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MISE EN GARDE

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ou utilisés à d’autres fins que celles prévues par le ministère de l’Immigration, de la
Diversité et de l’Inclusion du Québec sans sa permission expresse donnée par écrit. La
personne à qui ce document est confié accepte de le protéger ainsi que son contenu
contre la perte, le vol ou l’atteinte à son intégrité.

Page 1
Table des matières
1. SE CONNECTER À LA PLATEFORME de la FEL .................................................................................................................. 5
1.1 ACCÉDER À LA PLATEFORME DE LA FRANCISATION EN LIGNE (fel). ....................................................................... 5
1.2 NOM D’UTILISATEUR OU MOT DE PASSE OUBLIÉS ................................................................................................. 7
2. FAIRE LE TEST DE POSITIONNEMENT .............................................................................................................................. 8
3. COMMUNIQUER AVEC LE REGISTRAIRE DE LA FEL ET LE soutien technique................................................................ 13
3.1 ACCÉDER AU FORMULAIRE DU SOUTIEN ADMINISTRATIF ET TECHNIQUE .......................................................... 13
4. MESSAGERIE ÉLECTRONIQUE DE LA PLATEFORME de la FEL ....................................................................................... 15
4.1 ACCÉDER À LA MESSAGERIE ÉLECTRONIQUE ....................................................................................................... 15
4.2 OUVRIR UN MESSAGE ........................................................................................................................................... 15
4.3 SÉLECTIONNER UN MESSAGE POUR LE SUPPRIMER............................................................................................. 16
4.4 ÉCRIRE ET ENVOYER UN MESSAGE ....................................................................................................................... 17
4.5 PERSONNALISER LES PRÉFÉRENCES DES MESSAGES ............................................................................................ 18
4.6 RECHERCHER DANS LES MESSAGES, LES UTILISATEURS ET LES CONTACTS.......................................................... 19
4.7 CRÉER UNE LISTE DES CONTACTS (AJOUTER, SUPPRIMER) .................................................................................. 20
5. VÉRIFIER VOTRE ÉQUIPEMENT INFORMATIQUE .......................................................................................................... 22
5.1 TABLEAU DES EXIGENCES TECHNIQUES MINIMALES............................................................................................ 22
5.2 TEST TECHNIQUE ................................................................................................................................................... 23
6. AJUSTER VOTRE PROFIL ................................................................................................................................................ 25
7. ACCÉDER AU CONTENU ET À UNE ACTIVITÉ DU BLOC.................................................................................................. 28
8. QUITTER UNE ACTIVITÉ ................................................................................................................................................. 31
9. TERMINER UNE ACTIVITÉ .............................................................................................................................................. 32
10. QUITTER LA PLATEFORME de la FEL.......................................................................................................................... 33
11. NAVIGUER ................................................................................................................................................................. 34
11.1 PASSER D'UNE FENÊTRE À L'AUTRE ...................................................................................................................... 34
11.2 RETOURNER À LA DERNIÈRE PAGE CONSULTÉE ................................................................................................... 35
12. COMMUNIQUER AVEC LE TUTEUR OU LA TUTRICE .................................................................................................. 36
12.1 MON ÉDUCATEUR ................................................................................................................................................. 36
12.2 POUR COMMUNIQUER AVEC LUI OU ELLE ........................................................................................................... 36
13. COMMUNIQUER AVEC LES autres PARTICIPANTS .................................................................................................... 37
13.1 PARTICIPER À UN FORUM ..................................................................................................................................... 37
13.2 FAIRE UNE RECHERCHE DANS LES FORUMS ......................................................................................................... 39
13.3 RÉPONDRE À UN MESSAGE................................................................................................................................... 40
13.4 CONSULTER UN MESSAGE .................................................................................................................................... 42
13.5 MODIFIER UN MESSAGE ....................................................................................................................................... 42
14. GÉRER VOTRE FORMATION....................................................................................................................................... 44
Page 2
14.1 ACCÉDER AU CALENDRIER .................................................................................................................................... 44
14.2 AJOUTER UN NOUVEL ÉVÉNEMENT ...................................................................................................................... 45
14.3 CONSULTER LE CALENDRIER ................................................................................................................................. 47
14.4 CONSULTER LE DÉTAIL D’UNE JOURNÉE ............................................................................................................... 48
14.5 MODIFIER UN ÉVÉNEMENT DANS LE CALENDRIER ............................................................................................... 49
14.6 SUPPRIMER UN ÉVÉNEMENT DANS LE CALENDRIER ............................................................................................ 51
15. RÉSERVER OU ANNULER UN RENDEZ-VOUS AVEC UN tuteur .................................................................................. 53
16. PARTICIPER À UNE CLASSE VIRTUELLE ...................................................................................................................... 54
16.1 ACCÉDER À UNE CLASSE VIRTUELLE...................................................................................................................... 54
16.2 PARTICIPER À UNE DISCUSSION ............................................................................................................................ 58
16.3 ÉCRIRE AU TABLEAU.............................................................................................................................................. 59
17. UTILISER DES OUTILS LINGUISTIQUES ....................................................................................................................... 61
17.1 ACCÉDER À UN OUTIL LINGUISTIQUE ................................................................................................................... 62
17.2 GLOSSAIRE............................................................................................................................................................. 62
17.3 CHERCHER UN MOT DANS UNE LISTE ................................................................................................................... 62
17.4 CHERCHER UN MOT À L’AIDE DU MOTEUR DE RECHERCHE................................................................................. 63
17.5 FICHES GRAMMATICALES ..................................................................................................................................... 65
17.6 BANQUE D’EXERCICES ........................................................................................................................................... 66
17.7 CONJUGUEUR........................................................................................................................................................ 68
17.8 DICTIONNAIRE ....................................................................................................................................................... 69
17.9 LIENS UTILES.......................................................................................................................................................... 70
18. CONSULTER LES OUTILS D’AIDE À LA NAVIGATION .................................................................................................. 71
18.1 FOIRE AUX QUESTIONS ......................................................................................................................................... 71
18.2 CONSULTER LA RÉPONSE À UNE QUESTION ......................................................................................................... 71
18.3 AIDE DANS LES ACTIVITÉS ..................................................................................................................................... 73
18.4 CODE DES CARACTÈRES SPÉCIAUX ........................................................................................................................ 74
19. ÉVALUER VOTRE APPRENTISSAGE............................................................................................................................ 76
19.1 ÉVALUATION AUTOMATISÉE DES EXERCICES ....................................................................................................... 76
19.2 ÉVALUATION PAR LE tuteur ou la tutrice DES PRODUCTIONS ORALES ET ÉCRITES.............................................. 78
20. PRÉPARATION ET ENVOI DE vos PRODUCTIONS ....................................................................................................... 80
20.1 PRODUCTION ÉCRITE ............................................................................................................................................ 80
20.2 DÉPOSER UN FICHIER À L'AIDE DE LA FONCTION GLISSER-DÉPOSER. .................................................................. 84
20.3 CONSULTER L'ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ÉCRITE ..................................................................................... 87
20.4 PRODUCTION ORALE ............................................................................................................................................. 91
20.5 CONSULTER L'ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ORALE...................................................................................... 96

