"2016 - Año del Bicentenario de la Declaración de la Independencia Nacional"

Buenos Aires, 17 de marzo de 2016

RESOLUCIÓN N°: 93/16

ASUNTO: Acreditar la carrera de

Especialización en Turismo Sustentable, de la Carrera Nº 21.101/14
Universidad Nacional de Salta, Facultad de
Ciencias Naturales, que se dicta en la ciudad
de Salta, Provincia de Salta.

VISTO: la solicitud de acreditación de la carrera de Especialización en Turismo

Sustentable, de la Universidad Nacional de Salta, Facultad de Ciencias Naturales, que se dicta
en la ciudad de Salta, Provincia de Salta, las Actas Nº 401, Nº 410 y Nº 414 de aprobación de
la nómina de pares, el informe del Comité de Pares, el informe del Comité de Pares, la
respuesta a la vista de la institución y lo dispuesto por la Ley 24.521, las Resoluciones del
Ministerio de Educación Nº 51/10, Nº 160/11 y 2385/15, la Ordenanza N° 059 – CONEAU, la
Resolución N° 468 - CONEAU - 13, y

CONSIDERANDO:
Los fundamentos que figuran en el Anexo de la presente resolución y lo resuelto por
esta Comisión en su sesión plenaria, según consta en el Acta Nº 435.

Por ello,
LA COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN
Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA
RESUELVE:

ARTÍCULO 1º.- ACREDITAR la carrera de Especialización en Turismo Sustentable, de la

Universidad Nacional de Salta, Facultad de Ciencias Naturales, que se dicta en la ciudad de
Salta, Provincia de Salta, por un periodo de 3 años.
ARTÍCULO 2º.- RECOMENDAR:
- Se refuercen las políticas tendientes a incrementar el número de egresados.
ARTÍCULO 3º.- Al vencimiento del término expresado en el Art. 1º, la institución deberá
solicitar una nueva acreditación, conforme a las convocatorias que establezca la CONEAU.

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La vigencia de esta acreditación se extiende hasta que la CONEAU se expida sobre la carrera
una vez que ésta se presente en la convocatoria correspondiente.
ARTÍCULO 4º.- Regístrese, comuníquese, archívese.

RESOLUCIÓN Nº 93 - CONEAU – 16

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ANEXO

EVALUACIÓN ANTERIOR DE LA CARRERA

Esta carrera no fue evaluada anteriormente.

I. INSERCIÓN, MARCO INSTITUCIONAL Y ESTRUCTURA DE GESTIÓN

Inserción institucional y marco normativo

La carrera de Especialización en Turismo Sustentable, de la Universidad Nacional de
Salta, Facultad de Ciencias Naturales, se inició en el año 2007, en la ciudad de Salta,
Provincia de Salta. Posee una modalidad de dictado presencial y de carácter continuo.
Esta carrera de Especialización articula con una carrera de Maestría en la misma
temática, ambas comparten parte del plan de estudios y todos los integrantes de su estructura
de gobierno.
Se presenta la siguiente normativa: la Resolución de Consejo Superior (Res. CS) Nº
127/07, que crea a esta Especialización (y también a la Maestría con la cual esta articula),
aprueba al plan de estudios y designa a los docentes e integrantes iniciales de la estructura de
gobierno; la Res. de Consejo Directivo (CD) Nº 103/14 que modifica el plan de estudios,
designa a las actuales autoridades y docentes y convalida los reglamentos de ambas carreras.
Asimismo, en la instancia de respuesta a la vista la institución presentó la Res. CD Nº 367/15
por la cual se incorporan modificaciones al perfil del egresado de la carrera y la Res. CD Nº
367/15 (que reemplaza a la Res. CD Nº 103/14), que aprueba el Reglamento de las Carreras
de Especialización y Maestría en Turismo Sustentable, ratificada por Res. CS Nº 564/15.

