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Planeación didáctica argumentada Ek Editores, S. A. de C. V.

Escuela: Turno: Clave (CCT): Docente:

Asignatura: Artes Visuales Período de aplicación: 17 al 21 de junio Sesiones: 3 Ciclo escolar: 2018 - 2019 Grado: 3º

Contexto interno y externo de la escuela (entorno familiar, escolar, social y cultural de los alumnos): Diagnóstico del grupo (número de alumnos, forma de aprendizaje y convivencia, conceptos, habilidades y actitudes):

Práctica: Práctica 5. Profesionistas que intervienen en las artes visuales. Trimestre: 3. La experiencia estética y las imágenes artísticas. Pág. de libro: 116, 117 y 118

Rasgo del perfil de egreso que se favorece:

Propósito: Estrategia de evaluación: Observación del proceso de trabajo y la participación de los equipos.

Recursos o materiales: Libro de apoyo, cuaderno de notas, imágenes, pegamento. Instrumentos de evaluación: Observación directa. Cuaderno de notas. Rúbricas.

Productos: Esquema sobre tipos de análisis utilizado por un historiador de arte. Textos breves acerca de profesiones
relacionadas con las artes visuales.

Eje / Tema Momento didáctico Actividades Estrategias de aprendizaje

Práctica artística: Proyecto artístico. Inicio • Comentar brevemente qué actividades realizaron y qué aprendizajes obtuvieron durante la sesión pasada. • En todos los momentos de lectura el
• Comentar acerca del resultado de su búsqueda acerca de las profesiones que tienen relación con las artes profesor determinará la técnica a
visuales. ¿Qué profesiones encontró? ¿Conocía esas profesiones? ¿Conoce alguna persona que cuente con implementar.
esa profesión?
• Anotar en su bitácora los comentarios del grupo. • Detonación de ideas a través de
preguntas.
• Leer, comentar y subrayar ideas principales de los textos "Profesionistas que intervienen en las artes
Desarrollo visuales" y "El historiador de arte", página 116. Observar y comentar las imágenes que acompañan a los • Subrayar las ideas principales en cada
textos. texto para lograr la lectura comprensiva.
Aprendizajes esperados • Realizar un esquema acerca de los tipos de análisis que utiliza el historiador del arte.
• Leer Interdisciplina, página 117. • Interés en la búsqueda de información en
• Leer, comentar y subrayar ideas principales del texto "El critico de arte", página 117. Observar y comentar diversas fuentes.
las imágenes que acompañan a los textos.
• Investigar sobre la trayectoria de alguno de los críticos que se mencionan. Con esa información realizar un • Expresión de las ideas propias y respeto a
breve resumen similar al de Interdisciplina de la página 117. Agregar imágenes relacionadas con esa persona las opiniones de los demás.
Cierre
o profesión.
• Leer, comentar y subrayar ideas principales del texto "El curador de arte", página 118. Observar y comentar • Registro de información a través de
las imágenes que acompañan a los textos. diversos esquemas.
• Investigar sobre la trayectoria de alguno de los curadores que se mencionan. Con esa información realizar
un breve resumen similar al de Interdisciplina de la página 117. Agregar imágenes relacionadas con esa • Observación atenta y registro de las
persona o profesión. diferentes profesiones relacionadas con
las artes visuales.
• Investigar si en su localidad vive algún curador o critico de arte.
• Indagación sobre la existencia de
00 profesionistas relacionadas con las artes
visuales en su localidad.

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