1. A qué se llama aprovechamiento sustentable o sostenible de los recursos?

2. La comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable propuso opciones para aprovechar los recursos naturales
cuidando la preservación para el futuro, a esta propuesta se le llamo: Modelo de Desarrollo Sustentable
3. En relación a los ecosistemas ¿Qué significa desarrollo sostenible? Utilizar los recursos naturales
para satisfacer nuestras necesidades sin afectar las necesidades de
las generaciones futuras.
4. Es un proyecto de modelo sustentable puesto en marcha en Palenque Chiapas, en cual 40 familias aprovecharon el medio natural
para obtener benefcios económicos, pero al mismo tiempo cuidaban el medio ambiente. R: Proyecto las
Guacamayas

Desarrollo sustentable
El desarrollo sustentable es utilizar los recursos pero sin que se agoten, en el caso de los recursos renovables es uti-
lizarlo respetando los ritmos que tienen para volver a formarse, nacer o crecer, en los casos de los no renovables es
utilizarlos sabiendo que son importantes para la humanidad y que las generaciones que vienen también los van a necesi-
tar. Actualmente el sistema vigente es el capitalista, la idea sobre la que se basa es acumular riquezas. Esto se hace
explotando los recursos (además de las personas). Aunque tranquilamente podríamos vivir con una producción mucho
menor que la que hay ahora, que alcanzara para la supervivencia de la sociedad.
El término sostenible, o sustentable, aplicado a desarrollo, es de uso cada vez más frecuente y extendido en los me-
dios académico y político de todo el mundo, y, como es señalado por diversos autores, ahí reside la fortaleza y la debili-
dad del concepto establecido:
-fortaleza, porque permite que actores sociales e individuos que en el pasado eran incapaces de dialogar constructi-
vamente, ahora, por medio del espacio de encuentro que creó el discurso del desarrollo sostenible, lo hagan y creen
consensos en torno al tipo de sociedad a la que aspiran y al tipo de relación que ésta debe establecer con su ambiente.
-debilidad, porque el término desarrollo sostenible suele ser usado de manera tan general, superficial e imprecisa,
que puede terminar siendo empleado para definir como sostenibles políticas y prácticas que no responden a una orienta-
ción en ese sentido.
Desde ese punto de vista, para que el concepto desarrollo sostenible, o desarrollo humano sostenible, tenga un im-
pacto efectivo en la orientación de políticas sociales, así como en el proceso de toma de decisiones, debe definirse con
precisión qué se entiende por desarrollo humano, qué por sostenible o sustentable y cómo se logrará alcanzar y mante-
ner el mismo a lo largo del tiempo. El presente artículo caracteriza los dos discursos principales sobre el desarrollo sos-
tenible, es decir, el del sentido débil o adaptable a cualquier esquema de desarrollo, y el del sentido fuerte y alternativo,
que obliga a cuestionarse de raíz los procesos de desarrollo.

Las cuatro modalidades del manejo de los recursos naturales son:

1. El manejo explotacionista.
2. Manejo conservacionista.
3. Manejo ecodesarrollista.
4. Manejo sustentable.
Una cosa que destaca el manejo sustentable es que no alcanza con tener un buen uso de los recursos naturales sino
que también lo que hace falta son políticas sociales y economías que aseguren una distribución equitativa de los recur-
sos. Esto es la novedad de este manejo sustentable.

