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FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS
PROCESO PLAN CURRICULAR
FORMATO DE GUÍA DE LABORATORIO
Código: FCQ-P05-F05; Versión: 01; Fecha: 15 de enero de 2017
INTRODUCCIÓN
La presente guía de laboratorio se encuentra conformada por quince prácticas, las cuales se han
elaborado acorde a la teoría que se estudia en la Cátedra de Química Inorgánica I, este documento
pretende direccionar a los estudiantes en su trabajo de laboratorio y busca proporcionar un
conocimiento y desarrollo de destrezas básicas al estudiante que le servirán en el laboratorio de
cursos superiores.
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Contenido
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 2
GUÍA DE PRÁCTICA N° 1 ........................................................................................................... 5
Geometría Molecular ...................................................................................................................... 5
GUÍA DE PRÁCTICA N° 2 .......................................................................................................... 8
Reacciones Químicas. ..................................................................................................................... 8
GUÍA DE PRÁCTICA N° 3 ......................................................................................................... 11
Equilibrio Químico: Iones y ley de acción de masas .................................................................... 11
GUÍA DE PRÁCTICA N° 4 ......................................................................................................... 16
Reacciones de óxido-reducción (REDOX). .................................................................................. 16
GUÍA DE PRÁCTICA N° 5 ......................................................................................................... 22
Pilas Galvánicas ............................................................................................................................ 22
GUÍA DE PRÁCTICA N° 6 ......................................................................................................... 25
Electroniquelado ........................................................................................................................... 25
GUÍA DE PRÁCTICA N° 7 ......................................................................................................... 28
Electrólisis del KI.......................................................................................................................... 28
GUÍA DE PRÁCTICA N° 8 ......................................................................................................... 31
Síntesis de Complejos de Coordinación........................................................................................ 31
GUÍA DE PRÁCTICA N°9 .......................................................................................................... 34
Unidad curricular de la asignatura ................................................................................................ 34
GUÍA DE PRÁCTICA N° 10 ....................................................................................................... 37
Preparación de acetato de Cromo (II) ........................................................................................... 37
GUÍA DE PRÁCTICA N° 11 ....................................................................................................... 40
Preparación de alumbre de amonio (NH4) Al (SO4)2.12 H2O. ................................................... 40
GUÍA DE PRÁCTICA N° 12 ....................................................................................................... 43
Electrólisis del agua. ..................................................................................................................... 43
GUÍA DE PRÁCTICA N° 13 ....................................................................................................... 46
Síntesis de complejos con Cobalto................................................................................................ 46
GUÍA DE PRÁCTICA N° 14 ....................................................................................................... 49
Síntesis del [Co(NH3)5CrO4]Cl ................................................................................................... 49
GUÍA DE PRÁCTICA N° 15 ....................................................................................................... 52
Obtención y propiedades del hidrógeno........................................................................................ 52
INDICACIONES GENERALES PARA EL ESTUDIANTE ...................................................... 55
Normas generales .......................................................................................................................... 55
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Normas para manipular instrumentos y productos ....................................................................... 55
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 1
Geometría Molecular
Objetivo:
Construir modelos atómicos espaciales, en base a la teoría de Repulsión de pares de
electrones de la capa de valencia (RPECV).
Trabajar con software Avogadro para construir geometrías moleculares
Si se observan las moléculas por dentro con un potente lente, el resultado será átomos que
las conforman ubicados en el espacio, en posiciones bien determinadas. El ordenamiento
tridimensional de los átomos en una molécula se llama geometría molecular y muchas de
sus propiedades físicas y químicas depende de su estructura geométrica.
Gráfico Experimental:
Parte experimental:
Instrucciones previas:
Llevar todo el material didáctico necesario para el desarrollo de la práctica.
Procedimiento:
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1) Usando los distintos materiales reciclados, construir modelos atómicos según las siguientes
formas: 1) Lineal, 2) trigonal plana0, 3) tetraédrica, 4) bipiramidal trigonal, 5) octaédrica,
6) angula, 6) piramidal trigonal, 7) sube y baja, 8) forma de t, 9) lineal con 3 pares de electrones
desapareados, 10) pirámide cuadrada, 11) plana cuadrada. (presentar al profesor la siguiente
práctica).
2) Todas las figuras geométricas deben presentar las aristas, las mismas que pueden ser de
alambre o de hilo grueso.
3) Estructurar todas las formas mencionadas en dimensiones miniatura en donde los materiales
reciclados sean utilizados de manera creativa y cuyas formas no sobrepasen los 10cm2.
4) En el momento de la práctica los estudiantes deben construir las estructuras geométricas usando
campos magnéticos, los mismos que serán representados con globos, según las indicaciones del
profesor. También se les entregará modelos atómicos para que de igual manera se construyan
las figuras geométricas.
