Journal Data Filtered By: Selected JCR Year: 2017 Selected Editions: SSCI Selected

Categories: 'EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH' Selected Category Scheme: WoS

Journal Impact
Rank Full Journal Title Total Cites Eigenfactor Score
Factor

REVIEW OF EDUCATIONAL
1 8.64 8.241 0.005000
RESEARCH

2 Internet and Higher Education 2,431 5.847 0.003000

3 Educational Research Review 1,218 4.973 0.003000

4 COMPUTERS & EDUCATION 13,146 4.538 0.016000

EDUCATIONAL
5 5,128 4.488 0.004000
PSYCHOLOGIST
 6 Educational Researcher 6,755 4.000 0.006000

LEARNING AND
7 4,879 3.967 0.007000
INSTRUCTION

8 Metacognition and Learning 801 3.706 0.001000

9 Studies in Science Education 627 3.455 0.001000

International Journal of
10 Computer-Supported 721 3.273 0.001000
Collaborative Learning

JOURNAL OF RESEARCH IN
11 6,065 3.210 0.005000
SCIENCE TEACHING
 JOURNAL OF TEACHER
12 3,213 3.180 0.002000
EDUCATION

13 Learning Media and Technology 815 3.175 0.001000

14 SCIENCE EDUCATION 4,811 3.035 0.004000

JOURNAL OF THE LEARNING

15 2,301 3.000 0.002000
SCIENCES

Physical Education and Sport

16 1,340 2.928 0.001000
Pedagogy

17 SOCIOLOGY OF EDUCATION 2,734 2.900 0.003000

Academy of Management
18 2,508 2.866 0.002000
Learning & Education

19 Comunicar 975 2.838 0.001000

 MODERN LANGUAGE
20 3,516 2.789 0.002000
JOURNAL

SPORT EDUCATION AND

21 1,844 2.769 0.002000
SOCIETY

READING RESEARCH
22 2,895 2.739 0.003000
QUARTERLY

BRITISH JOURNAL OF
23 3,559 2.729 0.004000
EDUCATIONAL TECHNOLOGY

24 Journal of School Violence 624 2.721 0.001000

HARVARD EDUCATIONAL
25 3,212 2.634 0.002000
REVIEW

Environmental Education
26 2,207 2.595 0.002000
Research

Physical Review Special Topics-

27 936 2.582 0.001000
Physics Education Research
 ADVANCES IN HEALTH
28 2,341 2.552 0.005000
SCIENCES EDUCATION

JOURNAL FOR RESEARCH IN

29 2,271 2.500 0.001000
MATHEMATICS EDUCATION

EDUCATIONAL EVALUATION
30 2,098 2.486 0.004000
AND POLICY ANALYSIS

TEACHING AND TEACHER

31 8,243 2.473 0.006000
EDUCATION

JOURNAL OF
32 ENVIRONMENTAL 1,432 2.472 0.001000
EDUCATION

AMERICAN EDUCATIONAL
33 5,940 2.462 0.006000
RESEARCH JOURNAL

JOURNAL OF EDUCATION
34 2,247 2.446 0.002000
POLICY
 European Physical Education
35 961 2.422 0.001000
Review

36 Teachers and Teaching 1,393 2.378 0.001000

EARLY CHILDHOOD
37 3,789 2.364 0.006000
RESEARCH QUARTERLY

SCIENTIFIC STUDIES OF
38 1,807 2.328 0.003000
READING

STUDIES IN HIGHER
39 4,592 2.321 0.004000
EDUCATION

BRITISH JOURNAL OF
40 905 2.295 0.001000
EDUCATIONAL STUDIES

JOURNAL OF HIGHER
41 2,895 2.283 0.002000
EDUCATION

42 TESOL QUARTERLY 3,562 2.256 0.003000

 Journal of Studies in International
43 1,364 2.255 0.001000
Education

43 Language Teaching 1,187 2.255 0.001000

JOURNAL OF EDUCATIONAL
45 AND BEHAVIORAL 1,778 2.233 0.003000
STATISTICS

46 ReCALL 692 2.206 0.001000

LANGUAGE LEARNING &
47 1,270 2.113 0.001000
TECHNOLOGY

48 Education Finance and Policy 433 2.103 0.002000

49 URBAN EDUCATION 1,421 2.100 0.002000

50 Language Teaching Research 1,157 2.086 0.001000

51 Critical Studies in Education 563 2.080 0.001000

Higher Education Research &

52 2,361 2.006 0.003000
Development

JOURNAL OF ENGINEERING
53 2,368 1.976 0.002000
EDUCATION

RESEARCH IN THE
53 730 1.976 0.001000
TEACHING OF ENGLISH

Active Learning in Higher

55 634 1.969 0.000000
Education
56 HIGHER EDUCATION 5,101 1.937 0.004000

JOURNAL OF SCHOOL
57 3,404 1.935 0.004000
HEALTH

Computer Assisted Language

58 1,017 1.928 0.001000
Learning

59 INSTRUCTIONAL SCIENCE 2,022 1.922 0.003000

60 Assessing Writing 490 1.906 0.001000

Discourse-Studies in the Cultural

61 1,257 1.902 0.002000
Politics of Education

Assessment & Evaluation in

62 3,057 1.877 0.002000
Higher Education

International Journal of
63 1,407 1.876 0.000000
Sustainability in Higher Education
 IEEE Transactions on Learning
64 623 1.869 0.001000
Technologies

JOURNAL OF EXPERIMENTAL
65 1,452 1.867 0.002000
EDUCATION

JOURNAL OF COMPUTER
66 2,143 1.859 0.002000
ASSISTED LEARNING

EDUCATIONAL
67 ADMINISTRATION 2,103 1.851 0.001000
QUARTERLY

68 READING AND WRITING 2,694 1.837 0.004000

Compare-A Journal of
69 Comparative and International 864 1.828 0.001000
Education