Se presenta un protocolo suscripto con el Ministerio de Ambiente y Desarrollo

Sustentable y el Ministerio de Turismo de la provincia de Salta, cuyo objetivo es el desarrollo
de la Maestría en Turismo Sustentable de la UNSa, estableciendo la complementación técnica
en proyectos de mutuo interés, cooperando en actividades tales como trabajos de
investigación en áreas naturales protegidas de la provincia, difusión y desarrollo de
actividades de capacitación, formación y perfeccionamiento de recursos humanos del Estado
Provincial, ejecución de proyectos e intercambio científico y técnico, con relación a las
políticas y problemas vinculados con el desarrollo turístico sustentable. Asimismo, se
presentan otros 2 protocolos celebrados con el Ministerio de Ambiente y Desarrollo
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Sustentable de la prov. de Salta, uno de éstos establece como propósito común de ambas
instituciones el desarrollo de capacitación, difusión, asesoramiento y elaboración de productos
técnicos referidos al cambio climático, el tratamiento de datos climáticos sobre la provincia y
la elaboración de un mapa para la prevención de catástrofes y la zonificación y detección
temprana de riesgos ambientales, la elaboración y puesta en marcha de proyectos pilotos
relativos a estrategias de mitigación al cambio climático y de aplicación de energías
alternativas de valoración y pago de servicios ambientales, entre otras; el segundo protocolo
con el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable establece como propósito otorgar
becas de reducción del 60% del arancel a una nómina de cursantes de la Maestría en Turismo
Sustentable (financiadas a medias entre la Facultad y ese Ministerio), debiendo los
beneficiarios efectuar sus tesis y trabajos en temáticas de importancia y de aplicación a la
labor que desempeñan en el Ministerio.

También se presenta un protocolo específico celebrado con el Ministerio de Cultura y

Turismo de la provincia, cuyo objetivo es generar un espacio de trabajo interinstitucional para
obtener información que permita la toma de decisiones en el desarrollo del turismo en la
provincia. Este proyecto tiene como finalidad que la Universidad brinde asesoramiento y
colaboración en el área de Estadísticas Turísticas.

Se presentan convenios suscriptos con 2 Municipalidades de la Provincia: con la

Municipalidad de Aimaná, para desarrollar actividades y proyectos de investigación y
asesoramiento, la realización de pasantías e intercambios de expertos para el desarrollo de
programas que lo requieran, la organización de cursos de formación, seminarios y jornadas de
interés para el Municipio y para la Universidad, entre otros; con la Municipalidad de La
Caldera, cuyo propósito es cooperar académica e institucionalmente entre sí, para realizar
acciones en áreas de interés común, referidas a los objetivos de desarrollo social y económico
sustentable de la población de ese Municipio, elevando la calidad de vida de sus habitantes y
preservando la biodiversidad y los recursos naturales de la zona.

La normativa presentada contempla los principales aspectos del funcionamiento de la

carrera.

Estructura de gestión y trayectoria de sus integrantes

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La estructura de gobierno está conformada por un Director, un Coordinador General y

un Comité Académico, integrado por los 2 primeros y otros 4 miembros.
A continuación, se enumera la información presentada sobre el Director y sobre el
Coordinador General de la carrera:

Director de la carrera
-Licenciado en Recursos Naturales (Universidad
Nacional de Salta)
Información referida a los títulos obtenidos -Magister en Desarrollo Económico en América Latina
(Universidad Internacional de Andalucía. Sede
Iberoamericana La Rábida. Huelva, España).
Información referida a los cargos que desempeña -Es Profesor Adjunto en la Escuela de Recursos
en la actualidad Naturales, de la Universidad Nacional de Salta.

Informa antecedentes en la docencia universitaria Sí

Informa antecedentes en la gestión académica Sí

Informa antecedentes en ámbitos no académicos Sí

Informa adscripción a organismos de promoción Sí, posee Categoría II en el Programa Nacional de

científico-tecnológica. Incentivos a Docentes Investigadores.
Informa participación en proyectos de
Sí
investigación
Informa antecedentes en la dirección de tesis y
Sí
trabajos finales
Sí, ha publicado un capítulo de libro y ha presentado 5
Informa producción en los últimos 5 años
trabajos en reuniones científicas.
Informa haberse desempeñado como evaluador en Sí, ha integrado jurados de tesis, ha evaluado para
los últimos 5 años comités editoriales y ha evaluado proyectos y programas