5) USO DEL SOFTWARD Avogadro
6) Descargue e instale el software Avogadro en su computadora
7) Dibuje la geometría molecular de las siguientes molécula, luego optimice la geometría y calcule
la longitud de enlace y el ángulo para ello complete la tabla N 1: Cloruro de calcio, Dióxido de
azufre, Metano, pentacloruro de fósforo, Hexacloruro de azufre, Agua, Amoníaco, Tricloruro
de bromo, Tetracloruro de azufre, Pentafluoruro de bromo, Tetrafloruro de xenon
Resultados:
Tabla 1: Distribución de los pares de electrones alrededor de un átomo central (A) en los que el
átomo central no tiene pares de electrones libres.
Discusión de resultados:
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Las discusiones se realizan acorde a los resultados y observaciones recolectadas durante el
desarrollo de la práctica.
Conclusiones:
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario:
¿Cómo se define la geometría de una molécula según la teoría de RPECV y por qué es
importante el estudio de la geometría molecular?
En las siguientes especies químicas: a) Construya la estructura de Lewis, b) dibuje la estructura
geométrica tridimensional que corresponde, c) Indique el nombre de la estructura geométrica.
a) Ión tetracloruro de aluminio
b) b. Ión triyoduro
c) Etileno
d) Acetileno
e) Trifloruro de nitrógeno
f) Ión tetracloruro de zinc
Cuáles de las siguientes especies son tetraédricas: Tetracloruro de silicio, Tetrafluoruro de
selenio, Tetra fluoruro de xenón, Tetrayoduro de carbono y Anión tetracloruro de cadmio.
En las siguientes especies químicas: a) Construya la estructura de Lewis, b) dibuje la estructura
geométrica tridimensional que corresponde, c) Indique el nombre de la estructura geométrica.
a) Dibromuro de mercurio
b) Monóxido de dinitrógeno (NNO)
c) SCN-
Bibliografía:
ATKINS y otros (2008). Química Inorgánica. 4° Edición, McGraw-Hill Interamericana;
China.
VALENZUELA (2000); Química Inorgánica, 2 da edición; McGraw-Hill Interamericana;
España.
Anexos:
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 2
Reacciones Químicas.
Objetivos:
Conocer el significado de una reacción química.
Establecer las di fere nte s clases de re a c c i one s químicas existentes con sus respectivas
características.
Gráfico Experimental:
Parte experimental:
Instrucciones previas
Todas las reacciones deberán realizarse con el equipo de seguridad en uso y con todo el cuidado
pertinente para el uso de reactivos peligroso.
Materiales.
Material de seguridad (guantes, gafas, mascarilla de vapores inorgánicos), Gradilla (1), tubos de
ensayo (6) revisar en escala mínima, vaso de precipitación 200 mL (1), mechero (1), Aro metálico
(1), Malla de amianto (1), Soporte universal (1)
Reactivos.
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Agua destilada, Cloruro de amonio, Indicador fenolftaleína, Ácido sulfúrico concentrado,
Hidróxido de sodio al 20%, Hidróxido de amonio al 10%, Cloruro de hierro (II) al 10%,
Nitrato de plata al 1%, Agua de cloro, Ácido nítrico al 20%, Sulfato de manganeso (II) al 2%,
Bromuro de potasio al 1%, Ácido clorhídrico al 20%, Permanganato de potasio al 2%, Cloruro
de sodio al 1%, Oxalato de sodio al 1%, Sulfato de hierro (II) al 2%, Sulfito de sodio, Solución
alumbre de potasio de 0,2 M, Hidróxido de sodio.
Procedimiento:
1) En un tubo de ensayo colocar 0,5mL de agua destilada, luego con una pipeta añadir 1 o 2
gotas de ácido sulfúrico concentrado, t omar con la mano la base del tubo observar y anotar.
2) En el tubo anterior añadir 1 gota de fenolftaleína, observar si hay algún cambio visual,
anotar los resultados.
3) Tomar un tubo de ensayo y agregar 0,5mL de agua destilada, colocar una lenteja de hidróxido
de sodio con la ayuda de una espátula, tomar con la mano la base del tubo, observar y anotar.
4) En el tubo de ensayo anterior añadir una gota de fenolftaleína, observar y anotar.
5) Colocar 0,5mL de agua destilada en un tubo de ensayo, añadir aproximadamente 0,3g de
cloruro de amonio, tapar el tubo, agitar, anotar su observación.
6) A 0,5 mL de solución de cloruro de sodio, añada 0,5mL de solución de bromuro de potasio,
observar y anotar.
7) En un tubo de ensayo colocar 0,5 mL de solución de sulfato de hierro (II), luego una gota de
ácido sulfúrico concentrado, añadir permanganato de potasio gota a gota, agite después de
cada gota, observe y anote. Complete con unas 4 gotas de permanganato de potasio vuelva a
observar los resultados y anotar.