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20.6 FAIRE UNE 2E TENTATIVE DE RÉALISATION D’UNE PRODUCTION ORALE ............................................................ 97
21. FAIRE LE SUIVI DE VOS ÉVALUATIONS ...................................................................................................................... 99

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1. SE CONNECTER À LA PLATEFORME DE LA FEL

1.1 ACCÉDER À LA PLATEFORME DE LA FRANCISATION EN LIGNE (FEL).


1. Pour accéder à la plateforme de la FEL, connectez-vous à l’adresse suivante :

https://www.fel.gouv.qc.ca/

Microsoft Internet Explorer n’est pas supporté. Merci d’utiliser Firefox, Chrome ou Microsoft Edge (voir section 5.1
pour plus de détails).

2. Tapez votre nom d’utilisateur et votre mot de passe.


3. Cliquez sur « Entrer » pour voir apparaitre la page d’accueil de la plateforme de la FEL.

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4. Le menu en haut à gauche vous permet d’accéder à différents onglets.
5. Le menu à droite vous permet d’accéder aux outils FEL.

Remarque :

Vous pouvez modifier certains renseignements personnels.

► Consultez la section Profil pour plus d’information.

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1.2 NOM D’UTILISATEUR OU MOT DE PASSE OUBLIÉS
1. Dans la page d’accès à la plateforme de la FEL, cliquez sur

« Vous avez oublié votre nom d’utilisateur et/ou mot de passe? »

Note importante: chaque utilisateur doit avoir une adresse courriel unique et non partagée.

Une nouvelle page apparait.

Tapez soit votre nom d’utilisateur ou votre adresse personnelle de courrier électronique.

Cliquez sur « Chercher ». Un message apparait. Vous allez bientôt recevoir votre mot de passe à l’adresse indiquée.

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2. FAIRE LE TEST DE POSITIONNEMENT

Lorsque votre demande d’admission au cours FEL est acceptée, votre inscription au test de positionnement est
automatique.

Ce test est obligatoire. Il permet de vous évaluer en compréhension écrite et orale en français et de vous classer dans le
niveau approprié.

Pour faire le test de positionnement, vous n’avez pas besoin d’avoir tout l’équipement informatique requis pour la
plateforme de la FEL. Vous pouvez ajuster votre équipement plus tard.

1. Connectez-vous à la plateforme de la FEL.

 Consultez la section Se connecter à la plateforme de la FEL pour plus de renseignements.

La page d’accueil de la plateforme de la FEL apparait.

2. Cliquez sur « Test de positionnement ».

La page d’accès au test de positionnement apparait.

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3. Cliquez sur « Cliquez ici pour écouter la consigne ».

4. Si vous êtes prêt à faire le test de classement, cliquez sur « Continuer ».

Le test de classement apparait dans une nouvelle page.

5. Écoutez attentivement chaque consigne.

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6. Pour chaque question, cliquez sur la case de votre réponse.

7. Lorsque vous terminez le test, un message s’affiche.

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Remarque :

Votre inscription à un bloc de formation est automatique. Vous allez bientôt recevoir un courriel de votre tuteur
ou tutrice. Il est temps de vérifier votre équipement informatique, de vous familiariser avec la plateforme de la
FEL et, au besoin, d’ajuster votre profil.

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 Consultez les sections Vérifier votre équipement informatique et Ajuster votre profil pour plus de renseignements.

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3. COMMUNIQUER AVEC LE REGISTRAIRE DE LA FEL ET LE SOUTIEN
TECHNIQUE

Le Registraire de la FEL peut vous aider :

 si vous avez des problèmes de connexion;


 si vous désirez refaire le test de positionnement;
 si vous avez des questions sur votre demande d’admission ou sur votre dossier de participant.

Le Soutien technique peut vous aider si vous avez des problèmes techniques. Pour communiquer avec le Registraire ou
le Soutien technique, vous pouvez utiliser le formulaire Soutien aux participants pour la Francisation en ligne.

3.1 ACCÉDER AU FORMULAIRE DU SOUTIEN ADMINISTRATIF ET TECHNIQUE

Cliquez sur « Contactez-nous » pour contacter le Registraire de la FEL et obtenir du soutien administratif ou le Soutien
technique et obtenir du soutien technique.

Le formulaire de soutien apparaît. Remplissez-le pour soumettre votre demande de soutien.

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4. MESSAGERIE ÉLECTRONIQUE DE LA PLATEFORME DE LA FEL

4.1 ACCÉDER À LA MESSAGERIE ÉLECTRONIQUE


Cliquez sur « Tableau de bord » dans le menu en haut à gauche.
Cliquez ensuite sur « Messages personnels ».

4.2 OUVRIR UN MESSAGE


Cliquez sur l’utilisateur pour voir le contenu du message.

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4.3 SÉLECTIONNER UN MESSAGE POUR LE SUPPRIMER

Cliquez sur « Modifier ».

Le message suivant s’affichera : « Sélectionner les messages à supprimer ». Vous devrez alors cliquer sur le ou les
messages que vous voulez supprimer.