La estructura de gobierno y la distribución de funciones entre sus integrantes resultan

adecuadas dado que aquellos que desempeñan los cargos de gestión poseen perfiles
suficientes para el desempeño de sus funciones.
Los antecedentes del Director son muy apropiados, tanto por el nivel de formación
como por su trayectoria en la temática.
En cuanto a los del Coordinador General, se observa que sus antecedentes profesionales
y de gestión son suficientes, para las funciones asignadas.
Los miembros del Comité Académico poseen perfiles adecuados para el correcto
desempeño de ese organismo, porque cuentan con un nivel de formación apropiado y
experiencia en gestión académica.
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Conclusión
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolución Ministerial Nº
160/11 en lo que hace a los aspectos incluidos en este núcleo de análisis

II. PLAN DE ESTUDIOS

Se consigna la siguiente información respecto del plan de estudios:

Plan de estudios

Plan de estudios aprobado por Resolución Nº 367/15 del Consejo Directivo, ratificado por Resolución
Consejo Superior Nº 564/15.
Carga
Tipo de actividad curricular Cantidad
horaria
Materias comunes (cursos, seminarios y talleres) 19 asignaturas 510 horas

Carga horaria total de la carrera 510 horas

Duración de la carrera en meses reales de dictado (sin incluir el trabajo final): 16 meses (en 2 años)

Plazo para presentar el trabajo final, a partir de la finalización del cursado: 6 meses

Dentro de la carga horaria total de la carrera se incluyen horas no presenciales: no

Organización del plan de estudios:

El plan es estructurado, consiste en 5 Módulos entre los cuales se distribuyen 19 asignaturas (los 5 Módulos
forman el Ciclo común a la maestría con la cual esta carrera articula). Al concluir el Ciclo de 5 Módulos el
alumno debe elaborar su trabajo final de especialización.
Cada Módulo incluye asignaturas (seminarios, cursos, talleres y trabajos de campo) teórico-prácticas,
orientadas al desarrollo de habilidades en forma articulada, la carga horaria de cada asignatura responde a esa
complejidad.
Existe un Coordinador por Módulo, quien organiza las asignaturas, articulando los contenidos y actividades.

Los Módulos se interrelacionan a partir de la implementación en el Módulo 1 de la metodología de la AFIT

(Agencia Francesa de Ingeniería Turística), basada en el trabajo con un territorio piloto. Se favorece el estudio
y conocimiento de ese territorio, para el cual los alumnos deben elaborar un proyecto. Los estudiantes se
encuentran en situación real de trabajo, debiendo efectuar un diagnóstico participativo del territorio, para
luego elaborar un proyecto que corresponda a una demanda real de los actores locales.

El Módulo 1 es transversal al desarrollo del plan, sus asignaturas se llevan a cabo a lo largo de toda la carrera.
Los módulos posteriores abordan temáticas relacionadas al Turismo Sustentable, en forma interdisciplinaria e

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integrada a la experiencia en terreno.

Módulo 1: Enfoques, conceptos v prácticas del Turismo Sustentable (6 asignaturas)

Módulo 2. Introducción a los Estudios Integrados sobre Patrimonio v Turismo (6 asignaturas)
Módulo 3. Turismo v Mercado (3 asignaturas)
Módulo 4. Herramientas Metodológicas (3 asignaturas)
Módulo 5. Integración. (1asignatura)

Según el Reglamento de la carrera, el objetivo general de esta Especialización es cubrir