8) Colocar aproximadamente 0,1 g de sulfito de sodio en un tubo de ensayo y añadir
cuidadosamente 1mL de HCl. Observar y anotar.
9) Colocar en una gradilla 4 tubos limpios. Añadir a cada tubo 1mL de solución de oxalato
de sodio, acidular con una gota de ácido sulfúrico usando la pipeta. Realice los siguientes
ensayos:
Tomar dos tubos y colocar dentro de un vaso de precipitación que contenga agua caliente,
añadir a uno de ellos 2 gotas de sulfato de manganeso (II). En ambos tubos añadir 1 gota
de permanganato de potasio, agitar los tubos con cuidado para que se mezclen
completamente. Anotar el tiempo que se demora la reacción hasta un cambio perceptible.
Observar y anotar.
Repetir el proceso anterior con los tubos dejados en la gradilla (sin influencia de calor).
Agitar cada tubo. Anotar el tiempo de reacción.
10) Colocar 1mL de solución de cloruro de hierro (II), observar su coloración, añadir 0,5ml de
agua de cloro, observar la coloración y anotar.
11) En un tubo de ensayo añadir 0,5mL de solución de alumbre de potasio y añada gota a gota
solución de hidróxido de amonio hasta la formación de un hidróxido insoluble, dividir el
precipitado en dos tubos de ensayo:
En el p r i m e r o agregar 2 , 3 g o t a s HCl y
En el segundo tubo añada 2 o 3 gotas de solución de hidróxido de sodio, observar y anotar
los resultados.
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12) En dos tubos de ensayo que contienen 0,5mL de agua destilada colocar 1 o 2 gotas de nitrato
de plata, luego realizar los siguientes ensayos:
En el primer tubo añada solución de Cloruro de sodio, observe y anote los resultados.
En el segundo tubo añadir varias gotas de solución de hidróxido de amonio, luego colocar
unas gotas de solución de Cloruro de sodio, anote sus resultados.
En el tubo 2 añada unas gotas de solución de Ácido nítrico, anotar sus observaciones.
Resultados
Escriba las reacciones químicas balanceada en cada uno de los procesos realizados.
Discusión de resultados
Las discusiones se realizan acorde a los resultados y observaciones recolectadas durante el
desarrollo de la práctica.
Conclusiones
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos planteados
en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos deben constar en
las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario
Bibliografía
Anexos
Opcional, puede incluir fotografías, con su respectiva descripción y numeración.
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 3
Objetivos
Gráfico experimental:
Parte experimental
Instrucciones previas
1) Observe los signos de riesgo (pictogramas) que aparecen en los frascos de los reactivos
químicos.
2) Para la manipulación de cada uno de los reactivos utilice el pertinente equipo de seguridad, los
reactivos que desprendan vapores como los ácidos manipule bajo campanas de extracción y no
manipule dichas sustancias cerca de fuentes de calor.
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Materiales
Materiales de seguridad (guantes, gafas, mascarilla de gases inorgánicos), Gradilla, Tubos de
ensayo, Papel tornasol, Marcador para rotular material de vidrio
Reactivos
Agua destilada, Indicador fenolftaleína, indicador Anaranjado de metilo, Cloruro de amonio(s) ,
Cloruro de sodio(s), Cloruro de cobre(s) (II), HCl a (0.1 M), Ácido acético 10% , Ácido sulfúrico
5%, Acetato de sodio 10%, NH4OH 5%, NaOH 5%, KOH 5%, NH4SCN 5%, Cloruro de hierro
(III) 5%, Cloruro de bario 5%, Cromato de potasio 0.1 M, Dicromato de potasio 0.1 M, CuSO4
5%
Procedimiento
1) En un tubo de ensayo colocar 1mL de solución NH4OH, luego añadir una gota de
fenolftaleína, observar una coloración roja visible, diluir la solución anterior para que la
intensidad de la coloración disminuya, añadir una punta de espátula de cristales de cloruro de
amonio, observar y anotar los respectivos resultados.
2) En un tubo de ensayo colocar cristales de cloruro de cobre(II), añadir 0,5mL de agua
destilada gota a gota utilizando una pipeta. Observar y anotar los resultados. Posteriormente
añadir agua hasta que la solución tome una coloración azul, luego dividir la solución azul en 2
tubos:
Tubo 1 : C o l oc a r c r i s t a l e s d e c l o r u r o d e s o d i o , Observar y anotar l o s resultados.
Tubo 2: Añadir 0,5 mL de HCl, observar y anotar resultados.
NOTA: En los tubos anteriores (tubo 1 y tubo 2) añadir nuevamente agua destilada y
anotar las observaciones.