International Review of Research

70 1,899 1.826 0.002000
in Open and Distributed Learning

COMPARATIVE EDUCATION
71 1,086 1.815 0.001000
REVIEW

72 Cambridge Journal of Education 1,143 1.793 0.001000

 RESEARCH IN HIGHER
73 3,187 1.792 0.003000
EDUCATION

74 MINERVA 939 1.784 0.001000

75 REVISTA DE EDUCACION 1,678 1.783 0.001000

EDUCATIONAL TECHNOLOGY
76 2,754 1.767 0.003000
& SOCIETY
International Journal of Bilingual
77 1,037 1.765 0.001000
Education and Bilingualism
AIDS EDUCATION AND
78 1,758 1.756 0.002000
PREVENTION
JOURNAL OF TEACHING IN
79 ETR&D-EDUCATIONAL 1,740 1.731 0.001000
PHYSICAL EDUCATION
80 TECHNOLOGY RESEARCH 2,254 1.728 0.002000
JOURNAL OF LITERACY
AND DEVELOPMENT
81 638 1.710 0.001000
RESEARCH
BRITISH EDUCATIONAL
82 2,409 1.696 0.002000
RESEARCH
JOURNAL JOURNAL IN
OF RESEARCH
83 1,043 1.673 0.001000
READING
Language Culture and
84 444 1.658 0.001000
Curriculum
85 LANGUAGE LEARNING 3,644 1.655 0.004000
Sex Education-Sexuality Society
86 750 1.649 0.001000
and Learning
87 Mind Brain and Education 542 1.630 0.001000
88 EDUCATIONAL REVIEW 1,077 1.625 0.001000
Chemistry Education Research
89 1,170 1.621 0.002000
and Practice
INTERACTIVE LEARNING
90 837 1.604 0.001000
ENVIRONMENTS
91 ACADEMIC PSYCHIATRY 1,393 1.603 0.002000
92 Review of Research in Education 1,233 1.594 0.001000
93 EDUCATIONAL POLICY 920 1.586 0.001000
Technology Pedagogy and
94 426 1.580 0.001000
Education
95 COMPARATIVE EDUCATION 1,206 1.579 0.001000
RESEARCH IN SCIENCE
96 1,459 1.568 0.002000
EDUCATION
97 EDUCATIONAL RESEARCH 984 1.566 0.001000
 98 SYSTEM 2,608 1.547 0.002000
Educational Management
99 938 1.542 0.001000
Administration
Journal & Leadership
of Computing in Higher
100 321 1.517 0.000000
Education
101 BMC Medical Education 3,452 1.511 0.008000
BRITISH JOURNAL OF
102 2,135 1.504 0.002000
SOCIOLOGY OF EDUCATION
HEALTH EDUCATION
103 4,324 1.479 0.004000
RESEARCH
104 Research Papers in Education 684 1.475 0.001000
SCHOOL EFFECTIVENESS
105 1,086 1.468 0.001000
AND SCHOOL IMPROVEMENT
106 Medical Education Online 688 1.440 0.002000
Journal of English for Academic
107 875 1.420 0.001000
PhysicalPurposes
Review Physics
107 156 1.420 0.000000
Education Researchon
Journal of Research
109 INTERNATIONAL JOURNAL 557 1.410 0.003000
Educational Effectiveness
110 OF EDUCATIONAL 1,668 1.403 0.003000
Australasian
DEVELOPMENTJournal of
111 1,233 1.396 0.001000
Educational Technology
ELEMENTARY SCHOOL
112 2,082 1.393 0.001000
JOURNAL
Mathematical Thinking and
112 519 1.393 0.000000
OXFORD Learning
REVIEW OF
112 1,455 1.393 0.002000
Educational EDUCATION
Measurement-Issues
115 700 1.389 0.001000
and Practice
116 Early Education and Development 1,675 1.377 0.002000
Journal of Science Education and
117 1,580 1.375 0.002000
Technology
118 Educational Psychology 1,977 1.344 0.002000
119 QUEST 1,413 1.338 0.001000
AMERICAN JOURNAL OF
120 1,140 1.333 0.002000
EDUCATION
120 Reading & Writing Quarterly 475 1.333 0.000000
120 Thinking Skills and Creativity 719 1.333 0.001000
JOURNAL OF AMERICAN
123 2,967 1.326 0.003000
COLLEGE HEALTH
INTERNATIONAL JOURNAL
124 5,020 1.325 0.004000
OF SCIENCE EDUCATION
125 Educacion XX1 339 1.323 0.000000
TEACHING IN HIGHER
126 1,791 1.316 0.002000
EDUCATION
127 Distance Education
International Journal for 768 1.314 0.001000
128 Educational and Vocational 237 1.306 0.000000
Educational Assessment
Guidance
129 374 1.303 0.000000
Evaluation and Accountability
130 TEACHING SOCIOLOGY 660 1.302 0.000000
131 Studies in Continuing Education 447 1.300 0.000000
REVIEW OF HIGHER
132 1,150 1.297 0.001000
ECONOMICS EDUCATION
OF EDUCATION
133 3,526 1.293 0.007000
REVIEW
134 ELT Journal 1,544 1.276 0.001000
Journal of Hospitality Leisure
135 377 1.265 0.000000
Sport & Tourism Education
135 Science & Education 969 1.265 0.001000
137 Language and Education 689 1.262 0.001000
ADULT EDUCATION
138 IRAL-INTERNATIONAL 781 1.257 0.000000
QUARTERLY
REVIEW OF APPLIED
139 611 1.242 0.000000
LINGUISTICS IN LANGUAGE
European Journal of Teacher
140 TEACHING 697 1.239 0.001000
JOURNALEducation
OF EDUCATIONAL
140 2,708 1.239 0.001000
SECONDRESEARCH
LANGUAGE
140 931 1.239 0.001000
RESEARCH
JOURNAL OF EDUCATIONAL
143 1,270 1.234 0.001000
COMPUTING RESEARCH
Professional Development in
144 601 1.231 0.001000
Journal ofEducation
Diversity in Higher
145 399 1.214 0.001000
Education
 JOURNAL OF GEOGRAPHY IN
146 950 1.213 0.001000
HIGHER EDUCATION
147 Race Ethnicity and Education 1,132 1.202 0.001000
148 Language Policy 401 1.195 0.001000
149 Mind Culture and Activity 770 1.180 0.001000
150 THEORY INTO PRACTICE 2,745 1.178 0.001000
JOURNAL OF ADOLESCENT &
151 1,222 1.177 0.001000
ADULT LITERACY
Scandinavian Journal of
152 881 1.167 0.001000
Educational
International Research
Journal of Inclusive
153 1,196 1.144 0.001000
Education
International Journal of
154 1,818 1.138 0.002000
Educational
Learning CultureResearch
and Social
155 229 1.125 0.001000
JOURNALInteraction
OF CURRICULUM
156 INNOVATIONS IN EDUCATION 1,439 1.120 0.001000
STUDIES
157 AND TEACHING 847 1.106 0.001000
AUSTRALIAN EDUCATIONAL
INTERNATIONAL
158 455 1.104 0.001000
RESEARCHER
Educational Studies in
159 2,213 1.100 0.001000
Mathematics
160 Studies in Educational Evaluation 732 1.099 0.001000
European Early Childhood
161 692 1.090 0.001000
Education Research
International Journal
Journal of Science
162 991 1.086 0.002000
and Mathematics
TEACHERS COLLEGE Education
163 3,861 1.072 0.004000
Asia-PacificRECORD
Journal of Teacher
164 713 1.032 0.000000
HEALTH Education
EDUCATION
165 730 1.008 0.001000
JOURNAL
JOURNAL OF SOCIAL WORK
166 1,318 1.000 0.001000
EDUCATION
167 TEACHING OF PSYCHOLOGY 1,228 0.991 0.001000
JOURNAL OF COLLEGE
168 2,594 0.952 0.001000
STUDENT DEVELOPMENT
British Journal of Music
169 481 0.944 0.000000
Education
170 GENDER AND EDUCATION 1,382 0.943 0.002000
Early Childhood Education
171 1,201 0.927 0.001000
Journal
172 European Journal of Education 965 0.918 0.001000
JOURNAL OF EDUCATION
173 673 0.911 0.001000
FOR TEACHING
174 Linguistics and Education 706 0.892 0.001000
JOURNAL OF PHILOSOPHY OF
175 727 0.878 0.001000
EDUCATION
International Journal of Music
176 484 0.877 0.000000
Education
APPLIED MEASUREMENT IN
177 647 0.864 0.001000
EDUCATION
Educational Philosophy and
177 1,133 0.864 0.001000
Theory
179 Asia Pacific Education Review 629 0.861 0.001000
180 History of Education 497 0.857 0.001000
180 Vocations and Learning 263 0.857 0.000000
182 Music Education Research 607 0.828 0.000000
JOURNAL OF MORAL
183 744 0.825 0.001000
EDUCATION
Early Child Development and
184 1,603 0.824 0.002000
Care
185 Higher Education Policy 573 0.821 0.001000
Journal of Higher Education
186 809 0.814 0.001000
Policy and Management
FOREIGN LANGUAGE
187 1,144 0.802 0.001000
AUSTRALIAN ANNALSJOURNAL OF
188 406 0.800 0.000000
EDUCATION
189 READING TEACHER 1,347 0.782 0.001000
Teacher Education and Special
190 466 0.762 0.000000
Education
191 English in Education 129 0.759 0.000000
192 CURRICULUM INQUIRY 790 0.755 0.001000
South African Journal of
193 605 0.740 0.000000
Education
194 Cultura y Educacion 393 0.719 0.000000
 ANTHROPOLOGY &
195 995 0.708 0.001000
EDUCATION QUARTERLY
196 Literacy 270 0.703 0.000000
197 PAEDAGOGICA HISTORICA 414 0.700 0.001000
198 Asia Pacific Journal of Education 448 0.696 0.000000
JOURNAL OF RESEARCH IN
198 1,019 0.696 0.000000
MUSIC EDUCATION
EDUCATIONAL
200 1,103 0.674 0.001000
GERONTOLOGY
201 Ensenanza de Las Ciencias 463 0.672 0.000000
EDUCATION AND URBAN
202 Revista Latinoamericana de 630 0.658 0.001000
SOCIETY
203 Investigacion en Matematica 114 0.650 0.000000
Zeitschrift fur
Educativa-RELIME
204 562 0.648 0.001000
Erziehungswissenschaft
JOURNAL OF ECONOMIC
205 734 0.643 0.001000
EDUCATION
Journal of Baltic Science
206 245 0.638 0.000000
Education
207 Asia-Pacific Education Researcher 373 0.633 0.001000
JOURNAL OF BIOLOGICAL
207 593 0.633 0.000000
EDUCATION
209 EDUCATIONAL STUDIES 770 0.629 0.001000
International Review of
210 108 0.618 0.000000
STUDIESEconomics Education AND
IN PHILOSOPHY
210 582 0.618 0.001000
JournalEDUCATION
of Beliefs & Values-
212 216 0.604 0.000000
Studies
British Journal of&Religious
in Religion Education
213 254 0.579 0.000000
AustralasianEducation
Journal of Early
214 550 0.547 0.000000
Childhood
214 Revista Espanola de Pedagogia 244 0.547 0.000000
Educational Sciences-Theory &
216 803 0.532 0.001000
Practice
217 Education as Change 174 0.518 0.000000
Research in Science &
218 400 0.513 0.000000
Technological
Journal of Language Education
Identity and
219 371 0.511 0.000000
Education
220 Porta Linguarum 185 0.457 0.000000
English Teaching-Practice and
221 272 0.442 0.000000
JOURNAL Critique
OF LEGAL
222 314 0.437 0.000000
EDUCATION
223 Irish Educational Studies 216 0.405 0.000000
Australian Journal of Adult
224 155 0.400 0.000000
Learning
Egitim ve Bilim-Education and
225 481 0.352 0.000000
Science
Journal of Psychologists and
226 11 0.344 0.000000
Counsellors
RIDE-The in Schools
Journal of Applied
227 INTERNATIONAL JOURNAL 237 0.340 0.000000
Theatre and Performance
228 OF ART & DESIGN 279 0.339 0.000000
229 EDUCATION
English in Australia 122 0.333 0.000000
230 PHI DELTA KAPPAN 1,624 0.284 0.001000
ZEITSCHRIFT FUR
231 378 0.263 0.000000
PADAGOGIK
232 EDUCATIONAL LEADERSHIP 2,211 0.258 0.001000
233 Movimento 216 0.257 0.000000
KEDI Journal of Educational
234 Croatian Journal of Education- 62 0.167 0.000000
Policy
235 Hrvatski Casopis za Odgoj i 76 0.158 0.000000
236 obrazovanje
Pedagogische Studien 58 0.140 0.000000
237 Curriculum Matters 23 0.133 0.000000
Zeitschrift fur Soziologie der
238 57 0.125 0.000000
Erziehung und Sozialisation
239 Cadmo 14 0.115 0.000000
Copyright © 2018 Clarivate Analytics
By exporting the selected data, you agree to the data usage policy set forth in the Terms of Use
Language Country PUBLICATION FREQUENCY Possible publicació?

