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GENERACION DE EMPRESAS II
SÍLABO
I DATOS GENERALES
II FUNDAMENTACIÓN
En nuestro país el tejido empresarial está contituido en un 99 por ciento por las micro, pequeñas y medianas empresas. La
empresa es el motor de la economía por su contribución al PBI, a la generación de empleo y de riqueza; por su contribución con
el sostenimiento de la funcion del Estado para que cumpla sus objetivos. También implica la prevalencia de valores y el
tecnología.
El Licenciado en Administración formado en UPAO con el desarrollo del presente curso está en condiciones de generar ideas y
proyectos sostenibles y altamente competitivos; administra con eficiencia y eficacia los recursos humanos, tecnológicos,
económicos; la calidad, tiempo y riesgos de un proyecto. Asimismo, diseña y proyecta procesos organizativos que permitan una
gestión competitiva de las empresas, en un marco de ética y responsabilidad con la comunidad y las instituciones.
III SUMILLA
Asignatura teórico-práctica que corresponde al area de formación profesional, con mayor énfasis en el desarrollo práctico.
Desarrolla capacidades para aplicar de manera estratégica los métodos para identificación de oportunidades de negocios,
proponiendo su respectivo plan de negocios; determinando estratégicamente los aspectos legales y procedimientos para su
constitución, regímenes tributarios y gestión empresarial, aspectos comerciales y tecnológicos. Contribuye al desarrollo de
habilidades para manejar competitivamente los negocios, lograr los objetivos estratégicos y evaluar los resultados.
Asignatura e especialidad y de naturaleza teórico-práctica, con mayor énfasisen el desarrollo práctico y corresponde al área de
formación profesional. Tiene porpropósito: el logro del perfil de egreso con competencias como: Identificar, analizar ymapear las
macrotendencias para el mercado virtual, Diseño de prototipos deproductos o servicios con propuesta de valor basados en
ideación, diseño conceptual,validación y elaboración de prototipos, Desarrollo de modelos de negocios tomandocomo base el
desarrollo de prototipos y con enfoque hacia los mercados globales conel desarrollo del presente curso está en condiciones de
generar ideas y proyectossostenibles.Desarrolla capacidades según los ejes temáticos como: Aplicar de manera estratégicalos
legales para su constitución, regímenestributarios y gestión empresarial, aspectos comerciales y tecnológicos para lo
mismo.Desarrolla habilidades para manejar competitivamente los negocios, lograr losobjetivos estratégicos y evaluar los
resultados.Asignatura e especialidad y de naturaleza teórico-práctica, con mayor énfasisen el desarrollo práctico y corresponde
al área de formación profesional. Tiene porpropósito: el logro del perfil de egreso con competencias como: Identificar, analizar
ymapear las macrotendencias para el mercado virtual, Diseño de prototipos deproductos o servicios con propuesta de valor
tomandocomo base el desarrollo de prototipos y con enfoque hacia los mercados globales conel desarrollo del presente curso
está en condiciones de generar ideas y proyectossostenibles.Desarrolla capacidades según los ejes temáticos como: Aplicar de
determinando aspectos legales para su constitución, regímenestributarios y gestión empresarial, aspectos comerciales y
tecnológicos para lo mismo.Desarrolla habilidades para manejar competitivamente los negocios, lograr losobjetivos estratégicos
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
3.-Concibe y genera ideas de negocios con avanzadas herramientas innovadoras en base a la percepción holistica del mundo
globalizado.
4.- Plantea la utilización óptima de recursos para los negocios, mediante la elaboración de presupuestos, estimaciones y control
de costos.
5.- Determina el potencial de rentabilidad de un proyecto, evalua el punto de equilibrio, los riesgos y alternativas e interpreta los
6.- Sabe aplicar herramientas técnicas, administrativas y humanas para incrementar la efectividad de la gestión de las
empresas.
7.- Ejercita la toma de decisiones clave en la gestión exitosa de los negocios, mediante el desarrollo de casos de la vida real que
8.- Fomenta el trabajo en equipo para el logro de sinergias, mediante la formulación y ejecución de un plan de negocio.