3) Colocar en un tubo de ensayo 2mL de agua destilada y 0,5mL HCl, adicionar 0,5 mL de
Cloruro de hierro (III) y 0,5mL de Tiosianato de amonio, anotar observaciones. Tomar 0,5
mL de la solución anterior y diluir con agua destilada hasta que la muestra tenga un color
ligeramente amarillo, luego dividir la solución en dos tubos de ensayo y realizar las siguientes
pruebas:
En el Tubo 1 añadir gotas de FeCl3, observar y anotar los resultados.
En el Tubo 2 añadir gotas de Tiocianato de amonio, observar y anotar los resultados.
4) En un tubo de ensayo colocar 0,5mL de Cromato de potasio, añadir gotas de HCl hasta
obtener algún cambio visible, anotar los resultados. En la solución anterior añada gota a gota
NaOH hasta el cambio de coloración, después, sobre la misma solución elaborada añadir HCl
gota a gota. Observar y anotar resultados. Nuevamente añada solución de NaOH. Anotar
resultados.
5) En un tubo de ensayo agregar 0,5mL de C romato de potasio añada gota a gota cloruro
de bario. Observar y anotar.
6) Preparar 2 tubos:
Tubo 1: Añadir 0 , 5 m l de Cromato de potasio y una gota de KOH, luego agregar una
gota de H C l . Observar y anotar.
Tubo 2. Añadir 0,5 m l Dicromato de potasio, agregar una gota de KO H, l ue go
a gregar una gota de HCl . Observar y anotar.
Rotular y conservar los tubos en la gradilla.
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7) Preparar 2 tubos:
Tubo 1: Añadir 0 , 5 m l de Cromato de potasio y una gota de HCl, luego agregue una
gota de K O H . Observar y anotar.
Tubo 2. Añadir 0,5 ml Dicromato de potasio, agregar una gota de HCl , l ue go a gregar
una gota de KO H. Observar y anotar.
Rotular y conservar los tubos en la gradilla.
8) En un tubo de ensayo colocar 0,5mL de sulfato de cobre (II). Añadir gotas de NaOH hasta
conseguir un precipitado. Observar la coloración y anotar resultados. Al mismo tubo añadir
NH4OH gota a gota hasta conseguir la disolución del precipitado. Observar y anotar
resultados.
9) Preparar 2 tubos de ensayo
Tubo 1: Colocar 0,5mL de ácido acético, luego una gota de Anaranjado de metilo,
observar el cambio de color, añadir unos cristales de acetato de sodio, observar el cambio
de coloración.
Tubo 2: Agregar 0,5mL de NH4OH, l u e g o u n a gota de fenolftaleína. Anotar
observaciones obtenidas, a continuación añadir 0,5mL de acetato de sodio. Observar y
anotar sus resultados. Analizar y comparar los tubos 1 y 2
Tabla de observaciones
7 Tubo 1: KOH(ac)
K2CrO4(ac)+HCl
Tubo2: KOH(ac)
K2Cr2O7(ac)+HCl(ac)
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8 CuSO4(ac)+NaOH(ac) NH4OH(ac)
9 Tubo 1: NaCH3COO(ac)
CH3COOH(ac)+Anaranjado
de metilo
NH4OH(ac)+fenoftaleina NaCH3COO(ac)
Resultados
Nº REACCIÒN DE EQUILIBRIO REACCIONES DEZPLAZAMIENTO
SECUNDARIAS DEL EQUILIBRIO
1 NH4OH(ac)↔NH4+(ac)+OH-(ac) NH4Cl(ac)↔NH4+(ac)+Cl(ac) Izquierda
2
3
4
5
6
7
8
9
Reacciones:
a)
b)
c)
d)
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e)
f)
Discusión de resultados:
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario
Bibliografía
VALENZUELA (2000); Química Inorgánica, 2 da edición; McGraw-Hill Interamericana;
España
CHANG R, Química, Ed. 10ª, 2010, Edit. Mc Graw Hill, México.
Anexos
Opcional, puede incluir fotografías, con su respectiva descripción y numeración.
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 4
Objetivos
Establecer las diferencias existentes entre una reacción REDOX y las demás
reacciones.
Reconocer cualitativamente las reacciones REDOX mediante la observación de las
propiedades organolépticas.
Diferenciar l o s t é r m i n o s : o x i d a c i ó n , reducción, oxidante, reductor y proceso
REDOX.
Reacciones REDOX:
Agente Oxidante
Es la especie química que en un proceso redox acepta electrones y, por tanto, se reduce
en dicho proceso. Por ejemplo, cuando se hacen reaccionar cloro elemental con calcio:
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Agente Reductor
Es la especie química que en un proceso redox pierde electrones y, por tanto, se oxida en
dicho proceso (aumenta su número de oxidación). Por ejemplo, cuando se hacen
reaccionar cloro elemental con calcio:
Gráfico experimental:
Parte experimental:
Instrucciones previas:
Tenga precaución con los reactivos que va a manipular, además use el equipo de seguridad
adecuado.
