PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Área : FCC
Grado : 2°

TÍTULO DE LA SESIÓN
La SUNAT y los desafíos de la tributación.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Participa en asuntos públicos Propone iniciativas y usa mecanismos Evalúa de qué manera afecta al Estado y la
para promover el bien común. para lograr el bienestar y la promoción sociedad la evasión tributaria.
de los DD.HH.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (15 minutos)
 Analizar el siguiente caso: “María y José Sánchez tienen un puesto de zapatillas en Polvos Azules. Los productos
que ellos venden los traen de contrabando desde la frontera con Ecuador. Sus dos hijos mayores son los
encargados de viajar y traer la mercadería. Los Sánchez venden zapatillas de marca y de imitación que hacen
pasar por originales. En muchas de las ventas que efectúan no entregan comprobantes de pago, a menos que
alguno de los compradores lo exija.
Un día la SUNAT, intervino la galería donde se ubica la tienda de la familia Sánchez. Al no tener ni comprobantes
que certificaran la legalidad de la mercadería que venden y al ver que tampoco entregaban comprobantes por las
zapatillas que vendían, los sancionaron: decomisaron las zapatillas y les iniciaron un proceso por evasión
tributaria”.
- ¿Por qué fueron detenidos los hermanos Sánchez? Su falta, ¿constituye un delito? Fundamenta.
- ¿Cuál hubiera sido el procedimiento correcto para emprender el negocio de zapatillas?
- ¿Qué sanciones recibirá la familia Sánchez?
Desarrollo (60 minutos)
 Proponerlos que lean la información de la pg. 128 de su texto y completan el esquema planteado en la Guía.
 A partir del análisis del caso indicar a los estudiantes que definan el concepto de evasión tributaria y explican sus
causas y consecuencias.
 Leen los Docs.1 y 2 y formulan conclusiones respecto a la conciencia tributaria de los peruanos. Mencionan las
medidas que se aplicarían para cambiar esta situación.
Cierre (15 minutos)
 Utilizan la información contenida en los glosarios y motivar a los estudiantes para que empleen correctamente los
términos en diferentes situaciones comunicativas.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Visualiza el video encontrado en http://youtube.com/watch?v=LMZER2jecn8&feauture y comenta.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ESTUDIANTE:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 2° grado de Educación Secundaria. Formación Ciudadana y
Cívica. Lima: ed. Santillana.
PARA EL DOCENTE
CONGRESO DE LA REPÚBLICA DEL PERÚ (1993). Constitución Política del Perú. 29 de diciembre. Consulta: 30 de abril de
2015.
˂http://www4.congreso.gob.pe/ntley/Imagenes/Constitu/Cons1993.pdf˃
Instituto Peruano de Educación en Derehos Humanos . (2010). Democracia, Participación y Liderazgo. Lima. Recuperado
dehttp://www.ipedehp.org.pe/userfiles/Democracia,%20participacion%20y%20liderazgo%20-%20Kios%20version
%20web.pdf

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EQUIPO DOCENTE