las necesidades de formación de expertos en la formulación, diseño y ejecución de proyectos
de turismo sustentable, tomando en consideración los potenciales conflictos entre la actividad
turística, la sociedad y el ambiente. Los objetivos específicos de esta carrera de
Especialización son: capacitar y profundizar en el manejo de temas vinculados al desarrollo
del turismo sustentable, programando acciones concretas con una amplia base de
participación social, interviniendo en procesos donde la actividad turística pueda
comprometer componentes socio ambientales.
Según dicho reglamento, esta Especialización se propone el logro de un perfil de
egresado capaz de comprender problemáticas que surgen como consecuencia de las
actividades turísticas y promover acciones tendientes a favorecer el cuidado del patrimonio
cultural y natural, desde un contexto turístico sustentable.
Con respecto al plan de estudios, se observa un diseño adecuado.
En su respuesta la institución presentó lo que denomina “matrices curriculares” donde
se detallan los contenidos mínimos de cada materia junto con las actividades a realizarse, los
objetivos, la bibliografía y se discrimina en horas teóricas, prácticas y teórico-prácticas la
carga horaria total de cada espacio curricular.
Asimismo, debe destacarse que en la Res. CD Nº 367/15 se incorpora una modificación
del perfil del egresado que se juzga adecuada.
Existe consistencia respecto de la denominación de la carrera y sus objetivos y los
contenidos temáticos de la formación.
Actividades de formación práctica

Horas prácticas incluidas en la carga horaria total de la carrera 100 horas prácticas y 175 teórico
prácticas
Se consignan expresamente en la Resolución que aprueba al Plan de Estudios: SÍ.

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En la respuesta a la vista, la institución informa que se modificó el Reglamento de las

Carreras de Especialización y de Maestría Profesional en Turismo Sustentable, en lo referido
a la incorporación de la discriminación de horas teóricas, prácticas y teórico-prácticas. De este
modo, la carga horaria total de la carrera queda distribuida de la siguiente manera: 510 horas
totales conformadas por 235 horas teóricas, 100 horas prácticas y 175 horas teórico-prácticas.
Según el Reglamento las prácticas consisten en trabajos grupales e individuales, salidas
de campo con relevamiento de datos cartográficos, clases teórico-prácticas y prácticas, y
talleres con actores e instituciones del turismo, entre otras.
Las autoridades de la carrera informaron en la entrevista que las prácticas desarrolladas
fuera de la Universidad son supervisadas por un referente del lugar en cuestión y luego por los
integrantes del Comité Académico de la carrera, en base a informes que cada alumno debe
presentar al mismo. También se explicó que las prácticas externas se pueden llevar a cabo en
los Municipios de la provincia o en los Institutos de Investigación de la misma Universidad.
En el primer caso se aseguran mediante convenios marco existentes entre dichos Municipios y
la Universidad, los cuales luego dan lugar a protocolos específicos para cada estudiante.
Las prácticas a realizar resultan pertinentes y suficientes.
Requisitos de admisión
Para el ingreso al posgrado se exige que el aspirante posea título de grado (legalmente
reconocido, otorgado por universidades públicas o privadas, nacionales o extranjeras) en
alguna de las siguientes áreas: Turismo, Geografía, Biología, Recursos Naturales, Geología,
Agronomía, Historia, Antropología, Arquitectura, Arqueología o Derecho, de carreras cuya
duración no sea inferior a 4 años. En caso de que el aspirante sea egresado de una carrera de
otra área, el Comité Académico decidirá la admisión, determinando la pertinencia y necesidad
de aprobación previa de cursos de nivelación por parte del interesado. Los aspirantes deben
presentar currículum vitae, documentación relativa al título de grado y formación académica
obtenida; además deben acreditar conocimientos del idioma inglés.
Los requisitos y mecanismos de admisión son pertinentes y suficientes para el logro de
un correcto perfil de ingresante.
Conclusión

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Por lo expuesto, la carrera se adecua a la Res. Ministerial Nº 160/11 en lo que respecta

a este núcleo de análisis.

III. CUERPO ACADÉMICO

El cuerpo académico se compone de 23 docentes:

Título de Título de Título de Título de Otros
Docentes
Doctor Magister Especialista Grado
Estables: 22 8 11 2 1 -
Invitados: 1 1 - - - -
Mayor dedicación en la institución 17
Residentes en la zona de dictado la 20
carrera
De acuerdo con los antecedentes informados, el plantel docente presenta las siguientes
características:
Sociología, Ciencias de la
Comunicación, Derecho,
Historia, Ciencias Naturales,
Turismo, Patrimonio Cultural,
Áreas disciplinares en las que se han formado los docentes Arqueología, Medio Ambiente,
Biología, Ciencias
agropecuarias, Geología,
Geografía, Ciencias de la tierra
y Desarrollo Sustentable.
Cantidad de docentes con antecedentes en la dirección de tesis o trabajos
16
finales
Cantidad de docentes con producción en los últimos 5 años 21

Cantidad de docentes con participación en proyectos de investigación 18

Cantidad de docentes adscriptos a organismos de promoción científico-
13
tecnológica
Cantidad de docentes con trayectoria profesional ajena al ámbito
13
académico

La proporción de docentes estables e invitados es acorde a la RM Nº 160/11.