Las sustancias volátiles como compuestos orgánicos manipule bajo una campana de
extracción.
Materiales
Materiales de seguridad (guantes, gafas mascarilla de gases inorgánicos), Gradilla para tubos de
ensayo, Tubos de ensayo (10), Mechero Bunsen, Piseta.
Reactivos
Agua oxigenada (3%), Ácido sulfúrico (6M), Ácido clorhídrico (1M), Yodato de sodio (0,1M),
Dicromato de potasio (0,1M), Permanganato de potasio (0,1M), Sulfato de cromo (0,1M),
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Cloruro férrico (0,1M), Yoduro de potasio (0,1M), Nitrito de potasio (0,1M), Sulfato ferroso
(1M), Hidróxido de sodio (1M), Cloroformo o tetracloruro de carbono
Procedimiento
1) En un tubo de ensayo, añadir 0,5mL de Dicromato de potasio más 2 gotas de ácido sulfúrico
y 0,5mL de sulfato ferroso.
2) Colocar en un tubo de ensayo 0,5mL de solución de permanganato de potasio, añadir
0,5mL de HCl. (trabajar en la sorbona).
3) En otro tubo de ensayo, colocar 0,5mL de permanganato de potasio, añadir unas gotas de
ácido sulfúrico y 0,5mL de agua oxigenada al 3%. (tener cuidado con los gases).
4) Prepare 2 tubos de ensayo y a cada uno colocar 0,5mL de solución de Sulfato crómico, luego
realice los siguientes ensayos:
Tubo 1: Acidule con 2 gotas de Ácido sulfúrico, observar y anotar los resultados,
finalmente añadir 0,5mL de agua oxigenada. Observar y anotar los resultados
Tubo 2: Añadir con cuidado gota a gota el hidróxido de sodio hasta que se forme un
precipitado, seguir adicionando NaOH hasta que el precipitado se disuelva, es decir exceso
de NaOH, observar y anotar. Luego añada 0,5mL de agua oxigenada. Caliente en llama
baja y agitando constantemente.
5) En un tubo de ensayo coloque 0,5mL de solución de C loruro férrico y 1 gota de Ácido
clorhídrico, con cuidado añada gota a gota hasta aproximadamente 0,5mL de solución de
yoduro de potasio, observar y anotar. Finalmente, vaya a la sorbona y agregue
T etracloruro de carbono, agite la mezcla apropiadamente y observar el color del
tetracloruro de carbono antes y después de colocarlo en el tubo de ensayo.
6) Prepare 2 tubos de ensayo y añadir a cada uno 0,5mL de KI, más 0,5 mL de KNO2. Luego
realizar los siguientes ensayos:
Tubo 1: Añadir 2 0 3 gotas de CCl4, agitar la mezcla y Observar la coloración.
Tubo 2: Añadir 0,5 mL de HCl, más 2 o 3 gotas de CCl4, agitar la mezcla y Observar la
coloración.
7) En tres tubos de ensayo, colocar 3mL de solución 0,1M de Iodato de sodio y realice lo
siguiente ensayos:
Tubo 1: Poner la solución a un pH de 2 aproximadamente, para ellos colocar 2 gotas de
HCl 0,1M.
Tubo 2. Llevar a un pH de 6 aproximadamente, tener en cuenta que es el pH de la
solución de Yodato de sodio inicial.
Tubo 3. Llevar a un pH de 12 aproximadamente, para esto colocaremos 2 gotas de
solución 1M de NaOH.
Sobre cada tubo, colocar 2 gotas de yoduro de potasio y 1 gota de CCl4., agitar y observar
en que tubos se produce l a c ol ora c i ón de T e tracloruro de carbono.
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Tabla de observaciones
Nº REACTIVOS EVIDENCIA
1 K2Cr2O7(ac) + H2SO4(ac) +FeSO4(ac)
2 KMnO4(ac) + HCl(ac)
Resultados
Escriba las reacciones en las que se indique: número de oxidación. Número de
reducción y los coeficientes de igualación
Nº ECUACIONES QUÍMICAS
1
2
3
4
5
6
7
8
Reacciones
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Discusión de resultados:
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario:
Bibliografía
Anexos
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Opcional, puede incluir fotografías, con su respectiva descripción y numeración.
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 5
Pilas Galvánicas
Objetivos
Construir una pila voltaica.
Comprobar en forma práctica, que a partir de una reacción química REDOX, se puede
producir corriente eléctrica.