english USA 4/year

english USA 4/year

english Anglaterra 3/year

english Anglaterra 10/year

english Anglaterra 4/year

english USA 9/year

english Anglaterra 6/year

english USA 3/year

english Anglaterra 2/year

english USA 4/year

english USA 10/year

 english USA 5/year

english Anglaterra 4/year

english USA 6/year

english USA 4/year

english Anglaterra 5/year

english USA 4/year

english USA 4/year

espanyol i english Espanya 4/year

english USA 4/year

english Anglaterra 8/year

english USA 4/year

english Anglaterra 6/year

english USA 4/year

english USA 4/year

english Anglaterra 6/year

english USA 2/year

english USA 5/year

english USA 5/year

english USA 4/year

english Anglaterra 8/year

english USA 4/year

english USA 6/year

english Anglaterra 6/year

english Anglaterra 3/year

english USA 6/year

english Anglaterra 4/year

english USA 6/year

english Anglaterra 10/year

english Anglaterra 4/year

english USA 6/year

english USA 4/year

english USA 5/year

english Anglaterra 4/year

english USA 6/year

english Anglaterra 3/year

english USA 3/year

english USA 4/year

english USA 10/year

english Anglaterra 6/year

english Anglaterra 3/year

ENGLAND
english 6/year
AUSTRALIA

english USA 4/year

english USA 4/year

english USA 3/year

english NETHERLANDS 12/year

english USA 12/year

english Anglaterra 6/year

english NETHERLANDS 6/year

english Anglaterra 4/year

english Anglaterra 5/year

english USA 8/year

english Anglaterra 4/year

english USA 4/year

english USA 4/year

english Anglaterra 6/year

english USA 5/year

english NETHERLANDS 6/year

english Anglaterra 6/year

english Canada no ho posa

english USA 4/year

english Anglaterra 4/year

english NETHERLANDS 8/year

english NETHERLANDS 4/year

espanyol Espanya 4/year

 Resum de la revista

La revisió de la recerca educativa (RER, trimestral, començada el 1931, aproximadament 640

pp. / Any volúmen) publica crítiques i revisions integradores de la literatura de recerca sobre
educació. Aquestes revisions haurien d'incloure conceptualitzacions, interpretacions i síntesis
de literatura i treball acadèmic en un àmbit àmpliament rellevant per a la investigació
educativa i educativa. RER encoratja la presentació d'investigacions rellevants per a
l'educació des de qualsevol disciplina, com ara ressenyes de recerca en psicologia,
sociologia, història, filosofia, ciències polítiques, economia, informàtica, estadística,
antropologia i biologia, sempre que la revisió tingui problemes educatius. . RER no publica
recerca empírica original a menys que s'incorpori a una revisió integradora més
àmplia. RER ocasionalment publicarà revisions analítiques sol·licitades, però acuradament,
de temes especials, especialment de disciplines poc freqüentment representades

Internet i Educació Superior, és una revista trimestral dedicada a abordar qüestions contemporànies i
desenvolupaments futurs relacionats amb l'aprenentatge, l'ensenyament i l'administració en línia a
Internet en entorns post-secundaris.

Educational Research Review és una revista internacional dirigida a investigadors i diverses agències
interessades en la revisió d'estudis i treballs teòrics en educació a qualsevol nivell. La revista accepta
articles d'alta qualitat que resolen problemes d'investigació educativa mitjançant l'ús d'un enfocament
de revisió. Això pot incloure comentaris temàtics o metodològics, o metaanàlisi. La revista no limita el seu
abast a cap interval d'edat. La revista convida a articles sobre l'àmplia gamma de configuracions en què la
gent aprèn i s'educa (ajustaments escolars, capacitació corporativa, configuracions formals o informals,
etc.) No s'accepten estudis empírics o contribucions teòriques que no incloguin un anàlisi crític

Computers & Education té com a objectiu augmentar el coneixement i la comprensió de les maneres en
què la tecnologia digital pot millorar l'educació, a través de la publicació de recerca d'alta qualitat, que
amplia la teoria i la pràctica.
Els editors acullen documents de recerca sobre els usos pedagògics de la tecnologia digital, on el focus és
prou ampli com per ser d'interès per a una comunitat educativa més àmplia.