En cuanto al nivel de titulación, se observa que 22 de los 23 docentes poseen título de
posgrado.
Los integrantes del plantel que poseen un nivel de titulación igual o superior al que
otorga esta carrera, en general cuentan con formación pertinente a la temática y sus
antecedentes académicos y profesionales son suficientes.

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La única docente que no posee título de posgrado es Licenciada y Profesora en Historia,

ejerce como Profesora Adjunta en la unidad académica, ha desempeñado cargos de gestión
académica, está adscripta al Programa de Incentivos con categoría 3, ha dirigido proyectos de
investigación con evaluación externa, en los últimos cinco años ha publicado artículos con
arbitraje, capítulos de libro, un libro y ha efectuado presentaciones de trabajos en eventos de
su especialidad. Por lo tanto, se concluye que cuenta con una apropiada trayectoria en
docencia e investigación que justifica su desempeño en este posgrado.
Supervisión del desempeño docente
Existen mecanismos de seguimiento del desempeño docente. Implica la realización de
encuestas anónimas a los alumnos, al finalizar cada asignatura. Éstas son analizadas
conjuntamente por: los Coordinadores de Módulo, el Coordinador General, el Comité
Académico y el Director de la carrera. Por otra parte, el Comité Académico supervisa la
actividad de los tutores de trabajo final.
Conclusión
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolución Ministerial Nº
160/11 en lo que hace a los aspectos incluidos en este núcleo de análisis.

IV. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN VINCULADAS A LA CARRERA

No se informan actividades de investigación vinculadas con este posgrado.

V. EVALUACIÓN FINAL / REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN

Características
El plan de estudios aprobado establece que el trabajo final debe consistir en un trabajo
de investigación, surgido de actividades de investigación de acción participativa en terreno.
Según el Reglamento de la carrera, el trabajo final debe ser individual, escrito y de carácter
integrador. El alumno cuenta con la colaboración de un tutor durante el desarrollo del mismo.
La modalidad de evaluación final establecida en la normativa es acorde a la índole del
posgrado.
En la respuesta al informe de evaluación, la institución presenta el trabajo final del
único egresado y un proyecto de trabajo final. Asimismo, en el formulario electrónico se
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adjuntaron las 6 fichas de trabajos finales, en las cuales ya se designaron a los integrantes de
los respectivos jurados. La calidad del trabajo final presentado es buena.
Directores de evaluaciones finales
La cantidad de docentes de esta Especialización, que informan antecedentes en la
dirección de tesis, tesinas y trabajos finales es de 16.
La cantidad de profesores que informan tener experiencia en dirección de trabajos
finales es suficiente para el número de cursantes de cada cohorte; sus antecedentes resultan
adecuados.

Jurado
Según el Reglamento el jurado evaluador debe estar compuesto por 3 titulares y 3
suplentes, de los cuales al menos un titular y un suplente deben ser externos a la UNSa, y al
menos un titular y un suplente pertenecientes a ella. Los miembros del jurado deben poseer
título de posgrado y reconocida trayectoria en la temática. El tutor del trabajo no puede
formar parte del jurado que lo evaluará.
En respuesta al informe de evaluación, la institución ha modificado las resoluciones de
designación de jurados de los alumnos cuyos temas finales fueron aprobados verificando que
ningún tutor de los mismos formara parte del proceso de evaluación. Tanto en las resoluciones
como en las fichas de trabajos finales se constata el cumplimiento de la normativa propia
respecto de la designación de los jurados de trabajos finales.
Seguimiento de alumnos y de egresados
Existen mecanismos institucionales de seguimiento de alumnos. Durante el cursado de
la carrera los alumnos son supervisados por el Coordinador de Módulo y el Comité
Académico. En la etapa de elaboración del trabajo final la supervisión del alumno está a cargo
del tutor asignado.
Si bien la carrera aún no posee un mecanismo para el seguimiento de egresados, en sus
planes de mejora informa que se ha propuesto conocer la inserción laboral de sus egresados.
Para ello se elaborará un reglamento de graduados; se llevarán a cabo encuestas periódicas a
éstos y se creará una base de datos, con información sobre ellos.
La duración total de la carrera desde el ingreso hasta la defensa del trabajo final es de 2
años y 6 meses, según se establece en la normativa. En la entrevista con las autoridades de la