Actividad
1. Explicar las características de cada tipo de manejo.
-el explotacionista se caracteriza por procurar extraer la mayor cantidad de recursos naturales, en el menor tiempo
posible y al menor costo, sin tener en cuenta las leyes naturales que hacen al funcionamiento de los ecosistemas; esta
modalidad de extracción produce el agotamiento de los mismos o el abandono de la explotación cuando la misma deja
de ser rentable económicamente.
-el manejo conservacionista, considera las relaciones entre los recursos y el sistema natural en el que están insertos.
Intenta limitar la explotación de los mismos según sus ritmos de regeneración y la cantidad existente en la naturaleza.
-el ecodesarrollista es un tipo de manejo que considera necesario respetar los tiempos naturales y sociales. Propone
utilizar los recursos de forma tal que se logren satisfacer las necesidades de las generaciones actuales sin comprometer
la satisfacción de las necesidades de las generaciones futuras. En síntesis considera relevante respetar las leyes que
gobiernan el funcionamiento de los ecosistemas para evitar el agotamiento o la extinción de los mismos.
2. ¿Cuáles son las mayores diferencias entre estos manejos?
La diferencia entre estos tipos de manejo son que el ecodesarrollista propone utilizar los recursos de tal forma que
pueda satisfacer las necesidades de las generaciones pasadas y no satisfacer las de las generaciones futuras, en algunos
hay una evaluación del costo beneficio de la utilización de los recursos. Unos piensan en el futuro y los otros no, piensan
en los recursos para que no se agoten y otros buscan cuidar el medio ambiente como es el segundo modelo (conserva-
cionista) y otros buscan equilibradamente una explotación económica.
3. Aportar ejemplos de cada manejo.
Nombre DEL ARCHIVO 1
 La explotación forestal se hace de forma explotacionista cuando se tala el bosque y no se plantan nuevos árboles y
de forma conservacionista cuando se hace de forma que el bosque se regenere naturalmente o se plantan árboles de la
misma especie para no agotar el recurso y no perjudicar a las especies animales y vegetales que dependen de él.
Ecodesarrollista: Por ejemplo, Si se utiliza madera de un bosque, se replantan árboles para sustituir aquellos que se
han consumido.
4. Pensar un lema para cada tipo de manejo.
Las campañas de reciclado, que se podrían ubicar en el conservacionista y por el ecodesarrollista, por otra parte si
hablamos de energías alternativas se ubica en el ecodesarrollista y en el sustentable porque el conservacionista en ese
periodo lo que predomino es el cuidar el ecosistema tal cual se encuentra sin ningún tipo de modificación.

El manejo sustentable debe basarse en 6 sistemas:

*Un sistema político que asegure la participación de todos los sectores de la sociedad en la toma de decisiones.
*Un sistema económico capaz de generar excedentes monetarios y conocimiento tecnológico sobre la base de la sus-
tentabilidad.
*Un sistema social que provea soluciones para los conflictos surgidos del desarrollo no armonioso con la naturaleza.
*Un sistema productivo respetuoso de la base ecológica necesaria para el desarrollo.
*Un sistema tecnológico capaz de buscar nuevas situaciones siempre sobre bases sustentables.
*Un sistema internacional capaz de promover patrones comerciales y financieros sustentables.

¿Conservación o uso sustentable?

Uno de los debates que surgen a raíz de los modelos de desarrollo económico que deterioran y destruyen la natura-
leza se construye alrededor de la siguiente discusión: ¿creamos más áreas protegidas para conservar muestras de los
distintos ecosistemas o implementamos formas de aprovechamiento sustentable de la naturaleza? La creación de áreas
protegidas, como por ejemplo los parques nacionales, ha tenido por objeto proteger la "naturaleza" de la acción trans-
formadora, y en muchos casos destructiva, de las personas. Los parques nacionales y otras áreas protegidas en regiones
boscosas de la Argentina abarcan una superficie de 2.260.000 hectáreas. El Parque Nacional Los Alerces (Chubut) y el
Parque Nacional Los Arrayanes (Neuquén), por ejemplo, conservan parte de los bosques patagónicos. En ciertos casos,
esta modalidad ha obligado a desplazar a pueblos ancestrales y ha originado serios conflictos sociales. Tal fue el caso de
la comunidad mapuche Ñorquinco en la provincia del Neuquén, que fue desalojada de sus tierras en el año 1949 cuando
se conformó el Parque Nacional Lanín.
En la otra línea, el Programa sobre el Hombre y la Biosfera iniciado en 1971 por la Unesco propone la creación de re-
servas como modelo de sustentabilidad ambiental, centrado en la interacción entre la sociedad y la naturaleza en un
proceso que combina la conservación de la biodiversidad y el uso sustentable, y en el que se alienta la participación de
las poblaciones locales. Un ejemplo en la Argentina es la Reserva Ñacuñán en Mendoza (1986). La red internacional in-
cluye reservas en Bolivia (Beni), Brasil (Caatinga), Chile (Araucarias) Ecuador (Yasuní), entre muchos otros países del
mundo.