Une fois que vous avez sélectionné le ou les messages à supprimer, cliquez sur « Supprimer les messages
sélectionnés ».

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4.4 ÉCRIRE ET ENVOYER UN MESSAGE
Cliquez sur « Écrire un message ».

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Après avoir tapé votre message, cliquez sur « Envoyer ».

4.5 PERSONNALISER LES PRÉFÉRENCES DES MESSAGES

Vous pouvez changer les préférences de vos messages. Pour ce faire, vous devez cliquer en haut à droite sur la flèche
qui pointe vers le bas pour voir apparaitre un menu.

Cliquez ensuite sur « Préférences ».

Cliquez ensuite sur « Préférences des messages ». Une autre page s’affichera. Vous pourrez alors apporter les
modifications que vous désirez.

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4.6 RECHERCHER DANS LES MESSAGES, LES UTILISATEURS ET LES CONTACTS

Cliquez sur « Messages personnels » pour faire une recherche dans les messages.

Cliquez sur « Contacts » pour faire une recherche dans les contacts.

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4.7 CRÉER UNE LISTE DES CONTACTS (AJOUTER, SUPPRIMER)

Cliquez sur un des utilisateurs en ligne.

Une nouvelle page s’affiche avec le bouton.


Cliquez sur ce bouton pour ajouter la personne sélectionnée à votre liste de contacts.

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Revenez sur le lien « Tableau de bord ». Vous verrez alors que le contact a bien été ajouté :

Pour supprimer un contact de la liste des contacts, cliquez sur :

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5. VÉRIFIER VOTRE ÉQUIPEMENT INFORMATIQUE

Avant le début de votre formation, vous devez vérifier votre équipement informatique et l’ajuster, au besoin. Pour vous
aider, utilisez :

 le tableau des exigences techniques minimales;


 le test technique de la plateforme de la FEL.

Si vous suivez le cours FEL dans un laboratoire de langues ou dans un café Internet, essayez d’utiliser toujours le même
équipement informatique. De cette façon, vous n’avez pas besoin de vérifier et d’ajuster votre équipement chaque fois.

5.1 TABLEAU DES EXIGENCES TECHNIQUES MINIMALES

Types Minimums requis


Matériels Processeur Pentium III 900 MHz
Mémoire vive (RAM) 512 Mo
Lecteur CD/DVD 32X
Carte audio 44.1 kHz
Carte vidéo 32 Mo et 16 bits couleur
Résolution d’écran 1024 x 768 pixels
Écouteurs et microphone ou casque
d’écoute avec un microphone intégré
Logiciels Système d’exploitation Windows 2000 Professional,
Windows 7, Windows Vista ou XP,
Windows 98, Linux ou Macintosh
Navigateur Web Mozilla Firefox 20 +
Chrome 34 +
Microsoft Edge
Attention : vous devez désactiver le
bloqueur de fenêtres (« pop-up ») de
votre navigateur Web
Internet Explorer n’est pas supporté
Courrier électronique Microsoft Office Outlook, Outlook
Express,
Yahoo, MSN, Gmail, Hotmail ou Lotus
Notes
Client and Designer, version 6.0.1
Plugiciels Flash Player, version 8
Adobe Reader, version 7
Java Virtual Machine, version
1.4.1_04 +
Lecteur de fichiers son MP3
(Windows
Media Player, Winamp, etc.)
Logiciel d’enregistrement du son (au
besoin)
Connexion Internet Bande passante 1000 Kb/s

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5.2 TEST TECHNIQUE

Le test technique évalue votre ordinateur et vous aide à l’ajuster, au besoin. Vous pouvez utiliser le test technique aussi
souvent que nécessaire.

1. Accédez à la plateforme de la FEL.

 Consultez la section Accéder à la plateforme de la FEL pour plus de renseignements.

La page d’accès à la plateforme de la FEL apparait.

2. Cliquez sur « Demande d’admission ».

Une nouvelle page apparait.

3. Cliquez sur « Test technique ». Attendez quelques secondes.

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Les résultats du test technique apparaissent dans une fenêtre. Si votre équipement informatique n’est pas adéquat, un
message apparait dans une autre fenêtre.

4. Cliquez sur « OK » pour fermer la fenêtre du message.

Dans la fenêtre des résultats du test technique, vous trouvez l’information suivante :

 Élément et configuration idéale : l’équipement informatique de base pour suivre correctement le cours
FEL;

 Votre configuration : la description de votre équipement informatique de base;

 Résultat : une évaluation de votre équipement informatique;

 Aide : une aide pour ajuster votre équipement informatique, au besoin. Cliquez sur chaque bouton

« Aide » associé au symbole .

Une fenêtre s’affiche et indique la marche à suivre pour ajuster votre équipement informatique. Voici un exemple :

5. Cliquez sur « Fermer » dans la fenêtre d’aide.


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6. AJUSTER VOTRE PROFIL

Dans la plateforme de la FEL, vous avez la possibilité de changer votre profil via le lien « Profil ». Vous pouvez modifier
certaines informations (par exemple, votre prénom, votre nom, etc.). Le symbole indique qu’il s’agit d’un champ
obligatoire.

Important :

 Si vous changez d’adresse courriel, vous devez aller dans « Modifier mon profil » pour écrire votre nouvelle
adresse. Sinon, vous ne pourrez pas recevoir les messages du registraire ou de votre tuteur ou tutrice.

 Vous devrez modifier votre fuseau horaire si vous changez de pays ou lors du passage à l’heure d’été ou à
l’heure d’hiver.

Ce formulaire comprend des champs obligatoires. Ils sont identifiés par le symbole suivant :

1. Dans la page d’accueil, cliquez sur « Profil ».

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2. Cliquez ensuite sur « Modifier mon profil ».

3. Modifiez l’information que vous désirez changer.

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4. Cliquez sur « Enregistrer mon profil » pour sauvegarder vos modifications.

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7. ACCÉDER AU CONTENU ET À UNE ACTIVITÉ DU BLOC

Vous devez faire les activités et les modules dans l’ordre. Les introductions sont recommandées, mais facultatives.
Il est important de terminer un exercice dans une activité avant de la quitter parce que le système ne garde pas vos
réponses en mémoire.

