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Quanto sua saúde, desde que nasceu tinha somente muitos problemas com a
garganta infeccionada, fazendo vários tratamentos.
A mãe relata durante a anamnese que o filho tem sono leve e agitado, porém não tem
episódios de sonambulismo ou perda total do sono.
Lucas é primeiro filho, pais tiveram muito novos, moravam com os avós paternos da
criança. Por ele ser rodeado de adultos, tinha algumas manias que não eram infantis,
como se arrumar para ir trabalhar, dizer que tem que trazer leite e carne para a
mistura do dia e querer aprender a dirigir com menos de 1 ano e meio de idade.
Reponsabilidades de adultos.
Lucas iniciou tratamento com 4 anos de idade, passando pela pedagoga da primeira
escola, onde a mesma afirmou que ele apresentava várias dificuldades de socialização
e de aprendizagem. Os pais foram chamados na escola para uma pré - avaliação de
seu filho, como era inicio de ano letivo e ele acabara de ingressar a mãe questionou se
não poderia ser adaptação, porém a pedagoga muito rude passou complementar
afirmando que ele teria que usar medicamentos psiquiátricos e que a criança causaria
muitos problemas durante o ano.
Os pais muito aflitos questionaram outros professores da escola, onde afirmaram que
ele tem uma falta de atenção durante as explicações, mas nada tão grave ou fora da
realidade. Levaram Lucas para uma avaliação psicológica, que pediu uma intervenção
de psicopedagogos da escola, porém sem sucesso. Os pais resolveram levá-lo ao
psiquiatra, onde o mesmo somente fez o questionamento de indicar um neurologista.
Para a família, foram dadas orientações sobre como lidar com a pessoa com TDAH
como: gravar aulas e conteúdos dados em sala de aula, procurar conversar sempre
com a criança sobre como está se sentindo; reforçar o que há de melhor na criança;
estabelecer regras e limites dentro de casa; utilizar linguagem clara e direta, de
preferência falando de frente e olhando nos olhos; não exigir mais do que a criança
pode dar, considerando suas possibilidades; não sobrecarregar a criança com excesso
de atividades extracurriculares; ter contato próximo com os professores para
acompanhar melhor o que está acontecendo na escola;
Foram dadas orientações para a escola com sugestões importantes para facilitar a
aprendizagem da criança, foram elas: posicionar a criança na frente da sala,
transformar textos longos em textos mais curtos, sempre lembrar a rotina da sala,
solicitar que o aluno registre as atividades e assuntos dados em sala, colocar como
lembrete na agenda as atividades de casa e não deixar o aluno perto da janela e porta
para não se distrair.
Ainda durante o processo a mãe aproveitou uma classe que abriu na escola de
robótica, onde Lucas se mostrou extraordinário, ganhando em concursos,
campeonatos e viagens, conseguindo melhorar seu cognitivo e sua relação social.