UNIVERSIDAD MARTÍN LUTERO

PLAN DE CLASE
(FA-1016)

I. DATOS GENERALES

1. No. de encuentro: _____4____________________ 2. Fecha: ___23__ / __03__ / ____19____

3. Municipio: _____León___________________________ 4. Código-grupo: __________________________

5. Año lectivo: ___2019___________________________ 6. Trimestre: __I_________________________

7. Carrera: ____Psicología clínica________________ 8. Año de la carrera: ____________V_________

9. Asignatura: Psicoterapia II

10. Facilitador: Mildred José Castillo Chavarría

II. UNIDAD I:
Teoría psicoanalítica y técnica de la psicoterapia

III. CONTENIDO DE LA CLASE:

Desarrollo de la terapia del psicoanálisis

- El marco optimo en el que se desenvuelve un proceso psicoanalítico
- Numero de sesiones
- Reglas
- Posición del paciente y el terapeuta
- Tiempo total de la terapia
Relación de los aspectos básicos del funcionamiento psicológico con la teórica y práctica de la psicoterapia a través
de casos clínicos

OBJETIVOS DE LA CLASE

Manejar los fundamentos teóricos de la psicoterapia psicoanalítica con el fin de comprender las diferencias y
semejanzas entre los diferentes elementos y así poder utilizarlos adecuadamente

"Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Señor y no para los hombres; “Colosenses 3:23
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, MEDIOS Y ACTIVIDADES DENTRO DEL SALÓN DE CLASE AJUSTADOS A
LA ENSEÑANZA POR ENCUENTROS

Primer momento didáctico (se organizan actividades encaminadas a presentar y evaluar el trabajo independiente
del estudiante, este momento cierra con las aclaraciones del o la docente).
- Evaluación de exposición acerca del desarrollo de la terapia del psicoanálisis con el objetivo de incrementar
el conocimiento, mejorar habilidades expositivas y realizar evaluación sumativa.

Segundo momento didáctico (forma organizativa de la enseñanza donde se desarrollarán actividades en el

tratamiento y evaluación del nuevo contenido a impartir).
- Reforzamiento de conocimiento mediante compartir de ideas y aclaración de dudas
- Se realizará una conferencia donde se fortalecerá el conocimiento acerca de la terapia del psicoanálisis

Tercer momento didáctico (Es la orientación de todo el trabajo que realizará el estudiante durante el periodo
interencuentro a través de la guía para el estudio independiente).

- Investigación y estudio de los siguientes temas:

-Funcionamiento onírico
- Contenido latente y manifiesto en su sueño
-El deseo en el sueño
-El proceso primario, los sueños y la fantasía
-Los mecanismos del sueño: condensación, desplazamiento y representatividad

APLICACIÓN DE LOS EJES DURANTE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

(Se establece que eje (s), cómo se aplicará(n) y en qué momento didáctico).

Investigación: se sugiere la utilización de instrumentos investigativos primarios como la entrevista a personas

expertos en la materia o bien secundarios como la revisión documental para la realización de los trabajos
asignados en los periodos interencuentros.

OBSERVACIONES:

Firma del facilitador _________________________

Revisado por ____________________________ Fecha _______ / __________ / _____

"Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Señor y no para los hombres; “Colosenses 3:23