1. En dessous du menu Mes cours, cliquez sur le lien correspondant au cours que vous devez suivre (par exemple, le
« Bloc 1 »).

Votre parcours de formation apparait.

2. Cliquez sur le titre d’une activité pour y accéder.

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3. Cliquez ensuite sur « Entrer ».

L’activité apparait dans une nouvelle fenêtre.


Important : Ne fermez pas la fenêtre de la plateforme de la FEL.

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Remarque :

Une fenêtre apparait si vous avez déjà accédé à l’activité. Pour vous rendre à la dernière page que vous avez consultée,
cliquez sur « OK ». Pour recommencer à la première page de l’activité, cliquez sur « Annuler ».

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8. QUITTER UNE ACTIVITÉ

Il est important de quitter correctement une activité pour permettre au système d’enregistrer certaines données (le temps
utilisé pour faire l’activité, la date de votre dernier accès à l’activité, le nombre d’accès à l’activité, etc.).

1. Dans l’activité, cliquez sur « Quitter ».

Un message apparait dans une fenêtre.

2. Cliquez sur « OK ». Si vous ne voulez pas quitter l’activité, cliquez sur « Annuler ».
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9. TERMINER UNE ACTIVITÉ

Vous devez toujours terminer une activité avant de passer à l’activité suivante. Vous pouvez consulter une activité
terminée en tout temps.

Lorsque vous terminez une activité, la case de votre progression est cochée dans la page du bloc correspondant.

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10. QUITTER LA PLATEFORME DE LA FEL

Cliquez sur « Déconnexion » en haut à droite pour fermer votre session.

La page d’accès à la plateforme de la FEL apparait.

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11. NAVIGUER

11.1 PASSER D'UNE FENÊTRE À L'AUTRE


Vous ne pouvez pas faire une activité si vous fermez la fenêtre principale de la plateforme de la FEL. La fenêtre de la
plateforme doit toujours être ouverte.

Vous pouvez passer en tout temps de la fenêtre de l’activité à la fenêtre de la plateforme. Cliquez sur le bouton
« Réduire » pour réduire la fenêtre de l’activité. Ce bouton se trouve normalement en haut à droite de la page.

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11.2 RETOURNER À LA DERNIÈRE PAGE CONSULTÉE
Pour revenir en arrière dans la fenêtre principale de la plateforme, cliquez sur la flèche du navigateur, en haut à gauche.

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12. COMMUNIQUER AVEC LE TUTEUR OU LA TUTRICE

12.1 MON ÉDUCATEUR


Cette section vous permet de connaitre le nom et prénom de votre tutrice ou tuteur, qui vous suivra tout au long de
votre parcours.

12.2 POUR COMMUNIQUER AVEC LUI OU ELLE


Vous pouvez utiliser la messagerie en cliquant sur l’icône en haut à droite et sur « Nouveau message ».

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13. COMMUNIQUER AVEC LES AUTRES PARTICIPANTS

Dans le but de faciliter les échanges, les participants d’une cohorte font partie du même fuseau horaire ou de fuseaux
horaires voisins.

Vous pouvez communiquer avec les participants de votre cohorte à l’aide de la messagerie électronique de la plateforme
de la FEL. Procédez de la même façon qu’avec le tuteur ou la tutrice.

Vous pouvez aussi communiquer avec les autres participants à l’intérieur du forum.

13.1 PARTICIPER À UN FORUM


Dans chaque bloc, vous avez accès à un forum, où vous pouvez échanger avec les participants de votre cohorte et votre
tuteur ou tutrice. Le forum est une activité libre qui n’est pas évaluée.

Le sujet du forum est déterminé par le tuteur ou la tutrice. Pour voir les commentaires des participants, il faut que vous y
participiez.

1. Pour participer au forum, cliquez sur le lien Forum de votre bloc.

2. La liste des sujets de discussion apparait dans une nouvelle page.

Page 37
Cliquez sur la discussion à laquelle vous désirez participer.

Une
nouvelle page s’affiche avec le détail du sujet discuté.

13.2 FAIRE UNE RECHERCHE DANS LES FORUMS

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1. Dans le champ de recherche, tapez le mot ou le groupe de mots de votre choix.

2. Cliquez sur « Recherche (forums) ».

Le ou les sujets des forums avec le mot entré à l’étape 1 apparaissent.

Remarque : Vous avez la possibilité d’affiner votre recherche en utilisant le lien « Recherche avancée ».

La seule manière de participer à un forum, c’est de répondre à un message dans le forum.

13.3 RÉPONDRE À UN MESSAGE

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1. Cliquez sur le lien « Répondre ».

Une nouvelle page apparait.

2. Tapez votre texte dans l’espace blanc « Message ».

3. 3. Au besoin, cliquez sur pour joindre un fichier à votre message.

4. Cliquez sur « Envoyer ».

Page 40
Votre réponse apparait sous le message approprié.

13.4 CONSULTER UN MESSAGE

Page 41
Pour consulter les messages, cliquez sur le lien en dessous de « Dernier message ».

13.5 MODIFIER UN MESSAGE


Vous pouvez modifier vos propres messages seulement, dans les 5 minutes suivant leur création.

1. Sélectionnez le message que vous désirez modifier et cliquez sur le lien « Modifier ».

Page 42
2. Tapez le texte à ajouter ou modifiez votre texte dans l’espace blanc « Message ».

3. 3. Au besoin, cliquez sur pour joindre un fichier à votre message.

4. Cliquez sur « Enregistrer les changements » pour sauvegarder vos modifications.

Votre message modifié apparait dans la liste des messages.

Page 43
14. GÉRER VOTRE FORMATION

Une bonne gestion de votre travail est importante pour réussir le cours FEL. Le calendrier de formation dans la plateforme
peut vous aider à établir un horaire de travail.

14.1 ACCÉDER AU CALENDRIER


Cliquez sur « Calendrier ».

Le calendrier du mois s’affiche.

Page 44
14.2 AJOUTER UN NOUVEL ÉVÉNEMENT

Vous pouvez ajouter des événements dans le calendrier, comme :

 une période d’études pour terminer une activité, faire une production écrite ou orale, réviser le contenu d’une
activité ou vous préparer à une classe virtuelle;
 la date de remise d’une production;
 la date de votre prochaine classe virtuelle.