Objectius i abast: el psicòleg educatiu publica assaigs acadèmics, ressenyes, crítiques i

articles de caràcter teòric / conceptual que contribueixen a comprendre els problemes,
problemes i investigacions associats al camp de la psicologia educativa. Es recomana
l'elaboració d'articles que representin tots els aspectes de la psicologia educativa. Tanmateix,
aquesta revista no publica articles que tenen com a finalitat principal informar el mètode i els
resultats d'un estudi empíric
 Investigador educatiu (ER) publica articles acadèmics que tenen una importància general per a la
comunitat investigadora de l'educació i que provenen d'una àmplia gamma d'àrees d'investigació
educativa i disciplines afins. L'ER té com a objectiu fer una àmplia àmplia difusió de la recerca
programàtica i de noves troballes de gran importància.
ER encoratja les presentacions de tres tipus d'articles d'investigació: articles de funcions, ressenyes /
assaigs i informes. També es poden presentar comentaris tècnics. A més, ER publica articles de
comentaris sota les demarcacions del fòrum polític, les lletres i els llibres et al

Com a revista internacional i multidisciplinària, l'aprenentatge i la instrucció proporcionen una

plataforma per a la publicació de la recerca científica més avançada en els àmbits de l'aprenentatge, el
desenvolupament, la instrucció i l'ensenyament. La revista dóna la benvinguda a les investigacions
empíriques originals. Els treballs poden representar una varietat de perspectives teòriques i diferents
enfocaments metodològics. Poden referir-se a qualsevol nivell d'edat, des de nens fins a adults i una
diversitat d'entorns d'aprenentatge i instrucció, des d'experiments de laboratori fins a estudis de camp.
Els criteris principals en la revisió i el procés de selecció es refereixen a la importància de la contribució
a l'àrea d'aprenentatge i instrucció.

La revista "Metacognition and Learning" aborda diversos components de la metacognició, com ara la consciència metacognitiva,
les experiències, el coneixement i les habilitats executives. A més, es consideren tant metacognición general com metacognicions
específiques de domini en diversos dominis de tasques (matemàtiques, física, lectura, escriptura, etc.). Els treballs poden abordar
qüestions teòriques fonamentals, qüestions de mesura tant quantitatius com qualitatius, així com estudis empírics sobre
diferències individuals en la metacognició, relacions amb altres característiques de l'aprenentatge i estratègies d'aprenentatge,
problemes de desenvolupament, formació de components de metacognició en l'aprenentatge i professorat paper en la formació
de metacognició. Els documents presentats es jutgen sobre la rellevància teòrica, rigor metodològic i l'atractiu per a un públic
internacional. La revista té com a objectiu aconseguir un alt nivell acadèmic rellevant per al camp de les pràctiques educatives.
Una restricció és que els papers han de pertànyer al paper de la metacognició en situacions d'aprenentatge

Com a anàlisi internacional de la recerca, els estudis en educació científica estan destinats a tots aquells
que estiguin interessats en les dimensions educatives de la ciència. Es complementa amb altres revistes
reunint, en enquestes analítiques, contribucions recents que es poden publicar en fonts àmpliament
disperses. Des del primer número del 1974, la seva política editorial ha estat fomentar treballs que
reflecteixin una àmplia varietat de punts de vista, inclosos els d'administració, antropologia, currículum,
història, lingüística, filosofia, política, psicologia i sociologia. Com a resultat, ara s'ha definit clarament
com el principal diari internacional de recerca en aquest camp, valorat tant per estudiants com per
erudits establerts.

L'objectiu principal de la revista és promoure una comprensió més profunda de la naturalesa,

la teoria i la pràctica dels usos de l'aprenentatge col·laboratiu suportat per ordinador. Un
focus principal és la manera com la gent aprèn en el context de l'activitat col·laborativa i com
dissenyar els entorns tecnològics per a la col·laboració.

Revista de Recerca en Didàctica de la Ciència, el diari oficial de NARST: Una Organització Mundial per a la
Millora de la Didàctica de la Ciència i l'Aprenentatge a través de la Recerca, publica informes per a
investigadors i professionals de l'educació científica sobre temes relacionats amb l'ensenyament de
ciències i l'aprenentatge i la política d'educació científica. Els manuscrits acadèmics dins del domini del
Journal of Research in Science Teaching inclouen, entre d'altres, investigacions que utilitzen enfocaments
de recerca qualitativa, etnogràfica, històrica, d'enquesta, filosòfica o estudi de casos; papers de posició;
perspectives de política; crítiques crítiques de la literatura; i comentaris i crítiques.
 La missió del Journal of Teacher Education, el diari principal de l'AACTE, és servir com a fòrum
d'investigació per a un grup divers d'erudits invertits en la preparació i suport continuat dels professors
que poden tenir una veu significativa en els debats i la presa de decisions. Els temes tractats inclouen
preparar els professors per abordar eficaçment les necessitats de la joventut marginada; disseny del
programa i impacte; política local i nacional; i la rendició de comptes. Aquesta revista és membre de la
Comissió d'Ètica de la Publicació (COPE).

Learning, Media and Technology és una revista internacional revisada per experts que pretén estimular el debat sobre la interacció de les
innovacions en l'aprenentatge i la teoria de l'educació, les pràctiques, els mitjans de comunicació i les tecnologies educatives. Els mitjans de
comunicació i les tecnologies s'interpreten en el sentit més ampli, per incloure els recursos en línia i en línia, la radiodifusió digital i altres formats
nous i emergents, així com els mitjans tradicionals d'impressió, radiodifusió i televisió. Convidem a les presentacions que es basen en debats
contemporanis, com ara: Com els mitjans i les tecnologies estan canviant les visions del coneixement, l'aprenentatge i la pedagogia. Com l'ús cada
cop més estès dels mitjans i la tecnologia facilita l'aprenentatge o l'ensenyament en diversos contextos i les implicacions que això comporta per a
l'educació formal Les relacions entre l'educació, la tecnologia i la societat, especialment el caràcter econòmic, social, cultural i polític dels mitjans
educatius i la tecnologia. Com les pràctiques educatives en contextos locals, nacionals i mundials estan influenciades per nous desenvolupaments
tècnics, inclosos els mitjans convergents. Com l'educació i l'aprenentatge estan influïts per pràctiques innovadores d'altres contextos, com ara
noves formes de treballar amb mitjans i tecnologia. Com es faciliten les noves oportunitats d'aprenentatge a través del compromís dels individus
en la producció de mitjans de comunicació i en els processos d'autoria prèviament només disponibles per als professionals. Learning, Media &
Technology analitza aquestes qüestions des d'una perspectiva global i interdisciplinària en aportacions de la més alta qualitat dels estudiosos i
practicants en les ciències socials, els estudis de comunicació i mitjans de comunicació, psicologia, estudis culturals, filosofia, història, així com en
la informació i ciències de la computació Els editors fomenten anàlisis crítiques i comparatives, inclosos paradigmes i metodologies que creuen
fronteres disciplinaris i culturals. Estem oberts a una varietat de tipus d'enviament, com ara ressenyes de literatura, crítiques polítiques i estudis
empírics.