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carrera se aclaró que pese a lo explicitado en el Reglamento, la Especialización abarcaría

entre un año y medio y 2 años.
De la lectura de la información adicional que proporcionó la institución se desprende
que la totalidad de los alumnos que han cursado la especialización también han cursado la
maestría. Los ingresantes por cohorte han sido 11 en 2007 (completando el cursado 9 de
ellos), 14 en 2009 (completando el cursado 9) y 6 en 2011 (completando el cursado 4
alumnos). Al momento de la evaluación, el único egresado de la especialización corresponde
a la segunda cohorte aunque los alumnos de las 3 cohortes han cumplido el plazo máximo
para el egreso.
El número de alumnos becados asciende a 6, con becas de reducción del 60% del
arancel, otorgadas en el año 2012, financiadas por el Ministerio de Ambiente y Desarrollo
Sustentable de la provincia, y por la Escuela de Posgrado de la Facultad.
La evolución de las cohortes permite advertir, en general, que los estudiantes finalizan
el cursado pero no cumplen con la entrega del trabajo final.
Planes de mejoras
La institución ha propuesto un plan de mejoras. Por un lado, los alumnos fueron
entrevistados para implementar soluciones en cada caso en particular y notificados de su
estado curricular. Esto posibilitó que se acordara individualmente un plan de regularización de
la situación académica.
Asimismo, se informa que se evaluaron las principales dificultades que los estudiantes
han tenido para cumplir con los plazos con la intención de desarrollar un plan de mejoras que
permita disminuir el desgranamiento e incrementar la tasa de egreso. Este plan contempla la
puesta en marcha de un sistema de tutorías por parte de docentes de la carrera para acompañar
a los estudiantes en la culminación de sus estudios.
Conclusión
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolución Ministerial Nº
160/11 en lo que hace a los aspectos incluidos en este núcleo de análisis.
Asimismo, se realiza la siguiente recomendación:
- Se refuercen las políticas tendientes a incrementar el número de egresados

VI. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

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La carrera dispone de la infraestructura y el equipamiento de la Escuela de Posgrado de

la Facultad de Ciencias Naturales. Ésta posee un edificio propio, donde se llevan a cabo tanto
las tareas de índole administrativas como las docentes. Para las clases y defensas de trabajos
finales se utiliza su Salón Auditorio, con capacidad para 95 personas.
También se dispone de acceso a la Sala de Informática de la Escuela de Posgrado,
equipada con 30 computadoras y 2 impresoras, conectadas en red y con acceso a Internet,
también cuenta con proyectores de datos y video (data display), netbooks, Flex cam y
personal técnico. Esta sala se utiliza en las clases que requieren un software específico,
estando además a disposición en cualquier momento para los alumnos de la carrera. Se
complementará con una nueva sala informática, que la institución ha previsto construir
próximamente.
La carrera dispone de los laboratorios existentes en diversos institutos pertenecientes a
la Universidad, como por ejemplo el Instituto de Recursos Naturales, Economía y Desarrollo
(IRNED). El laboratorio de fotointerpretación de este instituto es utilizado para las clases de
Sistemas de información Geográfica, también para el desarrollo de pasantías de los alumnos,
o para la realización de algunos de sus trabajos.
El laboratorio de fotointerpretación está provisto de mesas de luz con capacidad para 24
estereoscopios de espejos, rectificador sencillo y caja de triangulación.
El laboratorio de Sistemas de Información Geográfica posee capacidad para 20
personas, está equipado con mesadas, 4 computadoras con el Programa IDRISI 8 y el IDRISI
32, un scanner y 2 impresoras.
Para el traslado de los cursantes al territorio piloto a estudiar, la carrera dispone de 4
autobuses de la Universidad, cada uno con capacidad para 45 personas.
La infraestructura y el equipamiento disponibles para la carrera, tal como se informan
en el formulario y en la autoevaluación, resultan adecuados, porque permiten el desarrollo de
las actividades previstas en el posgrado.
La carrera dispone de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Naturales, que cuenta con
un total de 14819 volúmenes, de los cuales 1069 están vinculados con la temática del
posgrado, al igual que 430 de las 17477 suscripciones a revistas especializadas. Además, se
dispone de acceso a 18 bases de datos por suscripción a la Biblioteca Electrónica de Ciencias