1. Cliquez sur « Nouvel événement ».

Une nouvelle page apparait. Le symbole indique un champ obligatoire.

Page 45
2. Remplissez les champs et cliquez sur « Enregistrer les changements ».

Remarque : Vous pouvez ajouter plusieurs événements à la même date dans le calendrier.

Page 46
14.3 CONSULTER LE CALENDRIER
Cliquez sur la flèche de droite ► ou sur la flèche de gauche ◄ pour choisir le mois que vous voulez consulter.

Page 47
14.4 CONSULTER LE DÉTAIL D’UNE JOURNÉE

Cliquez sur l’événement inscrit dans le calendrier.

Le détail de cette journée apparait dans une nouvelle page.

Page 48
14.5 MODIFIER UN ÉVÉNEMENT DANS LE CALENDRIER
1. Cliquez sur l’événement à modifier.

2. La page du détail des événements s’affiche. Sélectionnez l’activité à modifier et cliquez sur l’icône « Modifier
l’événement ».

Le détail de l’événement apparait dans une nouvelle page.


Page 49
3. Modifiez l’information que vous désirez mettre à jour.

4. Cliquez sur le bouton « Enregistrer les changements ».

Page 50
14.6 SUPPRIMER UN ÉVÉNEMENT DANS LE CALENDRIER
1. Cliquez sur l’événement à supprimer.

La page du détail des événements s’affiche.

2. Sélectionnez l’activité à supprimer et cliquez sur l’icône « Supprimer l’événement ».

Page 51
Un message apparait dans une nouvelle page.

3. Cliquez sur « Supprimer ».

Page 52
15. RÉSERVER OU ANNULER UN RENDEZ-VOUS AVEC UN TUTEUR

Lorsque vous recevez une invitation à une classe virtuelle, votre inscription est automatique.
Pour se désinscrire, il faut aller à l’activité de classe virtuelle et cliquer sur le bouton « Annuler le rendez-vous ».

Pour réserver un rendez-vous, il faut aller à l’activité de classe virtuelle et cliquer sur le bouton « Réserver un créneau ».

Page 53
16. PARTICIPER À UNE CLASSE VIRTUELLE

Le logiciel de la classe virtuelle vous permet de parler en direct avec votre tuteur ou tutrice et d’autres participants
pendant environ une heure. Une classe virtuelle est prévue après les six activités de chaque module.

Pour ne pas l’oublier, vous pouvez ajouter l’activité de classe virtuelle dans votre calendrier!

 Consultez la section Gérer votre formation pour plus de renseignements.

Avant le début d’une classe, vous devez faire l’activité de préparation à la classe virtuelle et vérifier le bon fonctionnement
de votre matériel (microphone, écouteurs et, au besoin, caméra).

 Consultez la section Vérifier votre équipement informatique pour plus de renseignements.

Le tuteur ou la tutrice peut vous demander de lui envoyer votre photo par courriel avant le début d’une classe virtuelle. La
photo sert à vous présenter aux autres participants pendant la classe.

16.1 ACCÉDER À UNE CLASSE VIRTUELLE


Le tuteur ou la tutrice vous donne les renseignements nécessaires pour accéder à une classe virtuelle. Vous pouvez y
accéder seulement quelques minutes avant son début.

Remarque : La classe virtuelle n’est pas un lien qu’on trouve dans la page de contenu du bloc.

Page 54
La classe virtuelle comprend deux modules qui vous permettent de communiquer en tout temps avec le tuteur ou la
tutrice et les autres participants : le module « Liste des participants » et le module « Conversation ».

MODULE « LISTE DES PARTICIPANTS »

Dans ce module, vous pouvez :

 Lire le prénom de toutes les personnes présentes dans la classe;

 Communiquer avec elles à l’aide d’icônes (petites images).

1. Pour ajouter une icône, cliquez sur la flèche du bouton « Définir l’état » .

Le menu « Définir l’état » apparait.

2. Cliquez sur l’icône de votre choix dans le menu.


Page 55
L’icône sélectionnée apparait à droite de votre nom.

3. Pour effacer l’icône, ouvrez le menu « Définir l’état » à l’aide de la flèche et cliquez sur « Effacer l’état ».

Remarque : Il est important d’effacer votre icône si elle ne représente plus votre état.

Exemples :

Vous demandez au tuteur ou à la tutrice de parler plus fort à l’aide de l’icône . Le tuteur ou la tutrice voit
votre icône et parle plus fort. Vous effacez votre icône, car vous entendez très bien maintenant.

Vous désirez poser une question au tuteur ou à la tutrice. Vous choisissez l’icône . Le tuteur ou la tutrice
vous permet de poser votre question. Vous effacez votre icône, car vous n’avez plus de question pour l’instant.

Page 56
MODULE « CONVERSATION »

Dans ce module, vous pouvez envoyer et recevoir des messages en tout temps.

1. Tapez votre message dans l’espace blanc à gauche du bouton .

2. Cliquez sur le bouton « Options de module » pour choisir le ou les destinataires de votre message.

Un menu apparait. Cliquez sur « Démarrer la conversation avec ».

3. Si vous voulez envoyer le message à une personne en particulier, cliquez sur le statut de participant (Hôtes,
Présentateurs, Participants), puis sélectionnez le nom de la personne parmi la liste.

Si vous voulez envoyer le message à tout le monde, l’option est déjà définie par défaut.

4. Cliquez sur le bouton pour envoyer votre message.

Page 57
Votre message apparait à la suite du dernier message envoyé.

5. Lorsque vous avez une conversation avec une personne en particulier, son nom est affiché sous forme d’onglet au
bas du module « Conversation ». Cliquez sur le « X » de l’onglet pour terminer cette conversation.

16.2 PARTICIPER À UNE DISCUSSION


Dans le module « Caméra et voix », vous pouvez discuter en direct avec le tuteur ou la tutrice et les autres participants. Il
est permis d’utiliser une caméra seulement à certains moments, si vous en avez une sur votre ordinateur.

