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A. TEMA
B. INTRODUCCION
C. DESCRIPCIÓN
Establecer el nivel de autoestima que presentan los niños de 8 años a 10 años
víctimas de maltrato por parte de sus progenitores, evaluando el desajuste
emocional y físico que presenta el niño a causa del maltrato y estableciendo el nivel
de autoestima que tiene un niño en dichos casos.
D. ANÁLISIS GENERAL
El ser humano es la creación que evoluciona constantemente, en las diferentes
áreas de su vida, área social, escolar o laboral, familiar, económico, etc. Pero estos
cambios pueden varias de acuerdo al estilo de vida de la persona, esto es muy
importante para que tenga una buena evolución durante todo el ciclo de su vida. Al
hablar de autoestima se refiere a la percepción que tiene cada persona de sí misma
o en otras palabras, es la valoración que se hace la persona de ella misma.
Se han estudiado desde años anteriores el enorme valor e importancia que tiene la
salud mental sobre una persona, es por eso que se han establecido pautas de
cuidado o crianza en los cuales se da énfasis desde el principio de la procreación.
CAPITULO I
1.1 Autoestima
1.2 Dimensiones de la autoestima
1.3 Niveles de Autoestima
1.4 Características de la autoestima
1.5 Autoestima Negativa
1.5.1 Desajuste emocional y físico
1.5.2 Culpabilidad
1.5.3 Miedo
1.5.4 Agresión
1.5.6 Actitud defensiva
1.5.7 Desnutrición
1.6 Autoestima Sana
CAPITULO II
2.1 El maltrato
2.2 Definición de maltrato
2.3 Tipos de Maltrato
2.3.1 Negligencia
2.3.2 Abandono
2.3.3 Abuso Sexual
2.3.4 Maltrato Físico
2.3.5 Maltrato prenatal
2.3.5 Maltrato intrafamiliar
2.3.6 Maltrato infantil
2.5Tipos de maltrato infantil
2.6 Modelos etiológicos de los tipos de maltrato
CAPITULO IV
4.1 niveles de autoestima que presenta un niño objeto de maltrato por sus
progenitores
4.2 Traumas más comunes de los niños que han sido objeto de maltrato por parte
de sus progenitores
4.3 Desajuste físico y emocional que presentan los niños que han sido objeto de
maltrato por parte de sus progenitores
4.4 Tratamiento clínico a un niño que ha sido objeto de maltrato por parte de sus
progenitores
F. DISCUSIÓN
G. CONCLUSION
MARZO ABRIL
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Actividades
Selección del
tema de
investigación
Elaboración del
plan de
investigación
Presentación y
corrección de
Plan de
Investigación
Aprobación de
Plan de
Investigación
Recopilación y
clasificación de
información
bibliográfica
Desarrollo del
Capítulo I
Desarrollo del
Capítulo II
Desarrollo del
Capítulo III
Investigación de
campo
Elaboración de
conclusiones y
recomendaciones
Presentación de
tesis
H. BIBLIOGRAFIA
1. Duane P. Schultz, Sidney Ellen Schultz. (2,010). Teoría de la Personalidad.
Mexico: Cengage Learning.
2. Charles S. Carver, Michael F. Sheier. (2,014). Teoria de la Personalidad .
Mexico: Pearson Educacion.
5. Maria Cecilia Lopez. (2,014). Los juegos en la deteccion del abuso sexual
infantil . Buenoa Aires, Republica de Argentina : Maipue.
INTRODUCCIÒN:
La palabra autoestima está formado por el prefijo griego auto (autos = por sí mismo)
y por la palabra latina estima del verbo aestimare (evaluar, valorar, tasar).
Dimensión Física.
Dimensión Social.
Dimensión Afectiva.
Dimensión Académica.
Dimensión de Ética.
Dentro del ámbito social tenemos una escala de la autoestima tales como.
La Alta autoestima
La baja Autoestima
La Alta autestiama:
La Baja Autoestima:
Este trabajo se inicia con la intención de investigar la autoestima en niños que han
sufrido maltrato por los progenitores, se ha evidenciado en libros que tratar bien a
los niños es uno de los pilares fundamentales para lograr una humanidad sana,
teniendo en cuenta que es una necesidad básica de los seres humanos ya que los
niños están en un proceso de desarrollo en cada una de sus áreas sociales,
cognitiva, emocional, afectiva, físicas, educativas, morales, sexuales y del lenguaje.
Su principal énfasis fue la autoestima, ya que tomar conciencia de la trascendencia
de ésta, es determinante para la eficacia y la perfección que se desea alcanzar en
la vida del niño. Al tener un adecuado nivel, ésta será la base de la salud mental y
física de una persona y al ser fomentada por los diversos ambientes desde el
familiar, social y afectivo hasta el ambiente escolar, podrá ser desarrollada de una
manera satisfactoria a lo largo de la vida para la maduración y el desarrollo
psicológico y social del infante. Ya que esta población es vulnerable al ambiente y
las circunstancias que puedan pasar. Se dice que un buen trato a un niño o niña
puede asegurar el desarrollo sano y feliz, también podemos englobar el concepto
de autoestima y de auto concepto, ya que estos términos se han estudiado y se han
llevado a varios experimentos logrando encontrar que el inicio de una buena
autoestima y auto concepto empieza desde el proceso de gestación hasta la infancia
y depende directamente de los progenitores, que son las personas que están a
cargo de un menor de edad.