DESARROLLO SUSTENTABLE O SOSTENIBLE

El desarrollo sostenible o sustentable

El desarrollo sostenible consiste en administrar de manera responsable los recursos naturales para satis-
facer las necesidades de la población actual, sin comprometer las necesidades de las generaciones futuras.
Debemos hallar un medio de solucionar los problemas sociales y medioambientales de hoy y aprender a
vivir de manera sostenible.
La educación para el desarrollo sostenible (EDS) tiene por objeto ayudar a las personas a desarrollar acti-
tudes y capacidades y adquirir conocimientos que les permitan tomar decisiones fundamentadas en beneficio
propio y de los demás, ahora y en el futuro, y a poner en práctica esas decisiones.
Un problema que se presenta cuando se trata de alcanzar el desarrollo sustentable o sostenible es el de la
distribución desigual de los recursos. Algunos de ellos como el agua, el carbón o el petróleo no están distri-
buidos homogéneamente en todo el planeta. Tampoco la intensidad del consumo de estos recursos es homo-
génea, y existen grandes diferencias entre países e incluso entre habitantes de un mismo país.
¿Cómo podrán revertirse estas diferencias para lograr una explotación racional de los recursos naturales?
Este problema persiste todavía sin encontrar solución. Pero un desarrollo que utilice recursos renovables y
que pueda mantenerse sin peligro de agotar las reservas es, al menos en un nivel teórico, bastante promete-
dor y constituirá el desafío de las generaciones futuras.

Los recursos desde la perspectiva de la especie humana:

El agua, los alimentos y el oxígeno son los recursos principales desde la perspectiva biológica del hombre.

Nombre DEL ARCHIVO 2

 El agua es imprescindible para la vida y además cualquier actividad humana requiere su empleo y su ca-
rencia limita las posibilidades de presencia humana. Los alimentos son igualmente importantes ya que pre-
sentan a la vez la fuente de materia y energía. La abundancia de oxígeno hace que no se lo valore tanto co-
mo un recurso, aunque para los seres vivos es un gas vital.
Además de estos recursos se incorpora la biodiversidad que no ha sido muy conservada y el 60% de los
ecosistemas del mundo que soportan toda la vida en la tierra están ahora degradados o en camino de serlo.
El hombre también ha utilizado otra serie de recursos que provienen de la litosfera y la biosfera y que son
utilizados para construir refugios o elementos para obtener energía.
Carbón, gas natural, petróleo y minerales radiactivos tiene uso principalmente energético. Diversas rocas
y minerales constituyen elementos para la fabricación y la construcción.
El espacio se considera un recurso necesario y se constata la existencia de problemas en los hacinamien-
tos que se producen en las grandes ciudades.

Desarrollo Sostenible o sustentable

Definido como el desarrollo que conduce al crecimiento económico, a la elevación de la calidad de vida y al bienestar
social, sin agotar la base de los recursos naturales renovables en que se sustenta, ni deteriorar el medio ambiente o el
derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfacción de sus propias necesidades, la CN en desarrollo de
este principio, consagró en su Art. 80 que: ¨El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales
para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación o sustitución. Además, deberá prevenir y controlar los factores
de deterioro ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la reparación de los daños causados. Así mismo, coopera-
rá con otras naciones en la protección de los ecosistemas situados en zonas fronterizas ¨. Lo anterior implica asegurar
que la satisfacción de las necesidades actuales se realice de una manera tal que no comprometa la capacidad y el dere-
cho de las futuras generaciones para satisfacer las propias.

El peligro de agotamiento de algunos de los recursos utilizados de forma masiva en la actual sociedad se empieza a considerar posible, debi-
do al enorme crecimiento demográfico y al incremento general de consumo per cápita que caracteriza lo que usualmente se entiende por desarro-
llo.
Un video que encontré que explica bárbaro lo que es el desarrollo sostenible
http://geomejorar.blogspot.com.ar/2013/06/desarrollo-sustentable.html

El uso sustentable implica:

a) Satisfacer las necesidades de los grupos sociales mediante una planificación consensuada del aprovechamiento
de los recursos naturales
b) Satisfacer las necesidades de los grupos sociales mediante una planificación consensuada y participativa de la
conservación de los recursos naturales
c) Solidarizarse con generaciones que no conoceremos, aun cuando no hayamos contado con tal solidaridad por
parte de nuestros ancestros
d) a y c son correctas
e) Todas son correctas

Medidas sostenibles:
-Replantar los árboles cuando se talan
-Reemplazar las energías tradicionales por energías naturales: hidráulica, so-
lar, eólica

1-.Completa el mapa conceptual

Nombre DEL ARCHIVO 3

2-.¿Quién propuso el modelo de desarrollo sustentable?
3-.Escribe 3 acciones que realices tú y tu familia para contribuir al desarrollo sustentable

