Las cegueras del conocimiento.

El error y la ilusión:

Todo conocimiento conlleva el riesgo de error y del ilusión.

Los errores pueden ser de percepción (sujetos a nuestros estímulos y signos captados) o
intelectuales (en los que interfieren la forma de palabra; ideas y teorias, la traducción y
reconstrucción del lenguaje, así como la proyección de diversos miedos o deseos
“inteligencia”)

Educación debe dedicarse la identificación de los orígenes de los errores, ilusiones y

cegueras.

1.1 Errores mentales.

Necesidades, sueño, self- decepcion, deseos, ideas forman el 98% de nuestra concepción
del mundo exterior.
Memoria: tiende a desfigurar y borrar recuerdos creando errores e ilusiones.
OBVITO.

1.2 Errores intelectuales.

Sistema de ideas (teorías, doctrinas, ideologías) son invulnerables a cualquier crítica que
denuncie errores.
Religiosos.

1.3 Errores de la razón.

La racionalidad es la que corrige. Es el perfil contra la error y le ilusión.
Racionalidad constructiva ​elabora teorías coherentes-lógicas ​Conor científico abierta a la
discusión
Racionalidad crítica ​se ejerce sobre los errores e ilusiones de las creencias, doctrinas y
teorías. Basado en la deducción o inducción se niega a la discusión de argume ntos o a la
verificación. La racionalización cerrada, la racionalidad es abierta.
Principal fuente de ilusión. Judíos en cautiverio.
La verdadera racionalidad no solamente teórica ni crítica sino autocrítica ​y esto forma la
meta de la educación.

1.4 Cegueras Paradigmáticas

El paradigma efectúa la selección y determinación de la conceptualización de las
operaciones lógicas, designa las categorías fundamentales de la inteligibilidad y efectúa el
control de su empleo.
El paradigma instaura las relaciones primordiales que constituyen los axiomas, determina
los conceptos, impone los discursos y/o teorías organiza la organización de los mismos y
genera la generación o la regeneración.
Ejemplo: Paradigma de occidente de descartes.

2 El imprinting y la normalización
Imprinting= ​Marca sin retorno. (Konrad Lorenz)
Imprinting cultural= Inscribe el conformismo y elimina lo que ha de discutirse. ​(Cultura
familiar, escolar, universidad, desempeño profesional)
Para poder “encajar” en una sociedad “normal”.

3 NOOLOGIN: Posesión
NOOSFERA= Esfera de las cosas del espíritu.
Desde el comienzo de la humanidad se desplegaron los mitos de los dioses arrastrandonos
a delirios, masacres, crueldades, adoraciones, desde entonces vivimos en una selva de
mitos que enriquecen cultura siendo un arma para domesticar a la sociedad. ​Religión.

4 LO INESPERADO:
Debemos contar con su llegada y ser capaces de revisar nuestras teorías e ideas.
El manto sagrado.

5 La incertidumbre del conocimiento.

El conocimiento queda como una aventura para la cual la educación debe proveer los
viáticos.
El conocimiento del conocimiento debe ser la necesidad permanente del conociente. Las
probabilidades de error e ilusión son múltiples y permanentes.