Pila galvánica o pila voltaica es un dispositivo que utiliza las reacciones redox para
convertir la energía química en energía eléctrica. La reacción utilizada es siempre
espontánea.
Gráfico experimental:
Parte experimental:
Instrucciones previas
Es recomendable hacer una revisión previa sobre la teoría de la práctica, para que haya un
mejor entendimiento y pueda cumplir los objetivos planteados.
2 vasos de precipitación 50mL, 1 cable conductor conectado a dos pinzas lagarto, 1 tubo en U, 1
placa de Zn delgada de aproximadamente 1,0 cm x lado, 1 placa de Cu delgada de
aproximadamente 1,0 cm x lado, Voltímetro, 2 alambres de cobre.
Reactivos
20 mL CuSO40,1M, 20 mL ZnSO40,1M, Solución saturada NaCl
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Procedimiento
Discusión de resultados:
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario:
Describa los tipos de electrodos que existen. ¿Qué tipos de electrodos son utilizados en la
práctica?
¿Cómo es el funcionamiento de la celda galvánica?
Bibliografía:
Anexos:
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 6
Electroniquelado
Objetivo
Parte experimental
Materiales
Reactivos
HNO3 1%, Alcohol, Agua destilada, Baño WATTS, NiSO4 . 6H2O 312,5 g/L, NiCl2. 6H2O 45
g/L, H3 BO3 37,5 g/L, Laurilsulfato de sodio 0,783 g/L, Sacarina 2,18 g/L,
Procedimiento
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Resultados:
Cátodo: ________________________________________________________________
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Discusión de resultados:
Conclusiones:
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario:
¿Qué es el electroniquelado?
¿Cuáles son los componentes y cantidades del Baño de níquel tipo watts?
¿Cuáles son las aplicaciones del electroniquelado?
Bibliografía:
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 7
Electrólisis del KI
Objetivos:
Electrolisis, parte de la química que trata de la relación entre las corrientes eléctricas y
las reacciones químicas, y de la conversión de la energía química en eléctrica y
viceversa.
Gráfico experimental:
Parte experimental:
Instrucciones previas
Materiales
Dos electrodos de carbón (grafito) (el estudiante debe traer los electrodos listos para usar), Dos
alambres conectores de Cu con sus respectivas pinzas tipo lagarto, Una batería de 9 voltios, Tubo
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en forma de U, Fuente de alimentación, Vaso de precipitación 50 Ml, Agitador, Soporte universal,
Bureta de 25 mL, Erlenmeyer 50 mL, Pinzas
Reactivos
Disolución acuosa de Yoduro de potásico 0.1M, Fenolftaleína (indicador que enrojece en medio
básico), Na2S2O3 a 0.01 M, Almidón.
Procedimiento
Resultados:
Valores
Voltaje
Volumen de solución I2
Volumen de solución de Na2S2O3
Tiempo de reacción
Reacciones
Reacción en el Ánodo.
Reacción en el Cátodo.
Reacción Global.
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Cálculos
Discusión de resultados
Conclusiones:
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario:
Bibliografía:
Bibliografía recomendada:
Anexos:
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 8
Objetivos:
Gráfico experimental:
Parte experimental:
Instrucciones previas
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Equipos, materiales y reactivos
Materiales
Vidrio de reloj, 2 vasos de precipitado de 250 mL, 2 vasos de precipitado de 100 mL, Caja Petri
de vidrio, Pipeta Pasteur, Mechero bunsen, Trípode y malla de amianto, Embudo buchner,
Cápsula de porcelana, Mortero, Ácido oxálico dihidratado, Dicromato de potasio, Etanol
Procedimiento
1) Mezcle 0.5 g de dicromato de potasio con 1.5 g de ácido oxálico y muela finamente en un
mortero.
2) Colocar la mezcla en una capsula de porcelana.
3) Agregue una gota de agua dentro del vaso y tápalo con un vidrio de reloj
(PRECAUCIÓN: hay desprendimiento de vapor y CO2).
4) Al final de la reacción se obtiene un líquido viscoso de color violeta.
5) Añada 3 mL de etanol y agítalo hasta que solidifique con la ayuda de una varilla de vidrio.
6) Si la solidificación es lenta, decanta la mezcla, desecha el disolvente y repite el proceso
de agitación con una nueva porción de alcohol.
7) Una vez que obtenga un producto sólido, filtre la mezcla y déjela secar al ambiente.
Ensayos de reconocimiento
1) Colocar unos cuantos cristales obtenidos del isómero cis y del isómero trans en dos papeles
filtro, luego añadir unas gotas de hidróxido de amonio 3 N.
2) Observe y anote lo que sucede en cada papel filtro.
Resultados:
Tabla 1:
Especificación Peso g
Dicromato de potasio
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Oxalato de calcio dihidratado
Cálculos
Calcular el de rendimiento de los dos procesos de formación del isómero cis y
del isómero trans.
