função de
proporcionalidade direta.”
Concordas com o João? Explica porquê.
1.6. Qual é a expressão algébrica da função linear que é o modelo matemático da
situação apresentada?

2. Quando um móvel se movimenta a uma velocidade constante, a distância percorrida é

diretamente proporcional ao tempo:
Sabe-se que:
Um automóvel move-se a uma velocidade constante de 20 m/s.
2.1. Determina o espaço percorrido nos tempos seguintes:
a) 1 s b) 2 s c) 3 s d) 4 s
 2.2. Num referencial, em que no eixo das abcissas se representa o tempo, em segundos, e no
eixo das ordenadas o espaço, em metros, representa graficamente a função que a cada
tempo t faz corresponder o espaço e.
2.3. Quanto tempo (em segundos) leva o automóvel a percorrer:
a) 1000 m? b) 2 km?
2.4. Qual das expressões seguintes permite determinar o espaço percorrido, em metros, por
este automóvel com o tempo gasto, em segundos?
(A) e = 0,2 t (B) e = 40 t (C) e = 20 t (D) e = 0,4 t

1. Considera a sequência:
50, 45, 40, 35, 30, …
1.1. Qual é o sétimo termo?
1.2. Qual é o termo de ordem n da sequência?
1.3. Qual é o termo de ordem 50?
1.4. O número – 1003 pode ser termo da sequência?
Justifica a tua resposta.

2. Observa a sequência de figuras.

Qual das seguintes afirmações é falsa?

(A) A figura 20 tem, no total, 66 quadrados.
(B) A figura 50 tem 102 quadrados azuis.
(C) Pode existir uma figura com 203 quadrados azuis.
(D) O termo geral da sequência do número de quadrados vermelhos é n + 4.

3. Considera a sequência cujo termo geral é .

n 5
an = -
3 6
Calcula:
3.1. 3.2. 3.3.
a1 a50 an +1

4. No dia do seu aniversário o Alex recebeu 50 €. Nos dias seguintes poupou 2 €, por dia, até ter, no total
120 €.
 4.1. Escreve uma sequência que ilustre o dinheiro que o Alex tem na primeira semana a seguir ao
dia do seu aniversário.
4.2. Qual o termo geral da sequência?
4.3. Quanto dinheiro tem o Alex passadas 4 semanas?
4.4. Ao fim de quantos dias o Alex conseguiu obter os 120 €?

1. O termo geral de uma sucessão é dado pela expressão .

2n - 1
un =
2n
1.1. Determina:
a) b) c)
u1 u5 un +3

1.2. Será que é termo da sucessão?

29
32
Justifica a tua resposta.

2. Considera a sucessão:

7, 13, 19, 25, 31, …

O termo geral da sucessão é:

(A) 7n (B) 7n – 1 (C) 6n + 1 (D) 6n – 1

3. Considera a sucessão seguinte representada por alguns dos seus termos.

1 4 9 16 36
, , , , a, , b,...
2 5 8 11 17
3.1. Determina os valores de a e de b.
3.2. Qual é o termo de ordem n da sucessão?
Escolhe a opção correta.
 (A) (B) (C) (D)
n2 2n - 1 n n2
n +1 2n + 1 3n - 1 3n - 1

1. Considera as funções f e g a seguir definidas.

●
f : { -2, -1,0,1,2} ® ¤

f ( x ) = x2

●
g : { -2, -1,0,1,2}

g ( x ) = -2 x

1.1. Completa a tabela seguinte:

x –2 –1 0 1 2

f ( x)

g ( x)

1.2. A equação corresponde à equação .

f ( x) = g ( x) x 2 = -2 x

Relativamente a esta equação, indica:

a) a incógnita;

b) o 1. membro;

c) o 2. membro.