Nuevas tendencias en la
generación de empresas Analiza las nuevas tendencias Valora la importancia de
Empresas emergentes de alto para generar negocios generar empresas y negocios
Semana 2
contenido tecnológico, escalables y de alto de formas innovadoras no
estructuradas en base de un crecimiento a corto plazo convencionales
modelo escalable de rápido y
sostenido crecimiento
Formulación de visión, misión,
Valora el enfoque del
objetivos estratégicos. Generación de estrategias
Semana 3 pensamiento estratégico para
Matrices y herramientas de competitivas
los negocios
análisis competitivo
La investigación o sondeo del
mercado: Revisión de los Reconoce el valor de la
Ejecuta la Investigación
aspectos centrales de la investigación de mercados
Semana 4 exploratoria, concluyente;
investigación de mercados para una acertada toma de
cuantitativa, cualitativa.
que sustenten la idea de decisiones..
negocios y las oportunidades
Mezcla de marketing.
Estrategia de producto. Diseña y implemente Valora la importancia de la
Estrategia de precios. estrategias de producto, plaza, definición de los productos
Semana 5
Estrategia de plaza. Estrategia precio, promoción y servicio al adecuados y las estrategias
de promoción. Estrategia de cliente. competitivas.
servicio al cliente.
Tamaño del Proyecto. Define la capacidad fisica y de Demuestra Criterio para definir
Semana 6
Criterios. producción del proyecto. el tamaño del proyecto.
Definir los procesos y
Localización del proyecto. Valora las bases técnicas de
Semana 7 deleccionar alternativas para
Ubicación . Alternativas. la localización.
producir valor al menor costo.
Semana 8 EXAMEN PARCIAL. EXAMEN PARCIAL. EXAMEN PARCIAL.
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
• Dinámica grupal: Mediante este procedimiento propiciaremos la organización de los alumnos de cinco integrantes, teniendo
• Conferencia: Mediante esta técnica el docente plantea introductoriamente la temática y la sensibiliza, y plantea los conflictos
• Seminario: Los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscando información individual y en grupos. Leen
y estructuran organizadores gráficos o cognitivos para presentarlo en la fecha indicada; todos los alumnos presentan el
trabajo para su aprobación sobre el mismo tema. Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados, exponen debaten
bajo la moderación del docente y luego será un alumno elegido por ellos el que tenga que moderar la discusión. El docente
interviene al final para ampliar consolidar el tema en cuestión. Finalmente se arriban a conclusiones.
centro de producción e innovación. Oportunidades de negocios. Consolidacion de una idea de negocio Constatacion de su
• Aprender haciendo: Esta técnica constituye una verdadera herramienta teórico-practica para poder aprender a sustentar
cualquier punto de vista en cualquier trabajo o tarea, es pues la manera como el estudiante entra en el proceso de
experiencia, debate y aprende a escuchar, analizar, escrudiñar las experiencias y opiniones de los demás y luego de manera
estratégica proponer sus propias ideas así como respalda sus opiniones con otros autores especializados. El estudiante,
deberá cumplir obligatoriamente con las lecturas, desarrollo de casos prácticos y/o tareas programadas para cada sesión de
clase individual o por grupos. Así mismo, los alumnos ejecutaran acciones formando grupos de trabajo para desarrollar,
exponer y sustentar un trabajo de aplicación final, que consiste en la formulación y evaluación de un plan de negocios.
FIRMA DE CONVENIO CON LA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMIISTRACIÓN CON IMPULSA PERÚ (PROGRAMA DE
INVESTIGACIÓN . ADEMÁS PODRÁN PARTICIPAR TODOS LOS CURSOS CON CÓDIGO ADMI. 3. VIAJES
VIRTUAL WORD, PDF, POWER POINT, PREZZI, ETC). EN CASO DE URGENCIA SE PODRÁ USAR PAPEL RECICLADO. 6.
ASISTIENDO AL CIRUE (CÍRCULO UNIVERSIDAD - EMPRESA) COMO ACTIVIDAD PROGRAMADA EN LA SEMANA PARA
LA SEMANA DE ABRIL.
PARAMETROS DE EVALUACIÓN:
• Todas las dificultades que se presenten en el desarrollo de la asignatura en forma individual o grupal serán consultadas con el
docente.
• Se concertará los días de consulta y de entrevista de tal manera que se elaborara un horario concordante con la disponibilidad
• El docente tendrá la responsabilidad de dar una orientación permanente y continua a los estudiantes para motivarlos y
BÁSICA
EL PLAN DE LA EMPRESA, COMO PLANIFICAR LA CREACIÓN DE UNA EMPRESA. MARCOMBO S.A. 2000
Varela B Rorigo
COMPLEMENTARIA
SAPAG, Nassir
2001
VIRTUAL
MTPE
REVISTAS CIENTÍFICAS