Revista de ciències naturals

El Journal of the Learning Sciences (JLS) és una revista acadèmica per experts que proporciona un fòrum
multidisciplinari per a la recerca en educació i aprenentatge com a ciències teòriques i de disseny. Publica
una investigació que dilucideix els processos d'aprenentatge i les formes en què es poden dissenyar
tecnologies, pràctiques d'ensenyament i entorns d'aprenentatge per donar suport a l'aprenentatge en
diferents contextos

L'Educació Física i la Pedagogia Esportiva promou la comunicació de la recerca educativa en educació

física i esport juvenil i camps relacionats, com l'educació dels professors i l'entrenador. La revista
encoratja la presentació de documents basats en dades i defensa sobre l'ensenyament i el coaching,
l'aprenentatge i el currículum i, especialment, la interdependència d'aquestes dimensions de la
pedagogia

La Sociologia de l'Educació (SOE), publicada trimestralment, ofereix un fòrum per a estudis en la

sociologia de l'educació i el desenvolupament social humà. SOE publica una investigació que examina
com les institucions socials i les experiències individuals d'aquestes institucions afecten els processos
educatius i el desenvolupament social. Aquesta investigació pot abastar diversos nivells d'anàlisi, que van
des de l'individu fins a l'estructura de les relacions entre les institucions socials i educatives

La missió d'AMLE és contribuir a l'aprenentatge i l'educació de la gestió mitjançant la publicació de la

teoria, la recerca empírica, les ressenyes, les crítiques i els recursos que s'ocupen dels processos
d'ensenyament de gestió i de l'aprenentatge que se'n deriva. Addicionalment, AMLE publica treballs que
tracten temes importants en l'entorn institucional i l'administració d'escoles de negocis i els seus grups
d'interès. L'èmfasi del diari és l'estudi de l'aprenentatge i l'educació en gestió en tot tipus d'entorns:
escoles i universitats, empreses i organitzacions públiques i sense ànim de lucre.

Especializada en educomunicación: comunicación y educación, TIC, audiencias, nuevos lenguajes…;

monográficos especializados en temas de máxima actualidad.
 La missió editorial de The Modern Language Journal és publicar "investigació i discussió sobre
l'aprenentatge i l'ensenyament de l'estranger i la segona llengua." El MLJ és un diari internacional arbitrat
que es dedica a promoure l'intercanvi acadèmic entre investigadors i professors de totes les llengües
estrangeres modernes i l'anglès com a segona llengua. La revista està especialment compromesa amb la
publicació de treballs d'alta qualitat en idiomes que no són d'anglès. El seu enfocament de publicació es
defineix més enllà relacionant els resultats de la recerca amb l'ensenyament i l'aprenentatge en una
varietat de contextos i en tots els nivells educatius. S'espera que les contribucions de l'article compleixin
els estàndards més alts d'excel·lència acadèmica, avanci el coneixement teòric i exploren implicacions
clarament i ben recolzades per a l'ensenyament.

Sport, Education and Society es una revista internacional que proporciona un punto focal
para la publicación de investigaciones sobre pedagogía, políticas y la amplia gama de temas
sociales, culturales, políticos y éticos asociados con la actividad física y el deporte.

Reading Research Quarterly es la revista líder mundial que ofrece becas multidisciplinarias sobre
alfabetización entre estudiantes de todas las edades, incluidos los últimos estudios de investigación
(métodos, resultados, efectos, hallazgos e implicaciones).

The British Journal of Educational Technology es una revista académica revisada por pares publicada por
Wiley en nombre de la Asociación de Investigación Educativa Británica. La revista cubre los desarrollos en
tecnología educativa y los artículos cubren toda la gama de educación y capacitación, concentrándose en
la teoría, las aplicaciones y el desarrollo de la tecnología educativa y las comunicaciones.

The Journal of School Violence es una revista científica trimestral revisada por pares que cubre el estudio
de la violencia escolar. Fue establecido en 2002 y fue publicado originalmente por Haworth Press, [1]
pero ahora es publicado por la subsidiaria de Taylor y Francis, Routledge. [2] Los editores en jefe son Ryan
W. Randa (Sam State State University) y Brad W. Reyns (Weber State University).

Harvard Educational Review (imprimir ISSN 0017-8055, en línea ISSN 1943-5045) es una
revista académica de opinión e investigación en educación. Proporciona un foro
interdisciplinario para la discusión y el debate sobre los temas más vitales del campo. Desde
su fundación en 1930, HER se ha convertido en una de las revistas de educación más
prestigiosas, con difusión a responsables políticos, investigadores, administradores y
maestros.

Environmental Education Research es una publicación internacional que publica artículos e informes
sobre todos los aspectos de la educación ambiental. El propósito de la revista es ayudar a mejorar la
comprensión de la educación ambiental a través de un enfoque en los documentos que informan sobre
actividades de investigación y desarrollo. La revista también incluye artículos más diversos, por ejemplo,
revisiones de conferencias, análisis retrospectivos de actividades en un campo en particular, comentarios
sobre temas de políticas, aspectos comparativos de un tema de educación ambiental y revisiones críticas
de la provisión de educación ambiental en un país o región en particular. Los criterios para la aceptación
de artículos son que son analíticos y críticos; que las ideas que se están discutiendo son transferibles a
otros sistemas educativos y culturas; y que son accesibles a un público internacional.

La American Physical Society se complace en anunciar el inicio de una nueva revista electrónica revisada
por pares: Physical Review Special Topics - Physics Education Research. Esta es la segunda revista de
Temas especiales publicada por la Sociedad Americana de Física, la primera es Temas Especiales de
Revisión Física - Acelerador y Vigas. La revista se distribuirá sin cargo y se financiará mediante cargos de
publicación a los autores o a las instituciones de los autores.
Avances en la educación en ciencias de la salud es un foro para la investigación académica y
de vanguardia en todos los aspectos de la educación en ciencias de la salud. Publicará
estudios empíricos, así como discusiones sobre temas teóricos e implicaciones prácticas. El
enfoque principal de la revista es vincular la teoría con la práctica, por lo que se dará
prioridad a los artículos que tengan una base teórica sólida y una metodología sólida.

Matemàtiques

La Evaluación Educativa y el Análisis de Políticas (EEPA) es la principal publicación de investigaciones

rigurosas y relevantes para las políticas en temas centrales para la educación. Los artículos que aparecen
informan a una amplia gama de lectores, desde académicos y analistas de políticas hasta periodistas y
asociaciones educativas, que trabajan a nivel local, estatal y nacional. EEPA es una revista
multidisciplinaria, y los editores consideran la investigación original de múltiples disciplinas, orientaciones
y metodologías

La enseñanza y la formación del profesorado son: - una revista multidisciplinar, comprometida con un
enfoque, disciplina o paradigma único; - una revista internacional, que contiene artículos de países de
todo el mundo; cualquier tema para estudiantes de cualquier edad o nivel de grado; y - dedicado a todos
los interesados en la enseñanza: descripción y análisis de los componentes cognitivos, afectivos y
conductuales de la enseñanza, la eficacia de los docentes, la formación de los docentes, el pensamiento
de los docentes y las políticas sociales que afectan a la enseñanza

Cualquier educador en el campo ambiental considerará indispensable The Journal of Environmental

Education. Basada en investigaciones recientes en ciencias, ciencias sociales y humanidades, la revista
detalla cómo presentar mejor los problemas ambientales y cómo evaluar los programas que ya existen
para estudiantes de primaria a nivel universitario y adultos. Investigadores universitarios, administradores
de parques y recreación, y maestros de los Estados Unidos y el extranjero brindan nuevos análisis de la
instrucción, la teoría, los métodos y las prácticas de comunicación y educación ambiental en artículos
revisados por pares. Revisiones de los libros, libros de texto, videos y otros materiales educativos más
recientes realizados por expertos en el campo aparecen regularmente. No solo para maestros, JEE es para
quienes administran y financian programas de educación ambiental para escuelas, parques,
campamentos, centros de recreación y empresas

El American Educational Research Journal (AERJ) es el diario insignia de AERA, con artículos que
promueven la comprensión empírica, teórica y metodológica de la educación y el aprendizaje. Publica
análisis originales revisados por pares que abarcan el campo de la investigación educativa en todos los
subcampos y disciplinas y todos los niveles de análisis, todos los niveles de educación a lo largo de la vida
y todas las formas de aprendizaje. Las presentaciones reflejan la más alta calidad en una amplia gama de
perspectivas. Temas, contextos y métodos.

