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Projeto:
Uberlândia
2016
Agora, agora, agora, histórias dos contos clássicos
Uberlândia
2017
Questão desencadeadora:
Justificativa:
Este projeto será realizado com os alunos do GIII, crianças de 03 anos, no turno da manhã
do EMEI Maria Aparecida da Silva no decorrer do ano letivo de 2017.
O projeto surgiu a partir da observação das crianças pelo interesse e necessidade de
ouvir, representar personagens de histórias conhecidas com prazer e movimentar
constantemente com gestos, imaginação, brincadeira de faz de conta vivenciando mundos
diferentes dos seus seja reais ou imaginários. Por meio da história as crianças manifestam sua
criatividade desenvolvem a linguagem oral e o pensamento, desenvolvem o emocional e o
afetivo, manifestam preferências, resolvem conflitos, e dão sugestões de histórias para serem
contadas conforme o seu repertório.
No convívio da família ou outros grupos sociais as crianças também representam e
recontam as histórias aprimorando seus conhecimentos, em alguns ambientes com mais
estímulo à criatividade, em outros com menos estímulo, talvez até ausente.de estímulo, assim
cabe à escola o papel de favorecer um ambiente de incentivo, de aprendizagem lúdica e
prazerosa para as crianças.
O projeto “Agora, agora, agora, histórias dos contos clássicos” busca as histórias
clássicas dos contos de fadas como alternativa saudável para o dia a dia na escola e fora dela
proporcionando momentos de convivência para trabalhar a aprendizagem das crianças, os
conflitos em momentos de convivência amiga, criativa e construtiva.
Através do desenvolvimento do projeto na aprendizagem das histórias serão
desenvolvidas ações contemplando o trabalho com o Bullyng, a Valorização da Família e a
Cultura Afro-brasileira.
Objetivo geral:
Ampliar o repertório das histórias infantis.
Objetivos específicos:
Participar de situações de socialização.
Proporcionar momentos agradáveis e de prazer.
Estimular o hábito de ouvir histórias.
Respeitar regras de convívio social.
Construir elementos da história com sucata.
Adquirir bons hábitos durante as histórias.
Favorecer momentos que estimulem o raciocínio
Enriquecer o vocabulário.
Fundamentação Teórica:
Metodologia:
Roda de conversa (Quais as histórias preferidas?).
Leitura de histórias (contos), dramatização com fantasias, máscaras e fantoches;
conversas formais e informais.
Confeccionar painel com imagens das cenas e personagens das histórias.
Pesquisa junto com as famílias das histórias contadas em casa para as crianças.
Propor para que as crianças desenhem algumas histórias; atividades com pintura,
colagem, quebra-cabeça.
Criação de novos finais para as histórias.
Confeccionar elementos da história com sucata.
Apresentação de vídeos.
Adaptação dos contos conforme a criatividade dos alunos.
Manifestação dos valores trabalhados nas histórias, nas atitudes do dia a dia.
Hora da história
-Pequena Sereia
-Cachinhos Dourados
-Chapeuzinho Vermelho
-Bela Adormecida
-Branca de Neve
-Os Três Porquinhos
-João e o Pé de Feijão
Confecção de painel
- Colagem da imagem de cenas e personagens das histórias.
- Exposição de pesquisa sobre as histórias contadas para as crianças nas famílias.
Dramatização
- Dramatizar histórias com recurso de máscaras, fantoches.
Recursos:
Livros de histórias
Músicas
Sucatas
Revistas
Vídeos
Aparelho de som
Máscaras
Fantasias
Fantoches
Culminância:
Exposição dos registros da vivência das atividades desenvolvidas no projeto, dramatização
de história para apresentação.
Avaliação:
A avaliação será feita permanentemente por meio de observaçôes individuais e coletivas dos
alunos nas situações de vivências e aprendizagem das histórias.
Referência bibliográfica:
http://ler-com-prazer.blogspot.com.br/2015/03/joao-e-maria-um-conto-de-fadas.html