RÚBRICA DE EVALUACIÓN – TRABAJO N°2:

FUNCIONALIDAD DE LA MÚSICA

Alumno: _________________________________________________. Fecha: ____________________________________

Asignatura: _______________________________________________. Puntaje: _______ /________. Nota:
Profesor: _________________________________________________.

Descripción general:
En este trabajo se propone una investigación libre sobre algún determinado estilo o género musical, en el que el alumno
reflexiona acerca de la relación entre determinada música y el contexto en el que ésta se circunscribe.

En determinados casos, el docente encausó la investigación a dar mayor énfasis a ciertos temas que pudieran enriquecer la
comprensión del curso sobre aspectos generales de la funcionalidad de la música.

Como punto final, cada grupo deberá exponer al curso de manera genera su trabajo de investigación y llevar a cabo una
performance creativa que de cuenta de la temática elegida.

CRITERIOS INSUFICIENTE SUFICIENTE BUENO MUY BUENO

1. Descripción del
contexto
2. Relación de la
música con el contexto
(afluentes, orígenes,
influencias, y comunidad
donde surge, entre otros).
3. Identificación de
discurso, visión de mundo, y
actitud musical.
4. Análisis formal:
características melódicas,
armónicas, y rítmicas,
instrumentación
característica, y estructura
(duración, movimiento,
secciones, y repeticiones)
5. Análisis y
ejemplificación del estilo
musical con un artista y/o
0 puntos
La propuesta no logra
describir el contexto.
No presenta relación entre la
música y el contexto.
No identifica discurso, visión
de mundo, y actitud musical.
No hace análisis alguno en
cuanto al aspecto formal.
El artista o pieza no
ejemplifica el estilo musical
escogido.
1 punto
La propuesta solo describe
algunos aspectos del
contexto, sin mayor reflexión.
La relación exhibida es débil.
La identificación es débil y
carente de fundamento,
El análisis formal de los
aspectos no es contundente.
El artista o pieza ejemplifica
parcialmente el estilo musical
seleccionado.
2 puntos
Describe el contexto de
manera reflexiva.
Presenta una relación directa
entre la música y el contexto.
La identificación está
plasmada en el trabajo, pero
sin mayor profundización.
El análisis presentado aborda
los aspectos citados, pero sin
ahondar mayormente.
La selección del artista o
pieza logra plasmar el estilo
en relación con su contexto.
3 puntos
Describe el contexto de
manera reflexiva
encausándola al tema que está
investigando.
Relaciona creativa y
reflexivamente la música con
su contexto.
Se presenta una identificación
completa de los aspectos, con
un alto grado de reflexión.
El análisis formal es muy
completo y fundado.
El análisis y ejemplificación
de la pieza se logra a
habilidad.
pieza en particular
6. Conclusión y No reflexiona respecto del Las conjeturas propuestas no La conclusión presentada da La conclusión presentada da
reflexiones personales material investigado. dan cuenta de un proceso de cuenta de un proceso de cuenta de un proceso de
asimilación de la análisis y reflexión. análisis y reflexión, y lo
información. vincula a su quehacer
artístico.
7. Exposición y La performance no tiene La performance aborda La performance es muy La performance es didáctica y
performance relación alguna con la ciertos elementos, pero no da didáctica y refleja el proceso además de dar cuenta de la
investigación. cuenta de manera cabal el de investigación. investigación es creativa y
tema escogido. propone nuevas formas de
abordar el contenido desde un
punto de vista artístico.