1.3. Determina o conjunto-solução da equação.

2. Considera as funções f e g definidas por um diagrama de setas e por um gráfico.

 Gg = { ( 1,0 ) , ( 2,1) , ( 3, -2 ) , ( 4,0 ) }

Relativamente à equação , completa:

f ( x) = g ( x)

2.1. S = …

2.2. A equação é ____________________

f ( x) = g ( x)

Completa com “possível” ou “impossível”.

1. Considera as funções f, g, h e i a seguir definidas.

x 1 2 3

g ( x) 3 5 6

Gi = { ( Tiago, 3 ) , ( João, 5 ) , ( Sofia, 6 ) }

2.1. Usa as funções dadas para escrever uma equação:

(E) de variável não numérica;

(F) numérica de variável numérica.

1.2. Determina o conjunto-solução da cada uma das equações que escreveste na alínea
anterior.
2. Aplica o princípio de equivalência indicado para escrever uma equação equivalente à dada.
2.1. (principio da adição)
2x - 1 = 3x
2.2. (principio da multiplicação)
x -1
=3
2

3. Considera as equações seguintes e os respetivos conjunto-solução em .

¤
●
2 x - 1 = 5 x - 4; S = { 1}

●
x 2 = x; S = { 0,1}

●
x -1
= 3 x - 3; S = { 1}
3
●
x 2 - 4 x = 0; S = { 0,4}

Usando as equações dadas anteriormente, completa de modo a obteres uma afirmação

verdadeira.
_____________________ _____________________
Û
(equação) (equação)

1. Escreve na forma cada uma das equações seguintes e classifica-as em e em .

ax = b ¥ ¤

1.1.
-5 x - 3 = 4 x + 1

1.2.
1 - ( x + 1) = 2 - 2 ( x - 1)

1.3.
1 æ1 ö
5x + = 10 ç x - 1÷
2 è2 ø

1.4.
2 - ( x - 3 ) = 5 x - 3 ( 2 x - 1) + 2

2. Seja f uma função afim de coeficiente – 2 e termo independente 2.

Escreve uma função , tal que a equação seja:

g ( x) f ( x) = g ( x)
 2.1. possível determinada de solução 3;

2.2. impossível;

2.3. possível indeterminada.

3. Qual das equações seguintes é impossível em ?

¤

(A) (B) (C) (D)

1 0x = 0 x2 = 4 x2 = 2
- x=x
3

Escolhe a opção correta.

1. Resolve em cada uma das seguintes equações.

¤

1.1.
3x - 2 = 2x - 3

1.2.
- x + 4 = -2 ( x + 1)

1.3.
x x 1
- = +x
5 10 2

1.4.
x -1 x +1
- = 1 - 2 ( x - 1)
3 2

2. Observa a figura seguinte:

As amplitudes dos ângulos estão expressas em graus.

Escreve uma equação sugerida pela figura e determina x.

3. Considera, em , a equação .
¤ 2x + 1 x - 2
- =2
2 4

3.1. Sem resolver a equação, verifica que 0 não é solução da equação.

3.2. Resolve a equação.

1. A Adriana tem c cromos.

1.1. O Alex tem o quádruplo do número de cromos da Adriana.

Quantos cromos tem o Alex?

1.2. O Pedro tem mais três cromos que a Adriana.

Quantos cromos tem o Pedro?

1.3. O número de cromos da Ana excede o número de cromos da Adriana em 10.

Quantos cromos tem a Ana?

1.4. A Alice tem menos 5 cromos que o Alex.

Quantos cromos tem a Alice?

2. Numa quinta havia coelhos e galinhas num total de 44 animais e 136 patas.

Representando por g o número de galinhas e por c o número de coelhos tem-se:

(A) g = 20 e c = 24 (B) g = 24 e c = 20

(C) g = 30 e c = 20 (D) g = 20 e c = 30

3. As medidas dos lados do retângulo seguinte estão expressas em centímetros.

3.1. Determina o valor de x.

3.2. Determina o valor de y.

3.3. Determina o perímetro do retângulo.

3.4. Determina a área do retângulo.

4. Observa a figura.

O valor de x é igual a:

(A) 10 (B) 15 (C) 20 (D) 25

1. Observa as linhas da figura seguinte:

1.1. Identifica as linhas não poligonais.

1.2. Classifica as linhas poligonais em simples ou não simples, abertas ou fechadas.
1.3. Qual das linhas define um polígono simples?

