DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL

INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ZONA 11

PLANIFICACIÓN BIMESTRAL
INSTITUTO
NUEVA GALICIA
Formación Cívica y Ética II
INSTITUTO
FECHA DE ENTREGA: 17- NOMBRE DEL PROFESOR :
NUEVA GRADO: 2 ° TURNO: Matutino
Ago Susana E. Gutiérrez P.
GALICIA
BLOQUE: De principios de Siglo XVI a principios del siglo BIMESTRE: I
XVIII PERIODO DE REALIZACION: 20 de Agosto a 15 de octubre
APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIAS PARA LA VIDA:

 Toma decisiones que favorezcan a su calidad de vida y Conocimiento y cuidado de sí mismo

autorrealización, expresando su capacidad para Autorregulación y ejercicio responsable
responder asertivamente. Respeto y valoración de la diversidad
Sentimiento de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
 Propone acciones colectivas para enfrentar problemas
Manejo y resolución de conflictos
de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, Participación social y sentido de justicia
el país y la humanidad. Apego a la legalidad
 Vincula las condiciones que favorecen o limitan el Aprecio por la democracia
derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus
necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar Campo formativo:
y justicia social.
 Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera
Desarrollo personal y social
responsable e informada y emplea recursos personales
para establecer relaciones de pareja o noviazgo sanas y
placenteras.

1
HABILIDADES DIGITALES:
Integración de las Tic´s para
búsqueda y clasificación de
información.
Manejo de recursos digitales
para presentar los productos y
material para portafolio de
evidencias.
VINCULACIÓN:
Habilidades digitales
Español
Historia
Geografía de México y el
mundo
PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS:
El diálogo
La empatía
La toma de decisiones
La comprensión y la reflexión crítica
El desarrollo del juicio ético
Los proyectos de trabajo
La participación
ÁMBITOS
Aula Trabajo transversal Ambiente Vida cotidiana del alumno
escolar
Ejes formativos
 Formación de la persona
 Formación ética
 Formación ciudadana
SECUENCIA DE ACTIVIDADES: DESGLOSE
DE MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS:
Al inicio del bloque CONTENIDOS:
Se apropian de contenidos
Conocen los temas
Planean productos Libros de texto, los acervos de las bibliotecas
de Aula y Escolar, prensa escrita y
publicaciones periódicas, materiales
Desarrollo audiovisuales y otras tecnologías de la
información y la comunicación (tic).Otros
Emplean TIC´S Individuos y recursos son el diálogo –como una forma de
Analizan grupos que reflexión para resolver conflictos o diferencias
Reflexionan comparten y como mecanismo para tomar distancia de la
Concluyen necesidades propia perspectiva
Aplican ética en situaciones de la vida diaria– y la
Escriben discusión de dilemas morales en situaciones
problematizan en que dos o más valores entran en conflicto.
Aprender a
tomar
decisiones de
manera
Socialización y cierre informada
Presentan productos
Exponen
Plantean soluciones

2
 TIPO DE EVALUACIÓN: CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ELEMENTOS A Proceso Producto Diagnosti Evaluación

CONSIDERAR co de formativa Nivel de desempeño Referencia Referencia
avance numérica letra
Observaci Investigación Pruebas Autoevaluac Muestra desempeño destacado 10 A
ón directa Producciones pedagógic ión en los aprendizajes esperados
escritas/gráfi as del bloque.
cas. Muestra desempeño 9ó8 B
satisfactorio en los
Matriz de Esquemas,m Resolució Co- aprendizajes esperados del
valoración apas, n de evaluación bloque.
Rúbricas Portafolio de problemas Muestra desempeño suficiente 7ó 6 C
evidencias. en los aprendizajes esperados
Relatorias Proyectos. Hetero- del bloque.
evaluación Muestra desempeño 5 D
Formació Guía de insuficiente en los aprendizajes
n observación esperados del bloque.

Ponderación de productos Valor total 100 puntos Instrumentos de evaluación

 Exposiciones y presentaciones .5 puntos Lista de cotejo
 Cuaderno 2puntos Lista de cotejo
 Trabajo complementario 1 puntos Registro
 Portafolio de Evidencias 1.5 puntos Rúbrica
 Evaluaciones 4 puntos Resultados personales
 Proceso formativo 1 puntos Guía de observación y
registro anecdótico