SCHOOL: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.

com TEACHING DATES:

KINDERGARTEN TEACHER: Credits to our DepEd Club Contributor WEEK NO. 34
DAILY LESSON LOG CONTENT FOCUS: Pumupunta ang mga tao sa ibat bang lugar QUARTER: FOURTH

BLOCKS OF Indicate the following:

TIME Learning Area (LA)
Content Standards (CS) MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Performance Standards (PS)
Learning Competency Code (LCC)
Developmental Domain(s): Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine:
(Language, Literacy and Communication) National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem
Content Standard: Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer
The child exhibits an understanding of increasing his/her conversation Exercise Exercise Exercise Exercise Exercise
skills Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan
Performance Standard: Attendance Attendance Attendance Attendance Attendance
The child shall be able to confidently speaks his/her feelings and ideas in Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan
words that make sense
ARRIVAL Learning Competency Code:
TIME LLKOL-lg-3,LLKOL -00-1
KAKPS-00-14, KAKPS-00-15
SEKPSE-IIa-4
Developmental Domain(s): Mensahe: Mensahe: Mensahe: Mensahe: Mensahe:
Languange, Literacy and Communication May mga taong
LA: Vocabulary Development Ang mga tao ay Gumagamit tayo Ang ilan sa mga May mga taong nagkukumpuni
maaaring ng sasakyan ay nagmamaneho o at nagpapanatili
Content Standard: maglakbay o sasakyan upang ginagamit sa nagpapagana ng ng
The child demonstrates an understanding of acquiring new words / pumunta sa makarating sa iba’t ibang iba’t ibang kaayusan ng mga
MEETING widening his/her vocabulary links to his/her experience ibang lugar sa mga gawain. sasakyan. sasakyan.
TIME 1 Performance Standard: pamamagitan ng lugar na nais Halimbawa: trak Tanong:
The child shall be able to actively engage in meaningful conversation with mga sasakyan na nating puntahan. ng basura, Tanong: Sino ang mga
peers and adults using varied spoken vocabulary magagamit sa Gumagamit tayo sasakyan na taong
lupa, sa tubig, o sasakyan upang panghalo ng Sino-sino ang tumutulong
Learning Competency Code: sa himpapawid. mabilis na semento. mga taong upang
LLKV-00-1, LLKV-00-2 maibyahe o Ito ay tinatawag nagmamaneho o makumpuni at
LLKV-00-4, LLKV-00-6 madala ang na mga sasakyan nagpapagana ng mapanatili ang
Tanong: mga paninda o para sa iba’t iba’t ibang kaayusan ng mga
Ikaw ba ay kalakal sa ibang ibang uri ng sasakyan? sasakyan?
nakapunta na sa lugar. trabaho. Ang ilan
ibang lugar na Tanong: sa mga sasakyan
malayo o nasa Ano-anong mga ay
labas ng inyong uri ng sasakyan ginagamit upang
komunidad? ang mayroon sa magkaroon ng
 Ano ang inyong ating serbisyong
sinakyan? Sino komunidad? katulad ng trak o
ang mototsiklo
kasama mo? upang maihatid
ang mga sulat, at
ambulansya. Ito
ay
tinatawag na
mga sasakyan
para sa iba’t
ibang serbisyo.

Tanong:

Mayroon ba
tayong mga
sasakyan na
ginagamit upang
makapagbigay
ng
serbisyo sa mga
tao?
Developmental Domain(s): Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay Malayang Malayang
Kagandahang Asal ng Guro: ng Guro: Poster: ng Guro: Paggawa: Paggawa:
( Pagpapahalaga sa Sarili ) Tsart ng Iba’t ibang gamit Guhit banghay/
Transpostasyon ng Grap 1. Mga salitang 1.
Content Standard: o Sasakyan Ilan ang magkatugma Transportation
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa konsepto ng disiplina na sasakyan LLKV-00-2 nakasakay sa? LLKPA-Ic-4 word
batayan upang lubos na mapahalagahan ang sarili LLKV-00-1 MKSC-00-12 LLKPA-Ig-8
Malayang 2. Criss cross
WORK Performance Standard: Paggawa: Malayang straw mobile 2. Mga salitang
PERIOD 1 Ang bata ay nakapagpamalas ng tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon Malayang 1. Lid mobile Paggawa: KAKPS-001 magkatugma
na may paggalang at pagsasaalang-alang sa sarili at sa iba Paggawa: SKMP-00-2 LLKPA-Ic-4
1. Criss cross 3. Lid mobile
Learning Competency Code: 2. Shape collage: straw mobile SKMP-00-2 3. Criss cross
KAKPS-00-1, KAKPS-00-2, Mga iba’t ibang KAKPS-001 straw mobile
KAKPS-00-3, KAKPS-00-5, sasakyan 4. Shape collage: KAKPS-001
KAKPS-00-7, KAKPS-00-9 LLKV-00-1 2. Lid mobile Mga iba’t ibang
SKMP-00-2 sasakyan 4. Lid mobile
3. LLKV-00-1 SKMP-00-2
1. Shape collage: Transportation 3. Shape collage:
Mga iba’t ibang word Mga iba’t ibang 5. 5. Shape collage:
 sasakyan LLKPA-Ig-8 sasakyan Transportation Mga iba’t ibang
LLKV-00-1 LLKV-00-1 word sasakyan
4. Mga salitang LLKPA-Ig-8 LLKV-00-1
2. magkatugma 4.
Transportation LLKPA-Ic-4 Transportation
word word
LLKPA-Ig-8 5. Criss cross LLKPA-Ig-8
straw mobile
3. Mga salitang KAKPS-001 5. Mga salitang
magkatugma magkatugma
LLKPA-Ic-4 LLKPA-Ic-4

4. Criss cross
straw mobile
KAKPS-001

5. Lid mobile
SKMP-00-2

Developmental Domain(s): Ipapakita ng mga Ipapakita ng iba Ipakita ang grap Do oral blending Oral blending
Sining bata ang pang mga bata sa klase exercises
LA: ( Malikhaing Pagpapahayag ) kanilang shape ang ginawa ikukumpara ng Supervised
Collage sa klase. nilang shape mga bata ang
Content Standard: Isulat kung ano- Collage sa klase. mga ito. Itanong:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa pagpapahayag ng kaisipan at anong mga uri Gumawa ng Ilan ang
imahinasyon sa ng sasakyan ang guhit banghay o nakasakay sa
malikhain at malayang kanilang ginawa. grap ng mga ________? Ilan
pamamaraan Awit ”The sasakyan sa ang mga bata na
MEETING Performance Standard: Wheels on the manila paper. sakay ng
TIME 2 Ang bata ay nakapagpamalas ng kakayahang maipahayag ang kaisipan, Bus” ________?
damdamin, saloobin at imahinasyon Anong uri ng
Learning Competency Code: sasakyan ang
SKMP-00-1, SKMP-00-4 hindi niyo pa
SKMP-00-7, SKMP-00-1O nasakyan?
Developmental Domain(s):
Pangangalaga sa Sariling Kalusugan at Kaligtasan

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa kakayahang pangalagaan ang
 sariling kalusugan at kaligtasan

Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpamalas ng pagsasagawa ng pangunahing kasanayan
SUPERVISED ukol sa pansariling kalinisan sa pang araw-araw na pamumuhay at SNACK TIME
RECESS pangangalaga para sa sariling kaligtasan

Learning Competency Code:

KPKPKK-Ih-1
KAKPS-00-16

Developmental Domain(s): Kuwento Kuwento Kuwento Kuwento Kuwento

Language, Literacy and Communication
LA: Book and Print Awareness Yuri: The Yellow Ciriaco, Ang Ang Ollie’s Jar Rene and Ronie
Vinta Malupit na Barumbadong
Content Standard: Kapitan ng Barco Bus
The child demonstrates an understanding of book familiarity, awareness
that there is a beginning and an end, written by author(s)and illustrated
by someone
STORY