2. Qual dos polígonos seguintes não é convexo?

3. Um polígono convexo tem 12 lados.

3.1. Quantos ângulos internos tem o polígono?
3.2. Quantos ângulos externos tem o polígono?
3.3. Quantas diagonais podem ser traçadas a partir de um dos vértices do polígono?
3.4. Quantas diagonais tem o polígono?

1. O ângulo representado na figura é um ângulo interno de um polígono regular.

O polígono é um:
(A) hexágono regular
(B) heptágono regular
(C) octógono regular
(D) eneágono regular

2. Na figura seguinte pode observar-se um polígono com 15 lados.

 Relativamente a este polígono, calcula:
2.1. a soma das amplitudes dos ângulos externos;
2.2. a soma das amplitudes dos ângulos internos;
2.3. a amplitude de um dos ângulos externos;
2.4. a amplitude de um dos ângulos internos.

3. Qual é o polígono regular cujo ângulo interno tem o triplo da amplitude do ângulo
externo?

1. Nas figuras seguintes estão representados um paralelogramo e um trapézio retângulo.

Indica o valor de:
1.1. x̂

1.2. ŷ

2. Um quadrilátero [ABCD] tem diagonais perpendiculares com diferentes comprimentos que não
se bissetam.
O quadrilátero é:
(A) um retângulo; (B) um quadrado;
(C) um losango; (D) um papagaio.

3. Na figura seguinte pode observar-se a reta r e os pontos A e D.

 Sabe-se que:
● [ABCD] é um paralelogramo;
● Os pontos A e B pertencem à reta r ;
● AB = AD .
Desenha o paralelogramo [ABCD].

1. Qual é a área de cada uma das figuras seguintes?

1.1. 1.2.

Paralelogramo Trapézio isósceles

1.3. 1.4.

Triângulo retângulo Trapézio retângulo

2. Na figura ao lado encontram-se representados o

paralelogramo [ABCD] e o trapézio isósceles [ABED].
Sabe-se que:
● a altura do trapézio é 4 cm;
● o trapézio [ABED] tem 28 cm2 de área;
● E é o ponto médio de [CD].
Calcula a área do paralelogramo [ABCD].

3. Na figura ao lado estão representados o quadrado [ABCD] e o

papagaio [EFGH].
Sabe-se que:
● a área do quadrado é 4 cm2;
● E e G são os pontos médios de [AB] e [CD], respetivamente;
 1
● DH = CF = BC .
4
Calcula a área:
3.1. do papagaio;
3.2. da parte colorida a amarelo da figura;
3.3. do triângulo [EBF].

1. Observa os quadriláteros [ABCD] e [EFGH].

Os quadriláteros são semelhantes?

Justifica a tua resposta.

2. Os trapézios A e B da figura ao lado são

semelhantes.
As medidas estão expressas em
centímetros.
2.1. Qual é a razão de semelhança na
transformação do trapézio A no trapézio B?
2.2. Calcula:
a) o perímetro do trapézio B;
b) a área do trapézio B.

3
3. Desenha uma figura semelhante à dada usando uma razão de semelhança igual a .
2
1. Observa as figuras e determina x.
As medidas indicadas estão expressas em centímetros.
1.1. 1.2. 1.3.

2. Na figura ao lado, as retas AE e BD são

estritamente paralelas.
Sabe-se, ainda, que a distância de C a B é tripla
da distância de B a A e DE = 4 m .
Calcula CE .

3. A fotografia seguinte é do monumento da Praça dos Restauradores, em Lisboa.

 Praça dos Restauradores, Lisboa

A altura desse monumento é de 30 metros.