El Journal of Education Policy es una revista académica bimestral revisada por pares que cubre la política
de educación. Fue establecido en 1986 y es publicado por Taylor & Francis. Los editores en jefe son el
editor fundador Ivor Goodson (Universidad de Brighton) y Stephen Ball (Instituto de Educación UCL).
Según el Journal Citation Reports, la revista tiene un factor de impacto de 2016 de 2.313, clasificándolo
en el puesto 24 entre las 235 revistas en la categoría "Educación e Investigación Educativa"
 European Physical Education Review reúne contribuciones de una amplia gama de disciplinas a través de
las ciencias naturales y sociales y las humanidades. Incluye artículos teóricos y basados en investigaciones
y ocasionalmente dedica Temas Especiales a temas principales y temas dentro del campo. European
Physical Education Review publica contribuciones de Europa y de todas las regiones del mundo,
promoviendo la comunicación internacional entre académicos y profesionales

La enseñanza y la formación del profesorado es una revista internacional que se ocupa principalmente de los docentes, de la enseñanza o de la
formación del profesorado desde una perspectiva internacional o en un contexto internacional.
La enseñanza y la formación del profesorado es una revista multidisciplinar, comprometida con ningún enfoque, disciplina, metodología o
paradigma. Tiene que ver con la enseñanza y la formación docente en general y se dedica a todos los interesados en la enseñanza.
La enseñanza y la formación del profesorado reconoce que muchas disciplinas tienen importantes contribuciones que hacer a la enseñanza y la
formación del profesorado, y los editores invitan a las mismas. En ausencia de un paradigma dominante, la revista acoge diversos enfoques de
investigación empírica, análisis teóricos y conceptuales, y revisiones (tanto de síntesis cualitativas como cuantitativas) de alta calidad.
Enseñanza y formación docente tiene como objetivo mejorar la teoría, la investigación y la práctica en la enseñanza y la formación docente a
través de la publicación de investigaciones primarias y documentos de revisión. La revista no publica reseñas de libros no solicitados

Early Childhood Research Quarterly es la revista académica de la Asociación Nacional para la Educación
de Niños Pequeños (NAEYC)

Scientific Studies of Reading (SSR) es la revista oficial de la Sociedad para el Estudio Científico de la
Lectura y publica investigaciones empíricas originales (Artículos de Investigación e Informes de
Investigación) sobre todos los aspectos de la lectura y la alfabetización.

Los estudios en educación superior agradecen las contribuciones en la mayoría de los aspectos de la educación
superior. El Editor desea especialmente fomentar tres tipos de papel: manguera que ilumine la enseñanza y el
aprendizaje al aplicar perspectivas disciplinarias particulares (como las de sociología, filosofía, psicología, economía
e historia, y estudios culturales y políticos); aquellas en que los docentes de educación superior se involucran en una
reflexión sistemática sobre sus propias prácticas y; artículos de revisión sinópticos y; Artículos de revisión sinóptica.
Un criterio clave para la publicación es que los artículos deben escribirse en un estilo accesible, a la vez que
riguroso, que se comunique con los no especialistas. Estudios en educación superior es una publicación de Carfax
Publishing en nombre de la Sociedad para la Investigación en Educación Superior.

British Journal of Educational Studies es una revista académica revisada por pares de estudios educativos
establecida en 1952. La revista es publicada por Taylor & Francis en nombre de la Society for Educational
Studies. El editor en jefe es James Arthur (Universidad de Birmingham)

Fundada en 1930, The Journal of Higher Education (JHE) es la revista académica líder en la institución de educación superior. Los
artículos combinan métodos disciplinarios con información crítica para investigar temas importantes para profesores,
administradores y administradores de programas.
La Revista de Educación Superior es una revista independiente arbitrada. A través de artículos completos, comentarios y reseñas
de libros, JHE fomenta la creación de soluciones de políticas efectivas y la mejora del desarrollo profesional en todas las áreas
dentro de la universidad, la universidad de cuatro años y la universidad comunitaria.

TESOL Quarterly, una revista profesional, arbitrada, se publicó por primera vez en 1967. Quarterly
fomenta la presentación de artículos inéditos sobre temas de importancia para las personas relacionadas
con la enseñanza y el aprendizaje del inglés y el inglés estándar como segundo dialecto
El Diario de Estudios en Educación Internacional (JSIE) http://journals.sagepub.com/home/jsi llega a una amplia audiencia internacional. Es el foro
principal para investigadores de educación superior, docentes, responsables políticos, líderes, gerentes y administradores, interesados en todas
las facetas de la internacionalización de la educación superior.

JSIE publica artículos académicos críticos revisados por pares de investigadores y profesionales en todas las regiones del mundo que aportan
nuevos conocimientos sobre conceptos actuales y emergentes, teorías, investigación y práctica en la internacionalización de la educación
superior.
Los temas incluyen, por ejemplo, la relación de la internacionalización de la educación superior con:
· Globalización
· Cooperación internacional y competencia, creación de capacidad y asistencia para el desarrollo
· Políticas y prácticas nacionales, regionales, transnacionales y transfronterizas.
· Políticas y prácticas de aseguramiento de la calidad.
· Formulación de políticas públicas e institucionales e impacto.
· Gestión institucional estratégica.
· Avances y uso de la tecnología.
· Desarrollo del profesorado y del personal.
· Innovación en movilidad de estudiantes y personal.
· El currículum y el co-currículum a nivel nacional e internacional.
· Problemas de estudiantes
· Otros niveles de educación.

La enseñanza de idiomas se trata de enseñar un segundo idioma

El Journal of Educational and Behavioral Statistics proporciona una salida para artículos que son originales y útiles para aquellos que aplican
enfoques estadísticos a problemas y problemas en investigación educativa o de comportamiento. Trabajos típicos presentarán nuevos métodos de
análisis. Además, se publicarán revisiones críticas de la práctica actual, presentaciones tutoriales de métodos menos conocidos y aplicaciones
novedosas de métodos ya conocidos. Los trabajos que discutan técnicas estadísticas sin interés educativo o de comportamiento específico
tendrán una prioridad más baja.

ReCALL es la revista de la Asociación Europea para el Aprendizaje de Idiomas Asistido por Computadora
(EUROCALL).
Llengües

Los desarrollos continuos de políticas públicas que afectan a las instituciones y sistemas educativos presentan a los
encargados de formular políticas educativas, administradores e investigadores nuevos desafíos y oportunidades
globales. Para ayudar en las deliberaciones, y para ayudar a enmarcar el discurso intelectual sobre la política y la
práctica educativa, Education Finance and Policy promueve la comprensión de los medios por los cuales los recursos
globales pueden generarse justamente y comprometerse productivamente para mejorar el aprendizaje humano en
todos los niveles.

