PROYECTO: “PLAN LECTOR 2018”

Área de PERSONAL SOCIAL

I. DATOS GENERALES:

1. I.E. : Colegio Parroquial “San Ricardo”

2. UGEL : 03
3. Nivel : Inicial – Primaria – Secundaria
4. Responsables : Equipo de Personal Social.

II. FUNDAMENTACIÓN:

La comprensión lectora se ha visto hoy en día como un problema muy serio en nuestra sociedad, pues diversos estudiantes presentan gran dificultad para
comprender y analizar cualquier tipo de texto, en especial en inferir las ideas principales, en la jerarquización y abstracción de los conceptos.
Por lo antes mencionado es necesario proporcionar al estudiante actividades, estrategias y una metodología adecuada que ayuden a mejorar; nuestro
Proyecto de Comprensión Lectora tiene como objetivo general el formar lectores capaces de desenvolverse en el ámbito escolar, asimismo busca enriquecer
su vocabulario, favoreciendo la expresión, la compresión oral y la expresión escrita, mejorar la ortografía y redacción en cualquier tipo de texto, despertar y
aumentar el interés del estudiante por la lectura y lograr que la mayoría del estudiantado descubra la lectura como elemento de conocimiento múltiple y
de disfrute personal.
III.PROBLEMÁTICA DE I.E.

“Ausencia de una cultura lectora”

IV.NECESIDADES DE APRENDIZAJE

- Cultivar el hábito lector y el placer de la lectura.

- Desarrollo de las habilidades comunicativas de comprensión lectora.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES
o Atención a la diversidad
o Orientación al bien común
o Interculturalidad
o Igualdad de género
o Búsqueda de la excelencia
o Enfoque Ambiental
o Enfoque de derechos

VI. OBJETIVOS GENERALES

 Fomentar el placer y el hábito por la lectura:

 Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias de comprensión lectora.
 Involucrar a la I.E., familia y comunidad en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.

VIII. ESTRATEGIAS A SEGUIR DURANTE TODOO EL AÑO

 Para desarrollar la memoria y trabajar el ritmo y la entonación y el vocabulario se ha planificado trabajar las principales fechas cívicas de la
siguiente manera:
Nivel Inicial:
se le asignara a cada niño una fecha cívica distinta la cual con el apoyo de sus padres de familia realizarán una presentación eligiendo entre;
dramatización, cuento, poesía o canción. Es creatividad de ellos, inclusive pueden presentar recuerdos para sus compañeros.
Nivel Primario- Secundario:
Investigaran sobre la fecha a celebrar y anotaron lo investigado para luego compartirlo en aula y archivarlo en el folder diseñado para el
plan lector de Personal Social.
 Con la finalidad de mejorar la expresión oral en situaciones concretas de nivel social y personal se ha pensado buscar un espacio para
comentar en voz alta, preguntar o intercambiar ideas relacionada a vivencias de ellos enmarcados en nuestra realidad nacional.
Nivel Inicial:
Con el apoyo de un muñeco de peluche los estudiantes traerán cada lunes un collage en cartulina con las fotos de los lugares turísticos
visitados por ellos y sus padres. Dando a conocer así su experiencia.
Nivel Primario- Secundaria:
Eligen, comentan y archivan e cada fin de semana una noticia de su acontecer nacional para luego ser compartido en el aula.
 Se elaborará mensualmente en los tres niveles fichas de aplicación en lecturas diversas con ficha de comprensión atendiendo los niveles de
lectura, literal, inferencial y critico valorativo. Los cuáles serán archivadas en el folder de plan lector de personal social.