1. Cliquez sur le bouton « Démarrer ma webcam ».

Page 58
Cette fenêtre apparait si vous utilisez votre microphone et vos écouteurs pour la première fois dans la classe virtuelle.

2. Cliquez sur le bouton à gauche du libellé « Autoriser ».

Votre nom apparait dans le module. Cliquez sur « Débuter le partage » pour que les autres participants voient votre
image.

3. Le son est automatiquement activé lorsque vous parlez. Dans la liste des participants, l’icône apparait à côté du
nom de la personne qui est en train de parler.

Remarque :

Vous devez toujours attendre votre tour avant de parler!

 Il est important de parler fort et d’être dans un environnement calme pendant votre classe virtuelle. S’il y a du
bruit, les autres ne vont pas bien vous entendre.
 La voix et la vidéo peuvent dépasser la capacité de votre ordinateur et causer des coupures de son et d’image.
 Pour régler ces problèmes, vous pouvez désactiver votre caméra en cliquant sur .

16.3 ÉCRIRE AU TABLEAU


Le tuteur ou la tutrice peut vous demander d’écrire du texte dans un document. Ce document est comme un tableau :

 Il faut avoir la permission du tuteur ou de la tutrice pour écrire;


 Une personne à la fois seulement peut écrire;
 Toutes les personnes présentes dans la classe peuvent lire les textes écrits.

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1. Le tuteur ou la tutrice vous donne l’autorisation d’écrire au tableau. Vous pouvez sélectionner les différents outils
dans le haut du module.

2. Cliquez sur dans la barre d’outils.

3. Cliquez à l’endroit de votre choix dans le tableau et écrivez.

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17. UTILISER DES OUTILS LINGUISTIQUES

Sur la plateforme de la FEL, vous trouverez plusieurs outils pour vous aider dans votre apprentissage du français.

Outils
Description Conseils d’utilisation
Banque Exercices complémentaires Pour pratiquer encore plus,
d’exercices de grammaire, de conjugaison ou de vous pouvez faire d’autres
phonétique exercices.
Outil de conjugaison externe au Cet outil est très utile pour les
Conjugueur
cours (vous tapez un verbe et jeux de conjugaison et les
obtenez la conjugaison complète de productions écrites. N’hésitez pas
ce verbe) à l’utiliser!
Dictionnaire externe au cours qui Ce dictionnaire vous permet de
Dictionnaire
permet d’obtenir une définition simple bien comprendre tous les mots
en français, les synonymes d’un mot du cours et d’enrichir votre
et les conjugaisons vocabulaire pour les travaux de
production.
Ces fiches sont très utiles pour
Fiches  Règles de grammaire faire les exercices du cours, se
grammaticales
 Présentations de phonétique souvenir des règles de grammaire
ou découvrir de nouvelles règles.
 Outils de rédaction
 Informations sur le français parlé
au Québec
Le glossaire est utile si vous
Glossaire  Définitions de mots utilisés dans avez oublié la définition d’un
le cours mot ou si vous voulez écouter sa
 Possibilité d’écouter les mots prononciation.

 Dans certains cas, possibilité de


voir une photo

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17.1 ACCÉDER À UN OUTIL LINGUISTIQUE
Tous les outils linguistiques se trouvent dans la plateforme, sous OUTILS FEL.
Pour accéder à un outil, cliquez sur son nom.

17.2 GLOSSAIRE
Le glossaire de la plateforme n’est pas un dictionnaire complet. Vous y trouvez seulement les mots présentés dans le
cours.
Les mots dans le glossaire sont classés par ordre alphabétique. Pour chercher un mot, vous pouvez utiliser les listes ou
le moteur de recherche.
Vous pouvez écouter chaque mot du glossaire. Des images sont associées à certains mots.

17.3 CHERCHER UN MOT DANS UNE LISTE


Cliquez sur la première lettre du mot recherché.

Page 62
Une nouvelle liste apparait dans la page. Tous les mots de la liste commencent par la lettre sélectionnée.

17.4 CHERCHER UN MOT À L’AIDE DU MOTEUR DE RECHERCHE


1. Tapez le mot ou les premières lettres du mot recherché dans l’espace blanc « Mots-clés ».
2. Cliquez sur « Rechercher ».

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3. Un mot ou une liste de mots apparait dans la page. Cliquez sur la flèche pour écouter le mot.

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17.5 FICHES GRAMMATICALES
Les fiches grammaticales sont classées par catégorie. Ces catégories sont :
 grammaire;
 verbes;
 phonétique;
 outils pour la rédaction.

1. Cliquez sur la catégorie de votre choix dans la liste des catégories.

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2. Tapez Ctrl F pour faire apparaitre le champ de recherche.

17.6 BANQUE D’EXERCICES


Dans la banque d’exercices, vous trouvez différentes catégories d’exercices (jeux, grammaire, verbes, prononciation,
compréhension orale, vocabulaire, lecture, dictées et orthographe). Il y a des exercices de stades débutant, intermédiaire
et avancé.
1. Cliquez sur le stade approprié (débutant, intermédiaire ou avancé).

Page 66
La liste des exercices associés à ce stade apparait.

2. Cliquez sur la catégorie de votre choix.

3. Cliquez sur l’exercice de votre choix.

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17.7 CONJUGUEUR
Le conjugueur vous permet de conjuguer un verbe ou de trouver l’infinitif d’un verbe conjugué.

1. Dans l’espace blanc « Comment conjuguer ce verbe? », tapez un verbe à l’infinitif ou un verbe conjugué. Au besoin,
cliquez sur un caractère accentué en bas de la barre de recherche pour l’insérer dans l’espace blanc.

2. Cliquez sur « Conjuguer ».

Si vous avez tapé un verbe à l’infinitif, la conjugaison du verbe à tous les temps et à toutes les personnes apparait.

Si vous avez tapé un verbe conjugué, l’infinitif du verbe, le temps et la personne du verbe conjugué apparaissent.

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Remarque : Si vous avez des questions sur le fonctionnement du conjugueur, cliquez sur « Aide ».

17.8 DICTIONNAIRE

Le dictionnaire vous permet de chercher facilement la définition ou les synonymes d’un mot.