Performance Standard:
The child shall be able to use book, handle pages; take care of books,
enjoy listening to stories repeatedly and may play pretend-reading and
associates him/herself with the story
Learning Competency Code:
LLKPA-00-2, LLKPA-00-2
LLKPA-00-4, LLKPA-00-9
LLKPA-00-7, LLKPA-00-8
Developmental Domain(s): Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay
Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng kakayahang motor ng Guro: ng Guro: ng Guro: ng Guro: ng Guro:
( Kasanayang Fine Motor )
Lift the bowl Hand Game Paano ka Pamamatnubay How many
(connecting; up (quantities of 10) makakarating sa ng Guro: more? How
to quantities of MKAT-00-26 paaralan? Lift the bowl (up many less?
10) (Pictograph ng to quantities of MKC-00-7
MKAT-00-26 Malayang mga sasakyan) 10, writing
Gawain: MKAP-00-1 number Malayang
WORK Malayang sentences) Paggawa:
PERIOD 2 Content Standard: Paggawa: 1. Car coloring Malayang MKAT-00-10
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa sariling kakayahanng sumubok KPKFM-00-1.5 Paggawa: 1. Subtraction
 gamitin nang maayos ang kamay upang lumikha o lumimbag 1. Block play Malayang cards
KPKFM-00-1.5 2. Block play 1. Go 10/ Draw Paggawa: ( 2-10)
KPKFM-00-1.5 10 MKAT-00-4
Performance Standard: 2. Subtraction MKAT-00-3 1. Number Train
Ang bata ay nakapagpamalas cards 3. Subtraction Graph 2. Number Train
ng kakayahang gamitin ang kamay at daliri ( 2-10) cards 2. Car coloring KPKFM-00-1.5 Graph
MKAT-00-4 ( 2-10) KPKFM-00-1.5 KPKFM-00-1.5
Learning Competency Code: MKAT-00-4 2. Go 10/ Draw
KPKFM-00-1.5, KPKFM-00-1.6 3. Number Train 4. Number Train 3. Block play 10 3. Go 10/ Draw
MKAT-00-1 Graph Graph KPKFM-00-1.5 MKAT-00-3 10
KPKFM-00-1.5 KPKFM-00-1.5 MKAT-00-3
4. Subtraction 3. Car coloring
4. Go 10/ Draw 5. Go 10/ Draw cards KPKFM-00-1.5 4. Car coloring
10 10 ( 2-10) KPKFM-00-1.5
MKAT-00-3 MKAT-00-3 MKAT-00-4 4. Block play
KPKFM-00-1.5 5. Block play
5. Car coloring 5. Number Train KPKFM-00-1.5
KPKFM-00-1.5 Graph 5. Subtraction
KPKFM-00-1.5 cards
( 2-10)
MKAT-00-4

Developmental Domain(s):
Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng kakayahang motor
( Kasanayang Gross Motor )

Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa kanyang kapaligiran at
INDOOR/ naiuugmay dito ang ankop na paggalaw ng katawan
OUTDOOR -ing Charades Twinkle, Twinkle Passengers in Car Relays Jump
Performance Standard: Little Word the Tricycle out of the Plane
Ang bata ay nakapagpamalas KAKPS-00-13 KAKPS-00-19
ng maayos na galaw at koordinasyon ng mga bahagi ng katawan KAKPS-00-5 KPKGM-Ig-3 KPKGM-Ie-2

Learning Competency Code:

KPKGM-Ie-2, KPKGM-Ig-3
MEETING DISMISSAL ROUTINE
TIME 3

REMARKS
REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What
else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so
when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation.
B. No. of learners who require additional activities for
remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who
have caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue to require remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties dis I encounter which my principal
or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

Credits to our DepEd Club Contributor