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Grille d’évaluation d’Exposé oral LES CONSONNES « __________________ » Nom : _________________________________________________________ Note : ________ / 100

Critères 9 - 10 7-8 5-6 3-4


1. Contenu Recherche évidente : Information Information claire et quelques Pas de recherche : Information Information et exemples pauvres et
correcte et exemples pertinents sur exemples. incohérente et exemples très incorrects.
les consonnes à présenter. simples.
2. Éléments Élaboration de l’affiche contenant Élaboration de la fiche juste avec Élaboration de l’affiche juste avec Pas d’affiche.
demandés les exemples et la comptine. des exemples. la comptine.
présents
3. Prononciation Prononciation excellente des Bonne prononciation des voyelles Prononciation régulière des La plupart des voyelles et des
voyelles et des consonnes. Très peu et des consonnes. Quelques voyelles et des consonnes. consonnes sont mal prononcés, ce
d’erreurs. Autocorrection présente. erreurs qui n’affectent pas la Plusieurs erreurs qui rendent le qui rend le discours totalement
compréhension. discours un peu incompréhensible.
incompréhensible.
4. Articulation Excellente articulation des sons. On Bonne articulation en général ; Articulation régulière : l’étudiant Pas de nasalisation, pas de
remarque le voisement et non- parfois l’étudiant oublie de faire confond plusieurs sons et les voisement. L’étudiant produit les
voisement, la nasalisation et la le voisement et la nasalisation, produit de manière incorrecte la sons de la même manière que dans
position de la langue au moment mais cela n’affecte pas la qualité plupart du temps. sa langue maternelle.
de produire les sons. Très peu du discours.
d’erreurs.
5. Labialisation Effort évident au moment de faire Labialisation correcte la plupart Labialisation régulière : l’étudiant Pas de labialisation : l’étudiant
l’écart, l’ouverture et du temps, mais l’étudiant oublie se trompe plusieurs fois et ne fait parle comme il veut, ne faisant
l’arrondissement des lèvres. parfois de la faire, surtout avec pas l’effort de mettre les lèvres aucun effort de bien produire les
Excellente production des les consonnes qu’il présente. dans la position correcte. phonèmes. Il labialise comme dans
consones bilabiales, labiodentales, sa langue maternelle.
alvéolaires, liquides et vélaires.
6. Volume de la Voix parfaitement audible : Voix audible en général ; parfois il Volume régulier : il est un peu Volume inaudible : l’étudiant parle
voix l’étudiant module sa voix et on crie ou parle bas, mais on entend difficile d’écouter l’étudiant. trop bas et personne ne l’écoute.
entend parfaitement ce qu’il dit. son discours.
7. Respect du L’étudiant gère bien le temps, ce L’étudiant finit sa présentation L’étudiant n’arrive pas à finir la L’étudiant ne finit pas la
temps qui fait preuve d’une bonne mais dépasse quelques minutes présentation, même s’il ne présentation et n’arrive pas à
organisation. (2 ou 3). manquait pas trop de temps pour donner des informations
le faire. importantes.
8. Attitude Énergie et enthousiasme évidents. L’étudiant ne montre pas L’étudiant semble être obligé de L’étudiant se montre ennuyeux
L’étudiant se montre passionné du beaucoup d’enthousiasme, mais faire l’exposé et donne les sans se soucier de son langage
sujet et sourit quand il le faut. fait sa présentation informations sans aucune corporel. Aucun sourire.
correctement. Il ne sourit pas motivation. Il ne sourit presque
beaucoup. jamais.
9. Expression L’étudiant regarde toujours le prof Le contact visuel est fréquent, L’étudiant lit trop les notes et ne L’étudiant est en train de lire tout
faciale et et les collègues et consulte ses même si l’étudiant consulte ses fait pas beaucoup de contact le temps et ne fait aucun contact
contact visuel notes très peu. notes de temps en temps. visuel. visuel.
10. Créativité Affiches attirantes, utilisation de Affiches attirantes, utilisation Les affiches ne sont pas très Affiches médiocres et aucune
chansons, dynamiques, jeux, d’au moins une dynamique. attirantes et les activités ne activité réalisée.
activités ludiques, entre autres. motivent pas les autres.
Observations :