PREGUNTA RESPUESTA COMPONENTCOMPETENCIAPRENDIZAJ EVIDENCIA

1 A numérico-varresolución resolver probResolver situaciones aditivas rutinarias de comparación, com

2 B numérico-varrazonamient resover y preOrdenar secuencias númericas de acuerdo con las relacione
3 B numérico-varrazonamient usar y justif Explicar y comparar el valor de una cifra según su posición.
4 D numérico-varresolución resolver probResolver situaciones aditivas rutinarias de comparación, com
5 A numérico-varrazonamient justificar pr Usar ejmplos y contraejemplos para determinar la validez d
6 D espacial-métrcomunicació identificar u Identificar a partir de una situación que involucra magnitud
7 B aleatorio razonamient hacer inferenComparar diferentes representaciones de datos referidos a
8 C aleatorio comunicació representar gElaborar gráficas estadísticas con datos poco numerosos rela
9 B numérico-varresolución resolver y fo Resolver problemas que requieran identificar relaciones mu
10 C espacial-métrrazonamient construir y d Armar figuras planas con piezas. Descomponer en regione
11 A espacial-métrrazonamient justificar re Justificar semejanza entre figuras planas cuando una de ella
12 A espacial-métrrazonamient describir y a Reconocer en un conjunto de iguras planas, aquellas que tie
13 A numérico-varcomunicació reconocer difRepresentar gráficamente las fracciones en contextos contin
14 A aleatorio comunicació expresar gradDescribir eventos como posibles, más posibles, menos posib
15 C aleatorio comunicació representar gElaborar gráficas estadísticas con datos poco numerosos rela
as rutinarias de comparación, combinación, transformación e igualación. Interpretar y utilizar condiciones necesarias para solucionar un
icas de acuerdo con las relaciones mayor que y menor que. Expresar verbal y/o gráficamente el patrón de variación de una secuencia. I
r de una cifra según su posición. Construir el número dada su expansión decimal y viceversa.
as rutinarias de comparación, combinación, transformación e igualación. Interpretar y utilizar condiciones necesarias para solucionar un
plos para determinar la validez de propiedades y relaciones númericas. Reconocer entre varios elementos el que no cumple o compart
ituación que involucra magnitudes, la información relacionada con la medición. Determinar cuándo una unidad de medida es más apro
sentaciones de datos referidos a un mismo contexto y enunciar qué muestra cada una respecto a la situación que las contextualiza. Ana
as con datos poco numerosos relativos a situaciones familiares. Leer e interpretar información presentada en diagramas de barras o pic
quieran identificar relaciones multiplicativas en situaciones de proporcionalidad directa,sin necesidad de determinar directamente la con
ezas. Descomponer en regiones figuras planas regulares o irregulares. Armar sólidos con piezas. Descomponer paralelepípedos en b
figuras planas cuando una de ellas es ampliación o reducción de la otra. Aplicar condiciones de congruencia entre figuras planas.
de iguras planas, aquellas que tienen igual +area o igual perímetro. Deducir que figuras planas que tienen áreas iguales pueden tener d
as fracciones en contextos continuos y discretos. Representar icónicamente números racionales positivos. Utilizar el lenguaje natural y
sibles, más posibles, menos posibles, igualmente posibles o imposibles. Asociar a la fracción el significado de razón en contextos de pro
as con datos poco numerosos relativos a situaciones familiares. Leer e interpretar información presentada en diagramas de barras o pic
nes necesarias para solucionar un problema aditivo. Resolver situaciones aditivas que tienen más de una solución.
de variación de una secuencia. Identificar patrones en secuencias númericas y/o gréficas.

nes necesarias para solucionar un problema aditivo. Resolver situaciones aditivas que tienen más de una solución.
ntos el que no cumple o comparte determinada característica. Establecer por qué un ejemplo ilustra una propiedad o relación enunciad
a unidad de medida es más apropiada y asociar referencias de objetos reales a medidad convencionales. Establecer relaciones entre dif
ación que las contextualiza. Analizar afirmaciones respecto a diferentes representaciones de conjuntos de datos distintos relativos a la
ada en diagramas de barras o pictogramas.
e determinar directamente la constante. Resolver problemas de proporcionalidad directa que requieran identificar la constante de prop
scomponer paralelepípedos en bloques.
encia entre figuras planas.
nen áreas iguales pueden tener diferente perímetro y viceversa. Establecer relacion entre áreas y perímetros de figuras planas cuando
os. Utilizar el lenguaje natural y la representación númerica para enunciar una fracción.
ado de razón en contextos de probabilidad.
ada en diagramas de barras o pictogramas.
a solución.

a solución.
a propiedad o relación enunciada.
s. Establecer relaciones entre diferentes unidades de medida. Utilizar diferentes unidades para expresar una medida.
de datos distintos relativos a la misma situación.

n identificar la constante de proporcionalidad. Reconocer y usar relaciones de cambio (proporcionalidad directa e inversa) para constru

metros de figuras planas cuando se modifican las dimensiones de las figuras.

ar una medida.

ad directa e inversa) para construir tablas de variación en situaciones problema. Resolver problemas sencillos de proporcionalidad inve
encillos de proporcionalidad inversa.