Discusión de resultados:
Conclusiones:
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario:
¿Qué son los isómero geométrico y cuál es la diferencia entre un isómero cis
y trans?
¿Realice la fórmula desarrollada del cis K [Cr (C 2O4)2(H2O)2].3H2O y Trans K
[Cr(C2O4)2(H2O)].3H2 O.?
¿Grafique e identifique la geometría molecular que corresponde a la estructura
del cis y trans K [Cr (C2O4)2(H2O)2].3H2O?
Bibliografía:
Bibliografía recomendada:
Anexos:
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GUÍA DE PRÁCTICA N°9
Título:
Objetivos:
La química de los compuestos de coordinación se explica como un ion metálico central que
dispone a una gran variedad de ligantes mediante combinaciones considerables. Estas
especies poseen un comportamiento químico diferente y su estequiometria no obedece las
formas tradicionales de los compuestos.
Parte experimental
Instrucciones previas
Leer previamente la práctica a realizarse, y maneje con cuidado cada uno de los reactivos.
Materiales
vasos de precipitación de 50 Ml, Pera de succión, Espátula, 2 vidrios reloj, Piseta, Pinza, Equipo
de filtración al vacío, papel filtro, Varilla, 2 tubos de ensayo, Pipeta, graduada 2mL, Pipeta
graduada 1mL.
Reactivos
0,8g de Cloruro de cobalto (II) hexahidratado, 0,5g cloruro de amonio, 2,1 mL Agua destilada,
0,5g de Carbón activado; 7,1 mL agua destilada hervida previamente y fría, Alcohol etílico,
Hielo, Ácido clorhídrico 2 M.
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Procedimiento
Resultados
1. Discusión de resultados:
Conclusiones:
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario:
Bibliografía:
Bibliografía recomendada:
Anexos:
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 10
Objetivos:
Gráfico experimental:
Parte experimental:
Instrucciones previas
Leer previamente la práctica y manipular con precaución cada uno de los reactivos que
utilice.
Materiales
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Vaso de precipitación de 50 mL, Matraz Erlenmeyer 25mL, Espátula de doble lado, 2 vidrios
reloj, Piseta, Pinza, Equipo de filtración al vacío, Papel filtro, Pera de succión, Varilla, Pipeta ,
raduada de 5mL, Pipeta graduada de 1mL, Jeringas de 1 ml (sin aguja incluida), Puente de tubo
de vidrio, Balanza analítica, 1 trozo de manguera delgada (para peceras).
Reactivos
2g de acetato de sodio, 4mL de agua destilada, 0,3 g de cloruro de cromo (II) hexahidratado, 0,2
g Granalla de zinc, 1mL ácido clorhídrico concentrado, Hielo.
Procedimiento
Resultados
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Porcentaje de rendimiento: _______________________________
Discusión de resultados
Conclusiones
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario
Establecer y balancear la reacción que se lleva a cabo entre el cloruro de cromo (II)
hexahidratado y el ácido clorhídrico concentrado.
Explique a que se debe la presencia de la coloración azul y el burbujeo que se produce.
Establecer la ecuación química que ocurre cuando se trasvasa la disolución azul al
matraz que contiene el acetato de sodio.
Porque cree que el experimento se lo realiza con sustancias frías y en baños fríos en casi todo
el experimento.
Bibliografía
Anexos
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 11
Preparación de alumbre de amonio (NH4) Al (SO4)2.12 H2O.
Objetivos
Es un compuesto que entre una de sus propiedades se usa como aditivo alimentario, es uno de
los miembros de la familia de sales la cual se les designa con el nombre general de alumbres.
Gráfico experimental:
Parte experimental:
Instrucciones previas
Materiales
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Pipeta 10 ml, Pera de succión, Bureta de 50 ml, Probeta de 100 ml, Pinza para bureta, Matraz
aforado de 250 ml, Vasos de precipitación de 250 ml, Vidrios de reloj, Varilla de agitación,
Balanza analítica, Papel filtro, Estufa, Mechero, Cocineta, Aro de hierro, Termómetro.
Reactivos
Aluminio en polvo(viruta) 0,5 g, Hidróxido de sodio 2M, Ácido sulfúrico 2M, Fenolftaleína,
Hidróxido de amonio concentrado 2M o NH4Cl ( 2 M ).