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y Tecnología (se puede acceder a 7 recursos de acceso abierto nacionales y 18

internacionales). La biblioteca ofrece los siguientes servicios: préstamos automatizados,
catálogos de consulta, servicio de respuesta por correo electrónico, Internet para acceso a
entornos virtuales bibliográficos, página web específica de la biblioteca, préstamos
interbibliotecarios, alerta bibliotecaria y obtención de textos complementarios. La institución
informa que la Biblioteca participa a nivel nacional con catálogos y repositorios en 4 redes y
bibliotecas digitales nacionales y en 5 internacionales. La institución aclara que no solo la
biblioteca sino todos los ámbitos de la Facultad tienen acceso a la Biblioteca Electrónica del
MinCyT y a los demás servicios informatizados de la biblioteca, disponibles para docentes y
alumnos.
El acervo bibliográfico disponible en la biblioteca es suficiente y actualizado. Se ha
observado que el mismo podría ser utilizado satisfactoriamente para cubrir los requisitos
bibliográficos de las asignaturas. A su vez se deja constancia que paulatinamente se debería
incorporar un mayor número de revistas especializadas vinculadas con el sector.
Conclusión
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolución Ministerial Nº
160/11en lo que hace a los aspectos incluidos en este núcleo de análisis.
La Universidad presenta las certificaciones referidas al cumplimiento de las condiciones
de seguridad e higiene de edificios e instalaciones donde se desarrolla la carrera. La instancia
responsable de la implementación y supervisión de estos aspectos es el Comité Central de
Salud y Seguridad Laboral de la Universidad Nacional de Salta, creado por Res. Rectoral Nº
191/09, que en su anexo contiene las “Directrices Básicas de Políticas de Higiene y Seguridad
Laboral de la Universidad Nacional de Salta”; la Res. Decanal Nº 512/11 que designa a los
actuales integrantes del Comité de Seguridad de la Facultad; y la Res. Decanal Nº 162/11, que
crea las Brigadas de Evacuación y Primeros Auxilios de la Facultad.

CONCLUSIONES

Esta carrera no fue evaluada anteriormente.

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En la actual evaluación se pudo constatar, con respecto a su inserción institucional, que

esta es adecuada. La normativa contempla los principales aspectos del funcionamiento de la
carrera. La estructura de gobierno es adecuada.
En cuanto al plan de estudios, este es adecuado para el tipo de formación que se
pretende realizar. Se destaca la presentación de las matrices curriculares. Los requisitos de
admisión son pertinentes y suficientes. Las prácticas a desarrollar son adecuadas. Existe
consistencia entre denominación de la carrera, sus objetivos, el plan de estudios y perfil del
graduado a lograr.
El cuerpo académico resulta adecuado y existen mecanismos de supervisión del
desempeño de sus integrantes.
La modalidad de evaluación final es adecuada. La calidad del único trabajo presentado
es buena. La evolución de las cohortes permite advertir, en general, que los estudiantes
finalizan el cursado pero no cumplen con la entrega del trabajo final. Para mejorar esta
situación, la institución propuso un plan de mejoras con la intención de recuperar a aquellos
que aún no han terminado el cursado o no han entregado su trabajo final.
La infraestructura y el equipamiento son adecuados y suficientes.

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