 Cliquez sur « Définitions ».


 Entrez le mot recherché dans l’espace blanc « Saisissez un terme ».

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17.9 LIENS UTILES
Les liens utiles vous renvoient des adresses Internet intéressantes pour l’apprentissage du français. Ils sont répartis en
six catégories :

 Langue française
 Société québécoise

Cliquez sur l’adresse Internet de votre choix. Le site Internet apparait dans une nouvelle fenêtre.

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18. CONSULTER LES OUTILS D’AIDE À LA NAVIGATION

Il existe deux outils d’aide à la navigation dans la plateforme de la FEL :

 la foire aux questions (FAQ);


 l’aide dans les activités.

18.1 FOIRE AUX QUESTIONS


Dans la foire aux questions (FAQ), vous trouvez les réponses à des questions courantes sur les activités du cours
FEL, la classe virtuelle et la plateforme de la FEL. Ces questions-réponses sont d’ordre général : elles sont destinées à
l’ensemble des participants inscrits au cours.

18.2 CONSULTER LA RÉPONSE À UNE QUESTION


Cliquez sur « FAQ ».

Une liste de questions apparait. Cette liste est divisée en plusieurs catégories.

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18.3 AIDE DANS LES ACTIVITÉS
Cette aide décrit la fonction de chaque élément graphique utilisé dans les activités : les boutons, les liens, les infobulles,
etc.

1. Cliquez sur le point d’interrogation en bas à gauche dans une activité.

2. L’aide s’affriche dans une fenêtre. Pour aller à la page précédente ou à la page suivante, cliquez sur les flèches en
bas.

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18.4 CODE DES CARACTÈRES SPÉCIAUX

Ces codes vous permettent d’insérer dans un texte les caractères accentués (à, è, é, ê, etc.) du français. Chaque code
comprend quatre chiffres et correspond à un caractère accentué.

Vous avez accès aux codes des caractères spéciaux depuis toutes les pages de la plateforme.
Exemple : Vous pouvez écrire dans votre bloc-notes et accéder aux codes des caractères spéciaux.

1. Cliquez sur « Codes des caractères spéciaux ».

Repérez les quatre chiffres associés au caractère de votre choix.

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2. Placez le curseur au bon endroit dans votre texte.

3. Appuyez sans relâcher (sans soulever le doigt) sur la touche « Alt » du clavier.

4. Sur le clavier numérique, appuyez, dans l’ordre, sur les chiffres du code.

Exemple : La combinaison « Alt + 0 + 2 + 3 + 1 » permet d’ajouter le caractère « ç ».

5. Relâchez (soulevez le doigt) la touche « Alt ».

Le caractère accentué apparait à l’endroit sélectionné dans votre texte.

Remarque :
 La touche « Alt » est habituellement située à gauche de la touche la plus large du clavier.
 Le clavier numérique est situé à droite de votre clavier. Il est composé de chiffres, de flèches et de symboles
mathématiques.

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19. ÉVALUER VOTRE APPRENTISSAGE

Il existe plusieurs types d’évaluation dans le cours FEL :

 l’évaluation automatisée (corrigée par le système) des exercices dans les activités;
 l’évaluation par le tuteur ou la tutrice des productions orales et des productions écrites.

Le tuteur ou la tutrice observe aussi les performances des participants dans les classes virtuelles.

19.1 ÉVALUATION AUTOMATISÉE DES EXERCICES


Le système corrige les exercices dans les activités :

 exercices linguistiques (grammaire, verbes);


 exercices de compréhension orale et de compréhension écrite.

Après un premier essai, vous obtenez une rétroaction sans explication :

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Au deuxième essai, une fenêtre de rétroaction apparait avec une explication et la solution de l’exercice.

Vous n’êtes pas obligé de consulter la solution! Vous pouvez recommencer pour améliorer votre résultat.

Pour ce faire, fermez la fenêtre et cliquez sur le bouton « Refaire » pour remettre toutes les réponses à zéro. Vous
pouvez recommencer l’exercice en entier.

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À la fin d’une activité, une page avec l’ensemble de vos résultats de l’activité apparait.

19.2 ÉVALUATION PAR LE TUTEUR OU LA TUTRICE DES PRODUCTIONS ORALES ET


ÉCRITES
À la fin de chaque activité, vous devez envoyer à votre tuteur ou tutrice une production écrite ou orale.
Ces exercices sont très utiles pour mettre en pratique le contenu langagier des activités.
Vous devez lire attentivement le sujet de la production et les critères d’évaluation. Ce sont les informations sur la
longueur du travail et le contenu langagier à utiliser. Votre tuteur ou tutrice va évaluer votre travail à partir de ces critères.

Remarque : Pour les productions orales, la durée est un élément important dans l’évaluation de votre performance
pour les raisons suivantes :
 le fait de limiter le temps de présentation favorise un meilleur débit;
 cela permet de synthétiser votre pensée et de mieux structurer votre production;
 cela favorise l’emploi d’un vocabulaire plus précis;
 enfin, une communication plus directe soutient l’intérêt de l’auditoire dans le contexte culturel de la
communication en Amérique du Nord.

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Pour les productions écrites, la longueur demandée doit aussi être respectée. De plus, la police de caractères doit être
de taille 12.

EXEMPLE D’UNE PRODUCTION DE FIN D’ACTIVITÉ

INTERACTIONS ÉCRITES ET ORALES

Dans le cas des interactions écrites (le clavardage) et orales (la classe virtuelle), votre tuteur ou tutrice observe les
échanges et note les progrès ou les difficultés. Vous devez respecter le sujet et les consignes des échanges indiqués
dans l’activité.

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20. PRÉPARATION ET ENVOI DE VOS PRODUCTIONS

20.1 PRODUCTION ÉCRITE


Préparer sur votre ordinateur les fichiers (en format Word, Excel, PDF, etc.) que vous voulez déposer. Parcourez le cours
jusqu’au lien de la production écrite à produire.

1. Cliquez sur l’icône de la production écrite à remettre.

2. Cliquez sur le bouton « Ajouter un travail » pour déposer une production écrite.

Page 80
La page « Modifier le travail » est affichée.
re
3. Cliquez sur la 1 icône à gauche (« Ajouter »).