La educación ambiental recapacita sobre las necesidades básicas de la población y una mejor calidad de vida. Esta
educación nos invita a participar de forma individual y social, para resolver problemas actuales y futuros, pero para poder
llevar a cabo estos actos debemos tener en cuenta la realidad social, cultural, económica y ecológica de los receptores.
Frente a estos problemas que amenazan con “romper el equilibrio planetario” no solo es una crisis ambiental sino tam-
bién social. Surge la urgencia de tomar medidas con el deterioro ambiental en crecimiento debido a la actividad del ser
humano como por ejemplo: la tala indiscriminada, sobrepesca y caza excesiva de animales.
¿Qué es el medio ambiente? Es la interacción entre la naturaleza y la sociedad, es un sistema complejo. Entonces tam-
bién podemos definirlo como la suma de interacciones humanas y naturales.
La cuestión ambiental es considerada a partir de la década de los 70 frente a la crisis ambiental, donde se manifiesta el
deterioro del ambiente por culpa del humano. Frente a esta crisis surge la educación ambiental, la cual tiene diferentes
teorías y prácticas, es una realidad cotidiana y vital.
Su objetivo de estudio es la red de relaciones entre las personas, grupo social y medio ambiente.
Su finalidad es promover VALORES y ACTITUDES para un ambiente equilibrado y la protección de la diversidad biológi-
ca que preserven los recursos naturales y su utilización sostenible que mejore la calidad de vida de la población. Los
principios que la sostienen se fundan en la NUEVA ETICA que se orienta a los valores y comportamientos hacia los obje-
tivos de sustentabilidad ecológica y equidad social. Se funda una nueva concepción de un mundo complejo, la recons-
trucción del conocimiento y el dialogo de saberes.
La educación ambiental es fundamental para la modificación de actitudes y desarrollo de comportamientos compatibles
con el desarrollo sustentable, de acuerdo con lo expresado en la cumbre de Río.
Su abordaje es transversal e interdisciplinar, forma el pensamiento crítico y participativo, en ámbitos formales y no forma-
les.
Desde nuestro lugar como docente debemos y tenemos la obligación por las próximas generaciones de poner en contac-
to este tema tan importante con nuestros alumnos, que no sea un contenido mas, sino algo significativo y que en un futu-
ro ellos tengan y luchen por un medio ambiente sano y puro.

1- Realiza un cuadro comparativo de los distintos modos de manejo de los recursos naturales
Nombre DEL ARCHIVO 4
MA- MOMEN- OBJE- EJEM MODO DE EX- QUÉ LO CAUSÓ ASPECTOS LE- MODELO
NEJO TO DE TIVO PLOS PLOTACIÓN QUE CON- MA ALCANZA-
AUGE SIDERA DO
Prote- La toma de con- Social, eco- Vivible, via-
ger los ciencia de que los nómico, ble, equitati-
recur- recursos se agotan. político vo
sos Que los paisajes se
alteran

Manejo de los recursos naturales

Distintos modos de intervención de la sociedad sobre la naturaleza
PARA la obtención y explotación de los recursos
Hoy todos coexisten

Existe una particular modalidad en la relación entre las sociedades y la naturaleza que incorpora la necesidad de garanti-
zar la utilización de los recursos naturales considerando la necesidad de su continuidad. Esta frase resume el concepto de:
a) Ecologismo
b) Ambientalismo
c) Sustentabilidad ambiental

Actividades cotidianas acordes con el DS:

1) Evitar dejar luces encendidas en ambientes desocupados
2) Cerrar la canilla mientras se lava los dientes y lava los platos
3) Esperar que la comida se enfríe antes de guardarla en la heladera
4) Desenchufar aparatos eléctricos cuando no los usa
5) Cocinar con las ollas tapadas para disminuir el consumo de gas
6) Usar colectivo en lugar de auto
7) Comprar artículos cuyos embaces sean recargables y retornables

1- Es una manera de satisfacer las necesidades del ser humano sin poner en riesgo los recursos de las futuras generaciones.
Rta.: Desarrollo sustentable.

Exámenes regulares de geografía de diciembre

Alumno:

1- ¿Qué característica tiene la agricultura sustentable?, ¿Qué ventajas y desventajas propone?

2- De acuerdo con la fuente de energía primaria que utilicen, ¿cómo se clasifican las centrales eléctri-
cas?
3- El territorio argentino abarca tres tipos de espacios que guardan íntima relación uno con otro. Mencio-
na los espacios y explícalos.
4- ¿Qué es la agriculturización?
5- Menciona y da ejemplos de los sectores de las actividades económicas.

LETRAS
Arial
Mv Boli 10
Agency FB: preguntas
Xiomara: respuestas a las preguntas

Nombre DEL ARCHIVO 5