No dia 21 de junho de 2009, às 15 horas e 38 minutos, o comprimento, em metros, da sombra
projetada no chão pelo monumento, era de 25 m.
Determina, à mesma hora, o comprimento da sombra projetada por uma árvore, no mesmo
local, que tem uma altura de 12 m.
Explica como obtiveste a tua resposta.

1. Atendendo aos dados das figuras, diz, justificando, quais os pares de ângulos que são
semelhantes.
1.1.

1.2.

1.3.

2. Os dois triângulos representados na

figura ao lado são semelhantes.
2.1. Determina a razão de semelhança:
a) considerando a semelhança uma
redução;
b) considerando a semelhança uma
ampliação.
 2.2. Determina x e y.

3. Na figura ao lado estão representados os triângulos

[ABC] e [DEF]. Sabe-se que BÂC = EDF ˆ e que os
triângulos são retângulos.

3.1. Justifica que os triângulos [ABC] e [DEF]

são semelhantes.

3.2. Sabendo que AB = 3 cm , DE = 2 cm e

CB = 4 cm:

a) indica a razão de semelhança que transforma o triângulo [ABC] no triângulo [DEF];

b) determina FE . Apresenta o resultado, em centímetros, com uma casa

decimal.

1. Na figura seguinte, pode observar-se o ponto O e o triângulo [ABC].

Desenha o triângulo [A’B’C’], imagem do triângulo [ABC] por uma homotetia inversa em que
OA ' = 2OA .

2. O paralelogramo [ADPM] encontra-se dividido em nove paralelogramos iguais.

2.1. Completa:
 a) H ( G, -2 ) ( D ) =

b) H ( A,3 ) ( [ AE ] ) =

� 1�
( [ ACKI ] ) =
K, - �
c) H �
� 2�

2.2. Qual é o centro da homotetia inversa que transforma:

a) [AE] em [CK]?
b) [ABE] em [PNH]?

3. Determina a razão da homotetia de centro O que transforma P em P’.

3.1. 3.2

1. As áreas de dois polígonos semelhantes são 12,6 cm2 e 3,15 cm2.

Calcula o perímetro do polígono menor sabendo que o perímetro do maior é 8 cm.

2. Na figura seguinte estão representados dois pentágonos regulares.

O comprimento do lado do pentágono exterior é três vezes maior que o comprimento do lado
do pentágono interior.
A área do hexágono exterior é 27 cm2.
Determina a área da parte sombreada.

3. Num triângulo, os lados medem 10,5 cm, 12 cm e 9,6 cm.

Determina os comprimentos dos lados de um triângulo semelhante com 10,7 cm de perímetro.

4. A razão entre as áreas de dois quadrados é 0,36.

Qual é a razão entre os perímetros desses quadrados?
(A) 0,18
(B) 0,36
(C) 0,6
(D) 1,2

1. Na figura seguinte está representado o paralelogramo [ABCD].

Sabe-se que AB = 8 cm, AD = 5 cm e DE = 4 cm.

1.1. Calcula o perímetro e a área do paralelogramo usando como unidade de medida o cm
e o cm2, respetivamente.
1.2. Calcula o perímetro do paralelogramo, considerando como unidade de medida DE .

1.3. Calcula a área do paralelogramo, considerando como unidade de medida AD 2 .

2. Considera o número 720.

2.1. Mostra que 720 = 24 × 32 × 5.

2.2. Decompõe em fatores primos 7202.

2.3. Existirá algum número natural b, tal que b2 = 2 × 7202?

Justifica a tua resposta.

3. Na figura seguinte está representado o quadrado [ABCD].

O ponto E é o ponto médio das diagonais do quadrado e F, G, H e I são os pontos médios dos
lados do quadrado.
3.1. Justifica que os segmentos [AB] e [AC] são incomensuráveis.
3.2. Apresenta dois exemplos de segmentos:
a) comensuráveis;
b) incomensuráveis.