Pour sélectionner votre fichier à partir de votre ordinateur, cliquez sur le bouton « Parcourir… »

4. Ensuite, cliquez sur le bouton « Déposer ce fichier ».

5. Cliquez ensuite sur bouton « Enregistrer les changements » afin de déposer votre production écrite.

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6. Cliquez sur le bouton « Envoyer le devoir » pour envoyer la production écrite au tuteur.

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7. Si vous cliquez sur le bouton « Annuler », l’envoi de la production est annulé.

8. Cliquez sur « Continuer » pour envoyer le devoir.

Deux notifications de remise du travail sont envoyées; l’une au tuteur et l’autre au participant. L’icône de notification
permet d’afficher les notifications.

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20.2 DÉPOSER UN FICHIER À L'AIDE DE LA FONCTION GLISSER-DÉPOSER.
Vous pouvez aussi déposer une production écrite au moyen de l’option « Glisser-Déposer », si vous utilisez un des
navigateurs suivants : Chrome, Firefox 4+ et Safari 5+.

1. Faites glisser le fichier de votre bureau d’ordinateur vers la zone de dépôt des fichiers.

2. Cliquez sur le bouton « Enregistrer les changements ». Le fichier est déposé dans la zone de dépôt de fichier.
3. Modifiez la production écrite que vous venez d’enregistrer.
4. Cliquez sur le bouton « Modifier le travail ».

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5. Cliquez sur le fichier que vous venez de déposer.

6. Cliquez sur le bouton « Télécharger le fichier ».

Page 85
Le fichier de la production écrite est téléchargé sur votre ordinateur pour modification.

7. Cliquez sur le bouton « Supprimer ». Cliquez sur « Ok » pour supprimer le fichier.

Le fichier de la production écrite est supprimé.

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8. Ajoutez le fichier que vous avez modifié sur votre ordinateur et enregistrez les changements.

9. Cliquez sur le bouton « Envoyer le devoir », puis sur le bouton « Continuer ».

20.3 CONSULTER L'ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ÉCRITE


1. Cliquez sur l’icône de notification.

Page 87
2. Ouvrez la notification correspondant à votre production écrite ou cliquez sur le lien de la production écrite à partir de
la page du cours.

La section « Rétroaction » contient l’évaluation du tuteur ou de la tutrice ainsi qu’un fichier de commentaires s’il y a lieu.

Le tuteur ou la tutrice peut autoriser une autre tentative lors de l’évaluation.

3. Cliquez sur la production écrite à partir de la page de contenu du cours.

La section « Statut de remise » est affichée et est mise à jour avec les informations suivantes :

Numéro de tentative : Ceci est la tentative 2

Statut des travaux remis : Rouvert

Statut de l’évaluation : Non évalué

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4. Cliquez sur le bouton « Ajouter une tentative basée sur le travail remis précédemment ».

5. Cliquez sur le bouton « Supprimer » afin déposer un autre fichier.

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6. Cliquez sur le bouton « Envoyer le devoir », puis sur « Continuer ».

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20.4 PRODUCTION ORALE
1. Parcourez le cours jusqu’au lien de la production orale à produire et cliquez celui-ci.

La page de la production orale est affichée.

2. Cliquez sur le bouton « Ajouter un travail ».

3. Vérifiez que votre micro est branché. Ajustez le son de votre ordinateur.
4. Cliquez sur le bouton « Enregistrer » pour enregistrer la production orale.

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L’enregistrement est produit.

5. Cliquez sur le bouton « Pause » pour arrêter l’enregistrement.

L’enregistrement est arrêté.

6. Cliquez de nouveau sur le bouton « Continuer » pour continuer l’enregistrement.

L’enregistrement continue.

7. Cliquez sur le bouton « Arrêt » pour arrêter l’enregistrement.

L’enregistrement est arrêté.

Page 92
8. Cliquez sur le bouton « Lecture » pour écouter l’enregistrement.

L’enregistrement contient les 2 parties.

9. Cliquez sur le bouton « Télécharger » pour télécharger l’enregistrement.

L’enregistrement est téléchargé.

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10. Cliquez sur le bouton « Enregistrer les changements ».

Vous pouvez réécouter votre production orale en cliquant sur la flèche (« Lecture »).

Si vous voulez recommencer votre production orale, vous pouvez faire un autre enregistrement. Le nouvel enregistrement
effacera cependant le précédent. Pour recommencer, cliquez sur le bouton « Modifier le travail ».
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11. Pour envoyer la production orale, cliquez sur le bouton « Envoyer le devoir ».

Le devoir s’affiche. Cliquez sur le bouton « Continuer » pour poursuivre l’envoi.

La production orale est envoyée au tuteur. Vous allez recevoir une notification confirmant que vous avez remis votre
travail.
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20.5 CONSULTER L'ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ORALE
1. Ouvrez la notification correspondant à la production orale évaluée.

2. Cliquez sur « Noté ».

La section « Rétroaction » contient l’évaluation du tuteur ou de la tutrice.

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20.6 FAIRE UNE 2E TENTATIVE DE RÉALISATION D’UNE PRODUCTION ORALE
1. Cliquez sur l’icône de notification et ouvrez-la.

Vous pouvez alors refaire votre production orale et l’envoyer au tuteur.

2. Cliquez sur le bouton « Ajouter une tentative basée sur le travail remis précédemment ».

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e
Une fois la 2 tentative réalisée, cliquez sur le bouton « Envoyer le devoir » pour évaluation par le tuteur ou la tutrice.

Page 98
21. FAIRE LE SUIVI DE VOS ÉVALUATIONS

Le Rapport du participant vous permet de connaitre les résultats de vos performances pendant un bloc de formation.
Le tableau présente :

 les résultats de vos évaluations de fin de bloc en compréhension orale et écrite;


 vos fiches d’évaluation remplies par le tuteur en production orale et écrite;
 vos fiches d’observation remplies par le tuteur en interaction orale (classes virtuelles) et en interaction écrite
(forums et clavardages).
Cliquez sur « Notes ».

Le rapport du participant apparait dans une nouvelle page.

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