Urban Education (UEX) publica artículos que abordan temas urbanos relacionados con aquellos desde el
nacimiento hasta la escuela de posgrado, tanto desde una perspectiva estadounidense como
internacional. Durante casi 50 años, esta publicación pionera ha brindado comentarios que hacen
reflexionar sobre temas clave desde perspectivas equilibradas de género y de diversidad racial. La revista
está organizada en torno a ocho áreas interdisciplinares principales:
Currículo e Instrucción
Asesoría y servicios sociales.
Política educativa
Equidad en la educación urbana
Liderazgo
Psicología y Desarrollo Humano.
Educación especial
Educacion de maestro

Language Teaching Research es una revista revisada por pares que publica investigaciones en el área de enseñanza de idiomas extranjeros o de
segunda lengua. Aunque los artículos están escritos en inglés, la revista también acoge estudios sobre la enseñanza de idiomas distintos del
inglés. La revista es un lugar para estudios que demuestran métodos de investigación sólidos y que reportan hallazgos que tienen claras
implicaciones pedagógicas.
 Vivimos en una era en la que se están desarrollando en todo el mundo formas de educación diseñadas para obtener el consentimiento de los
estudiantes, los maestros y el público ante la inevitabilidad de un proceso de globalización neoliberal impulsado por el mercado. En estos modos
de pedagogía hegemónicos sobre cuestiones de raza, clase, género, sexualidad, colonialismo, religión y otras dinámicas sociales, simplemente no
se hacen preguntas. De hecho, no se plantean preguntas sobre los espacios sociales donde se desarrolla la pedagogía (en escuelas, medios de
comunicación, grupos de expertos corporativos, etc.). Cuando estas inquietudes están relacionadas con consultas como las siguientes,
comenzamos a estudiar seriamente la pedagogía:
¿Qué conocimiento vale más?
Cuyo conocimiento debe ser enseñado?
¿Qué papel juega el poder en el proceso educativo?
¿Cómo se están reconfigurando los nuevos medios y perpetuando lo que sucede en la educación?
¿Cómo se produce el conocimiento en una política de conocimiento corporatizada?
¿Qué papel sociopolítico desempeñan las escuelas en el siglo XXI?
¿Qué es una persona educada?
¿Qué es la inteligencia?
¿Qué importancia tienen los factores contextuales socio-culturales en la configuración de lo que sucede en la educación?
¿Pueden las escuelas ser más que una herramienta del nuevo imperio del siglo XXI estadounidense (y sus aliados occidentales)?
¿Cómo educamos a maestros bien informados y creativos?
¿Qué papel deben desempeñar las escuelas en una sociedad democrática?
¿Qué papel deberían desempeñar los medios en una sociedad democrática?
¿Es la educación en una sociedad democrática diferente a la de una sociedad totalitaria?
¿Qué es una sociedad democrática?
¿Cómo está afectando la globalización a la educación?
¿Cómo nuestra visión de la mente da forma a la forma en que pensamos de la educación?
¿Cómo el afecto y la emoción dan forma al proceso educativo?
¿Cuáles son las fuerzas que configuran el propósito educativo en diferentes sociedades?
Estos, por supuesto, son solo algunos ejemplos de las preguntas que se deben hacer en relación con nuestra exploración del propósito educativo.
Esta serie de libros puede ayudar a establecer un interés renovado en tales preguntas y su centralidad en el estudio más amplio de la educación y
la preparación de maestros y otros profesionales de la educación.

Investigación y desarrollo de la educación superior informa y desafía a los investigadores, docentes, administradores, responsables políticos y
otros interesados en el pasado, presente y futuro de la educación superior. La revista publica artículos académicos que hacen una contribución
significativa y original a la teoría, la práctica o la investigación de la educación superior. Damos la bienvenida a artículos y ensayos empíricos,
teóricos, filosóficos e históricos que abordan la educación superior en cualquiera de sus dimensiones. Todos los artículos deben proponer nuevos
puntos de vista críticos sobre el área que se está abordando y estar enmarcados de manera apropiada para una audiencia internacional. HERD
busca fomentar conversaciones sobre temas y temas particulares de HE a lo largo del tiempo. Con este fin, les pedimos a los autores que revisen
los números anteriores de HERD y, cuando sea posible, se comprometan con los artículos publicados anteriormente como parte de la preparación
de su manuscrito para su envío.

El Journal of Engineering Education es una revista académica trimestral revisada por pares que cubre investigaciones sobre educación en
ingeniería, publicada por la Sociedad Americana para la Educación en Ingeniería. [1] La editora en jefe es Lisa C. Benson (Universidad de
Clemson).

ensenyament d'anglès

El aprendizaje activo en la educación superior se centra en todos los aspectos de los desarrollos, las
innovaciones y las buenas prácticas en la enseñanza y el aprendizaje de la educación superior en todo el
mundo, incluido el uso de las tecnologías de la comunicación y la información (C&IT). La revista incluye
relatos de investigación realizados por personas activas en el campo del aprendizaje y la enseñanza en
educación superior, y descripciones generales de temas, relatos de investigación de acción, resultados de
equipos de proyectos específicos del tema, estudios de caso y perspectivas teóricas.
Reconocida como la revista internacional líder en estudios de educación superior, esta publicación examina los desarrollos educativos en todo el
mundo en universidades, institutos politécnicos, colegios e instituciones vocacionales y educativas. Informa sobre la evolución en los sectores de
la educación superior tanto públicos como privados.

La educación superior cuenta con contribuciones de destacados académicos de diferentes países que abordan los problemas de los profesores y
los estudiantes, y de los planificadores y administradores. Presenta artículos con información general autoritativa, estudios comparativos y análisis
de problemas o problemas particulares.

Si bien cada sistema de educación superior tiene sus propias características distintivas, los problemas comunes son compartidos
internacionalmente por investigadores, maestros y líderes institucionales. La educación superior ofrece oportunidades para el intercambio de
resultados de investigación, experiencias y conocimientos, y proporciona un foro para la discusión continua entre expertos

El Journal of School Health (JOSH) se compromete a comunicar información sobre el papel de las escuelas, el personal escolar o el entorno
escolar para facilitar el crecimiento y desarrollo óptimos de los niños y jóvenes. El enfoque en niños y jóvenes de preescolar a 12º grado abarca
una amplia variedad de áreas, incluida la educación para la salud; educación Física; servicios de salud; servicios de nutrición; asesoramiento,
servicios psicológicos y sociales; ambiente escolar saludable; promoción de la salud para el personal; participación de la familia / comunidad, y
otros.

Aprendizaje de idiomas asistido por computadora (CALL), británico, o Instrucción asistida por computadora (CAI) / Instrucción asistida por
computadora (CALI), estadounidense [1], se define brevemente en un trabajo seminal de Levy (1997: p. 1) como "la búsqueda y el estudio de
aplicaciones de la computadora en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas"

Instructional Science, una revista internacional de Learning Sciences promueve una comprensión más profunda de la naturaleza, la teoría y la
práctica del aprendizaje y de los entornos en los que se produce el aprendizaje. Los artículos publicados representan una variedad de perspectivas
de las ciencias del aprendizaje y cubren el aprendizaje de personas de todas las edades, en todas las áreas del currículo, en entornos
tecnológicamente ricos o magros y en contextos de aprendizaje informal y formal.
Haciendo hincapié en los informes de la investigación empírica original, la revista ofrece espacio para informes completos y detallados de los
estudios más importantes. Independientemente del tema, todos los artículos publicados en la revista hacen una contribución explícita a la ciencia
del aprendizaje y la instrucción al señalar las implicaciones para el diseño y la implementación de entornos de aprendizaje.
La mayoría de los años, Instructional Science publica un número especial temático editado por un invitado. Los temas recientes han sido sobre
"los maestros como diseñadores de tecnología mejorada en el aprendizaje" y el "diseño participativo: integrando las perspectivas de los
estudiantes, maestros y diseñadores

Assessment of Writing es una revista internacional arbitrada que proporciona un foro para ideas,
investigación y práctica sobre la evaluación del lenguaje escrito