Procedimiento
Resultados
Reacciones:
Discusión de resultados
Conclusiones:
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
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Cuestionario
Bibliografía
Anexos
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 12
Objetivos
Electrolisis, parte de la química que trata de la relación entre las corrientes eléctricas y las
reacciones químicas, y de la conversión de la energía química en eléctrica y viceversa. La
electrólisis del agua consiste en un proceso electroquímico en el cual el agua se divide en
Hidrógeno y Oxígeno. La electrólisis consiste en pasar corriente eléctrica por medio de dos
electrodos, un cátodo que es el negativo y un ánodo que es el positivo. Al someter a la sustancia
a una corriente ambos electrodos presentaran desprendimiento de gases, por el cátodo se desprende
el gas Hidrógeno, mientras que por el ánodo se desprenderá el gas Oxígeno.
Gráfico experimental
Parte experimental:
Instrucciones previas:
Para realizar la práctica los estudiantes deben traer dos electrodos de carbón (grafito).
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Materiales
Voltámetro de Hofmann, Dos electrodos de carbón (grafito), Dos alambres conectores de Cu con
sus respectivas pinzas tipo lagarto, Una batería de 9 voltios, Vaso de precipitación 50ml, Soporte
universal, Pinzas, Cinta aislante.
Reactivos
Procedimiento
Resultados
Tabla de datos:
Valores
Cantidad de H2O
Volumen de solución H2
Volumen de solución de O2
Proporción de H2 y O2
Voltage empleado
Tiempo de reacción
Reacciones
Ánodo:
_____________________________________________________________
Cátodo:
_____________________________________________________________
Reacción Global:
_____________________________________________________________
Cálculos
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Discusión de resultados
Conclusiones
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario
Bibliografía
Anexos
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 13
Objetivos:
Gráfico experimental:
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Parte experimental:
Instrucciones previas
Materiales
Erlenmeyer 250 ml, Varilla de agitación, Mortero, Gotero, Cocineta, Termómetro,Papel filtro,
Embudo, Equipo de filtración al vacío.
Reactivos
Procedimiento
Resultados
Tabla de resultados:
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Reacciones
Discusión de resultados
Conclusiones
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario
Bibliografía
Anexos
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 14
Objetivos
Gráfico experimental
Parte experimental
Instrucciones previas
Tenga cuidado con los reactivos que va a utilizar, recuerde que los
compuestos de cromo (IV) son cancerígenos.
Materiales
Erlenmeyer de 100 ml, Trípode, Malla de amianto, Mechero Bunsen, Embudo de filtración,
Papel filtro, Vaso de precipitado 150 ml.
Reactivos
Procedimiento
Resultados
Tabla de resultados:
g de [Co(NH3)5Cl]Cl2
g [Co(NH3)5CrO4]Cl
% RENDIMIENTO
Reacciones químicas
Cálculos
Discusión de resultados
Conclusiones
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario
Bibliografía
Anexos
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GUÍA DE PRÁCTICA N° 15
Objetivos
Obtener el gas hidrógeno por desplazamiento a partir de varios metales sobre ácidos.
Adquirir un buen conocimiento de la serie de actividad de los metales.
Aprovechar la técnica de recolección de gases sobre agua.
Estudiar algunas de las propiedades del hidrógeno.
El hidrogeno es una de las sustancias más inflamables de todas las que conocemos, el
cual es un poco más soluble en disolventes orgánicos que en el agua.
Gráfico experimental:
Parte experimental
Instrucciones previas
Lea previamente la práctica y tenga cuidado al manipular los ácidos, siempre hágalo dentro
de una campana de extracción o Sorbona.
Materiales
Probeta graduada de 250mL, Cuba hidroneumática, 3 Erlenmeyer 100mL, Tapón de caucho que
tape completamente al erlenmeyer (perforado), Tubo de desprendimiento, Manguera, 2 tubos de
ensayo, Fósforos, Placas de vidrio, Cronómetro.
Reactivos
0,1g Aluminio, 0,1g Zn, Cintas de Magnesio, HCl (c), Solución HCl 25%, Solución H2SO4 2N,
KMnO4 (s), FeCl3 (s), Agua destilada.
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Procedimiento
Reconocimiento de Hidrógeno:
Resultados
Tabla de resultados:
METAL V (ml) H2 con H2SO4 2N V (ml) H2 con HCl 25% m METAL (g)
Mg
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METAL t (s) con H2SO4 2N t (s) con HCl 25%
Mg
Reacciones
Discusión de resultados:
Conclusiones
Las conclusiones se redactan en base a los objetivos tanto generales como específicos
planteados en la práctica, se los escribe en tercera persona y en pasado, todos los objetivos
deben constar en las conclusiones, además deben constar los resultados más importantes.
Cuestionario
Con H2SO4 2N
mH2 producido (g) m Metal que reaccionó (g)
Bibliografía
Anexos
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Normas generales
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INFORME No.
GRUPO HORARIO
TEMA:
OBJETIVOS:
MARCO TEÓRICO:
OBSERVACIONES:
DISCUSIÓN DE RESULTADOS:
CONCLUSIONES:
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