TAREA INTEGRADA: EDUCACIÓN FISICA - GEOGRAFÍA. Profesor: D.

Sergio
Moreno

UD: ''ETERNAL RUNNING''.

CURSO: 3º ESO
Temporalización: 60'.

COMPETENCIAS CLAVE:
 Competencia para aprender a aprender.
 Conciencia y expresiones culturales.
 Competencias sociales y cívicas.

OBJETIVOS UD:
 Disfrutar de la práctica de actividades lúdico-deportivas relacionadas con
la salud.
 Conocer y adquirir hábitos de vida saludables a través de la práctica de
diversas formas de actividad física mediante actividades lúdico-deportivas
valorando positivamente sus beneficios para la vida cotidiana.

BLOQUE DE CONTENIDOS: Condición Física y Salud.

OBJETIVOS DE LA SESIÓN:
 Practicar y vivenciar el juego propuesto creando lazos entre los
compañeros mediante el juego de dinámica de grupo.
 Poner en práctica los distintos conocimientos adquiridos en las diversas
asignaturas mediante pruebas y retos.
 Participar de forma activa durante la sesión mostrando una actitud de
respeto hacia el profesor/a y alumnos/as.

CONTENIDOS DE LA SESIÓN:
 Actividad física para la mejora de la condición física y motriz y de la
calidad de vida.
 Alimentación, la actividad física y salud.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:
 1.1. Aplica los aspectos básicos de las técnicas y habilidades especificas,
de las actividades propuestas, respetando las reglas y normas
establecidas.
 1.5. Explica y pone en práctica técnicas de progresión en entornos no
estables y técnicas básicas de orientación, adaptándose a las variaciones
que se producen, y regulando el esfuerzo en función de sus posibilidades.
 5.1. Participa activamente en la mejora de las capacidades físicas básicas
desde un enfoque saludable, utilizando los métodos básicos para su
desarrollo.
 5.2. Aplica los fundamentos de higiene postural en la práctica de las
actividades físicas como medio de prevención de lesiones.
 7.2. Colabora en las actividades grupales, respetando las aportaciones de
los demás y las normas establecidas, y asumiendo sus responsabilidades
para la consecución de los objetivos.
 7.3. Respeta a los demás dentro de la labor de equipo, con independencia
del nivel de destreza.
 CALENTAMIENTO

El calentamiento consistirá en comenzar a realizar la parte principal de forma

progresiva con la intención de tener una activación correcta y conocer la
dinámica de la clase.

PARTE PRINCIPAL

Esta sesión se realizarán dos equipos de de 7 alumnos cada uno. Ambos equipos
se enfrentarán en un partido de baloncesto con las reglas normales de este
deporte (5vs5). El resto de jugadores que aún no hayan entrado en el partido,
estarán en la otra mitad del pabellón retándose en pruebas 1vs1 con un
componente del equipo rival. El vencedor de esa prueba podrá dirigirse al
profesor para responder una pregunta y en caso de acertar podrá entrar en el
partido cambiándose por un jugador de su equipo. El perdedor del reto individual
deberá retar a otro jugador del equipo rival.

Las pruebas que se encontrarán en la zona de reto serán:

1. Habilidad: impactar el balón en el larguero de la portería, golpeando el

balón con el pie desde fuera del área.
2. Equilibrio: aguantar una pica sin que se caiga con la superficie que indique
el jugador que reta (pie, barbilla o frente).
3. Malabares: realizar malabares con dos o tres bolas, gana el que más
aguante.
4. Comba: saltar a la comba con distintas premisas.
5. Aro: bailar el aro con la cadera, gana el que más aguante.

Siguiendo esta dinámica de juego hasta el final de la calse, ganará el equipo que
más puntos haya conseguido en el partido.

VUELTA A LA CALMA

 Realizar una entrega de premios a todos los grupos.

 Dar feedback a los alumnos.
 Conocer la opinión de los alumnos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Participación activa de todo el alumnado en las pruebas (trabajo colectivo).

 Respeto al resto de compañeros.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Planilla de observación.