Discourse es una revista internacional, completamente revisada por pares, que publica investigaciones contemporáneas y teoriza en las políticas
culturales de la educación. La revista publica artículos académicos de todo el mundo que contribuyen a los debates contemporáneos sobre las
nuevas configuraciones sociales, culturales y políticas que ahora marcan la educación como un sitio cultural altamente cuestionado pero
importante. El discurso adopta una orientación ampliamente crítica, pero no está vinculado a ninguna posición ideológica, disciplinaria o
metodológica en particular. Fomenta enfoques interdisciplinarios para el análisis de la teoría, la política y la práctica educativas. Da la bienvenida a
los artículos que exploran ideas especulativas en educación, están escritos de manera innovadora o se presentan de manera experimental.
Además de los artículos y reseñas de libros, Discourse también contiene, de vez en cuando, ensayos de revisión, simposios sobre temas
emergentes, así como entrevistas y debates sobre política

Evaluación y evaluación en educación superior es una revista internacional establecida que publica artículos e informes sobre todos los aspectos
de la evaluación y evaluación dentro de las diversas disciplinas representativas de la educación superior. El propósito de la revista es ayudar a
mejorar la comprensión de las prácticas y procesos de evaluación y evaluación, particularmente en la contribución que hacen al aprendizaje de
los estudiantes, y al curso, al personal y al desarrollo institucional. Evaluación y evaluación en la educación superior acoge con satisfacción los
estudios pragmáticos, basados en la investigación o reflexivos que ayudan a iluminar la práctica diaria de evaluación y evaluación en la educación
superior. La revista está dirigida a todos los profesionales de la educación superior, independientemente de la disciplina, y se propone
proporcionar información actualizada y de fácil acceso sobre los avances significativos dentro del campo, con el objetivo de compartir y ampliar
las prácticas evaluadas e innovadoras. Sugerencias sobre temas particulares o temas especiales son bienvenido

La Revista Internacional de Sostenibilidad en la Educación Superior (IJSHE) es una revista académica completamente arbitrada. El objetivo de la
revista es abordar los problemas de los sistemas de gestión ambiental (SGA), el desarrollo sostenible y la Agenda 21 en las instituciones de
educación superior de todo el mundo.
 IEEE Transactions on Learning Technologies (TLT) es una revista de archivo en línea que se publica
trimestralmente utilizando un modelo de publicación de acceso abierto diferido. TLT cubre
investigaciones sobre temas tales como sistemas innovadores de aprendizaje en línea, tutores
inteligentes, juegos y aplicaciones de software educativo y sistemas de simulación para la educación y la
capacitación. Lea el alcance completo de TLT.

Descripción: The Journal of Experimental Education publica estudios de investigación básica y aplicada
que utilizan la gama de metodologías cuantitativas y cualitativas que se encuentran en las ciencias del
comportamiento, cognitivas y sociales. La revista presenta artículos que buscan mejorar el conocimiento
de cómo el aprendizaje y los procesos educativos, motivacionales y sociales afectan los resultados
educativos en todas las edades y niveles educativos, incluida la educación pública y privada en los
Estados Unidos y en el extranjero

The Journal of Computer Assisted Learning es una revista internacional revisada por pares
que cubre toda la gama de usos de la tecnología de la información y la comunicación para
apoyar el intercambio de información y aprendizaje.

Educational Administration Quarterly (EAQ) publica destacados artículos empíricos y conceptuales

centrados en el liderazgo oportuno y crítico y cuestiones de política de las organizaciones educativas.

Reading and Writing publica artículos científicos de alta calidad relacionados con los procesos, la adquisición y la pérdida de las habilidades de
lectura y escritura. La revista representa totalmente la naturaleza necesariamente interdisciplinaria de la investigación en el campo, centrándose
en la interacción entre diversas disciplinas, como la lingüística, el procesamiento de la información, la neuropsicología, la psicología cognitiva, la
ciencia del habla y la audición y la educación

Esta revista internacional, revisada por expertos, se publica seis veces al año y es la revista oficial de la Asociación Británica para la Educación
Internacional y Comparada. Publica investigaciones de estudios comparativos e internacionales en educación en relación con el desarrollo
educativo y el cambio en diferentes partes del mundo. Los artículos analizan el discurso educativo, las políticas y la práctica en todas las
disciplinas, y sus implicaciones para la enseñanza, el aprendizaje y la gestión.

La Revista Internacional de Investigación en Aprendizaje Abierto y Distribuido (www.irrodl.org) es una revista electrónica
arbitrada de acceso abierto que difunde la investigación original, la teoría y las mejores prácticas en el aprendizaje abierto y
distribuido en todo el mundo. IRRODL está disponible de forma gratuita para cualquier persona con acceso a Internet, y no hay
envío de artículos ni cargos de acceso para su publicación en este diario abierto.
La revista está dirigida tanto a investigadores como a profesionales de los sistemas de educación abierta ya distancia. Por lo tanto,
apunta a mejorar la calidad de la investigación básica y aplicada, al mismo tiempo que aborda la necesidad de que este
conocimiento se traduzca en políticas y actividades que mejoren las oportunidades educativas para estudiantes y maestros

Los números actuales están ahora en el sitio web de Chicago Journals. Lea el último número.
Comparative Education Review investiga la educación en todo el mundo y las fuerzas sociales, económicas y políticas que la
conforman. Fundada en 1957 para promover el conocimiento y la enseñanza en estudios de educación comparada, la Revisión se
ha consolidado como la fuente más confiable para el análisis del lugar de la educación en países distintos de los Estados Unidos.

Cambridge Journal of Education publica contribuciones originales sobre todos los aspectos de la
educación, con un énfasis particular en los artículos que abarcan la división entre investigadores
académicos y profesores.
Cambridge Journal of Education siempre ha tenido un gran número de lectores internacionales y ha
alentado a los colaboradores a realizar comparaciones entre diferentes sistemas educativos y culturas.
Sus lectores incluyen docentes, teóricos y responsables de políticas educativas, evidencia del éxito de la
revista en reunir a los diferentes grupos que determinan el contenido y la metodología de la educación.
Publicado en nombre de la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge por Taylor and Francis
Ltd; Puede descargar el Cambridge Journal of Education ahora (y solicitar copias). El sitio web también
proporciona una variedad de servicios en línea e información para el Diario
 La investigación en educación superior publica estudios que examinan temas relacionados con la
educación postsecundaria. La revista está abierta a estudios que utilizan una amplia gama de métodos,
pero tiene un interés particular en los estudios que aplican métodos de investigación cuantitativa
avanzada a problemas en educación postsecundaria o que abordan temas de política de educación
postsecundari

Minerva se dedica al estudio de ideas, tradiciones, culturas e instituciones en ciencia, educación superior
e investigación. Se enfoca por igual en las prácticas tanto históricas como en las actuales, y en los
problemas locales y globales. Además, la revista no representa una sola escuela de pensamiento, sino
que acoge la diversidad dentro de las reglas del discurso racional.

La Revista de Educación es una publicación científica del Ministerio de Educación y Formación Profesional
español. Fundada en 1940, y manteniendo el título de Revista de Educación desde 1952, es un testigo
privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de
difusión de los avances en la investigación y la innovación en este campo, tanto desde una perspectiva
nacional como internacional. La revista es editada por la Subdirección General de Atención al Ciudadano,
Documentación y Publicaciones, y actualmente está adscrita al Instituto Nacional de Evaluación Educativa
de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial.
Cada año se publican cuatro números con tres secciones: Investigaciones, Ensayos y Reseñas. Uno de los
números anuales podrá contar con una sección Monográfica con convocatoria pública en esta web. Todos
los artículos enviados a las diferentes secciones están sometidos a evaluación externa.
En el primer número del año se incluye un índice bibliográfico, y en el segundo un editorial con la
Memoria anual que recoge las principales estadísticas del proceso editor de ese período, los índices de
calidad e impacto, así como el listado de revisores externos.
Possible article
Interessant
Activitat 2

interessant
interessant CG

interessant
interessant

interessant